Контрольная работа по "Музыке"

249. Михайлов, А. В. Музыка в истории культуры / А. В. Михайлов. -М.: Изд-во Моск. конс-ии, 1998. 262 с.

250. Михайловская, Н. М. Музыка и дети / Н. М. Михайловская. М.: Советский композитор, 1977. - 260 с.

251. Морозова, Н. А. Обобщенное представление современных российских концепций воспитания / Н. А. Морозова // Классный руководитель. 2002. - № 5-С. 31-69.

252. Москвичева, Л. Н. Эстетическое  развитие личности и ее творческий  потенциал / JI. Н. Москвичева. М.: Знание, 1985.

253. Молчанова, А. С. На вкус, на цвет. / А. С. Молчанова. М.: Искусство, 1966. - 199 с.

254. Мудрик, А. В. Воспитание в системе образования: характеристика понятия / А. В. Мудрик // Воспитать человека. М.: Вентана-Граф, 2003. - С. 75-80.

255. Музыка в школе: углубленный вариант: (ценностные ориентации и приоритеты): Мат-лы региональной научно-практич. конф. Пермь: 111 НУ, 2000. - 126 с.

256. Музыка начинается там, где кончается слово / под ред. JL П. Казанцевой. Астрахань: Центр «Консерватория», 1995. - 458 с.

257. Музыкальное восприятие  как предмет комплексного исследования. -Киев: Муз. Украина, 1986. 124 с.

258. Музыкальное образование  в школе / под ред. JI. В. Школяр. М.: ACADEMIA, 2001.-232 с.

259. Мукашев, 3. А. Преемственность  как момент развития / 3. А. Мукашев. -Алма-Ата: Казахстан, 1980. -203 с.

260. Мукашев, 3. А. Преемственность  как момент всеобщей связи  и развития: автореф. дис. . докт. филос. наук / 3. А. Му-кашев. М., 1987. - 39 с.

261. Мясищев, В. Н. Проблема  отношений человека и ее мес-то  в психологии / В. Н. Мясищев // Вопросы психологии. 1957. - № 5.

262. Мясищев, В. Н. Структура  личности и отношения человека  к действительности / В. Н. Мясищев // Психология лич-ности: тексты / под  ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.: МГУ, 1982. - С. 35-38.

263. Мясищев, В. Н. Личность  и неврозы / В. Н. Мясищев. Л.: Изд-во  Ленингр. ун-та, 1960. - 426 с.

264. Назайкинский, Е. В. О психологии  музыкального восприятия / Е. В. Назайкинский. М.: Музыка, 1972. - 383 с.

265. Назайкинский, Е. В. Оценочная  деятельность и восприятие музыки / Е. В. Назайкинский // Восприятие музыки. М.: Музыка, 1980. - С. 195-228.

266. Назайкинский, Е. В. Звуковой  мир музыки / Е. В. Назайкинский. М.: Музыка, 1988.-254 с.

267. Национальная доктрина  образования в РФ: постановление  Правительства РФ от 04.10.2000 № 751 // Официальные документы в образовании. 2000. - № 21. - С. 2-11.

268. Непомнящяя, Н. И. Становление  личности ребенка 6-7 лет / Н. И. Непомнящяя. М.: Педагогика, 1992. -160 с.

269. Неретина, С. Время культуры / С. Неретина, А. Огурцов. СПб.: Изд-во Русского Христианского гуманитарного института, 2000. - 344 с.

270. Никандров, Н. Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий / Н. Д. Никандров. М.: Педагогиче-ское общество России, 2000. -304 с.

271. Николаев, Ю. 77. Эстетическое сознание как элемент культуры общества / Ю. П. Николаев. М., 1994. - 20 с.

272. Новиков, А. М. Методология  образования / А. М. Новиков. М.: Эгвес, 2002. - 320 с.

273. Новиков, А. М. Содержание  общего образования: от школы  знаний к школе культуры / А. М. Новиков // Народное образование. 2005. - № 1. - С. 39-45.

274. Новицкий, И. И. Имитирующие  программные комплексы с элементами  обучения на базе логико-динамических  моделей / И. И. Новицкий. Рига: РПИ им. Ленина, 1987. - 89 с.

275. Новое педагогическое мышление / под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1989. - 278 с.

276. Овчинникова, А. Ж. Теоретические  основы формирования эстетического  отношения к действительности  у учащихся начальных классов  школ: автореф. дис. . докт. пед. наук / А. Ж. Овчинникова. Елец, 1998. - С. 48.

277. Ольшанникова, А. Е. Эмоции  и воспитание / А. Е. Ольашанникова. М.: Знание, 1983.-80 с.

278. Осеннева, М. С. Методика музыкального воспитания младших школьников / М. С. Осеннева, Л. А. Безбородова. М. : ACADEMIA, 2001. -368 с.

279. Основные современные  концепции творчества и одаренности / под ред. Д. Б. Богоявленской. -М., Молодая гвардия, 1997.

280. Основы дошкольной педагогики / под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. М.: Педагогика, 1980. - 271 с.

281. Остапенко, А. А. Моделирование многомерной педагогической реальности: теория и технологии / А. А. Остапенко. М.: Народное образование; НИИ школьных технологий, 2005. - 384 с.

282. Остроменский, В. Д. Восприятие музыки как педагогическая проблема / В. Д. Остроменский. Киев: Муз. Украина, 1975. - 179 с.

283. Остроменский, В. Д. Формирование  музыкального познания /В. Д. Остроменский. Кишинев: Штиница, 1988. - 154 с.

284. Ощепкова, О. В. Педагогические  аспекты формирования и развития  художественно-творческих способностей: на материале преподавания музыки : автореф. дис. . докт. пед. наук / О. В. Ощепкова. М., 2000. - 43 с.

285. Павлова, Е. П. Как воспитать счастливого /Е. П. Павлова, Н. Е. Щуркова. М.: Педагогическое общество России, 2002. - 80 с.

286. Педагогический поиск школы-гимназии с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла // Матер, науч.-практ. конф. -Пермь, 1997.-С. 220.

287. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / сост.: Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. М.: Сфера, 2002. - 160 с.

288. Перспективы развития  системы непрерывного образования / Под. ред. Б.С.Гершунского М.: Педагогика, 1990. - 224с.

289. Петров, М. К. История европейской  культурной традиции и ее проблемы / М. К. Петров. М. : РОССПЭН, 2004. - 776 с.

290. Петрушин, В. И. Музыкальная психология / В. И. Пет-рушин. М.: Владос, 1997.-384 с.

291. Петрушин, В. И. Музыкальная  психотерапия / В. И. Пет-рушин. М.: Владос, 1999.-С. 176.

292. Питюков, В. Ю. Основы педагогической технологии / В. Ю. Питкжов. -М., 1997.- 176 с.301 .Платонов, К. К. Система психологии и теория отражения / К. К. Платонов. М.: Наука, 1982. - 309 с.

293. Поддьяков, Н. Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста / Н. Н. Поддьяков. Волгоград: Перемена, 1994. - 48 с.

294. Подуровский, В. М. Психологическая коррекция музыкально-педагогической деятельности / В. М. Подуровский, Н. В. Суслова. М.: Владос, 2001. - 320 с.

295. Познавательные процессы: ощущение, восприятие / под ред. А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова, В. П. Зинченко. -М.: Педагогика, 1982. 336 с.

296. Понукалин, А. А. Психическая  функция оценивания / П. А. Понукалин // Проблемы психологии субъективных  суждений и оценок: науч.-тем. сб. -Саратов, 1984,- 161 с.

297. Понукалин, А. А. Психологические  механизмы формирования оценочного  суждения: межвуз. сб. н-х трудов / П. А. Понукалин. Саратов: Изд-во Саратовск. ун-та, 1989. - 135 с.

298. Преемственность в работе  детского сада и начальной школы: научно-методические и нормативно-правовые материалы), под ред. К. М. Широковой. М.: Ансел-Пресс, 1998. - 96 с.

299. Преподавание дисциплин гуманитарного и эстетического циклов / под ред. Н. И. Элиасбер. -СПб.: СпецЛит, 2000. 123 с.

300. Приобщение личности  к эстетической культуре в  педагогическом процессе: сб. науч. трудов. М.: АПН СССР; НИИ худ. воспитания, 1991.-109 с.

301. Проблемы личности: м-лы  симпозиума. Т. 2. - М.: Ин-т философии  АН СССР, 1970.

302. Проблемы музыкального мышления: Сб. статей. М. : Музыка, 1974. -336 с.

303. Проблемы формирования  эстетической ценности и эстетическая  оценка / под ред. А. А. Иконникова. М., 1983. - 93 с.

304. Программа воспитания  и обучения в детском саду / под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. М. 2004-2005.

305. Программа «Истоки»: базис развития ребенка-дошкольника / Т. И. Алиева и др.. М.: Просвещение, 2003. - 335 с.

306. Программа «Радуга», Т. Н. Доронова и др.. М.: Институт общего образования Министерства образования РФ, 1993.

307. Программа развития  системы непрерывного педагогиче-ского  образования России на 2001-2010 гг.: приказ МО РФ от 24.04.2001 г. // Образовательное  право. 2001.

308. Программы ОУ: Музыка. М.: Просвещение, 2002.318 .Просвиркин, В. Н. Преемственность в системе непрерывного образования / В. Н. Просвиркин // Педагогика. 2005. - № 2. - С. 41—46.

309. Психология личности  и деятельности дошкольника / под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. М.: Просвещение, 1965. - 295 с.

310. Психология развития / под ред. Т. М. Марцинков-ская. М.: ACADEMIA, 2001. - 352 с.

311. Психология эмоций / под  ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гип-пенрейтер. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. 304 с.

312. Радынова, О. П. Музыкальное  развитие детей: в 2 т. / О. П. Радынова. -М.: Владос, 1997.-608 с.

313. Радынова, О. 77. Музыкальное воспитание дошкольников / О. П. Радынова, А. И. Катинене, М. Палавандишвили. М.: Владос, 1998. - 223 с.

314. Радынова, О. 77. Программа  «Музыкальные шедевры» / О. П. Радынова. -М.: Гном, 2000.- 16 с.

315. Радынова, О. П. Формирование основ музыкальной культуры у дошкольников : автореф. дис. . докт. пед. наук / О. П. Радынова. М., 1999. -52 с.

316. Радугин, В. Эстетический  идеал и музыкальное искусство / В. Радугин. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994.

317. Ражников, В. Г. Психолого-педагогическая модель музыкальной культуры / В. Г. Ражников. М.: ЦАПИ, 1993. - 134 с.

318. Развитие личности школьника  в воспитательном пространстве: проблемы управления / под ред. H. JI. Селивановой. М.: Пед. общество России. 2001.-284 с.

319. Разумный, В. А. Эстетическое воспитание : сущность, формы, методы / В. А. Разумный. М.: Мысль, 1969. - 188 с.

320. Разумный, В. А. Методика  формирования эстетической культуры  личности / В. А. Разумный. М.: ВИМУМК  СССР, 1985. - 71 с.

321. Разумный, В. А. Интегративная педагогика: обретенный смысл / В. А. Разумный. М., 2000. - 74 с.

322. Райбекас, А. Я. Вещь, свойство, отношение как философские категории / А. Я. Райбекас. Томск : ТГУ, 1977. - 243 с.

323. Раймон, Б. Общество и  образование / Б. Раймон. М.: Прогресс, 1989. -200 с.

324. Рапацкая, Л. А. Формирование художественной культуры учителя музыки в условиях высшего музыкально-педагогического образования: автореф. дис. . докт. пед. наук / JI. А. Рапацкая. М., 1991.

325. Раппопорт, С. X. Искусство  и эмоции / С. X. Раппопорт. М.: Музыка, 1972.- 168 с.

326. Раппопорт, С. X. Эстетическое  творчество и мир вещей / С. X. Раппопорт. М.: Знание, 1987. - 63 с.

327. Реализация принципа  преемственности между дошкольным образованием и общеобразовательной школой: сб. ст. Коломна: Изд-во КГПУ, 2004. - 248 с.

328. Рейнвалъд, Н. И. Психология  личности / Н. И. Рейнвальд. М. : Изд-во  Ун-та Дружбы народов, 1987. - 196 с.

329. Риккерт, Г. Науки о природе  и науки о культуре / Г. Риккерт. М.: Республика, 1998. - 413 с.

330. Розов, Н. С. Ценности в проблемном мире / Н. С. Розов. Новосибирск : Изд-во Новосиб. ун-та, 1998. - 292 с.341 .Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. М., 1973. - 423 с.

331. Рубинштейн, С. Л. Эмоции / С. Л. Рубинштейн // Основы общей психологии: в 2 т. М.: Педагогика, 1989. -Т. 2. - С. 140-181.

332. Рытникова, Л. А. Эстетическое  сознание: сущность и специфика / Л. А. Рытникова. М.: Знание, 1985. - С. 125.

333. Самсонидзе, Л. С. Особенности  развития музыкального восприятия / Л. С. Самсонидзе. Тбилиси: Меиниереба, 1987. - 65 с.

334. Санина, Л. Д Личностная ориентация преемственности процесса образования учащихся начальной и средней школы / Л. Д. Санина // Начальная школа плюс-минус. 2002. - № 1. - С. 24-33.

335. Салеев, В. А. О художественном вкусе / В. А. Салеев. Минск, 1975. -23 с.

336. Салеев, В. А. Искусство  и его оценка / В. А. Салеев. Минск, 1977. -158 с.

337. Сергеева, В. 77. Классный  руководитель в современной школе / В. П. Сергеева. М.: ЦГЛ, 2002. - С. 225.

338. Симонов, П. В. Эмоциональный мозг / П. В. Симонов. М.: Наука, 1981. -215 с.

339. Система эстетического  воспитания в детском саду / под  ред. Н. А. Ветлугиной. М.: АПН РСФСР, 1962. - 370 с.

340. Скаткин, М. Н. Методология и методика педагогиче-ских исследований / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1996. - 152 с.

341. Сластенин, В. А. Введение в педагогическую аксиологию / В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова. М.: ACADEMIA, 2003. - 192 с.

342. Слободчиков, В. И. Психология человека: введение в психологию субъективности /В. И. Слободчиков, Г. И. Исаев. М.: Школа-Пресс, 1995. -383 с.

343. Слободчиков, В. И. Личность как реальность для других / В. И. Слободчиков, Г. И. Исаев // Психология личности. Т. 2. - Самара, 1999.

344. Слободчиков, В. И. Психология  развития человека: учеб. пособие  для вузов / В. И. Слободчиков. М.: Школьная пресса, 2000. - 416 с.

345. Словарь-справочник по  теории воспитательных систем / сост. П. В. Степанов. М.: Педагогическое общество  России, 2001. - 32 с.

346. Смирнов, В. А. Методологические  проблемы научного познания / В. А. Смирнов. Горький: Волго-Вятское кн. изд-во, 1970. - 236 с.

347. Смирнов, М. А. Эмоциональный  мир музыки / В. А. Смирнов. М., 1990.- 145 с.

348. Смирнов, М. И. Психология  деятельности и отношений /В. А. Смирнов.- Киров: КГПУ, 1994. 45 с.

349. Смолин, О. Крестики-нолики, или Еще раз о приоритетах и перспективах отечественного образования / О. Смолин // Народное образование. 2005. - № 1.-С. 20-28.

350. Современная западная  социология: словарь. М., 1991. - 432 с.

351. Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания : сб. науч. ст. / сост. Д. В. Григорьев. Пермь, 2001. - 201 с.

352. Создание воспитательного пространства / под ред. М. С. Якушкиной. -СПб.: СПбГУ, 2005. 314 с.