Игровая деятельность

Игры и игровая деятельность

08 Ноября 2013 в 11:27, контрольная работа

Игра и игровые замещения не возникают без специального обучения. Дети, с которыми никто никогда не играл, не могут сами изобрести игровые замещения и породить мнимую ситуацию. Дошкольники, растущие в закрытых детских учреждениях, в условиях дефицита общения со взрослым, значительно отстают от своих семейных сверстников по уровню развития и срокам появления игры. Все это может свидетельствовать о том, что истоки игры нужно искать не в природной предрасположенности ребенка, а в его отношениях со взрослыми.

Игровая деятельность дошкольника

18 Декабря 2013 в 18:36, реферат

В настоящее время игровой деятельности детей дошкольного возраста придается большое значение. Игра занимает важное место в жизни ребенка дошкольного и младшего школьного возраста, являясь ведущим видом их деятельности. Успешная игровая деятельность детей дошкольного возраста является необходимой для развития отдельных психических процессов и функций, и овладения социальным опытом.

Игровая деятельность как средство обучения

08 Февраля 2014 в 11:05, курсовая работа

В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Дидактическая игра это средство познания мира: через игру ребенок изучает цвет, форму, свойства материалов, изучает растения, животных. В игре у детей развивается умение наблюдать, расширяется круг интересов, выявляются вкусы и запросы. С помощью дидактических игр воспитатель приучает детей самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в различных условиях в соответствии с поставленной задачей.

Игровая деятельность как средство обучения

25 Декабря 2012 в 19:36, курсовая работа

Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры.

Развитие игровой деятельности дошкольников

10 Июля 2014 в 16:00, контрольная работа

В современной педагогической теории игра рассматривается как ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника. Ведущее положение игры заключается в том, что она удовлетворяет основные потребности ребенка. По мере развития ребенка расширяется его мировоззрение, он стремиться к самостоятельности, активному участию в жизни взрослых. Но очень часто ребенок стремится к такому виду деятельности взрослых, которая в реальной жизни ему недоступна. В игровой деятельности ребенок может проявить свою самостоятельность, свободно выражая свои желания, представления и чувства. В игре ребенок может осуществить все свои фантазии и мечты.

Особенности игровой деятельности у детей с ОНР

21 Мая 2013 в 10:16, курсовая работа

Цель исследования – выявить особенности игровой деятельности детей дошкольного возраста с ОНР.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ по выдвинутой проблеме в психолого-педагогических исследованиях;
2. Экспериментально изучить особенности игровой деятельности у дошкольников с ОНР и выявить уровни развития игры;
3. Разработать психолого-педагогические рекомендации по формированию игровой деятельности у дошкольников.

Игровая деятельность в образовательном процессе

20 Декабря 2010 в 00:01, реферат

Объект темы: процесс обучения.
Предмет темы: игровая деятельность в процессе обучения.
Цель темы: раскрыть методику игровой деятельности в процессе обучения.
Гипотеза темы:
Недостаточное использование элементов игры в образовательном процессе замедляет процессы развития умственной деятельности и восприятие изучаемого материала.
Процесс усвоения материала будет более качественным и глубоким, если на уроке использовать игровую деятельность, а так же новый материал будет еще нагляднее и интереснее для детей. А если есть интерес – есть и желание открыть что-то новое для себя, понять, разобраться и использовать в дальнейшем. Причем использование игрового материала в учебном процессе должно быть в меру. При этом игра должна быть легкой и доступной всем.

Игровая деятельность на уроках иностранного языка

29 Марта 2013 в 14:59, автореферат

Игра – один из основных видов деятельности, значимость которой заключается в самом процессе. Игра является эффективным средством формирования личности школьников, их морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Советский педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра – это огромное, светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире». Игра – это искра, занимающая огонек пытливости и любознательности.

Предпосылки игровой деятельности в раннем детстве

05 Декабря 2012 в 19:27, доклад

В течение всего дошкольного детства игра составляет важное условие развития психики и личности ребенка. От того, как взрослый организует этот первый вид деятельности ребенка зависит успешность формирования личности ребенка. Поэтому глубокие знания психологических закономерностей игровой деятельности — важная составляющая профессиональной подготовки воспитателя дошкольного учреждения.

Особенности развития игровой деятельности детей

20 Ноября 2013 в 14:48, реферат

Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений и знаний. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
В данной работе мы обращаемся к вопросам игры как средства воспитания и развития детей раннего возраста. Игры для детей являются сложным, многофункциональным и познавательным процессом, а не просто развлечением или веселым времяпрепровождением. Благодаря играм у ребенка вырабатываются новые формы реагирования и поведения, он адаптируется к окружающему его миру, а также развивается, учится и взрослеет

Игровые Методики Социально-Культурной Деятельности

19 Мая 2013 в 18:22, контрольная работа

Программа способствует выработке командного духа, объединения детей против отрицательных персонажей. Общая атмосфера мероприятия соответствует праздничному настроению дня рождения.
Сверхзадача просмотренной программы – научить детей основам компьютерной безопасности.

Роль игровой деятельности в развитии личности детей

22 Апреля 2014 в 00:57, курсовая работа

Цель исследования: изучить разные игры, как средства повышения эффективности учебного процесса в преподавании иностранного языка на среднем этапе.
Объектом исследования является игра, как средство повышения эффективности учебного процесса в преподавании ИЯ(иностранного языка).
В качестве предмета исследования рассматриваются развитие лингвистических навыков учащихся старших классов с помощью игры на уроках ИЯ.

Игровая деятельность детей дошкольного возраста с ОНР

06 Марта 2014 в 20:12, курсовая работа

Актуальность работы заключается в том, что речевые нарушения сказываются как на развитие личности ребенка, так и на развитие игровой деятельности. В то же время, в дошкольном возрасте игра является источником развития для всех познавательных процессов ребенка, значит, нарушение игровой деятельности приводит к недостаточному уровню развития всех познавательных процессов дошкольника. Следовательно, игровую деятельность дошкольника нужно формировать и развивать. В современной логопедической литературе проблема особенностей формирования игровой деятельности ребенка с речевыми нарушениями. В частности, при общем недоразвитии речи не утрачивает своей актуальности и требует пристального изучения.

Игровая деятельность детей с общим недоразвитием речи

19 Мая 2015 в 22:58, курсовая работа

Речь - жизненно важное средство связи между человеком и окружающим миром, овладение которым происходит по-разному и в разные сроки. По данным ВОЗ, с данной проблемой так или иначе сталкиваются до 7,5 % детей дошкольного возраста.
Акт речи – это результат одновременной работы нескольких взаимосвязанных систем органов, в работе которых принимают участие различные отделы коры больших полушарий головного мозга. Поэтому и подход к лечению данного заболевания должен быть обоснованным и строго индивидуальным для каждого пациента.

Развитие дошкольника посредством игровой деятельности

17 Июля 2014 в 10:28, доклад

Любая игра подчиняется каким-то правилам – поэтому игровая деятельность еще и помогает детям учиться придерживаться каких-то правил. Конечно, Вы сейчас можете возразить, что в процессе обучения нужно придерживаться определенных правил. Это верно, но различие состоит в том, что например, школьные правила установлены кем-то – и ребенок подчиняется им просто потому что надо, а правила в игре устанавливаются им же самим, по собственному желанию – и здесь он выступает творцом и добровольным (а не по принуждению)исполнителем. Не зря психологи и педагоги утверждают, что игра развивает воображение, логическое мышление, способность мыслить нестандартно.

Методика организации и проведения игровой деятельности

11 Декабря 2014 в 13:53, курсовая работа

Цель исследования – выявить теоретические и методические подходы организации игровой деятельности.
Из поставленной гипотезы вытекают следующие задачи:
1. Изучение специальной литературы по данной проблеме.
2. Обобщение методических основ игровой деятельности.
3. Подбор игровых программ.

Игровая деятельность с дошкольниками в условиях ФГОС ДОО

02 Марта 2015 в 13:24, статья

В данный период закладываются основы нравственности. Ребёнок усваивает основные моральные нормы, нормы поведения. Возрастает активность ребёнка в разных видах деятельности (игровой, трудовой, учебной). Возникает самостоятельность игровой деятельности. Основным путем педагогического воздействия на ребёнка является правильная организация всех видов детской деятельности и использование наиболее эффективных форм руководства ими.

Особенности игровой деятельности детей раннего возраста

16 Декабря 2013 в 17:45, доклад

В первые семь лет ребенок проходит большой и сложный путь развития. Это ярко отражается в играх, которые год от года становятся богаче по содержанию, сложнее по организации, разнообразнее по характеру.
В психологической и педагогической литературе имеется немало исследований игр детей раннего возраста (Н.М.Аксариновой, Р.И. Жуковский, С.Л. Новоселовой и др.). В играх детей третьего года жизни проявляются те черты, которые получают развитие впоследствии: подражание взрослым, создание игровых образов, стремление активно действовать, знакомиться с окружающим. На третьем году начинает развиваться воображение, в игре появляется роль, а к концу третьего года – несложный сюжет. В этот период происходит переход к настоящей дошкольной игре.

Анализ игровой деятельности ребенка дошкольного возраста

15 Сентября 2013 в 19:29, реферат

Для анализа игровой деятельности я пришла в гости к сестре Арине ,которой 2 года и 2 месяца. Для изучения уровня сформированных игровых навыков, я предложила ей поиграть с «лялей». Арина радостно подбежала к своему ящику с игрушками и достала своего пупса. Мы сели на пол, недалеко от ящика, где лежали остальные игрушки. Я начала доставать возможные атрибуты для игры с пупсом, это были предметы из пластмассового кухонного набора ( ложечка и тарелочка).

Диагностика результатов игровой деятельности (творческие игры)

29 Января 2014 в 17:22, контрольная работа

Цель: осуществить мониторинг формирования у детей старшего дошкольного возраста игровых умений. Задачи:
1. Определить критерии и показатели сформированности игровых умений у детей старшего дошкольного возраста.
2. Выявить уровни сформированности игровых умений у детей старшего дошкольного возраста. Для решения первой задачи констатирующего эксперимента использовался анализ литературы, в ходе которого, исходя, из структуры игры по Д.Б. Эльконин выделены критерии и показатели сформированности игровых умений у детей старшего дошкольного возраста (таблица 1).

Роль игровой деятельности в музыкальном воспитании дошкольников

08 Сентября 2014 в 17:52, дипломная работа

Цель исследования – определить и научно обосновать роль и значение игровой деятельности в процессе музыкального воспитания дошкольников.
В соответствии с объектом, предметом, целью поставлены следующие задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую, методическую и музыкально-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Рассмотреть и научно обосновать роль и значение игровой деятельности в музыкальном воспитании дошкольников.
Определить и предложить к использованию наиболее приемлемые формы игровой деятельности с целью музыкального воспитания детей.

Игровая деятельность как стихийный воспитательный институт ребенка

03 Февраля 2014 в 21:01, реферат

С первых шагов создания сети внешкольных учреждений и начала ведения внешкольной воспитательной работы с детьми появилась необходимость разработать научные основы и общие принципы этой работы, определить содержание, формы и методы работы по отдельным направлением. Игровая деятельность как особая форма освоения реальной социальной действительности является одним из таких направлений. Игра представляет собой тип символико-моделирующей деятельности. Она как модель содержит в себе «культурный код» детского развития (В. П. Зинченко).

Особенности игровой деятельности детей младшего школьного возраста

06 Апреля 2014 в 16:03, курсовая работа

Каждый возрастной период развития личности характеризуется своей ведущей активностью, обладающей системообразующей функцией в структуре личности. Исследования отечественных психологов Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, А.А.Волчкова, С.А. Васюры и других, показывают значимую роль игровой активности в деятельности младшего школьного возраста. Хотя игра, как особый вид деятельности начинает формироваться в детские годы, но значимость ее не снижается и у детей младшего школьного возраста и сопровождает человека на протяжении всей его жизни.

Формирование игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

14 Апреля 2014 в 01:34, курсовая работа

Цель исследования - изучение особенностей игры детей с нарушениями интеллекта [приложение 5].
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать основные теоретические подходы к проблеме игровой деятельности;
2. Изучить особенности игровой деятельности дошкольников с умеренной умственной отсталостью и с нормой развития;
3. Провести сравнительный анализ результатов проведенных игровых методик детей с умственной отсталостью в сравнении с нормой развития;
4. Разработать рекомендации по развитию игровой деятельности у дошкольников с умеренной умственной отсталостью.

Влияние игровой деятельности на адаптацию к ДОУ детей раннего возраста

19 Декабря 2013 в 18:05, курсовая работа

Дошкольное учреждение первым открывает перед ребенком мир социально-общественной жизни. В дошкольном возрасте начинает складываться личность (Л.И. Божович, Л.С. Выготский), поэтому дошкольное учреждение рассматривается как один из определяющих факторов в ее становлении (И.В. Дубровина, A.M. Прихожан). Известно, что смена социальных отношений представляет для ребенка значительные трудности.

Игровая деятельность как средство развития личности младшего школьника

07 Августа 2014 в 18:40, курсовая работа

Объект исследования – процесс развития личности средствами игровой деятельности.
Предмет исследования – игровые средства развития личности младших школьников.
Исходя, из этого развитие личности младших школьников средствами игры будет эффективно при условии:
- систематического использования игровых методов и приемов в образовательном процессе;
- учета возрастных и психологических особенностей детей младшего школьного возраста;
- создание комфортных психолого-педагогических условий для становления гармонично-развитой подрастающей личности.

Роль игровой деятельности в развитии произвольного внимания дошкольника

20 Января 2015 в 20:52, реферат

Целью данной работы является изучение методики воспитания произвольного внимания у детей дошкольного возраста.

Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

26 Сентября 2014 в 17:06, курсовая работа

Цель курсовой работы: рассмотреть особенности игровой деятельности младших школьников с ЗПР.
Задачи работы:
1) рассмотреть литературу по проблеме исследования;
2) провести эмпирическое исследование особенностей игровой деятельности детей. 3) сделать выводы.

Организация игровой деятельности как путь развития ученического сообщества

16 Февраля 2014 в 19:02, курсовая работа

Цель: Рассмотреть педагогические возможности игровой деятельности в формировании классного сообщества младших школьников.
При работе над вопросом нашего исследования мы руководствовались гипотетическим предположением, согласно которому использование сюжетно-ролевой игры, групповой деятельности в игровой инструментовке, будет способствовать повышению уровня сформированности детского сообщества.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования, нами были определены следующие задачи:
1. Обосновать сущность и значение игровой деятельности младших школьников, условия ее успешного применения в целях развития коллектива.
2. Изучить возможности игры в формировании классного сообщества.
3. Реализовать комплекс игр, направленных на развитие детского сообщества и проанализировать полученные результаты.

Особенности игровой деятельности у детей старшего дошкольноговозраста с ЗПР

30 Мая 2014 в 20:50, реферат

Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.Детская игра всегда воспринималась и воспринимается в связи с отношением общества к детству, к ребенку. Суть детской игры и, собственно, детства, состоит в том, чтобы учиться приспосабливаться к изменчивым условиям существования, а также моделировать действия и взаимоотношения взрослых.

Игровые технологии в организации внеурочной деятельности младших школьников

06 Ноября 2014 в 20:15, курсовая работа

Целью исследования является выявление условий использования игровых технологий во внеурочной деятельности как средство развития социального творчества у младших школьников.
Объект исследования: организация внеурочной деятельности в начальной школе посредством использования игровых технологий.
Предмет исследования: использование игровых технологий во внеурочной деятельности как средство развития социального творчества у младших школьников.

Игровая деятельность как средство социального воспитания младших школьников

10 Мая 2014 в 14:20, курсовая работа

В концепции российского образования особо подчеркивается значимость базового звена образования - общеобразовательной школы, которая должна ориентироваться не только на усвоение учеником определенной суммы знаний, но и на развитие его личности.
Сегодня широко осознается ответственность общества за воспитание подрастающего поколения. Преобразование общеобразовательной школы нацеливает на использование всех возможностей, ресурсов для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

Психолого-педагогические особенности игровой деятельности младших школьников

08 Ноября 2013 в 21:26, курсовая работа

Цель исследования заключалась в теоретическом обосновании и апробации методики использования игровой деятельности как одной из форм организации познавательной деятельности школьников при обучении чтению и письму. Достижение этой цели требовало решения следующих задач:
Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы с целью выявления сущности игровой деятельности.
Изучить состояние практики использования игровой деятельности при обучении чтению и письму в современной школе.
Разработать ряд занятий по технологии H.A. Зайцева, которые могут успешно использоваться при обучении чтению и письму младших школьников.

Методы диагностики уровня сформированности игровой деятельности дошкольников

27 Апреля 2013 в 11:00, курсовая работа

Актуальность. Проблема игры привлекала и привлекает к себе внимание исследователей, причем не только педагогов и психологов, но и философов, социологов, этнографов, искусствоведов, биологов. Естественно, что представителей научных отраслей в игре интересуют «свои» аспекты, но все они сходятся в мнении, что игра – неотъемлемая часть человеческой культуры. Проблема игровой деятельности дошкольников актуализируется в современной возрастной психологии и педагогике, что связано как с изменением социальной ситуации развития детей, так и с появлением новых условий, стимулирующих развитие игровой активности.

Педагогические условия развития игровой деятельностиу детей третьего года жизни

21 Декабря 2013 в 14:26, курсовая работа

Игра как вид деятельности человека издавна привлекает внимание педагогов, психологов, философов, биологов, социологов. Игра представляет собой особый вид деятельности человека. Ученые изучают игры детей и взрослых, отыскивая их специфичные и отличительные черты.
В исследованиях Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина игра определяется как ведущий вид деятельности ребенка, который возникает не путем спонтанного созревания, а формируется под влиянием социальных условий жизни и воспитания. В игре создаются благоприятные условия для формирования способностей производить действия в умственном плане, осуществлять психологические замены реальных объектов. В исследованиях Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Е.В. Зворыгиной говорится об использовании игровых действий с игрушками, предметами-заместителями (10;4).

Игровые технологии как условие активизации познавательной деятельности учащихся

11 Сентября 2014 в 22:50, реферат

Активизация познавательной деятельности школьников относится к наиболее актуальным проблемам педагогики и педагогической науки. Эта проблема как раньше, так и сейчас является предметом внимания многих педагогов и психологов. К настоящему времени сделано немало в разработке самого понятия и в его осмыслении. Произошедшие социально-экономические изменения в обществе требуют усилить направленность образования на личность ученика, на его развитие, пересмотреть взгляды на процесс активизации познавательной деятельности школьников, побуждают к поиску средств активизации учения школьников. Ведущим видом деятельности для школьников является учение, поэтому следует искать возможности повышения их активности в этом процессе, что будет способствовать не только улучшению качества общеобразовательной подготовки учащихся, но и формированию активной личности в целом.

Развитие логического мышления младших школьников посредством игровой деятельности

01 Декабря 2012 в 11:11, курсовая работа

На современном этапе развития общества наша страна находится в сложной ситуации, переживает трудные времена. Общество стоит на пороге новой идеологии, нового строя и новой политики.
Меняется жизнь: претерпевают изменения ее социальная и нравственная сферы. В связи с этим возникает много проблем, какая должна быть экономика, политика, как повысить технический и сельскохозяйственный уровень страны, как обеспечить достойный уровень жизни всех граждан государства. Общество не может стоять на месте, оно развивается, и для прогресса нужны люди свободные, высокообразованные, творческие, обладающие нестандартным мышлением, умные, способные осуществлять научно-технический прогресс.

Методика формирования игровой деятельности у детей с интеллектуальными нарушениями

20 Августа 2012 в 21:15, контрольная работа

Игра – ведущая деятельность дошкольника – должна оставаться таковой и для умственно отсталого ребенка, оказывающей развивающее воздействие на складывание его психического облика.
В игре развиваются все психические процессы. Игра влияет на умственное и физическое развитие.
Отсутствие необходимых условий отрицательно влияет на становление игры.

Теоретические аспекты влияния игровой деятельности на психическое развитие ребенка

24 Мая 2013 в 15:21, курсовая работа

Цель данной курсовой работы: изучение влияния игры на психическую деятельность ребенка.
Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить сущность игровой деятельности
2. Рассмотреть виды игровой деятельности и их влияние на развитие ребенка
3. Выявить особенности сюжетно-ролевой игры и его связь с развитием.
4. Проследить взаимосвязь между игрушками, в которые играет ребенок и их ролью в процессе развития психологических качеств..
Объект работы: Влияние игры на развитие ребенка

Сравнительный анализ игровой деятельности детей и детёнышей животных в трудах ученых

27 Января 2014 в 16:57, курсовая работа

Цель работы – сделать сравнительный анализ игровой деятельности детей и детёнышей животных.
Задачи:
изучить имеющуюся литературу по теме исследования;
выявить особенности игровой деятельности;
произвести сравнительный анализ игровой деятельности детей и детёнышей животных.

Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема

21 Апреля 2015 в 08:35, контрольная работа

1. Значение игры для всестороннего развития личности ребёнка.
2. Этапы развития игровой деятельности детей.
3. Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей.

Произвольная память младших школьников с нарушениями интеллекта в игровой деятельности

19 Мая 2014 в 13:04, дипломная работа

Коррекционное обучение умственно отсталых детей в раннем возрасте нередко может привести к значительным положительным сдвигам в развитии ребёнка, что повлияет на всю его дальнейшую судьбу. Учитывая все сказанное выше, а также то, что память является одним из основных условий, обеспечивающих успешное усвоение умственно отсталыми детьми доступного для них объема знаний и умений, изучение особенностей произвольной и непроизвольной памяти умственно отсталых дошкольников является сегодня актуальной проблемой.

Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с нарушением интеллекта

01 Декабря 2014 в 12:51, курсовая работа

Методы и приемы обучения детей с отклонениями в развитии разрабатываются специальной педагогикой в течение многих лет, опираясь на ведущие положения о том, что динамика развития детей с проблемами в обучении подчиняется общим законам психического развитии ребенка.
В последнее время применяются разнообразные игровые и конструктивные технологии, в том числе и инновационные, которые не имеют должного методического оснащения, поэтому не могут полноценно использоваться в образовательном процессе.

Формирование представлений о мире профессий в условиях игровой деятельности дошкольников

18 Января 2014 в 16:21, курсовая работа

Цель курсовой работы: выявить психолого-педагогические условия формирования представлений о профессиях у детей дошкольного возраста в процессе игры.
Исходя из поставленной цели, были сформулированы следующие задачи:
‒проанализировать педагогическую и методическую литературу по данной проблеме;
‒обосновать формирование представлений о профессиях у детей младшего дошкольного возраста посредством игр;

Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках ОБЖ

09 Апреля 2014 в 21:35, курсовая работа

Цель: изучение условий организации игровой деятельности на уроках ОБЖ.
Объект: творческие способности учащихся как характеристика развития учащихся.
Предмет: игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках ОБЖ
Гипотеза: эффективность развития творческой активности учащихся на уроках ОБЖ повышается, если:
основу обучения составляет игровая деятельность в качестве системообразующего компонента;
при организации учитывать особенности игровой деятельности.
Задачи:
1. Исследовать возрастные особенности детей среднего школьного возраста;
2. Раскрыть значение применения игровой деятельности на уроках ОБЖ для развития творческих способностей школьников;
3. Выявить особенности организации игровой деятельности на уроках ОБЖ для развития творческих способностей учащихся.

Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности

26 Июня 2014 в 11:16, дипломная работа

Цель исследования: изучить возможности использования игры в формировании диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи.
Исходя из цели, объекта, предмета исследования и выдвинутой нами гипотезы, были поставлены следующие задачи:
• Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
• Выявить особенности развития диалогической речи у детей шестого года жизни с общим недоразвитием речи и педагогические условия организации совместной игровой деятельности в развитии диалогической речи этих детей.
• Применить комплекс коррекционных занятий по использованию совместной игры для развития диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи.
• Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность предложенной системы работы

Формирование экологической культуры детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности

25 Октября 2014 в 22:24, курсовая работа

Цель исследования – выявить педагогические условия, при которых формирование экологической культуры детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности будет наиболее эффективным.
Для осуществления данной цели ставятся следующие задачи:
1. Проанализировать научно-педагогическую литературу, которая посвящена проблеме исследования;
2. Сформулировать и проанализировать суть понятия «экологическое воспитание дошкольника», «игровая деятельность детей дошкольного возраста»;

Процесс использование игровой технологии в учебной деятельности школьников на уроках технологии

09 Октября 2014 в 10:25, курсовая работа

Цель исследования – обосновать эффективность применения игровых технологий в учебном процессе для активизации познавательного интереса школьников на уроках технологии.
Объект исследования – технологическая подготовка в общеобразовательной школе.
Предмет исследования – игра как способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроках технологии.

Игровые технологии как форма организации познавательной деятельности учащихся начальных классов

07 Апреля 2014 в 19:35, курсовая работа

Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению предметов. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка.
В «Большой советской энциклопедии» игра рассматривается как «занятие, не имеющее практической цели и служащее для развлечения и забавы, а также применения на практике некоторых искусств (игра на сцене, игра на музыкальном инструменте)» [1,с 58].