Проблемы подросткового возраста

 

 

                  Содержание.

 

Введение………………………………………………………………………….2

Глава 1

1.1Границы подросткового  возраста……………………………………………..3

1. 2.Изменения подросткового  возраста…………………………………………3 1.3Психологические изменения………………………………………………….4

Глава 2 Результаты анкетирования ……………………………………………5-9

2.2. «Трудности жизни»………………………………………………………….8

. Глава 3. Проблемы подросткового  возраста………………………………….9

3.1.  Уже не  ребёнок, но ещё не взрослый. Проблемы  в семье……………9-10

3.2 Скажи мне кто твой  друг ? Подросток и его друзья…………..……….10-11

3.3Трудности и любовь  подросткового возраста. ………………………..11-14

3.4 Мир вокруг…………………………………………………………………..15

 

 3.5. На пороге юности………………………………………………………16-18

Заключение ………………………………………………………………….19-20

Список использованной………………………………………………………..21

Приложение1…………………………………………………………………..22

Приложение 2…………………………………………………………………23

Приложение 3.1……………………………………………………………….24

Приложение 3.2………………………………………………………………25

Приложение 4……………………………………………………………..…26

Приложение5…………………………………………………………….…..27

 

 

 

 

 

 

 

Голубова Ксения Романовна

Краснодарский край, Калининский  район, станица Гривенская

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13», 9 класс

ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ ПОДРОСТКОМ?

Научный руководитель: Сафина Оксана Викторовна, учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ № 13»

Введение.

Сфера обществознания очень обширна и интересна;  в ней содержится много не разрешенных  вопросов,  загадочных и необъяснимых явлений. Подростковый возраст по праву считается самым сложным, непростым, переходным периодом в жизни человека от детства к юности. В психологии подростковый возраст называют периодом «бури и натиска» Почему же меня привлекла именно проблема подросткового возраста?

Эту тему я выбрала, потому что сама на данный момент являюсь подростком, и она сейчас для меня является наиболее актуальной.  Мне интересно, что с нами происходит и почему?  Думаю, любопытно будет это и моим сверстникам.  Я решила поинтересоваться, какие проблемы являются наиболее актуальными для подростков школьного возраста, какие пути решения этих проблем видят мои сверстники и каковы их интересы вообще. 

Цель: Исследовать особенности подросткового возраста и найти ответ на вопрос «Легко ли быть подростком?»

Задачи:

1. Узнать, каковы границы подросткового возраста.
2. Выявить сущность и особенности подросткового возраста.
3. Провести анкетирование среди подростков, по теме исследования.
4. Провести анализ анкетирования и литературы по теме, что, поможет выявить проблемы подросткового возраста.

 

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Голубова Ксения Романовна

Краснодарский край, Калининский  район, станица Гривенская

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13», 9 класс

ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ ПОДРОСТКОМ?

Научный руководитель: Сафина Оксана Викторовна, учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ № 13»

 

 

 Глава 1.

1.1Границы подросткового возраста.

         Для начала я решила установить: какой же возраст считается подростковым?

         Оказалось, что этот вопрос спорный. Одни ограничивают его возрастом 12-15 лет у девочек и 13-16 лет у мальчиков, а у других этот период охватывает 12-17 лет, третьи считают, что  этот возраст 11-15 лет.        

 Физиологические границы  возраста - возраст от 10 до 15 лет.

  Юридические границы  возраста: малолетние – до 14 лет, от 14 до 18 – несовершеннолетние.

Подростковый возраст считают переходным периодом [1]: подросток частично принадлежит к группе детей, а частично – к группе взрослых. В одних случаях  к подросткам относятся как к детям, но чаще, как к взрослым.

     1. 2.Изменения подросткового возраста.

Перечитывая статьи в Интернете, я обратила внимание на то, что особенность подросткового возраста состоит в том, что с одной стороны, по уровню характера психического развития это типичная эпоха детства, с другой – человек, стоящий на пороге взрослой жизни.

 Подросток меняется постоянно – и внутренне, и внешне, и психологически, и физиологически. Он обнаруживает в себе новую внешность, новые ощущения, новые потребности и возможности.

  Мне захотелось подробнее  разобраться, какие же изменения происходят в этом возрасте?

   

 

 

1) физиологические  изменения.

   В этом возрасте  происходят кардинальные изменения  в организме, начинается процесс  полового созревания. Происходит  перестройка организма, у девочек  она протекает в возрасте 11-13 лет, а у мальчиков – 13-15 лет.

    Увеличиваются  рост и вес, причем у мальчиков  в среднем пик “скачка роста”  приходится на 13 лет, а заканчивается  после 15 лет, иногда продолжаясь  до 17 лет. У девочек “скачок роста”  обычно начинается и кончается  на два года раньше.

               Изменение роста и веса сопровождается  изменением пропорций тела. Интенсивный  рост скелета, достигающий 4-7см. в  год опережает развитие мускулатуры. Все это приводит к некоторой  непропорциональности тела, подростковой  угловатости. Подростки ощущают  себя неуклюжими, неловкими.   В связи с быстрым развитием возникают трудности функционирования сердца, легких, кровоснабжении головного мозга. Поэтому для подростков характерны перепады сосудистого и мышечного тонуса. А главное, что такие перепады вызывают быструю смену физического состояния и настроения.

  К  чему приводят эти изменения?

               Благодаря бурному росту и  перестройки организма в подростковом  возрасте резко повышается интерес  к своей внешности. Формируется  новый образ физического “Я”. Подростки остро переживают все  изъяны внешности. Непропорциональность  частей тела, неловкость движений, неправильности черт лица, кожа, теряющая детскую чистоту, излишний  вес или худоба- все расстраивает, а иногда приводит к чувству  неполноценности, замкнутости.

1.3 Психологические изменения.

Физиологические особенности развития приводят к нарушениям в деятельности нервной системы подростка. Он становится возбудимым, раздражительным, вспыльчивым.

Подросток прикован к себе, занят только собой, все его мысли и чувства вертятся вокруг его “Я”, ему кажется, что окружающие также постоянно обращают взоры на него, оценивая, сравнивая – и наверняка желая унизить и поставить на место.

Растет интерес к представителям другого пола. Информация сексуального характера становится значимой, важной.

В этом возрасте появляется уверенность в себе, желание самостоятельности и признания. Стремление к самостоятельности проявляется во всем: в учении, в выборе друзей, распределении времени, в деятельности. Подросток хочет сам принимать важные решения, начинает активно отстаивать свои взгляды, мысли, суждения.     

3) мировоззренческие  изменения.

            Одновременно с  внешними, объективными  проявлениями взрослости возникают  и чувство взрослости – отношение  подростка к себе, как  взрослому, представление, ощущение себя в  какой-то мере взрослым человеком. Он претендует на равноправие  в отношениях с взрослыми и  идет на конфликты, отстаивая  свою позицию. Кроме того, появляются  собственные вкусы, взгляды, оценки, собственная линия поведения. Подросток  с жаром отстаивает их, даже  не смотря на неодобрение окружающих.

 У подростков в этот период формируются убеждения, они начинают рассуждать об идеалах, о будущем, приобретают новый, более глубокий и обобщенный взгляд на мир, появляется параллельная система ценностей и взглядов на мир.

Ученые считают, что становление основ мировоззрения, начинающееся в этот период, тесно связно с интеллектуальным развитием. Подросток приобретает взрослую логику мышления.

Глава 2. Результаты анкетирования.

Рассмотрев теоретические вопросы, касающиеся подросткового возраста, я решила провести в школе исследование по интересующей меня проблеме. Для решения намеченных задач, мною была проведена анкета «Актуальные проблемы современных подростков» (См.приложение1) В ней приняли участие 108 подростков от 13 до 17 лет, учащиеся средней общеобразовательной школы №13. Анкета была анонимной и включала в себя 5 вопросов.

                                           Результат опроса.

Вопрос	Результат ответа %
1-По твоему мнению, какие  проблемы больше всего волнуют  современных подростков?	Плохое отношение с родителями	17%
	Проблемы с друзьями	15%
	Проблемы со второй половинкой	14%
	Проблемы с учебой	23%
	Скука, депрессия	12%
	Интернет зависимость	13%
	Никакие	6%

 

Исследование позволяет сделать вывод, что современных подростков больше всего волнует проблема с учебой, на втором месте стоит проблема со второй половинкой , на третьем - Интернет зависимость и скука. Большинство подростков считают, что именно эти проблемы являются наиболее значимыми и актуальными в современном мире.

Вопрос	Результат ответа  %
2.Какие ещё проблемы  волнуют современных подростков?	Непонимание окружающих,   9%  невозможность выразить  своё мнение.
	Нехватка денег 7%
	Потеря близких и родных людей 13%
	Экзамены  32%
	Комплексы, низкая самооценка 26%
	Вопросы здоровья   12%
	Никакие 3%

 

 

 Проанализировав  полученные результаты можно сделать вывод о том, что в современной подростковой среде присутствует множество различных проблем, в решении которых  подросткам может понадобиться помощь близких людей.

Вопрос	Результат ответа  %
3. Как ты думаешь, как  подростки решают свои проблемы?	Обращаются за помощью  к родителям 23%
	Ищут поддержку у своих родственников 15%
	Решают проблемы со  своими друзьями 35%
	Просят совета у своих старших товарищей 17%
	Идут к педагогу-психологу 10%

 

По итогам результата данного вопроса, можно сделать выводы о том, что большинство детей в случае возникновения у них проблем  обратились бы за помощью к друзьям (так как данный вариант выбрало большее количество подростков). На втором месте стоит вариант обратиться за помощью к родителям, на третьем к старшим товарищам, далее самостоятельное решение.

Так же подросткам была дана возможность написать свой вариант ответа на вопрос. Только некоторые воспользовались данной возможностью. Вот, что они писали: обратятся к классному руководителю, найдут решение в Интернете.  Данный результат свидетельствует о том, что в случае возникновения у них проблем, они будут обращаться за помощью.

Вопрос	Результат ответа  %
4.Знаешь  ли  ты учреждения, где подростку могут оказать  помощь?	Да-27%
	Нет 32%
	Затрудняюсь ответить 41%

 

Большинство учащихся либо не знают учреждений, где подростки могут получить помощь, либо затрудняются ответить. Я считаю, что стоит решать все трудности с родителями, но если проблемы личного характера, то стоит  обратить внимание всех специалистов работающих с детьми на необходимость постоянного информирования детей  о деятельности тех учреждений, в которые они могли бы обращаться в случае возникновения проблем.

Вопрос	Результат ответа  %
5.Знаешь ли ты, что на  территории РФ действует Детский  Телефон доверия?	Да-75,5%
	Нет -24,5%