Формирование навыков

Формирование речевых навыков

18 Сентября 2012 в 10:19, реферат

Задача формирования речевых навыков устного творчества стала особенно актуальной для системы образования в последние десятилетия. Это связано с резким изменением коммуникационной, и, соответственно, языковой ситуации в обществе, с политическими демократическими процессами.

Формирование вычислительных навыков

08 Января 2015 в 18:50, биография

Простые и надежные способы определения численности служащих (в современных документах используется термин РСС – руководители, специалисты, служащие) сегодня отсутствуют. В советское время основным методом расчета численности этих категорий работников был их расчет по трудовым нормативам.

Формирование орфографического навыка

27 Апреля 2014 в 07:49, реферат

Орфография – это собрание правил для нормативного написания слов и их частей она устанавливает слитное, раздельное и полуслитное (дефисное) написание слов, правила переноса и сокращения слов. В широком смысле правописание охватывает также правила употребления знаков препинания, т.е. пунктуацию. Орфографические и пунктуационные правила имеют много общего.
Принципиально новый этап в построении психологической теории орфографического обобщения – следовательно, в разработке теории формирования орфографических умений и навыков – связан с пониманием принципа письма, разработанного лингвистами.

Приемы формирования навыка чтения у детей

28 Июня 2014 в 09:24, статья

Чтение – это один из общеучебных навыков, наряду с письмом и счетом. Навык чтения формируется одним из первых с момента поступления ребенка в школу. И это не случайно, так как чтение можно считать основным, главным навыком. Без способности читать и понимать текст невозможно изучение других учебных дисциплин. Поэтому одной из важнейших задач начальной школы является формирование навыка чтения. Сформированный навык чтения включает в себя два компонента: 1) техника чтения и 2) понимание текста. Программа начальной школы предусматривает постепенное усовершенствование навыка чтения от класса к классу. Однако в каждом классе находятся несколько учеников, которые хронически не укладываются в известные нормативы.

Формирование грамматических навыков речи

09 Июля 2013 в 00:27, реферат

Задача обучения грамматике состоит в формировании у учащихся грамматических навыков в продуктивных и рецептивных видах речевой деятельности в пределах определенного программами грамматического минимума. Коммуникативная цель обучения грамматике в средней школе позволяет сформулировать основное требование к объему грамматического материала, подлежащего усвоению: он должен быть достаточным для пользования языком как средством общения в заданных программой пределах и реальным для усвоения его в данных условиях. Поскольку в школе нет возможности для овладения учащимися всем грамматическим строем иностранного языка в силу его обширности и трудности формирования грамматических навыков, необходимы определенные весьма значительные ограничения в отборе грамматического материал, и прежде всего тех грамматических явлений, которыми учащиеся должны владеть активно в продуктивных и рецептивных видах речевой деятельности.

Трудности при формирование навыков аудирования

14 Марта 2014 в 08:36, лекция

Из многих трудностей аудирования иностранной речи основными можно считать условия восприятия речи на слух, трудность процесса перекодирования звуковых сигналов в содержание,ограниченные возможности неопытного аудитора, лингвистические особенности звучащего текста. К условиям, определяющим степень трудности восприятия речи на слух, относят однократность и кратковременность предъявления информации. Понимание речи незнакомых людей, индивидуальные особенности голоса и речи, заданный говорящим темп. Характер обращенности речи, аудирование речи без зрительной опоры.

Двигательный навык – этапы и стадии формирования

13 Августа 2014 в 15:25, контрольная работа

Физиологической основой формирования двигательных навыков является образование системы временных связей в коре больших полушарий мозга, динамического стереотипа. В этом закономерном процессе различаются три стадии.

I стадия — формирования первоначального умения - короткая по времени, когда дети знакомятся с новым движением, характерна широким иррадированием процесса возбуждения в коре головного мозга и недостаточностью внутреннего торможения. В связи с этим у детей наблюдается неуверенность в движениях, общая напряженность мускулатуры, наличие лишних движений, неточности в пространстве и во времени. Это происходит вследствие распространившегося иррадиирущего процесса возбуждения и на другие центры двигательного анализатора.

Способы формирования навыков общения у дошкольников

14 Апреля 2013 в 13:02, курсовая работа

Цель исследования: изучить особенности педагогических условий, способствующих формированию навыков общения у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития общения в дошкольном возрасте;
рассмотреть и выявить особенности формирования навыков общения у дошкольников;
определить способы формирования навыков общения у детей старшего дошкольного возраста.

Этапы формирования у детей навыков самообслуживания

24 Июля 2014 в 23:49, контрольная работа

Дети в первый раз открывают для себя предметы и их назначение, а впоследствии начинают их функционально использовать. Например; ложкой кушают, шапочку надевают на голову, а туфельки на ножки и т.д. Дети испытывают удовольствие от неоднократных повторений, убеждаясь, каждый раз в своих возможностях и наслаждаясь непосредственно самим действием. Учёные назвали период раннего возраста (особенно от полутора лет и старше) возрастом « Я сам!» по причине того, что потребность в самостоятельных действиях необычайно велика.

Формирование дизайнерских навыков на уроках труда и ИЗО

14 Мая 2013 в 17:42, дипломная работа

Рассматривая человека и окружающую среду в диалектическом единстве, следует подчеркнуть, что его духовная жизнь неразрывно связана с природой и с "миром вещей", который он сам для себя создал. В современных условиях требуется дать детям определенную подготовку в той области человеческой деятельности, к которой относится разработка гармонической предметной среды в области технической эстетики (дизайна).

Формирование навыков аудирования у учеников 7 «А» класса

18 Апреля 2013 в 13:26, курсовая работа

Целью данной работы является специфика использования аутентичных материалов при аудировании. У учащихся 7 класса уже есть некоторая словарная и грамматическая база, а также некоторый опыт говорения, поэтому применение аутентичных материалов более целесообразно, т.к. с помощью аутентичных материалов ученики углубят свои знания в фонетике, грамматике и лексике изучаемого языка, а также культуре страны изучаемого языка.
В связи с поставленной целью, у нас возникает несколько задач:
рассмотреть аудирование как вид речевой деятельности;
определить понятие аутентичных материалов;

Формирование вычислительных навыков у младших школьников

28 Ноября 2013 в 13:25, доклад

Одной из центральных задач начального курса математики является формирование прочных и сознательных вычислительных навыков. Практика современной школы показывает, что в основе формирования навыка вычислений должно лежать осмысление тех конкретных действий, от которых зависят правильность и скорость выполнения вычислений. Ученик, прежде всего, должен осознать цель, ради которой он формирует тот или иной навык. А учитель должен помочь ему в осознании этой цели. Вычислительные навыки необходимы как в практической жизни каждого человека, так и в учении.

Формирование вычислительных навыков у младших школьников

28 Ноября 2013 в 13:35, реферат

Формирование орфографических навыков у младших школьников

21 Декабря 2010 в 16:46, дипломная работа

Для достижения поставленной цели нужно было решить следующие задачи:
1) изучить лингвистическую, психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по данной проблеме;
2) выявить наиболее эффективные приёмы работы по выработке орфографических навыков у младших школьников.
В процессе работы над исследованием были использованы следующие методы и приемы:
1) метод наблюдения и описание его результатов;
2) анализ учебников и письменных работ учащихся;
3) изучение и обобщение опыта передовых учителей, работающих успешно по данной проблеме;
4) проведение экспериментов и анализ его результатов.

Формирование графомоторного навыка у детей с нарушением речи

09 Февраля 2014 в 19:41, реферат

Минимальные дизартрические расстройства занимают промежуточное положение между дислалией и дизартрией, и в отечественной литературе для подобных нарушений используется термин «стертая дизартрия». Выбор термина остается дискуссионным, так как имеющееся терминологическое обозначение данного речевого нарушения не отражает клиническую и нозалогичекую самостоятельность данной группы речевых расстройств. Для всех детей со стертой дизартрией характерно стойкое полиморфное нарушение звукопроизношения, в основе которого лежат органические нарушения центральной нервной системы, проявляющиеся, в частности, в моторной недостаточности двигательной сферы, обусловленной диспраксическими расстройствами.

Формирование культурно - гигиенических навыков у детей 3-4 лет

03 Января 2015 в 00:22, статья

Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания в чистоте лица, рук, тела, одежды, обуви продиктованная не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.
Педагоги и родители должны постоянно помнить, что привитые в детстве навыки, в том числе культурно-гигиенические, приносят человеку огромную пользу в течение всей его последующей жизни.
С дошкольного возраста дети должны усвоить определённые привычки: нельзя класть локти на стол во время еды, есть надо с закрытым ртом, тщательно пережёвывая пищу.
Для ребёнка, приученного к личной гигиене с раннего возраста, гигиенические процедуры – потребность, привычка.

Физиологические механизмы формирования двигательных навыков

06 Января 2014 в 12:53, контрольная работа

Любые навыки - бытовые, профессиональные, спортивные - не являются врожденными движениями. Они приобретены в ходе индивидуального развития. Возникая в результате подражания, условных рефлексов или по речевой инструкции, двигательные акты осуществляются специальной функциональной системой нервных центров (Анохин П. К., 1975). Деятельность этой системы включает следующие процессы: синтез афферентных раздражений (информации из внешней и внутренней среды), учет доминирующей мотивации (предпочтение действий), использование памятных следов (арсенала движений и изученных тактических комбинаций); формирование моторной программы и образа результата действий; внесение сенсорных коррекций в программу, если результат не достигнут.

Формирование культурно–гигиенических навыков у дошкольников

07 Февраля 2014 в 12:42, курсовая работа

Дошкольный возраст – это важный период, когда формируется человеческая личность, закладываются прочные основы физического здоровья.
Культурно–гигиенические навыки у детей воспитываются с самого раннего возраста, при формировании культурно–гигиенических навыков идёт не простое усвоение правил, норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, очеловечивания малыша.

Формирование культурно–гигиенических навыков у дошкольников

04 Мая 2015 в 12:01, контрольная работа

Важнейшим фактором работоспособности организма является здоровье. Здоровья -это не только отсутствие заболевания, болезненного состояния, физического дефекта, но и состояние полного социального, физического и психологического благополучия.
Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живём.

Роль нетрадиционного урока в формировании коммуникативных навыков

28 Мая 2013 в 21:01, курсовая работа

Цель исследования – изучение возможностей развития коммуникативных навыков.
Объект исследования – процесс формирования коммуникативных навыков у учеников при использовании различных видов нетрадиционных уроков в процессе обучения.
Предмет исследования – нетрадиционные формы организации уроков.
Гипотеза: процесс формирования коммуникативных навыков в школе будет более успешным, если будут активно использоваться нетрадиционные виды уроков.

Использование наглядности при формировании грамматического навыка

29 Мая 2013 в 19:50, курсовая работа

Задачи нашего исследования:
1. раскрыть сущность понятия «наглядность»;
2. раскрыть сущность дидактического принципа наглядности;
3. рассмотреть особенности формирования грамматического навыка;

Формирование каллиграфических навыков письма у младших школьников

30 Июня 2014 в 10:25, курсовая работа

Цель нашего исследования: выявить эффективные методы и приемы формирования и коррекции почерка, способствующие развитию навыка каллиграфии.
В ходе исследования были поставлены следующие задачи:
проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по данной проблеме;
рассмотреть и оценить состояние разработанности психофизиологических, педагогических основ усвоения каллиграфических навыков младшими школьниками;
рассмотреть методику работы по формированию каллиграфических навыков младших школьников на примере традиционных и авторских методик обучения письму;

Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников

02 Июня 2013 в 14:46, курсовая работа

Цель исследования: на основе анализа результатов беглого, осознанного выразительного чтения, определить наиболее эффективные методы и приёмы, способствующие развитию навыков чтения.
Задачи:
1. Изучить литературу по вышеуказанной теме.
2. Определить наиболее целесообразные методы и приёмы работы, способствующие развитию скорости, осознанности и выразительности чтения.
3. Провести исследование уровня сформированности навыка чтения в классе.
4. Разработать комплекс мероприятий для формирования навыка чтения.

Формирование навыков письменного деления в разных системах обучения

05 Февраля 2013 в 16:53, курсовая работа

Цель: подобрать и апробировать систему заданий с использованием ИКТ, направленную на формирование навыков письменного деления.
Задачи:
1) Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме ВКР;
2) рассмотреть способы и приемы формирования навыков письменного деления в разных системах обучения;
3) создать сборник заданий, в том числе электронных ЦОР, направленных на формирование навыков письменного деления;
4) апробировать на практике созданные задания.

Формирование навыков экологической культуры дошкольников на прогулке

17 Февраля 2015 в 07:13, курсовая работа

Задачи исследования:
1) Изучить научные данную и методическую литературу по проблеме формирования экологической культуры дошкольников.
2) Охарактеризовать средства и методы формирования навыков экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.
3) Рассмотреть возможности формирования навыков экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста на прогулке.

Формирование двигательных навыков и умений у детей дошкольного возраста

05 Февраля 2013 в 18:45, контрольная работа

Цель данной работы заключается в изучении путей формирования двигательных навыков.
В соответствии с поставленной целью были определены задачи:
- изучить понятие двигательных навыков и умения;
- изучить закономерности формирования двигательных навыков;
- изучить стадии формирования двигательных навыков;
- изучить этапы формирования двигательных навыков;
- изучить формирование двигательных навыков на примере определенных упражнений.

Формирование каллиграфических навыков младших школьников

28 Июля 2013 в 21:57, дипломная работа

Все мы с детства помним о «минутках чистописания» в начальной школе. В
некоторых школах чистописание является предметом школьного преподавания
обучение красивому четкому письму.
Каллиграфия – это искусство писать четким, красивым почерком.
Заглядывая в тетради учеников, мы с каждым днем все больше и больше
убеждается в том, что у большинства из них, как и у большинства из нас,
далеко не каллиграфический почерк.

Развитие регулятивных УУД в процессе формирования вычислительных навыков

29 Июня 2013 в 00:28, реферат

Цель исследования – разработать совокупность заданий, способствующих эффективному и осознанному формированию вычислительных навыков.
В соответствии с целью исследования были определены следующие задачи:
1. Изучить и охарактеризовать понятие «вычислительный навык», описать этапы его формирования.
2. Выбрать типы заданий, направленных на формирование вычислительных навыков в начальной школе.

Новые технологии в формировании коммуникативных умений и навыков учащихся

17 Июня 2014 в 17:24, реферат

В наше время современный подход в условиях введения новых образовательных стандартов требует повышения роли коммуникативной направленности обучения. Современные процессы в обществе, происходящие в разных сферах: политике, экономике, культуре, идеологии; поднимаю проблему межкультурного общения, взаимопонимания участников общения, принадлежащих к разным культурам. Все это не может не отразиться на методике обучения иностранным языкам, не может не ставить новых проблем в теории и практике преподавания иностранных языков.

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста

01 Ноября 2013 в 12:49, курсовая работа

Целью исследования данной курсовой работы является выявление особенностей культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.
В связи с поставленной целью необходимо решить следующие задачи: - изучить теоретические основы формирования культурно-гигиенических навыков у дошкольников; - выявить процесс формирования культурно-гигиенических навыков у дошкольников;
- проанализировать исследование по формированию культурно-гигиенических навыков у старших дошкольников.

Формирование навыков самоконтроля в процессе обучения у младших школьников

24 Февраля 2013 в 16:15, дипломная работа

Цель исследования состоит в выявлении путей формирования самоконтроля.

Диктант как средство формирования орфографических навыков младших школьников

23 Марта 2014 в 13:23, курсовая работа

Проблема обучения детей правильному, грамотному письму всегда стояла чрезвычайно остро не только в педагогике, но и в социальной жизни, так как грамотность народа - это его оружие в борьбе за культуру. Поэтому достижение высокого качества орфографических навыков по - прежнему остается одной из наиболее сложных задач начального обучения, и не только начального. Говоря о задачах преподавания русского языка в школе нужно подразумевать овладение учащимися нормами литературного языка. Как известно, характерной чертой любого литературного языка, в отличие от других разновидностей общенародного языка, является наличие определенных норм.

Условия формирования основных умений и навыков у учащихся на уроках технологии

04 Ноября 2014 в 22:58, курсовая работа

Общеизвестна величайшая роль труда в жизни людей. Особенности трудовой деятельности оказывают решающее влияние на формирование психики и нравственных представлений человека. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: "Ничто так, как труд, не облагораживает человека, без труда человек не может соблюсти своё человеческое достоинство!!!"
Особый вид труда представляет труд учащихся. Формирование и закрепление трудовых умений, обобщение опыта работы школ и специальных психолого-педагогических исследований показывает, что для формирования трудовых практических умений решающее значение имеют структура учебного материала, методы обучения, сознательная деятельность учеников.

Формирование фонетических знаний, умений и навыков учащихся начальных классов

12 Июня 2013 в 22:53, реферат

По мнению ученых-методистов, в учебной литературе по русскому языку для начальных классов большое внимание уделяется отражению основ современных научных знаний по фонетике и графике. В разделе «Звуки и буквы» учебника русского языка для начальных классов, даются все основные сведения по фонетике и графике и эти сведения «помогают учителю сформировать интерес у учащихся к звуко-буквенному анализу, сделать знания полными и точными, повысить уровень осознанности в усвоении материала, значительно упрочить навык звуко-буквенного разбора»1.
Известно, что в разделе «Фонетика и графика» («Звуки и буквы») решаются основные задачи его изучения. Они следующие:

Формирование умений и навыков безопасности жизнедеятельности во внеучебное время

21 Февраля 2013 в 18:26, курсовая работа

Целью данной работы является изучение формирования навыков безопасности жизнедеятельности во внеучебное время.
Объектом исследования: навыки безопасности жизнедеятельности.
Предмет исследования: процесс формирования навыков безопасности жизнедеятельности во внеучебное время.

Формирование навыков морфемного анализа слов у умственно отсталых шестиклассников.

03 Мая 2013 в 17:45, курсовая работа

Цель работы: разработать систему коррекционно-развивающих упражнений для индивидуальной работы, которые обеспечили бы создание благоприятных условий для формирования навыков морфемного анализа слов у умственно отсталых шестиклассников.
Задачи:
- подобрать, изучить и систематизировать литературу по теме;
- описать особенности познавательной деятельности умственно отсталых школьников;
- дать определение морфемного анализа в современном русском языке;
- провести констатирующий эксперимент;
- опробовать систему упражнений, направленных на формирование навыков морфемного анализа слов;
- провести контрольный эксперимент с целью выявления результатов коррекционно-развивающей работы;
- на основе полученных выводов сформулировать рекомендации учителю 6 класса.

Формирование речевых лексических навыков при помощи приёма установления ассоциаций

07 Декабря 2013 в 23:09, курсовая работа

Цель работы — разработка методических рекомендаций по использованию приёма «установление ассоциаций» в процессе формирования речевых лексических навыков учащихся. При выполнении работы использованы методы: критический анализ научно-методической литературы, эксперимент, тестирование. В процессе работы проведенаразработка методических рекомендаций по использованию приёма «установление ассоциаций» в процессе формирования речевых лексических навыков учащихся. Элементами научной новизны полученных результатов являются методические рекомендации по использованию приёма «установление ассоциаций» в процессе формирования речевых лексических навыков учащихся.

Формирование пунктуационных умений и навыков у младших школьников (система Л.В. Занкова)

06 Декабря 2013 в 08:57, курсовая работа

Цели исследовательской работы:
формировать и совершенствовать пунктуационные умения и навыки учащихся, добиться высокого уровня усвоения ими раздела учебного курса «Простые предложения с однородными членами», «Сложные предложения» и «Предложения с прямой речью».
использовать выработанную технологию и методические приемы, обеспечивающие формирование пунктуационных умений и навыков у младших школьников.

Использование работы с текстильными материалами для формирования общетрудовых навыков

21 Мая 2014 в 20:04, курсовая работа

Мы знаем, что положение уроков практического труда в современной общеобразовательной школе остается весьма неопределенным. Младшим школьникам они нравятся, а большинство учителей начальных классов не видят в них особого смысла и проводить не любят.
Современная психология и педагогика уже доказали, что изъятие из учебных планов общеобразовательной школы практических видов труда (предметной преобразующей деятельности) может обернуться для детей настоящей катастрофой и будет иметь для их общего развития самые пагубные последствия. Дело в том, что познавательная деятельность, освоение окружающего мира не сводится только к абстрактно-логическим процессам. В действительности эта деятельность намного сложнее и глубже, и в ней принимают участие все структуры личности.

Внеклассная работа как средство формирования гигиенических навыков младших школьников

02 Марта 2014 в 09:23, курсовая работа

Цель исследования: показать, что внеклассные занятия способствуют формированию гигиенических навыков младших школьников.
Определена гипотеза исследования, согласно которой специально организованная внеклассная работа по формированию санитарно-гигиенических навыков позволяет повышать гигиеническую культуру младших школьников.
Объектом исследования выступала внеклассная работа.
Предметом являлось формирование гигиенических навыков во внеклассной работе.
В соответствии с указанными целями, объектом, предметом выдвинутой гипотезой, можно определить содержание задач:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
- подобрать наиболее эффективные формы внеклассной работы и апробировать их на практике;

Формирование профессиональных умений и навыков средствами физической культуры и спорта

06 Апреля 2012 в 14:42, реферат

Физическое воспитание на современном уровне развития нашего общества должно отражать новую ступень в формировании личности. Поэтому отношение к физическому воспитанию как необходимой стороне гармоничного развития людей приобретает качества целенаправленного воздействия на конкретного человека согласно его потребностям.

Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с нарушением интеллекта

01 Декабря 2014 в 12:51, курсовая работа

Методы и приемы обучения детей с отклонениями в развитии разрабатываются специальной педагогикой в течение многих лет, опираясь на ведущие положения о том, что динамика развития детей с проблемами в обучении подчиняется общим законам психического развитии ребенка.
В последнее время применяются разнообразные игровые и конструктивные технологии, в том числе и инновационные, которые не имеют должного методического оснащения, поэтому не могут полноценно использоваться в образовательном процессе.

Беседа как метод формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста

30 Апреля 2014 в 18:55, курсовая работа

Цель исследования: Изучить влияния беседы на уровень культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1.Изучить теоретические основы воспитания культурно–гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.
2.Изучить беседу как метод формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.
3.Изучить влияние беседы на уровень сформированности культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.

Особенности формирования коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи

15 Сентября 2015 в 01:15, курсовая работа

Цель исследования: выявить особенности формирования коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: формирование коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Влияние подвижных игр на формирование навыков основных движений детей дошкольного возраста

05 Января 2014 в 10:04, контрольная работа

Физическое воспитание для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших успехов он достигнет в общем развитии, в науках, в умении работать и быть полезным для общества человеком.
Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые семь лет. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития.

Формирование орфографических навыков у учащихся начальных классов на уроках русского языка

03 Июня 2014 в 19:48, дипломная работа

Проблема обучения детей грамоте всегда стояла чрезвычайно остро не только в педагогике, но и в социальной жизни. Под грамотностью понимается степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке, а также способность писать согласно установленным нормам грамматики и правописания. Эти навыки – залог формирования функциональной грамотности как способности человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. Орфографические навыки наряду с другими, такими, как, например, коммуникативные навыки, обеспечивают нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.

Роль устного счета в процессе формирования устных вычислительных навыков младших школьников

13 Сентября 2014 в 16:43, курсовая работа

В настоящее время, в период стремительного научно-технического прогресса, возросла роль математики, а поэтому приобрело большую общественную значимость математическое образование.
Чтобы успешно обучать математике учащихся начальных классов, начинающий учитель должен овладеть уже разработанной системой обучения математике, т. е. методикой преподавания математики в начальных классах и на этой основе приступить к творческой самостоятельной работе.

Игра как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста

09 Марта 2014 в 10:15, курсовая работа

Предмет исследования: Коммуникативные навыки детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: Игра как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Рассмотрение литературы по проблеме исследования;
2. Выявить особенности и сущность детской игры;
3. Рассмотреть классификацию детских игр;
4. Выделить значение игры в формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста;

Игра как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста

09 Апреля 2013 в 18:28, курсовая работа

Целью данной работы: Теоретическое рассмотрение игры как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Задачи исследования:
Рассмотрение литературы по проблеме исследования;
Выявить особенности и сущность детской игры;
Рассмотреть классификацию детских игр;
Выделить значение игры в формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Особенности формирования навыков общения у детей младшего школьного возраста из неполных семей

16 Апреля 2014 в 08:14, курсовая работа

Цель исследования - выявление взаимосвязи между семейной ситуацией развития и уровнем благополучия в сфере общения у младшего школьника из неполной семьи.
Основная гипотеза исследования: младшие школьники, воспитывающиеся в неполной семье, менее благополучны в сфере общения, чем дети из полных семей.
Рабочие гипотезы.
1. Различия в аффективной, и шире – в личностной сфере между детьми из неполных и полных семей в основном касаются силы и остроты эмоциональных переживаний (страхи, высокая тревожность, явная агрессия), волевого и интеллектуального аспектов принятия решений.
2. Учащиеся из полных семей обладают более благоприятным состоянием эмоциональной сферы по сравнению с их сверстниками из неполных семей