Формирование умения планирования
14 Мая 2013 в 11:11, реферат
Целенаправленное формирование умения планировать связано с началом обучения ребенка в школе. Учеными установлено, что у младших школьников наряду с эмпирическим мышлением формируется и теоретическое мышление (Л И Айдарова, В В Давыдов, А 3 Зак, Л К Максимов, А К Маркова, Г Г Микулина, Д Б Эльконин и др ) Поэтому изучение предметного содержания процесса планирования, условий его развития целесообразно начать именно с младшего школьного возраста
Формирование читательских умений у младших школьников
25 Февраля 2014 в 18:28, курсовая работа
Актуальность исследования обусловлена тем, что, одной из главных задач обучения в начальной школе является формирование у младших школьников читательских умений. И хотя усилий в этом направлении прилагается немало, результаты нельзя назвать удовлетворительными, так как педагогическая практика показывает, что у детей в начальных классах навык чтения формируется недостаточно полноценно. Это приводит к тому, что школьники испытывают существенные затруднения при работе с вербальной информацией, требующей большого напряжения их интеллектуальных сил, и у них постепенно пропадает интерес к самому процессу чтения. Литературное чтение является базовым гуманитарным предметом в начальной школе, с помощью которого можно решать не только узкопредметные задачи, но и общие для всех предметов задачи гуманитарного развития младшего школьника.
Формирование общих трудовых умений на уроках технологии
29 Октября 2013 в 10:29, курсовая работа
Трудовые умения, по определению С.Я. Батышева, представляют собой совокупность трудовых действий, которые может сознательно воспроизвести исполнитель, применяя целесообразные способы их осуществления. [2,87]
Традиционно складывался подход к трудовому обучению учащихся начальной школы как к обучению элементарным трудовым операциям и умениям ручного труда по обработке различных наиболее распространённых материалов, которые необходимы в повседневной жизни. Цель работы – рассмотреть формирование общетрудовых умений младших школьников на уроках технологии.
Формирование кммуникативных умений у младших школьников
20 Мая 2012 в 21:24, реферат
Проблема формирования коммуникативной деятельности детей в последнее время привлекает пристальное внимание исследователей. И тому множество причин. Общение составляет необходимое условие формирования личности, ее сознания и самосознания. Однако, несмотря на широкое изучение проблемы генезиса общения в психолого-педагогической науке, проблема формирования коммуникативных умений детей младшего школьного возраста слабо изучена с педагогической точки зрения, а именно: слабым местом в изучении этого вопроса стало исследование педагогических условий и путей развития коммуникативной деятельности детей младшего школьного возраста.
Содержание формирования обще учебных умений старшеклассников
27 Марта 2014 в 19:54, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучить содержание формирования общеучебных умений старшеклассников.
Объект исследования – учебная деятельность детей старшего школьного возраста.
Предмет исследования - формирование общеучебных умений старших школьников на уроках средствами самостоятельной работы.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что использование средств самостоятельной работы в учебной деятельности будет способствовать эффективному формированию общеучебных умений старших школьников.
Курс экономической географии Мира. Формирование знаний и умений
03 Февраля 2014 в 21:39, лекция
Учащимся старших классов свойствен большой интерес к проникновению в сущность явлений, к решению проблем, к широким обобщениям и мировоззренческим выводам. Запросы их может удовлетворить лишь очень серьезное, доказательное изложение учителя, которое является для них образцом научного рассуждения. Содержание курса позволяет во многих вопросах использовать проблемное изложение. Большая часть общих понятий в курсе экономической географии зарубежных стран вводится дедуктивным путем и по мере изучения курса наполняется конкретным содержанием.
Формирование общеучебных умений при обучении иностранным языкам
03 Февраля 2013 в 11:28, курсовая работа
Цель – изучение методов и приемов развития общеучебных умений в процессе обучения иностранному языку, что повысит общий уровень учащихся в средних образовательных школах.
Опираясь на все вышесказанное, мы выделяем следующие задачи данной курсовой работы:
- раскрыть такие понятия, как «умение», «учебные умения», «общеучебные умения»;
-охарактеризовать классификацию общеучебных умений, уделяя особое внимание учебно-информационным умениям;
Формирование графических умений у детей старшего дошкольного возраста
15 Ноября 2011 в 19:45, курсовая работа
Содержит описание особенностей развития детей старшего дошкольного возраста, проблемы подготовки к письму, упражнения на совершенствование графических навыков.
Формирование двигательных навыков и умений у детей дошкольного возраста
05 Февраля 2013 в 18:45, контрольная работа
Цель данной работы заключается в изучении путей формирования двигательных навыков.
В соответствии с поставленной целью были определены задачи:
- изучить понятие двигательных навыков и умения;
- изучить закономерности формирования двигательных навыков;
- изучить стадии формирования двигательных навыков;
- изучить этапы формирования двигательных навыков;
- изучить формирование двигательных навыков на примере определенных упражнений.
Новые технологии в формировании коммуникативных умений и навыков учащихся
17 Июня 2014 в 17:24, реферат
В наше время современный подход в условиях введения новых образовательных стандартов требует повышения роли коммуникативной направленности обучения. Современные процессы в обществе, происходящие в разных сферах: политике, экономике, культуре, идеологии; поднимаю проблему межкультурного общения, взаимопонимания участников общения, принадлежащих к разным культурам. Все это не может не отразиться на методике обучения иностранным языкам, не может не ставить новых проблем в теории и практике преподавания иностранных языков.
Формирование коммуникативных умений как психолого- педагогическая проблем
17 Июня 2015 в 15:05, доклад
Формирование коммуникативных умений в младшем школьном возрасте является актуальной проблемой. Дети в этом возрасте не умеют выразить свои мысли, чувства, ощущения, что является сложностью для установления контакта между взрослым и ребенком, а также во взаимоотношениях со сверстниками.
Подготовка учителя к формированию у младших школьников фонетических умений
15 Марта 2014 в 16:59, статья
Важность периода обучения грамоте для дальнейшего обучения младших школьников русскому языку трудно переоценить. Хорошо известно, что знания и умения, полученные первоклассниками в первые месяцы школьной жизни, во многом определят дальнейшую успешность детей при освоении ими законов русского языка. Обучение грамоте связано не только с формированием у учащихся навыков чтения и письма.
Условия формирования основных умений и навыков у учащихся на уроках технологии
04 Ноября 2014 в 22:58, курсовая работа
Общеизвестна величайшая роль труда в жизни людей. Особенности трудовой деятельности оказывают решающее влияние на формирование психики и нравственных представлений человека. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: "Ничто так, как труд, не облагораживает человека, без труда человек не может соблюсти своё человеческое достоинство!!!"
Особый вид труда представляет труд учащихся. Формирование и закрепление трудовых умений, обобщение опыта работы школ и специальных психолого-педагогических исследований показывает, что для формирования трудовых практических умений решающее значение имеют структура учебного материала, методы обучения, сознательная деятельность учеников.
Формирование фонетических знаний, умений и навыков учащихся начальных классов
12 Июня 2013 в 22:53, реферат
По мнению ученых-методистов, в учебной литературе по русскому языку для начальных классов большое внимание уделяется отражению основ современных научных знаний по фонетике и графике. В разделе «Звуки и буквы» учебника русского языка для начальных классов, даются все основные сведения по фонетике и графике и эти сведения «помогают учителю сформировать интерес у учащихся к звуко-буквенному анализу, сделать знания полными и точными, повысить уровень осознанности в усвоении материала, значительно упрочить навык звуко-буквенного разбора»1.
Известно, что в разделе «Фонетика и графика» («Звуки и буквы») решаются основные задачи его изучения. Они следующие:
Формирование умений и навыков безопасности жизнедеятельности во внеучебное время
21 Февраля 2013 в 18:26, курсовая работа
Целью данной работы является изучение формирования навыков безопасности жизнедеятельности во внеучебное время.
Объектом исследования: навыки безопасности жизнедеятельности.
Предмет исследования: процесс формирования навыков безопасности жизнедеятельности во внеучебное время.
Фразеологические единицы как средство формирования устно-речевых умений школьников
10 Декабря 2013 в 14:29, дипломная работа
В настоящее время на земном шаре существует более 2000 различных языков и диалектов. В одних случаях – это малораспространённый язык, на котором говорят всего лишь несколько тысяч человек. В других случаях язык обслуживает огромное число говорящих, число, доходящее до нескольких десятков и даже сотен миллионов. К таким языкам относятся русский, китайский, английский, испанский, французский, индонезийский и арабский языки.
Методика формирования вычислительных умений у младших школьников с нарушением зрения
11 Августа 2014 в 13:44, курсовая работа
Цель исследования- определить особенности формирования вычислительных навыков у младших школьников с нарушениями зрения.
Задачи:
- осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
-раскрыть содержание понятия вычислительный навык;
-теоретически обосновать важность использования коррекционной работы при формировании вычислительных умений у младших школьников с нарушениями зрения;
-проанализировать средства формирования вычислительных умений сложения и вычитания у младших школьников с нарушением зрения.
Формирование исследовательских умений у младших школьников общеобразовательной школы
19 Октября 2012 в 22:42, курсовая работа
Цель исследования: определить условия формирования исследовательских умений.
Изучение психолого - педагогической литературы по теме исследования позволило выдвинуть следующую гипотезу: предполагается, что если у младшего школьника будут сформированы исследовательские умения, то это поможет успешнее обучаться, глубже осмысливать учебные дисциплины.
Формирование пунктуационных умений и навыков у младших школьников (система Л.В. Занкова)
06 Декабря 2013 в 08:57, курсовая работа
Цели исследовательской работы:
формировать и совершенствовать пунктуационные умения и навыки учащихся, добиться высокого уровня усвоения ими раздела учебного курса «Простые предложения с однородными членами», «Сложные предложения» и «Предложения с прямой речью».
использовать выработанную технологию и методические приемы, обеспечивающие формирование пунктуационных умений и навыков у младших школьников.
Формирование профессиональных умений и навыков средствами физической культуры и спорта
06 Апреля 2012 в 14:42, реферат
Физическое воспитание на современном уровне развития нашего общества должно отражать новую ступень в формировании личности. Поэтому отношение к физическому воспитанию как необходимой стороне гармоничного развития людей приобретает качества целенаправленного воздействия на конкретного человека согласно его потребностям.
Опытно-экспериментальная работа по формированию игровых умений у детей в дошкольном возрасте
25 Февраля 2014 в 14:26, курсовая работа
Цель: изучить особенности формирования игровых умений у детей шестого года жизни. Разработать методику формирования игровых умений у детей 6 лет.
Объект: процесс формирования игровых умений у детей 6 лет.
Предмет: методика формирования игровых умений у детей 6 лет.
Гипотеза: процесс формирования игровых умений у детей старшего дошкольного возраста должен быть регулированным процессом и к числу условий, повышающих эффективность, данного процесса мы относим:
- обогащение социального и игрового опыта детей в повседневной жизни;
Профориентационные игры как средство формирования умений строить личные профессиональные планы
26 Февраля 2014 в 21:57, статья
Проблема профессионального самоопределения личности относится к числу активно разрабатываемых психолого-педагогических проблем, т.к. носит фундаментальный характер, затрагивает общую проблему жизненного становления личности. В докладе представлена актуальность данной проблемы и результаты исследования, целью которого было изучение возможностей профориентационных игр в процессе формирования умений строить личные профессиональные планы у старших школьников, воспитывающихся в учреждении интернатного типа.
Формирование игровых умений у детей младшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевых игр
28 Апреля 2014 в 11:18, курсовая работа
Цель: определить педагогические условия формирования игровых умений у детей младшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры
Задачи:
1. Дать теоретическое обоснование организации сюжетно-ролевой игры и формированию у детей младшего дошкольного возраста игровых умений в процессе сюжетно-ролевой игры
2. Определить педагогические условия формирования у детей младшего дошкольного возраста игровых умений в процессе сюжетно-ролевой игры
Формирование трудовых умений у детей старшей группы в процессе выполнения обязанностей дежурного
21 Апреля 2013 в 14:41, дипломная работа
Цель данного исследования – выявить сущность и содержание дежурства, как формы организации детского труда и как средства формирования трудовых умений и воспитания трудолюбия у старших дошкольников.
Задачи:
- показать значимость дежурства, как формы организации детского труда;
- изучить основные направления работы дежурного;
Формирование лексических умений детей дошкольного возраста в педагогической системе М.Монтессори
22 Октября 2014 в 22:08, реферат
Система Марии Монтессори (1870-1952) формировалась и развивалась в русле гуманистическо-антропологической педагогики на рубеже XIX-XX веков. Суть её заключается в том, что «её средства направлены не столько на прямое воздействие на человека, сколько на стимулирование его собственной активности». В общем, педагогическая традиция, ориентированная на активизацию внутренних ресурсов человека, берет начало в деятельности педагогов Я.А. Коменского, И.Г. Песталоцци, Ж.-Ж. Руссо, Ф. Фребеля, Л.Н. Толстого, К.Ф. Ушинского и др.
Формирование диалогических умений у детей с общим недоразвитием речи в процессе игровой деятельности
11 Марта 2014 в 13:57, курсовая работа
Речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка. Основной и первоначальной является коммуникативная функция — назначение речи быть средством общения. Целью общения может быть как поддержание социальных контактов, обмен информацией. Все эти аспекты коммуникативной функции речи представлены в поведении дошкольника и активно им осваиваются. Именно формирование функций речи побуждает ребенка к овладению языком, его фонетикой, лексикой, грамматическим строем, к освоению диалогической речи. Диалогическая речь выступает как основная форма речевого общения, в недрах которой зарождается связная речь. Устное общение может протекать в диалогической или монологической форме, либо в их сложном переплетении, и при этом диалогическая речь занимает ведущее место.
Теоретические основы аудирования и использования видеоматериалов для формирования умения аудирования
18 Октября 2013 в 18:32, курсовая работа
Цель исследования – определить, теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность использования видеоматериалов при развитии умения аудирования.
Исходя из поставленной цели, были сформулированы следующие задачи исследования:
• представить и проанализировать теоретические основы аудирования;
• определить потенциал использования видеоматериалов при обучении аудированию и разработать принципы их отбора;
• разработать методическое обеспечение на основе фильма «Enchanted»;
• экспериментально апробировать разработанную методику при формировании умения аудирования на уроках английского языка в средней школе.
Формирование коммуникативных умений и навыков в аспекте развития социальной активности в младшей школе
19 Декабря 2013 в 17:59, курсовая работа
Воспитание, являясь механизмом взаимодействия между поколениями, обеспечивает вхождение подрастающего поколения в жизнь общества и становление его в качестве субъекта конкретного исторического процесса.
Воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса наряду с обучением. Модернизация системы общего образования нацелена на формирование нового образовательного пространства, которое позволяет обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения, подготовку его к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов.
Развитие речи на уроках обучения грамоте как составная часть формирования общеучебных умений и навыков
14 Апреля 2013 в 16:46, творческая работа
Развитием речи детей я занимаюсь давно. Курс «Речь» вела со второго по четвёртый класс. Это был отдельный час кружковой работы один раз в неделю. В этом учебном году я решила на уроках обучения грамоте каждый день отводить время для речевых занятий.
Почему меня волнует проблема развития речи первоклассников?
Потому, что дети, пришедшие в первый класс, обладают небольшим запасом слов, их кругозор невелик. Многие не могут, как говорят, «связать и пары слов». Некоторые из моих детей стесняются говорить, избегают участия в беседе, не отвечают на прямые вопросы.
С этим, я считаю, нужно бороться с первых дней в школе. Если я добьюсь, чтобы каждый первоклассник говорил смело, громко, отчётливо, то в дальнейшем развитие речи детей пойдёт успешнее.
Методика использования наглядных пособий на уроках математики при формировании знаний, умений и навыков
13 Мая 2013 в 15:30, курсовая работа
В педагогике наглядность всегда считалась и считается важнейшим принципом обучения, фундаментом для осуществления всестороннего развития личности. Впервые в педагогике теоретическое обоснование принципа наглядности обучения дал чешский педагог Ян Амос Коменский , который в своем труде “Великая дидактика” сформулировал правило, предполагающее непосредственное знакомства с изучаемыми объектами или их изображениями. Это требовало вовлечения в процесс восприятия учащимися нового материала как можно большего числа органов чувств. В своем известном “золотом правиле дидактики” Я. А. Коменский указывал, что обучение следует начинать “не со словесного толкования о вещах, а со словесного наблюдения над ними”. Он считал, что наглядное обучение- “ход учения, от конкретного к отвлеченному, от представления к мысли”. И именно принцип наглядности , по мнения Я. А. Коменского, является “золотом правиле дидактики”, которое требует сочетания наглядности и слова.
Формирование коммуникативных умений младших школьников при изучении норм речевого этикета русского языка
18 Февраля 2013 в 15:09, курсовая работа
Объект исследования: учащиеся начальных классов общеобразовательной школы.
Предмет исследования: уровень владения навыками речевого этикета.
Гипотеза исследования: дети младшего школьного возраста имеют свои особенности речевого этикета.
В связи с поставленной целью предполагается решение следующих задач:
Использование развивающих игр для формирования интеллектуальных умений у детей среднего дошкольного возраста
14 Апреля 2014 в 14:29, курсовая работа
Исследование возможностей использования развивающих игр для формирования интеллектуальных особенностей у детей среднего дошкольног возраста. Выявление сформированности у детей сенсорных эталонов.
Формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста
24 Ноября 2013 в 16:06, курсовая работа
Цель: выявить особенности технических умений детей в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста. Задачи:
Определить сущность понятия «продуктивная деятельность»
Понятие техника рисования
Психолого – педагогические особенности овладения изобразительными умениями
Педагогические условия, направленные на формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности
Формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста
18 Октября 2013 в 23:35, курсовая работа
чувства и мысли в рисунке.
Цель: выявить особенности технических умений детей в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста
Задачи:
1)Определить сущность понятия «продуктивная деятельность»
2)Понятие техника рисования
3)Психолого – педагогические особенности овладения изобразительными умениями
4)Педагогические условия, направленные на формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности
Формирование словоизменительных навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
29 Апреля 2014 в 12:11, дипломная работа
Цель – экспериментально изучить в сравнительном плане состояние функции словоизменения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи и у детей с нормальным речевым развитием и определить эффективные пути и приемы формирования словоизменительных навыков и умений у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Объект – процесс формирования словоизменительных навыков и умений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Предмет – система коррекционных мероприятий как средство формирования навыков словоизменения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Практические аспекты деятельности воспитателя по формированию речевых коммуникативных умений детей раннего возраста
24 Марта 2014 в 17:31, курсовая работа
Цель исследования - теоретически обосновать и исследовать на практике: условия, средства, методы и приемы формирования коммуникативных умений у детей раннего дошкольного возраста в процессе общения со взрослыми.
Объект исследования: процесс формирования коммуникативных умений у дошкольников
Формирование устно-речевых умений иностранного языка в начальной школе с использованием игровых приемов и инсценировок
18 Декабря 2012 в 23:18, курсовая работа
Цель работы: теоретически доказать, что игровые приемы и инсценировки являются средством формирования устно-речевых умений у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме;
рассмотреть понятие «речевое умение», цели обучения и содержание устной речи ;
изучить технологию обучения устной речи и выделить особенности для учащихся начальных классов;
подобрать игровые методики и инсценировки по изучаемым темам для учащихся начальных классов.
Методические особенности по формированию и развитию умения наблюдать у младших школьников в процессе проведения экскурсии
19 Мая 2013 в 23:00, курсовая работа
Таким образом, проанализировав различные литературные источники, мы познакомились с понятием и классификацией организационных форм обучения. Но, исходя из целей и задач нашей работы, мы далее обратимся к подробному рассмотрению дидактических основ лишь одной из вышеназванных форм организации учебного процесса – экскурсии. Экскурсия является такой формой организации учебно-воспитательного процесса, которая позволяет проводить наблюдения, непосредственно изучать различные предметы, явления и процессы в естественных или искусственно созданных условиях, тем самым, развивая познавательную активность младшего школьника. Таким образом, экскурсия развивает: умение смотреть и точно воспринимать внешний вид наблюдаемого объекта, видеть существенное, не выделяющееся из окружающего (наблюдательность); сообразительность суждения; инициативность и любознательность; искусство предвидеть явления и ускорять деятельность конструирующего воображения; а также способствует развитию тонкого и чуткого внимания к объектам природы.
Опытно-экспериментальная работа по формированию технических умений в аппликации у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
17 Декабря 2013 в 20:53, курсовая работа
Цель исследования: подобрать и апробировать коррекционно-педагогические условия, способствующие формированию аппликационных умений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Задачи:
1. Изучить научную коррекционную психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования
2.Подобрать диагностический инструментарий для определения уровня сформированности аппликационных умений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
3. Провести коррекционно-педагогическую работу по формированию аппликационных умений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Формирования у младших школьников умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий по окружающему миру
26 Января 2014 в 13:09, курсовая работа
Данная работа составлена по предмету методика окружающего мира. Состоит из 2 глав: 1 глава раскрывает Теоретические основы формирования у младших школьников умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий по окружающему миру; 2 глава представляет собой Опытно-экспериментальное исследование по проблеме формирования у младших школьников умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий по окружающему миру
Особенности двигательных действий и закономерности формирования двигательных умений и навыков во многом предопределяют дидактические о
15 Апреля 2013 в 13:31, курсовая работа
Структурная сложность двигательного действия в немалой степени предопределяет выбор ведущего метода при начальном разучивании действия. Так, при относительно простых действиях избирается путь разучивания в целом, при сложных - обычно по частям с последовательным сведением их в целое. Имеют значение и особенности связей между подготовительной, основной и завершающей фазами действия. В одних случаях можно начинать разучивание с основной части, в других - с подготовительной. Иногда же целесообразно в первую очередь изучить завершающую фазу.
Технология использования фрагментов советских мультфильмов в профилактике социализации, в формировании умения младших школьников жить
13 Декабря 2013 в 05:31, творческая работа
Актуальность. Одной из актуальных проблем современного общества является проблема конструктивного сотрудничества и взаимодействия. В связи с этим, проблема социальных конфликтов стала предметом изучения многих наук, таких как философия, социология, политология, педагогика, психология и т. д. В настоящее время наука конфликтология приобретает все большее практическое значение. Возможно, в недалеком будущем такой предмет будет изучаться в школе. Эта тема – одна из актуальных в наше время. Стрельба, нападение, разборки, драки... Это – приметы нашего времени. Чтобы услышать и увидеть такое, достаточно открыть газету или послушать выпуск новостей. Наши дети сталкиваются с проблемой межличностных взаимоотношений, которая является актуальной для нашей школы, в том числе и для учеников моего класса.
Опытно-экспериментальная работа по формированию игровых умений у детей старшего дошкольного возраста в МБДОУ «ДСОВ «Дюймовочка» п.г.т.Пр
15 Апреля 2014 в 21:43, дипломная работа
Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и внедрить в практику работы дошкольного образовательного учреждения организационно-педагогические условия формирования игровых умений в сюжетно-ролевой игре у детей 6 года жизни.
Объект исследования: процесс формирования игровых умений в сюжетно-ролевой игре у детей 6 года жизни.