Взаимотношения между матерью и дочерью в подростковом возрасте

По данным эксперимента видно, что большинство девочек в  подростковом возрасте позитивно относятся  к своим матерям, что подтверждает нашу гипотезу, о том, что социальные, бытовые условия влияют на отношения матери и дочери. Главное, что бы было взаимопонимание с одной и с другой стороны.

                                  Заключение

Детско-родительские отношения  зависят от многих факторов, и оказывают  значительное влияние не только на психическое развитие ребёнка, но и  на его поведение. Без материнской  любви, без тесного контакта с  ребёнком не может сформироваться полноценная  личность. Роль матери велика в развитии и формировании девочки-подростка. Дочь извлекает из общения с матерью  уроки нравственной культуры, поведения. От чуткости, понимания, такта матери зависит характер общения, который  может быть авторитетным, авторитарным, снисходительным. . Решающим фактором является и фактор биологического созревания, половое влечение, факторы социального порядка. Именно от социальных условий зависит положение подрастающих людей. Не последнюю роль играют семейные отношения на формирование личности подростка. Особо хочется остановиться на отношении между дочерью подростком и её матерью, которые нельзя рассматривать в отрыве от влияний среды, социальных условий в которых они живут.

Главное в отношениях матери и дочери это понимание друг друга. Мать должна понять чего хочет её дочь, как помочь ей с трудностями, которые  возникли на её жизненном пути, не навредив девочке-подростку. В свою же очередь  подросток тоже должен понимать чего хочет мать, и то что мама постоянно советует и вмешивается в личное пространство девочки, как считает подросток, это не то что она хочет навредить или что-то запретить, а просто хочет помочь как считает своему ещё маленькому и беспомощному ребёнку, так как считает себя взрослой женщиной, которая в праве может дать совет своей дочери.

                          Список литературы.

1. Варга Ф. Я. Структура и типы родительского отношения. М., 1987.
2. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека М., 1900.
3. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных состояний. М., 1976.
4. Гарбузов В. И. Неврозы детского возраста и их профилактика. Л., 1982.
5. Додонов Б. И. Эмоции как ценность. М., 1978.
6. Изард К. Эмоции человека М., 1980.
7. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. С. 409-415.
8. Кошелева А. Д., Алексеева А. С. Диагностика и коррекция материнского отношения М., 1997.
9. Матейчек З. Родители и дети. М., 1992.
10. Мещерякова С. Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии, 2000, №5 С. 18 – 27.
11. Петровский А.В. Психология о каждом из нас. М. 1992.
12. Плотченкс И. Психология в семье. М. 1991.
13. Попцова Е. В. Качества матери, необходимые для психического развития ребёнка раннего возраста М., 1995.
14. Радионова М. С. Динамика переживания женщиной кризиса отказа от ребёнка. М., 1997.
15. Синягина Н.Ю. Психология детско-родительских отношений М. 2003.
16. Фельдштейн Д.И. Психология взросления М. 1999.
17. Филиппова Г. Г. Психология материнства. М., 2004.
18. Филиппова Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопросы психологии, 2001, №2. С. 22 – 37.
19. Хоментауспас Г. Т. Семья глазам ребёнка. М., 1989.
20. Хорни К. Женская психология. Сп-б., 1993.
21. Фромм Э. Искусство любви. М., 1991.
22. Шишковец П.А. Осложнённое поведение подростка. М. 2006.
23. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений М. 2000.
24. Эйдимиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л., 1990.