Книга. Польза чтения
Сочинение, 18 Марта 2014
Всегда, начиная с рождения и до конца жизни, нам втолковывают, что книга – это полезно, книга – всеобщий учитель. Но что такое книга, когда мы не понимаем ее? Это – так, ничто для нас, стопка разрисованной бумаги с закорючками – буквами. Но это лишь с одной строны. А с другой книга-это мир наших фантазий. Открывая книгу и читая ее мы погружаемся в этот мир, создаем его сами. У каждой книги свой мир.
Чтобы понять книгу, нужно научиться читать. Когда нам было года по два, мы смотрели картинки, и этого было достаточно. Но мы учимся читать, чтобы знать, что написано в книге. Но все чаще я задаюсь вопросом: «А полезно ли читать?» «Безусловно, - говорят взрослые, - чтение так полезно и важно!».
Выразительное чтение
Лекция, 12 Марта 2013
Современное понимание проблемы
Один из основных инструментов современного учителя — интонация. Интонация основывается на так называемой «выразительной триаде». Выразительная триада, в свою очередь, Состоит из
1) техники речи; 2) логики чтения; 3) эмоционально-образной выразительности.
Выразительное чтение
Курсовая работа, 15 Декабря 2013
Основная цель работы – определение условий, приемов обучения выразительному чтению. В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи: 1) рассмотреть теоретические и методические основы выразительного чтения 2) раскрыть сущностную характеристику процесса обучения выразительному чтению; 3) проанализировать методическую литературу по проблеме; 4) описать процесс организационной работы, а так же использование приемов обучения выразительному чтению художественных произведений в начальных классах;
5) экспериментальным путем подтвердить выдвинутую гипотезу.
Обучение чтению вслух
Доклад, 10 Мая 2013
Вопрос об обучению чтению вслух связан с двумя моментами: обучение иноязычному произношению, с одной стороны, обучение чтению, с другой.
Термины: чтение вслух = громкое чтение,= ORAL READING; чтение про себя = тихое чтение = SILENT READING.
Для дикции - чтение вслух
Лекция, 08 Апреля 2013
В данной работе изложен текст, который нужно читать вслух.
Некоторые правила чтения
Контрольная работа, 25 Июня 2015
1. Алфавит.
2. Ударение во французском слове падает на последний слог; во фразе - на конец ритмической группы, которой обычно является словосочетание.
Методики быстрого чтения
Реферат, 26 Января 2015
Ежегодный прирост научно–технической литературы во всем мире составляет сейчас 60 млн. страниц. Но это не предел. Ученые подсчитали, что в начале ХХI века объем информации возрастет в 10 раз! Как же научиться управлять информационным потоком, как выделять самое важное и необходимое в данный момент. Оказывается это вполне решаемая задача.
Конечно, современная техника помогает ориентироваться в этом потоке. Но как бы ни была совершенна техника, последнее слово всегда за человеком.
Тексты для "Чтения молча"
Тест, 21 Мая 2014
1. Стол, за которым сидели король Артур и его рыцари, был круглым для того, чтобы:
а) все чувствовали себя равными;
б) удобнее было трапезничать;
в) удобнее было слушать рассказы друг друга о подвигах.
2. Рыкающий зверь имел туловище:
а) льва;
б) оленя;
в) леопарда.
3. Рыцарь-незнакомец пощадил Артура, потому что :
а) спешил догнать рыкающего зверя;
б) Артур был очень молод;
в) Артур был королём.
Шпаргалка по "Культура чтения"
Шпаргалка, 04 Июня 2012
Работа содержит ответы на 22 экзаменациооных вопроса.
22 научно публицистическая статья
Научная статья - сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования.В эту же группу жанров входят доклад, диссертационная работа, а также курсовая работа и дипломная работа, примыкающие к другой разновидности научного стиля - учебно-научным жанрам. Тексты перечисленных жанров должны обладать свойствами, присущими любому научному тексту, - быть точными, логичными, отвлеченными и обобщенными, иметь стройную композицию.
Первоначальное обучение чтению
Дипломная работа, 29 Мая 2013
Актуальность данной темы заключается в том что, формирование навыка чтения у младших школьников начинается в период обучения грамоте и продолжается на всех уроках классного чтения. Для осуществления навыков чтения необходимо применять различные методы и приемы. Чем качественнее и больше читает ученик, тем общее его развитие будет выше, речь красивее и привлекательней, и сам он будет более эрудированным. Механизм чтения складывается из системы многих ориентаций, более всего зрительного порядка. Именно со зрительных восприятий печатного или рукописного слова, или предложения, или текста и начинается чтение как один из видов речевой деятельности в начальной школе в период обучения грамоте и на уроках классного чтения.
Чтение как метод онтопсихологии
Реферат, 26 Декабря 2014
В наше время в среде ученых заметно развиваются взгляды на библиотекаря как на специалиста, сочетающего черты труда педагога и социального работника, призванного выполнять в меняющемся обществе множество новых функций, в том числе, культурно-досуговую и психотерапевтическую.
Чтение - важная часть нашей жизни
Реферат, 12 Мая 2012
Кто не слышал поговорку «Книги – лучшие друзья!»? Это действительно так! Книги помогают найти ответы на волнующие вопросы, расширить кругозор, герои книг очень часто оказываются похожими на нас. Книги пришли к нам из древнейших времён, как желание людей обмениваться информацией, транслировать свои мысли, чувства и ощущения
Правила чтения на английском языке
Курсовая работа, 24 Мая 2014
Целью работы является изучение и выявление важных правил чтения и фонетических особенностей английского языка. Это может быть очень полезно для людей, только начинающих изучение языка.
Для реализации моей цели необходимо решить следующие задачи:
• Выявить классификацию английских звуков.
• Выделить транскрипционные символы.
• Определить правила чтения гласных звуков.
• Определить правила чтения согласных звуков.
Обучение чтению младших школьников
Реферат, 02 Февраля 2013
Рассмотренные в работе приемы и упражнения:
учитывают особенности возраста маленьких учеников, их потребности и интересы;
основываются на их речевом опыте в родном языке;
формируют у школьников способность к самостоятельному чтению и создают солидную базу для ее развития в средней школе;
мотивируют речемыслительную деятельность детей и развивают их познавательные и творческие способности при овладении чтением как письменной формой коммуникации на неродном языке.
Чтение как вид речевой деятельности
Курсовая работа, 26 Сентября 2013
Цель данной работы - раскрыть понятие «речевая деятельность», рассмотреть основные формы, виды, и структурные компоненты этого процесса.
Речь сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредствованная
языком. Речь включает процессы порождения и восприятия сообщений для целей общения или (в частном случае) для целей регуляции и контроля собственной деятельности (Речь внутренняя, речь эгоцентрическая). Для психологии представляет интерес, прежде всего место речи в системе высших психических функций человека – в ее взаимоотношении с мышлением, сознанием, памятью, эмоциями и т. д.; при этом особенно важны те ее особенности, которые отражают структуру личности и деятельности
Дидактическая игра на уроках чтения
Реферат, 29 Мая 2015
В работе рассказано о некоторых приёмах обучения навыкам чтения. Как показывает опыт, быстро читают те учащиеся, которые читают много. В процессе чтения совершенствуется память и устойчивое внимание.От этих двух показателей в свою очередь зависит умственная работоспособность. Вслух долго читать невозможно, так как громкое чтение как средство извлечения информации нерационально.При чтении «про себя» скорость чтения намного возрастает.При этом ученые и учителя сходятся во мнении, что большинству вполне доступна скорость чтения 120 слов в минуту.
Тогда возникает вопрос: как выйти на этот уровень? Как же научить ребёнка осознанно и правильно читать, сформировать навык работы с разными видами текстов, определить уровень понимания прочитанного? Как привести учащихся вообще к пониманию смысла текста, к пониманию и запоминанию условия арифметической задачи, грамматического правила, задания при однократном чтении, научить вычленять главное в научно - популярной статье, учебном тексте?
Как сделать уроки чтения и сам процесс чтения радостным для учащихся?
Методика чтения лекции по психологии
Контрольная работа, 10 Марта 2014
Развитие отечественной образовательной системы, ее гуманизация, тенденция к ориентации на отдельного человека, на реализацию его творческих способностей обусловили разработку и появление новых лекционных форм: проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция-визуализация, лекция-пресс-конференция. Объектом исследования данной работы является вузовская лекция по психологии, как ключевой компонент дидактического цикла обучения. Предмет исследования – изучение методических основ чтения лекции, как ведущего компонента системы образования. Цель исследования – определение педагогических функций и методического чтения лекций по психологии как основной формы вузовского преподавания. Для этого необходимо рассмотреть весь круг вопросов, касающихся лекционной формы подачи учебного материала.
Психофизиологические механизмы чтения
Реферат, 10 Апреля 2014
Общеизвестно, что чтение в истории человечества возникло позже устной речи и на её основе. Не вызывает сомнения и тот факт, что чтение стало автономным средством общения и познания. Как уже упоминалось в данной работе, чтение является рецептивным видом деятельности, заключающимся в восприятии и переработке читающим объективно существующего текста – продукта репродуктивной деятельности некоего автора.
Модель опознания букв и слов при чтении
Реферат, 09 Ноября 2013
Речь у человека реализуется с помощью аппаратов дыхания, жевания, глотания, голосообразования и артикуляции. Центральным звеном аппарата речи является кора головного мозга - преимущественно доминантного полушария.
Всю совокупность физиологических механизмов, участвующих в формировании речи, можно разделить на 2 группы - механизмы восприятия и механизмы воспроизведения речи. Механизмы восприятия речи. Одно из фундаментальных положений науки о речи состоит в том, что переход к осмыслению сообщения возможен лишь после того, как речевой сигнал преобразован в последовательность дискретных элементов.
Приемы формирования навыка чтения у детей
Статья, 28 Июня 2014
Чтение – это один из общеучебных навыков, наряду с письмом и счетом. Навык чтения формируется одним из первых с момента поступления ребенка в школу. И это не случайно, так как чтение можно считать основным, главным навыком. Без способности читать и понимать текст невозможно изучение других учебных дисциплин. Поэтому одной из важнейших задач начальной школы является формирование навыка чтения. Сформированный навык чтения включает в себя два компонента: 1) техника чтения и 2) понимание текста. Программа начальной школы предусматривает постепенное усовершенствование навыка чтения от класса к классу. Однако в каждом классе находятся несколько учеников, которые хронически не укладываются в известные нормативы.
Обучение чтению на основе сказки «The Goldfish»
Курсовая работа, 17 Марта 2014
Актуальность: изменения в государственной образовательной политике в области обучения иностранным языкам в Казахстане выдвинули задачу повышения требований к качеству подготовки выпускников средних общеобразовательных школ, в том числе к овладению разными видами чтения на иностранном языке (ИЯ). (Закон об образовании РК от 2007 г.)
Научить школьников читать одна из важнейших задач обучения иностранным языкам, ценное практическое умение, которое потребуется подавляющему большинству выпускников общеобразовательных школ.
Данная курсовая работа посвящена проблеме формирования/развития умений разных видов чтения на английском языке учащихся старших классов базового уровня.
Оптимальное чтение – залог успеха ученика
Статья, 03 Ноября 2015
Нет такого учителя, который бы не был заинтересован в том, чтобы научить всех детей хорошо читать.
Уверенное владение навыком чтения является одним из основных условий успешности детей в учении. Однако читательские навыки сегодняшних школьников вызывают серьёзную тревогу и у педагогов, и у родителей.
Рабочая программа по литературному чтению
Методичка, 19 Октября 2013
Литературное чтение – один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника. Наряду с русским языком он формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребенка. Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы. В результате освоения предметного содержания литературного чтения учащиеся должны приобрести общие учебные умения, навыки и способы деятельности: осознанно читать, строить диалогическое и монологическое высказывания на основе литературного произведения и личного опыта; описывать и сопоставлять различные объекты, самостоятельно пользоваться справочным аппаратом учебника, находить информацию в словарях и др.
Готские письменные памятники. Правила чтения
Курсовая работа, 04 Апреля 2012
Готский язык – древнейший из письменно зафиксированных германских языков, который дает уникальный материал для изучения комплекса историко-лингвистических дисциплин, связанных с германском языком и остается важнейшим инструментом образования для филолога-германиста. Близость готского языка к общегерманской основе, его архаичность и единство письменной фиксации позволяют реконструировать прагерманские формы и прослеживать их изменения, получившие позднее развитие в различных ареалах. Изучение взаимоотношений готского и других древнегерманских языков позволяет правильно толковать сложные генетические связи этих языков, определять характер их развития и взаимовлияния после распада прагерманской общности.
Основы поэтики на уроках литературного чтения
Курсовая работа, 11 Ноября 2015
Цель нашего исследования – определить место основ поэтики на уроках литературного чтения в начальных классах.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
раскрыть понятие и сущность поэтики как литературоведческого понятия;
представить анализ программ и учебников по литературному чтению на предмет объёма и содержания изучения основ поэтики;
предложить методические рекомендации по изучению основ поэтики на уроках литературного чтения в начальных классах.
Профилактика нарушений чтения и письма у детей
Реферат, 15 Января 2014
Письмо и чтение тесно связаны между собой как в своем развитии, так и в употреблении. Различие между этими двумя формами письменной речи заключается в том, что письмо начинается с предметного, графического, семантического представления о подлежащем записи слове, проходит через его звуковой анализ и кончается перекодированием звуков в буквы. Чтение начинается с восприятия комплекса букв, проходит через перекодирование их в звуки и кончается узнаванием значения слова.
На различие письма и чтения указывают факты того, что механизмы их нарушений зачастую неодинаковы. Это подтверждают описанные в литературе случаи «алексии» и «аграфии», обозначающие как тяжелые, так и легкие степени расстройства чтения и письма. Постепенно понимание природы нарушений чтения и письма менялось. Это расстройство не определялось как однородное оптическое нарушение. Одновременно происходит дифференциация понятий «алексия» и «дислексия», «аграфия» и «дисграфия». Выделяют различные формы дислексии и дисграфии, появляются классификации нарушений чтения и письма.
Упражнения для совершенствования навыка чтения
Доклад, 20 Января 2013
Задача обучения чтению в третьем и четвёртом классах – формирование у детей способа чтения целыми словами и группами слов вслух и про себя.
Существуют специальные упражнения, способствующие совершенствованию чтения младших школьников.
Упражнения для развития у детей правильной осанки, речевого дыхания и чёткости произношения звуков
Организация работы на уроках внеклассного чтения
Статья, 22 Марта 2014
Для педагогов начальной школы нет необходимости говорить о значении чтения в обучении младших школьников. Любой из педагогов знает об исследованиях Зайцева, о выводах, сделанных этим ученым: отметка ученика напрямую связана со скоростью чтения и понимания текста. Работа над техникой чтения остается не только одной важнейшей, но и труднейшей задачей. Часто педагоги слышат от родителей жалобы на нежелание ребенка читать дома. Даже те дети, которые учатся хорошо и выполняют задание учителя, отказываются читать дополнительно.
Обучение младших школьников выразительному чтению
Контрольная работа, 22 Марта 2014
Главная цель школьного обучения - формирование личности ученика. Чтение как учебный предмет имеет в своем распоряжении такое сильное средство воздействия на личность, как художественная литература. Художественная литература несет в себе огромный развивающий и воспитательный потенциал: приобщает ребенка к духовному опыту человечества, развивает его ум, облагораживает чувства. Чем глубже и полнее воспринято читателем то или иное произведение, тем больше воздействие на личность оно оказывает. Поэтому в качестве одной из ведущих задач обучения выразительному чтению программа выдвигает задачу обучения восприятию художественного произведения.
Обучение выразительному чтению младших школьников
Курсовая работа, 16 Мая 2014
Выразительное чтение играет большую роль в общей системе развития речи школьников. Особое значение приобретают занятия выразительным чтением в начальных классах школы, где происходит процесс усвоения детьми литературного языка. Умения и навыки выразительного чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий общеучебный характер, используемый учениками при изучении всех учебных предметов, во всех случаях внеклассной и внешкольной жизни.
Развитие интонационной выразительности речи и чтения долгое время недооценивалось учителями начальных классов. И это не потому, что детям недоступно представление об интонации. Как раз интонация раньше всего усваивается детьми вместе с речью.
Коммуникативное чтение на уроках английского языка
Дипломная работа, 09 Июня 2013
Целью данного исследования является реализация коммуникативного подхода в обучении чтению на уроках английского языка.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
изучить литературу по данной тематике;
рассмотреть особенности реализаций коммуникативного подхода в обучении английскому языку в школе;
раскрыть понятие коммуникативного чтения;
систематизировать и описать упражнения в обучении коммуникативному чтению и апробировать их;
Методы восстановления чтения при оптической алексии
Доклад, 24 Ноября 2013
Для нормального протекания чтения прежде всего необходима сохранность четких зрительных образов буквенных знаков и умение соотносить оптические представления буквы с ее акустической и речедвигательной характеристикой. Нарушение этого звена в сложной структуре процесса чтения неизбежно ведет к его распаду. Нарушение чтения из-за дефектов оптического анализа и синтеза буквенных знаков наступает при поражении теменно-затылочных и затылочных отделов левого полушария.
Оптическая алексия часто идет в синдроме оптической агнозии или оптико-пространственных нарушений и нередко — в синдроме оптпико-мнестпических расстройств.
Организация уроков домашнего чтения на немецком языке
Дипломная работа, 01 Марта 2013
Проблема методики, в случае ориентации на чтение, сведётся к тому, чтобы изыскивать источники лично значимой информации на иностранном языке, а задача учителя – сделать эту информацию досягаемой. Как находить эти источники информации, каковы критерии выбора текстов для чтения, какими могут быть задания к этим текстам? Ответам на эти вопросы и посвящена наша выпускная квалификационная работа. Иначе говоря, проблеме поиска необходимых текстов на немецком языке и разработке инструментария досягаемости информации.
Дифференциальная диагностика нарушений письма и чтения
Доклад, 15 Января 2014
Диагностика дислексии и дисграфии основана на использовании сложного комплекса обследований с участием нескольких специалистов - психиатра, логопеда, психолога .Это обследование включает несколько батарей тестов, оценивающих ребенка по следующим направлениям:
1) оценка речевого развития;
2) оценка умственного развития и, в первую очередь, невербального интеллекта;
3) определение психоорганической симптоматики;
4) оценка реакции ребенка на трудности в обучении.
Развитие памяти учащихся на уроках литературного чтения
Курсовая работа, 13 Августа 2014
Объект исследования: процесс развития памяти учащихся 2-х классов на уроках литературного чтения.
Предмет исследования: условия развития памяти учащихся 2-го класса на уроках литературного чтения.
Цель: выявить условия развития памяти учащихся 2-х классов на уроках литературного чтения.
Нами была выдвинута гипотеза: работа по развитию памяти учащихся 2-х классов на уроках литературного чтения эффективна, если:
- учитываются возрастные особенности памяти учащихся;
содержание работы направлено на непосредственное совершенствование и развитие образной памяти, снижение доли механического запоминания, создание положительного эмоционального фона, вселение чувства уверенности в собственные возможности;
Семейное чтение, как модель сельской библиотеки будущего
Курсовая работа, 14 Апреля 2015
Целью работы является обобщение опыта работы библиотек по организации семейного чтения.
Достижение поставленной цели возможно только после решения определенных задач:
1. Рассмотрение традиций семейного чтения.
2. Анализ организации семейного чтения в библиотеках.
Объектом исследования в курсовой работе является семейное чтение
Этиология, симптоматика и классификация нарушений чтения
Реферат, 09 Июня 2014
Среди нарушений чтения у детей исследователи выделяют специфические расстройства (дислексии), и неспецифические их варианты. Последние обычно возникают в связи с отставанием в умственном развитии или вследствие сенсорных дефектов (нарушения зрения или слуха). При этом степень выраженности отставания в чтении соответствует тяжести первичного расстройства. К неспецифическим расстройствам правомерно относить трудности в чтении, возникающие у детей с тяжелым и общим недоразвитием речи (например, при моторной алалии), которые выражены настолько, насколько ребенок отстает в речевом развитии.
Коррекционная работа по обучению слепых детей навыкам чтения
Курсовая работа, 14 Апреля 2013
Целью данной работы является рассмотрение особенностей обучения чтению глухих детей.
Поставленная цель привела к решению следующих задач:
Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику детей с нарушением слуха.
Раскрыть особенности обучения чтению глухих детей.
Провести исследование навыков чтения у глухих детей.
Развитие выразительности чтения как педагогическая проблема
Курсовая работа, 31 Июля 2014
Предмет исследования - методические приемы и способы подготовки выразительного чтения художественных произведений учащимися.
Задачи данной работы:
1) рассмотреть теоретические и методические основы выразительного чтения;
2) раскрыть сущностную характеристику процесса обучения выразительному чтению;
3) проанализировать методическую литературу по проблеме;
4) описать процесс организационной работы, а так же использование приемов обучения выразительному чтению художественных произведений в начальных классах.
Обучение чтению на уроках английского языка в начальной школе
Дипломная работа, 28 Апреля 2014
Учитывая результаты более чем сорокалетних исследований в области раннего обучения иностранному языку, которые проводились в нашей стране, можно утверждать, что его польза многократно доказана. Обучение детей непосредственно самому процессу чтения на иностранном языке также имеет положительную оценку. Кратко суммируя его преимущества, можно отметить, что обучение чтению на иностранном языке, как форме опосредованного общения, в младшем школьном возрасте полезно всем детям, независимо от их стартовых способностей. Оно оказывает бесспорное положительное влияние на развитие психических функций ребенка: его памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения и др. Обучение чтению влияет на общие речевые способности ребенка.
Обучение чтению на уроках английского языка в начальной школе
Дипломная работа, 18 Марта 2014
Цель исследования: определить эффективность использования приема персонификации букв и приема "проникновения" в иноязычный текст.
Объект исследования: урок английского языка в начальной школе.
Предмет исследования: приемы обучения чтению на иностранном языке на начальном этапе.
Обучение чтению на иностранном языке учащихся начальной школы
Курсовая работа, 14 Сентября 2013
Цель исследования – рассмотреть формирование элементарных коммуникативных умений в чтении с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников.
Предметом исследования – методика обучения детей технике чтения на иностранном языке на начальном этапе.
Объектом исследования является процесс обучения детей чтению на иностранном языке.
Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) века в круге детского чтения
Творческая работа, 06 Декабря 2012
Именем величайшего русского национального поэта А.С. Пушкина обозначена целая эпоха в истории передовой русской культуры. Пушкин – родоначальник новой русской литературы, основоположник современного русского литературного языка.
Великое значение Пушкина в истории русской литературы заключается в том, что он был новатором, зачинателем и основоположником школы художественного реализма.
Творческое наследие Пушкина является живым достоянием нашей современности; оно раскрывается в наши дни во всем своем величии и многообразии.
Виды речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо
Реферат, 22 Января 2013
Речевая коммуникация весьма сложна по своей структуре. Стремлением познать ее сущность, природу человеческого общения одержимы не только лингвисты, но и психологи, социологи, философы. На стыке наук существуют такие направления, как психолингвистика, паралингвистика, социолингвистика,
этнолингвистика.
С древнейших времен в человеческом обществе использовались дополнительные средства общения и передачи информации, многие из которых существуют и до сих пор.
Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников
Курсовая работа, 02 Июня 2013
Цель исследования: на основе анализа результатов беглого, осознанного выразительного чтения, определить наиболее эффективные методы и приёмы, способствующие развитию навыков чтения.
Задачи:
1. Изучить литературу по вышеуказанной теме.
2. Определить наиболее целесообразные методы и приёмы работы, способствующие развитию скорости, осознанности и выразительности чтения.
3. Провести исследование уровня сформированности навыка чтения в классе.
4. Разработать комплекс мероприятий для формирования навыка чтения.
Развитие эмоционального отклика у младших школьников на уроках чтения
Курсовая работа, 31 Мая 2013
Цель исследования – выявить условия развития эмоционального отклика у младшего школьника на уроках чтения в современной начальной школе.
Гипотеза исследования: развитие эмоционального отклика младших школьников на уроках чтения может быть эффективным при следующих условиях:
применении нестандартных творческих заданий на уроках чтения;
интеграции уроков чтения с другими предметами;
использовании игровых технологий на уроках чтения.
Чтение художественной литературы с детьми старшего дошкольного возраста
Реферат, 07 Февраля 2015
Цель: выявить необходимость чтения художественной литературы с детьми старшего дошкольного возраста.
Исходя из цели, поставлены следующие задачи:
Выяснить значение художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка;
Определить особенности восприятия художественной литературы
детьми старшего дошкольного возраста;
Обучение техники чтения на начальном этапе обучения иностранному языку
Курсовая работа, 06 Мая 2013
Особую роль опережающая устную речь выполняет в отношении синтагматического членения: единицы смысла учащимся легче определить в графике, если они владеют ими в репродуктивной деятельности. Опережающая устная речь в целом позволяет более тесно увязать при чтении процесс восприятия (перцепцию) со смысловой обработкой текстов. Правильному восприятию графического материала помогает предвосхищение смысла, который рождается на основе устной речи. Смысл же, пусть в самом общем виде, дает возможность определить интонацию. Само собой разумеется, есть и обратная зависимость: правильное и точное восприятие текста способствует распознаванию смысла.
Деятельностный подход на уроках литературного чтения в начальных классах
Курсовая работа, 27 Января 2013
Цель исследования - определить формы организации уроков литературного чтения с позиции деятельностного обучения.
Задачи:
Определить черты деятельностного метода в образовательном процессе.
Проанализировать опыт обучения литературному чтению на деятельностной основе.
Особенности обучения технике чтения на английском языке в начальной школе
Курсовая работа, 13 Марта 2013
Цель данной курсовой работы: теоретически обосновать процесс формирования навыков чтения на уроках английского языка в начальной школе и установить наиболее эффективные приемы и методы. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) Изучить и проанализировать методическую и психолого-педагогическую литературу по выбранной теме.
2) Установить специфические особенности процесса формирования навыков чтения на английском языке в начальной школе.
3) Выявить наиболее эффективные приемы обучению чтению на английском языке в начальной школе.