Коллективный договор – основа социальных и духовных гарантий трудящихся
Контрольная работа, 20 Ноября 2011
Коллективные договора впервые в мире появились в Англии, где так же впервые возникли и профсоюзы, еще в конце 18 века. Коллективный договор – правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения и заключаемый работниками организации с работодателем. Его роль и значение в регулировании труда неоднократно менялись в зависимости от изменений экономической и социальной жизни общества.
Особенности социально - политической организации и духовной жизни общества
Контрольная работа, 19 Сентября 2013
История России – неотъемлемая часть всемирной истории. В мировом цивилизационном развитии Россия занимает особое место. Расположенная территориально в Европе и Азии, она естественно подвергалась влиянию соседних как западных, так и восточных стран. Исторический процесс взаимосвязан и взаимообусловлен. В процессе формирования российской государственности по-разному испытывалось воздействие как восточного, так и западного типов цивилизаций. Но нельзя отрицать и того, что история России носит самостоятельный характер.
Придерживаясь общепринятой периодизации, отечественные историки отмечают, что эпоха Древнего мира для Западной Европы завершается V-VI вв. Затем наступает почти тысячелетний период Средневековья. На смену ему с эпохи Возрождения (Ренессанса) (XV в.) наступает период Нового времени, а с XX в. – Новейшего времени.
Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания
Реферат, 22 Мая 2015
Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах, трудовых, армейских и других коллективах, в сфере массовой информации, искусства, отдыха и т. д. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере общего образования, где развитие и воспитание обеспечено всем укладом школьной жизни.
Новая российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества.
Географические открытия и их роль в духовном и экономическом развитии Европы
Контрольная работа, 09 Мая 2014
Актуальность выбранной темы очевидна, так как, начиная с XV века, в социально-экономической и духовной жизни Европы произошел ряд общественных изменений, ознаменовавших начало новой эпохи, которая вошла в историю как Возрождение (Ренессанс). Эта эпоха представляла собой период возрождения античной культуры, античного образа жизни, отсюда и пошло название Ренессанс, т.е. Возрождение.
Перемены в умонастроениях общества были связаны, прежде всего, с процессом секуляризации – освобождения от влияния религии и церковных институтов – культурной и общественной жизни.
Концепция Духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РФ
Доклад, 31 Октября 2012
«Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединённые общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».
Русские мыслители о духовно-нравственных аспектах хозяйственной деятельности
Контрольная работа, 07 Ноября 2013
Деловые отношения - это сложный многоплановый процесс развития контактов между людьми в служебной сфере. Его участники выступают в официальных статусах и ориентированы на достижение цели, конкретных задач. Специфической особенностью названного процесса является регламентированность, т. е. подчинение установленным ограничениям, которые определяются национальными и культурными традициями, профессиональными этическими принципами. Тема нашей работы является актуальной ,потому что в условиях современной рыночной экономики в целях повышения конкуретоспособности, предприятия немало важное значение отводят вопросам разрешения этических проблем деловых отношений.
Ясперс К. Духовная ситуация времени. Экзистенциальная философия. Анализ текста
Контрольная работа, 07 Июля 2013
Актуальность проблемы и темы исследования заключается в том, что экзистенциальная философия не может найти решение; она способна стать действительной только в многообразии мышления каждый раз из истоков в сообщении от одного к другому. Она пришлась ко времени, но уже сегодня видна скорее ее неудача и подчинение сумятице, которая превращает все, что появляется в мире, в несвоевременный шум.
В чистом виде экзистенциализм как философское направление никогда не существовал. Противоречивость этого термина исходит из самого содержания «экзистенции», так как она по определению индивидуальна и неповторима, означает переживания отдельно взятого индивида, не похожего ни на кого.
Феномен человека: проблема соотношения биологического, социального и духовного
Реферат, 15 Декабря 2013
Деятельность человека разумна благодаря знанию законов, взаимосвязей объективной действительности.
Цель данной работы – изучение мышления как психологического феномена.
Духовно-нравственное просвещение младших школьников во внеучебной деятельности
Доклад, 23 Декабря 2012
Так, экскурсии в природу, проводимые нами, имели целью формирование у младших школьников знаний о морали , о духовно – нравственных ценностях. В ходе них мы показывали детям, как важно бережно, заботливо относится к богатствам природы, что отношение человека к ней есть всегда и его отношение к людям, которые возделывают эту природу, заботятся о ней, пользуются ею. Мы стремились следовать примеру В.А.Сухомлинского, который нередко проводил свои уроки в лесу, в поле, беседовал здесь с детьми на доступном для них уровне о нравственных проблемах – об отношении людей друг к другу, к труду, о дружбе.
Роль киноискусства в эстетическом и духовно-нравственном воспитании школьников
Курсовая работа, 23 Октября 2013
Киноискусство — одно из важнейших средств массовой информации, идеологического воздействия, нравственного и эстетического воспитания. Важное место кинематографа в процессе всестороннего воспитания молодежи связывается с социально-психологическими возможностями его воздействия на личность. Одной из причин, лежащих в основе воздействия киноискусства на аудиторию, является высокая степень воссоединения зрителя с экранным миром. Как известно, этому отводится весьма значительное место в процессе художественного восприятия.
Исследование духовной культуры народов Севера: мифы и сказания о земном устроении
Научная работа, 11 Декабря 2012
Цель работы: исследование преданий и сказок народов ханты и манси о сотворении мира и человека и всего живого на земле, а также изучение многообразия мира богов и духов в сказках ханты и манси через представление своего творческого видения образов божеств коренных народов Севера.
Духовно-нравственное воспитание младших школьников в свете ФГОС нового поколения
Реферат, 06 Июня 2014
Ведущим видом деятельности ребенка в начальной школе становится учение, хотя по-прежнему много времени дети уделяют игре. В этом возрасте активно развивается самооценка, мышление (от эмоционально-образного к абстрактно-логическому). Усложняется речь, однако память имеет преимущественно наглядно-образный характер. Внимание младшего школьника недостаточно устойчиво, ограниченно по объему, зато активно развиваются элементы социальных чувств, формируются навыки общественного поведения (коллективизм, ответственность за поступки, товарищество, взаимопомощь и др.). Становятся более явными различия детей связанные с их полом и индивидуальными особенностями. Главным мерилом, определяющим положение ребенка в классном коллективе, становится оценка учителя, успехи в учебе.
Особенности духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста
Реферат, 29 Мая 2013
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодуши
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Доклад, 22 Мая 2013
Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности. Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, его состояния и качества внутренней жизни.
Темпы и характер развития общества непосредственным образом зависят от гражданской позиции человека, его мотивационно-волевой сферы, жизненных приоритетов, нравственных убеждений, моральных норм и духовных ценностей.
Философские идеи Ф. Достоевского и Л. Толстого и их влияние на духовную жизнь России
Доклад, 30 Марта 2013
Считая всякую власть злом, Толстой пришел к идее отрицания государства. Поскольку в общественной жизни он отвергал насильственные методы борьбы, постольку считал, что упразднение государства должно произойти путем отказа каждого от выполнения общественных и государственных обязанностей. Если религиозно-нравственное самосовершенствование человека должно было дать ему определенный душевный и социальный порядок, то. очевидно, что полное отрицание всякой государственности такого порядка гарантировать не могло. В этом проявилась противоречивость исходных принципов и сделанных из них выводов в утопической философии Толстого. Сущность познания Толстой усматривал в уяснении смысла жизни — основного вопроса всякой религии.
Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников на уроках английского языка
Курсовая работа, 22 Ноября 2014
Актуальность и постановка проблемы исследования. В современный период нового социально-исторического поворота Российское общество переживает не столько экономический, сколько духовно-нравственный кризис, следствием которого является то, что совокупность его ценностных установок во многом деструктивна и разрушительна с точки зрения развития личности, семьи и государства. Все больше разрушаются социальные и нравственные устои, исчезают представления о высших ценностях и идеалах, что ведет к регрессу гуманности, нетерпимости и ожесточению людей, вакууму духовности, обострению межнациональных отношений.
Научная картина мира и ее роль в мировоззренческом и духовном становлении личности
Контрольная работа, 22 Января 2014
Представления о свойствах и закономерностях окружающей нас природы возникают на основе тех знаний, которые в каждый исторический период дают конкретные науки, изучающие определенные области явлений и процессов природы. Поскольку природа есть нечто единое целое, постольку и знания о ней должны иметь целостный характер, т.е. представлять собой определенную систему. Такую общую совокупность научных знаний о природе издавна называют учением о природе или естествознанием.
Духовно-нравственное воспитание дошкольников как социально-педагогическая проблема
Дипломная работа, 24 Апреля 2014
Объект исследования – воспитание старших дошкольников.
Предмет исследования – духовно-нравственное воспитание старших дошкольников в детском саду.
Цель исследования – определить психолого-психологические условия духовно-нравственного воспитания старших дошкольников.
Современные проблемы духовно-нравственного воспитания молодежи в семье и коллективе
Реферат, 22 Мая 2015
В начале третьего тысячелетия Российское государство характеризуется глубоким кризисом в духовной сфере, стремительным процессом социальной, материальной и нравственной поляризации общества. Человек сегодня переживает кризис из-за отсутствия духовных ориентиров в жизни и из-за утраты традиционных духовных ценностей.
Необходимо пояснить, что в настоящее время теоретические разработки понятий “духовность”, “нравственность” отличаются неясностью и противоречивостью. Не разработана также государственная программа духовно-нравственного воспитания и лишь “нащупываются”, определяются научно-теоретические и методические подходы к постановке этого направления в педагогике, хотя обобщение исторического опыта и анализ современной жизни общества может подсказать пути и способы воссоздания в новых формах духовно-нравственного воспитания россиян.
Основные виды духовного освоения мира: наука, искусство, религия, мораль; их специфика
Реферат, 08 Июля 2014
Существуют два основных способа освоения мира человеком: практическое и духовное.
1) Материально-практическое преобразование мира: стремление преобразовать природный и социальный мир в соответствии с своими потребностями (животные берут природу такой, какой она есть в отличии
от человека).
2) Духовное (познавательное и практическое) освоение мира, сюда входит стремление отразить в системе знаний действительность в том виде как она существует вне человека и стремление постичь мир в его значимости для человека и человечества (учесть потребности человека, желание, цели и интересы и в соответствии с ними освоить мир.)
Особую роль в духовном освоении мира играют наука, искусство, религия и мораль.
Языческое наследие в духовной культуре современной Беларуси: обычаи, обряды, суеверия
Курсовая работа, 03 Апреля 2014
Целью данной курсовой работы является изучение языческого наследия в духовной культуре современной Беларуси.
Объект: духовная культура современной Беларуси
Предмет: влияние язычества на духовную культуру Беларуси
Сотрудничество школы и семьи. Формирование духовного мира личности младшего школьника
Курсовая работа, 30 Ноября 2014
История вопроса о влиянии семьи на воспитание ребенка уходит своими корнями в глубокую древность. Не считая педагогов, он волновал умы многих выдающихся людей разных эпох и народов. Семейному воспитанию уделяли в своих трудах внимание Тацит, Петроний, Вергилий, Конфуций, Кант, Гегель, Екатерина Великая, Жан Жак Руссо… Список поистине неисчерпаем. Ни один известный мыслитель, политик, государственный деятель не обошёл эту тему своим вниманием. Почему? Дело в том, что семейное воспитание неразрывно связано с жизнью общества, государства.
Духовная культура Булгарского эмирата: литература, система образования, научные знания
Контрольная работа, 16 Января 2014
Практически с момента своего возникновения Булгар - так коротко называли страну и ее столицу современники - становится заметным явлением Средневековой цивилизации Евразии, объектом внимания арабо-персидских географов, русских летописцев, западноевропейских путешественников и торговцев. Это вполне объяснима: самая северная в тогдашнем мире мусульманская страна - факт сам по себе незаурядный - быстро завоевала себе славу могущественной торговой державы. И не только благодаря своему удачному геополитическому положению. Основу экономического могущества страны, способствовавшего активной и равноправной международной торговле, составили, в первую очередь, высокоразвитое сельское хозяйство (пашенное земледелие, скотоводство) и ремесленное производство. Их продукция была рассчитана как на удовлетворение внутренних потребностей страны, так и на экспорт.
Особенности эпохи Возрождения в системе культурных, эстетических и духовных ценностей
Курсовая работа, 08 Ноября 2013
Цель работы - изучить особенности эпохи Возрождения в системе культурных, эстетических и духовных ценностей.
Также необходимо определить и основные задачи:
1. Выявить влияние Средневековья на культуру эпохи Возрождения.
2. Проанализировать основные этапы художественной культуры эпохи Возрождения.
3. Определить отличительные черты эпохи Возрождения в разных странах Западной Европы.
4. Рассмотреть особенности культуры белорусского Возрождения.
Культурная политика как фактор формирования духовного потенциала военной безопасности
Контрольная работа, 29 Июня 2013
1. Сущность, структура и функции духовного потенциала военной безопасности.
2. Основные направления влияния КП на формирование духовного потенциала военной безопасности.
Роль православной педагогики в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения
Статья, 30 Января 2014
В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации перед школой, кроме образовательных, поставлены следующие задачи, направленные на развитие личности: защита и развитие духовно-нравственных ценностей, национальных культур, и региональных традиций.
Духовно-нравственное воспитание сотрудников УИС в процессе профессиональной подготовки
Дипломная работа, 12 Декабря 2011
Актуальность постановки задач духовно-нравственного воспитания сотрудников УИС подчеркивается также тем фактом, что в документах ООН и ЮНЕСКО последних лет серьезное внимание обращается на необходимость распространения в обществе идеалов гуманизма, мира и согласия, уважения прав и основных свобод человека, его чести и достоинства, приверженности целям гармоничного, всестороннего, полноценного развития личности. Эти требования непосредственно касаются и процесса исполнения наказаний в России. Знание и выполнение международных стандартов обращения с осужденными и заключенными под стражу является одними из важнейших требований к сотрудникам УИС , выполнять которые в полной мере невозможно без определенного уровня развития духовно-нравственной сферы личности.
Человек как философская проблема. О биологическом и социальном, телесном и духовном начало
Контрольная работа, 09 Ноября 2013
Для человека величайшей из всех тайн был и остается он сам. Индивид как личность вне общения с окружающими существовать не может. Он живет не только в себе и для себя, но и в других и для других. Иными словами, его жизнь проявляется в памяти и внимании людей, в их уважении и любви. Наиболее значимые человеческие мысли, чувства и действия не исчезают бесследно, а определенным образом преломляются в сложной социально-культурной системе общественных отношений. Человек как личность - это высшая ценность мировой культуры, являющаяся целью и эталоном исторического развития.
Мировоззренческие принципы и социальные основы духовной традиции иднобуддийской культуры
Курсовая работа, 15 Апреля 2015
В самом названии этой культурной традиции содержится указание на присущее ей соединение двух великих религий Востока: первобытной по происхождению, языческой религии индуизма и буддизма - одной из трех главных мировых религий, потерпевшей полное поражение в индийском обществе (хотя и оказавшей на него влияние), но овладевшей воображением многих народов к востоку от Индии.
Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи России: комплексное решение проблемы
Контрольная работа, 01 Ноября 2012
Российское общество переживает в настоящее время духовно-нравственный кризис. Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших в общественном сознании и государственной политике. Российское государство лишилось официальной идеологии, общество - духовных и нравственных идеалов. Сведенными к минимуму оказались духовно-нравственные обучающие и воспитательные функции действующей системы образования. Следствием этого стало то, что совокупность ценностных установок, присущих массовому сознанию (в том числе детскому и молодежному) во многом деструктивна и разрушительна с точки зрения развития личности, семьи и государства.
О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человеческого рода
Доклад, 09 Декабря 2011
В настоящей статье рассматривается различие языков и разделение народов в связи с проявлением человеческой духовной силы во всех ее меняющихся видах и формах. При этом отмечается, что разделение человеческого рода на народы и племена и различие их языков и диалектов взаимосвязаны, однако, они находятся в зависимости от другого явления – воссоздания человеческой духовной силы.
Автор подчеркивает, что создание языка обусловлено внутренней потребностью человечества. Язык является не только внешним средством общения людей в обществе, он также заложен в природе самих людей и необходим для развития их духовных сил и образования мировоззрения. Таким образом, язык является одним из тех явлений, которые стимулируют общечеловеческую духовную силу к постоянной деятельности.
Формирование духовно – нравственных начал в устном народном творчестве кабардинцев и балкарцев
Научная работа, 15 Октября 2013
Цель исследования – научно обосновать метод формирования нравственности и здорового образа жизни в народной педагогике кабардинцев и балкарцев.
Столетиями фольклор несёт на себе функцию неписанного учебника жизни. На образах народных сказочных героев воспитано не одно поколение горцев. Пословицы и поговорки, изречения сказочных, легендарных героев прочно вошли в обыденную речь народа, так как они отражают их образ жизни, мысли.
Педагогические условия воспитания духовно-нравственной культуры в учебно-воспитательном процессе
Реферат, 31 Мая 2013
Духовно-нравственное воспитание заключается в содействии духовно-нравственного становления человека, оно формирует:
1. нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, патриотизма);
2. нравственного облика (терпения, милосердия, кротости);
3. нравственной позиции (способности к различению добра и зла, про явлению любви, готовности к преодолению жизненных испытаний);
4. нравственного поведения (готовности служения людям и стране, проявления духовной рассудительности, послушания и доброй воли).
Изучение уровня развития духовно – нравственных качеств у младших школьников во внеклассной работе
Курсовая работа, 28 Октября 2014
Духовно-нравственное воспитание младших школьников в настоящее время является актуальной проблемой. Образовательное учреждение создаёт условия для реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся обеспечивая их приобщение к ценностям семьи, своей этнической, социальной группы, общечеловеческим ценностям и направляя образовательный процесс на воспитание ребёнка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.
Взаимосвязь духовного и физического развития личности в идеях Василия Александровича Сухомлинского
Реферат, 19 Июня 2015
Очень многому можно научиться, если внимательно перечитать советы В.А.Сухомлинского. Почаще перечитывать его труды. Важны его слова: «Надо… пробуждать чувство гордости своими силами, а если у них (детей) встретились какие-нибудь затруднения, например в учении, подбодрить их, вселить уверенность в возможности преодоления трудностей. Проявлением уважения духовных и физических сил юношей и девушек, признанием их зрелости является, в частности, переход воспитателя в обращении к ним с «ты» на «вы». Необходимо отказаться от ежедневного сравнивания успехов одного ученика с успехами другого, ведь за этим и таится опасность разочарования неуверенности в своих силах, замкнутости, равнодушия, озлобления, т.е. таких душевных сдвигов, которые приводят к огрублению души, утрате чуткости к слову и красоте.
Исторический и духовный портрет патриарха Московского и Всея Руси Гермогена (1530 – 1612 гг.)
Реферат, 03 Июля 2013
2012 год Указом Президента РФ был объявлен годом исторической памяти России. Вся наша страна отметила две крупнейшие исторические даты: 400-летие преодоления Смуты в России и 200-летие блистательной победы русского оружия на Бородинском поле. Торжества, прошедшие в стране, несомненно, дали богатую пищу для размышлений о том, с кого нам брать пример, и для сопоставления исторических событий прошлого и наших дней. Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл в выступлении на XVI Всемирном Русском народном соборе отметил, что событие 400-летия выхода России из Смуты - «призвано не просто быть поводом для исторических воспоминаний и публичных дискуссий, а торжеством всероссийского масштаба, которое неизменно будет пробуждать в соотечественниках чувства гражданской ответственности и исторической памяти».
Духовно-нравственное воспитание школьников посредством приобщения их к русским православным праздникам
Курсовая работа, 15 Апреля 2014
Цель исследования: Раскрыть духовно-нравственный потенциал православных праздников, представленный в живописном искусстве русских художников , смысл и пути формирования духовно- нравственных ценностей школьников и молодежи на примере приобщения их к православным праздникам.
Проблема исследования :Состоит в недостаточном использовании потенциала духовно-нравственных ценностей православных праздников в воспитании школьников.
Педагогические условия формирования традиционных духовно-нравственных семейных ценностей у старшеклассников
Доклад, 12 Марта 2014
В статье поднимается проблема формирования традиционных духовно-нравственных семейных ценностей у старшеклассников во внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является одной из значимых составляющих образовательного процесса согласно Федеральным государственным образовательным стандартам. Наиболее сензитивным периодом формирования традиционных семейных духовно- нравственных ценностей, воспитания ценностного отношения к семье является старший школьный возраст. В этот период формируются приоритетные ценностно-смысловые нравственные ориентации старшеклассника, происходит духовно-нравственное становление и развитие личности. Эффективность
воспитательных результатов внеурочной деятельности зависит от создания необходимых педагогических условий - организационных, информационных и личностных.
Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников в процессе приобщения к культурным народным традициям
Дипломная работа, 24 Марта 2014
Цель исследования - определение педагогических условий формирования у детей старшего дошкольного возраста духовно- нравственных качеств в процессе приобщения к культурным народным традициям.
Объект исследования – процесс формирования духовно- нравственных качеств у старших дошкольников.
Этнографические экскурсии как отражение особенностей развития духовной и материальной культуры народа Беларуси
Курсовая работа, 04 Мая 2013
При изучении истории отдельных народов историкам помогают письменные источники, но зачастую не сохраняется никак письменных сведений. Изучить их этногенез, быт, культурно-исторические отношения может этнография.
История народа сохраняется не только в письменных данных, но и в его традициях и обычаях, его представлениях об окружающем мире и верованиях, орудиях труда, пище, одежде и жилище, в памятниках древности, которые встречаются на могильных полях и местах древних поселений, в легендах и эпических сказаниях, т. е. во всем комплексе культуры, созданном данным этносом и отличающем его от других. Только этнографическими методами можно по этим следам восстановить путь, пройденный народами.
Соотношение материального и идеального (духовного) как фундаментальная проблема философии и возможные пути ее решения
Реферат, 10 Октября 2013
Среди совокупности проблем, которые исследует та или иная область знания, всегда можно выделить основные, базисные. Такой основной, базисной проблемой философии, от решения которой, в конечном счете, зависит решение всех других философских проблем, является вопрос об отношении материального и духовного (идеального), формулируемый традиционно как вопрос об отношении мышления к бытию, духа к природе, сознания к материи. Оговоримся сразу, что понятия «бытие», «природа», «материя», «материальное» в данном контексте употребляются как синонимы, равно как и понятия «дух», «мышление», «сознание», «духовное» (идеальное).
Формирование у младших школьников первоначальных представлений о роли музыки в духовно-нравственном развитии человека
Курсовая работа, 15 Августа 2013
Одна из важнейших задач художественного образования – это воспитание ребенка средствами искусства, воздействие на процесс становления его нравственных качеств и идеалов. Нравственное воспитание на уроках музыки состоит в том, чтобы привить умение сопереживать музыке и её композитору, развить способность переживать чужие радости и горести, выработать свое отношение к жизни на основе общечеловеческих духовных ценностей. Переживая содержание музыки, человек становиться более отзывчивым на различные эмоции и это позволяет ему тоньше чувствовать и лучше сопереживать.
Биография В.И. Вернадского в ракурсе основных сфер жизни общества: политической, духовной, экономической и социальной
Реферат, 24 Апреля 2013
Владимир Иванович Вернадский (1863-1945 г.г.) – русский и советский учёный XX века, естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель. Академик Императорской Санкт-Петербургской академии наук, один из основателей и первый президент Украинской академии наук. Создатель многих научных школ. Один из представителей русского космизма; создатель науки биогеохимии.
Действительно ли произведения русской литературы формируют личность, воспитывают человека духовно, учат различать добро и зло?
Доклад, 04 Ноября 2013
В моей жизни произошло очень важное и долгожданное событие – окончание средней школы. Подготовка к ЕГЭ по литературе вызывала у меня все два года бурю эмоций. Всё это время подготовки я задумалась над вопросом: действительно ли произведения русской литературы формируют личность, воспитывают человека духовно, учат различать добро и зло? И сейчас, когда остались позади шумные школьные будни, улеглась предэкзаменационная суета, мне хочется ответить, может быть, неожиданно для многих, вопреки сложившемуся в обществе мнению: нет.
Системный подход к решению проблемы духовно - нравственной безопасности молодёжи в современной России: скинхеды, как субкультура
Творческая работа, 20 Октября 2013
Цель данной работы – рассмотреть проявления националистического характера в политической и общественной жизни России в 20 – начале 21 веков и выявить специфику движения скинхедов в России, понять, что в действительности стоит за их агрессией, а так же и основные направления борьбы с этим явлением.
В соответствии с поставленной целью решаются следующие задачи:
1. Рассмотреть основные виды национализма, представленные в работах отечественных и зарубежных исследователей
2. Определить причины возникновения острых националистических проблем на территории России в конце 90-х годов 20 – начале 21 веков
3. Проанализировать идеологию, убеждения и основные цели молодежных неонацистских организаций – скинхедов
Духовное развитие человека должно идти через общество, во имя людей, а развитие общества должно идти через человека, во имя личности
Реферат, 18 Октября 2013
Духовная жизнь человека и человечества - феномен, который, как и культура, отличает их бытие от чисто природного и придает ему социальный характер. Через духовность идет осознание окружающего мира, выработка более глубокого и тонкого отношения к нему. Через духовность идет процесс познания человеком самого себя, своего предназначения и жизненного смысла.
Опытно - экспериментальная работа по изучению методов духовно-нравственного развития детей 6 лет на занятиях по декоративной аппликации
Курсовая работа, 05 Апреля 2014
Цель данной работы раскрывается решением следующих задач:
1. Проанализировать методическую, учебную и научную литературу по данной проблеме; зучить понятие аппликации;
2. Обосновать сущность духовно-нравственного развития;
3. Раскрыть особенности духовно-нравственного развития старших дошкольников средствами декоративной аппликации, дать анализ развитию ребенка средствами декоративной аппликации;
Духовно-нравственное становление личности в рамках проектной деятельности учащихся с нарушенным слухом на уроках трудового обучения и
Статья, 17 Января 2014
Утрата национального самосознания и как следствие утрата человеком жизненных ориентиров одна из основных проблем современного российского общества. Не по этой ли причине многие молодые россияне не могут найти себя? В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием духовно-нравственной сферы и ставило перед собой цель – воспитать ребенка мыслящим, добродетельным, милосердным, верящим в возможность совершенствования мира и людей[1].
Ребенок – это целый мир впечатлений, эмоций, мыслей, открытий и способностей. Его вопрошающее сознание обращено к педагогу, родителям, взрослым