Место и роль самостоятельной работы учащихся в начальной школе в процессе обучения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Мая 2014 в 17:39, курсовая работа

Краткое описание

Цель исследования: определить потенциальные возможности самостоятельной работы как метода активизации внутренних сил младшего школьника.
Задачи исследования:
- изучить теоретические основы проблемы организации самостоятельной работы на уроке;
- определить сущность, значение и роль самостоятельной работы для активизации учения младших школьников;
- выявить структуру самостоятельной работы, а также ее уровни и виды;
- сформулировать общие условия эффективной реализации самостоятельных работ разных видов, условия перехода от самостоятельной работы репродуктивного характера к творческим работам, а также условия формирования мотивации учения в процессе выполнения самостоятельной работы;
- изучить педагогический опыт осуществления данной проблемы в практике школы.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…...
1.1. Сущность и роль самостоятельной работы в обучении младших школьников………………………………………..
1.2. Условия формирования самостоятельности учащихся в процессе обучения…………………………………………...
1.3. Уровни и виды самостоятельной деятельности на уроке….
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ………………………………………………...
2.1. Система самостоятельных работ по определенным темам начального курса школы…………………………………….
2.2. Организация самостоятельной работы творческого характера……………………………………………………....
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………...

Скачать полностью (61.33 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Место и роль самостоятельной работы учащихся в начальной школе в процессе обучения.docx

— 63.55 Кб (Скачать документ)

69. Стрезикозин В.П. Организация процесса обучения в школе. – М.: Просвещение, 1968.

70. Талызина Н.Ф. Формирование  познавательной деятельности младших  школьников. – М.: Просвещение, 1988.

71. Тупичкина Е.А., Крючкова И.В. Виды самостоятельных работ на уроках математики // Начальная школа. – 1996. - № 5. – С. 16.

72. Федоренко И.Т. пути  самостоятельности учащихся в  учебной работе школы. – Киев: Знание, 1964.

73. Унт И. Индивидуализация  и дифференциация обучения. –  М.: Педагогика, 1990.

74.  Харламов И.Ф. Педагогика. – М.: Высшая школа, 1990.

75. Шамова Р.Н., Калинина  И.Г. Самостоятельная работа учащихся  с карточками на уроках математики // Начальная школа. – 1994. - № 5. – С. 24.

76. Шамова Г.И. Активизация  учения школьников. – М.: Просвещение, 1982.

77. Щукина Г.И. Активизация  познавательной деятельности учащихся  в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1979.

78. Щукина Г.И. Проблемы  познавательного интереса в педагогике. – М.: Педагогика, 1971.

79. Щукина Г.И. Формирование  познавательного интереса у учащихся  в процессе обучения. – М.: Просвещение, 1962.

80. Эльконин Д.Б. Интеллектуальные возможности младших школьников и содержание обучения // В книге Возрастные возможности усвоения знаний. – М., 1969.

 

 


Информация о работе Место и роль самостоятельной работы учащихся в начальной школе в процессе обучения