Задача по "Математике"
30 Марта 2013 в 07:32, задача
Даны вершины треугольника АВС:. Найти:
уравнение стороны AB;
уравнение медианы AM;
уравнение высоты CD;
длину высоты CD;
координаты точки D;
уравнение прямой CF, проведенной из вершины C параллельно стороне АВ.
Задачи по "Математике"
29 Ноября 2012 в 21:14, задача
Работа содежрит задачи по дисциплине "Математика" и их решения
Задачи в обучении математике
17 Ноября 2015 в 17:36, курсовая работа
Между математической наукой и математикой учебным предметом существует глубокое внутреннее единство, которое в целом определяется логикой самой науки. Однако это не исключает, а предполагает различие между ними. Наиболее существенное различие между ними заключается, во-первых, в том, что если цель науки – открытие новых закономерностей, то учебная дисциплина преследует педагогические цели обучения и воспитания. Во-вторых, математическая наука способна развиваться неограниченно, в то время как для предмета обучения должны быть указаны “пределы” его предложения в том или ином курсе. И, наконец, если структура науки определяется внутренней логикой ее предмета, то при построении математики как учебного предмета теории и разделы выстраиваются вряд, удобный для лучшего усвоения курса.
Задача по «Высшей математике»
10 Июня 2014 в 19:05, задача
Задание 1. Решить систему линейных уравнений:
По формулам Крамера.
Методом Гаусса
Решение.
Решим систему линейных уравнений по формулам Крамера:
Задачи по "Высшей математике"
22 Августа 2013 в 10:23, задача
Решить систему линейных уравнений:
методом Крамера,
методом Гаусса,
Решение задачи по "Математике"
15 Декабря 2012 в 15:12, задача
Для развития трех предприятий выделено 5 млн. руб. Известна эффективность капитальных вложений в каждое предприятие, заданная функцией полезности gi(x) (i=1,2,3). Составить оптимальный план распределения средств между предприятиями, предположив, что оно проводится в целых числах. (0, 1, 2, 3, 4, 5 млн. руб.)
Задачи по "Фнансовой математике"
15 Января 2012 в 20:40, задача
Работа содержит решенные задачи по "Фнансовой математике" на тему: " Портфель рискованных активов. Множество инвестиционных
возможностей. Эффективная граница. Касательный портфель. "
Транспортная задача по "Математике"
26 Ноября 2012 в 18:57, задача
Задача:
Заводы некоторой автомобильной фирмы расположены в городах А, В и С. Основные центры распределения продукции сосредоточены в городах D и E. Объемы производства указанных трех заводов равняются 1000, 1300 и 1200 автомобилей ежеквартально. Величины квартального спроса в центрах распределения составляют 2300 и 1400 автомобилей соответственно. Стоимости перевозки автомобилей по железной дороге по каждому из возможных маршрутов приведены в табл. 5.1.
Решение задач по финансовой математике
15 Января 2014 в 11:20, контрольная работа
Задание 1.
Заем D =20 000 д.е. взят на n = 8 лет под i = 8% годовых. Погашаться будет ежегодными равными выплатами. Найдите размер это выплаты. Расчеты провести для простой и сложной процентных ставок.
Задание 2.
Для ренты с параметрами: годовая ставка процента r = 12%, годовой платеж R = 400 д.е., длительность ренты п = 6 лет, получить следующие ее характеристики: коэффициенты приведения и наращения, современную и наращенную величины. Расчеты провести для простой и сложной процентных ставок.
Задача 3.
Первый инвестор осуществил покупку одного ГКО по цене 85% от номинала, а затем продажу по цене 86% от номинала. Второй инвестор купил одну корпоративную облигацию по цепе 85% от но¬минала. По какой цене (в процентах от поминала) он должен про¬дать корпоративную облигацию, чтобы получить прибыль в два раза большую, чем первый инвестор от операции с ГКО (учесть налог на прибыль)? Помощь на экзамене онлайн.
Решение нестандартных задач на уроках математики
16 Июня 2014 в 18:28, курсовая работа
Целью курсовой является изучение возможностей использования нестандартных задач на уроках математики с целью развития логического мышления учащихся.
Задачи: 1)классифицировать нестандартные задачи.
2)показать место нестандартных задач в школьном курсе математики для формирования логического мышления учащихся.
3)создать подборку текстов для самостоятельно решения.
Отработка приемов решений задач финансовой математики
14 Апреля 2013 в 16:58, курсовая работа
Прежде всего необходимо понять, какова роль фактора времени в коммерческих сделках. Известен принцип неравноценности денег с учетом фактора времени в финансовых вычислениях, в соответствии с которым неправомерно без внесения некоторых поправок суммировать деньги, относящиеся к разным моментам времени по двум причинам: наличие инфляции; необходимость учета упущенной выгоды (денежная сумма могла бы быть инвестирована - вложена в дело и приносила бы доход). Денежные суммы должны быть приведены к одному и тому же моменту времени, а уже потом их можно складывать или вычитать.
Комбинаторные задачи на уроках математики как средство развития младших школьников
05 Июня 2014 в 19:33, курсовая работа
Цель исследования : рассмотреть необходимость использования комбинаторных задач с психолого-педагогической точки зрения, теоретические основы проблемы, изучить опыт зарубежных и отечественных педагогов по данной проблеме, а также опыт учителей начальной школ, использующих комбинаторные задачи в своей работе.
Развитие творческих способностей учащихся при решении задач повышенной сложности по математике
10 Ноября 2011 в 16:48, курсовая работа
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода. В связи с этим, одной из самых важных задач, стоящей перед школой, является не формирование носителя определенной суммы знаний, а содействие становлению личности, ориентирующейся в потоке новой информации и умеющей ее творчески переработать, а это значит, что современной системе школьного образования соответствует лишь такая теория, которая учитывает развивающую роль обучения и воспитания в становлении личности ребенка.
Работа с текстовой задачей на уроках математики как условие развития исследовательских умений у младших школьников
18 Декабря 2013 в 05:13, курсовая работа
Цель - выявить способы работы учащихся с текстовой задачей на уроках математики, обеспечивающие развитие исследовательских умений у младших школьников
Объект - текстовая задача на уроках математики как условие развития исследовательских умений у младших школьников.
Предмет исследования - способы работы учащихся с текстовой задачей на уроках математики, обеспечивающие развитие исследовательских умений у младших школьников.
Задачи курсовой работы:
1. Обосновать актуальность развития исследовательских умений у младших школьников на уроках математики с учетом их возрастных особенностей.
2. Определить способы работы учащихся с текстовой задачей на уроках математики, обеспечивающие развитие исследовательских умений у младших школьников.
Решение текстовых задач как средство развития учебно-исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения математике
29 Сентября 2013 в 17:16, аттестационная работа
Цель работы: раскрыть дидактические условия развития учебно-исследовательской деятельности младшего школьника в процессе обучения решению текстовых задач.
В соответствии с целью и гипотезой были поставлены задачи:
- Охарактеризовать содержание, структуру учебно-исследовательской деятельности младших школьников на основе анализа научно-методической литературы;
- Изучить методику использования различных форм организации деятельности учащихся на уроках математики при решении текстовых задач, способствующих развитию учебно-исследовательской деятельности младших школьников.
- Рассмотреть эффективные дидактические средства и приёмы развития учебно-исследовательской деятельности младших школьников при решении текстовых задач.
- Систематизировать дидактические средства и приёмы развития учебно-исследовательской деятельности младших школьников при решении текстовых задач по группам и апробировать их в самостоятельной практической деятельности.