Планирование работы учителя истории
Реферат, 10 Декабря 2012
История один из тех предметов, который любят многие, но немногие выпускники берут этот предмет в качестве дополнительного при сдаче ЕГЭ. Для многих школьников непреодолимым препятствием становиться то большое количество дат, которые изучаются в курсе истории в общеобразовательной школе.
Контрольная работа по «Психологии учителя»
Контрольная работа, 31 Января 2014
Любая наука имеет свой предмет - область действительности, которую она исследует. При определении предмета педагогики нет единства во мнениях. Некоторые считают, что предметом ее – является передача социального опыта от старшего поколения к младшему. Другие критикуют данный подход за то, что он выглядит обобщенным (рамочным) и не включает в себя что именно должен принять воспитанник. В последние десятилетия ученые приходят к пониманию предмета педагогики как процесса формирования личности, т.е. предмет выходит за рамки простой передачи социального опыта.
Диагностика семьи в работе учителя начальной школы
Курсовая работа, 29 Июня 2014
Целью нашего исследования является изучение диагностики семьи в работе учителя начальной школы.
В соответствии с поставленной целью предстоит решить следующие задачи:
1. Выявление основных параметров семьи, которые необходимо учитывать при ее социально-психологическом анализе.
2. Выбор методов для получения необходимых сведений о семье и для оказания на нее социально-психологического воздействия.
Система работы учителя по обучению монологической речи
Курсовая работа, 06 Мая 2012
Целью данной работы является изучение теоретических основ обучения монологической речи на среднем этапе обучения иностранной речи.
Предмет – совокупность методов, приёмов обучения монологической речи учащихся 5-9 классов.
Объект исследования – процесс обучения иностранному языку.
Гипотеза – целенаправленная, планомерная, последовательная работа по обучению монологической речи способствует повышению успехов учащихся в учебной деятельности по овладению иностранным языком.
Взаимосвязь в работе логопеда и учителя начальных классов
Доклад, 07 Апреля 2013
Замедленный темп физического и интеллектуального развития - децелерация - появилась в нашем обществе на рубеже ХХ и ХХI вв. Поступающие в 1 класс дети имеют ограниченный словарный запас, слаборазвитую мелкую моторику, неадекватные эмоции и т.д. У многих наблюдаются стойкие речевые нарушения. Чтобы работа школьного логопеда стала более эффективной, ему необходима тесная связь с учителем начальных классов.
Формы и методы работы учителя начальных классов с родителями
Курсовая работа, 15 Мая 2014
Цель работы – Изучить формы и методы работы учителя начальных классов с родителями.
Задачи:
1. Изучить проблему взаимодействия учителя с родителями в психолого-педагогической литературе.
2. Изучить методы работы учителя с родителями.
Требования к учителю в работах Каменского, Гербарта, Добролюбова
Контрольная работа, 17 Января 2014
Цель работы: изучить требования к учителю в работах Я.А. Каменского, И. Гербарта, Н.А. Добролюбова.
Задачи:
- рассмотреть взгляд Яна Амоса Каменского на назначение учителя;
- определить место учителя в педагогической системе Гербарта;
- выявить требования к учителю в педагогической теории Н.А. Добролюбова.
Здоровьесберегающие общеобразовательные технологии в работе учителя
Доклад, 16 Февраля 2014
Ещё в глубокой древности существовали медицинские рекомендации, направленные на создание условий, содействующих развитию детей. С середины XIX века многие врачи отметили значительное распространение среди школьников некоторых заболеваний и патологических состояний. Установили большой процент нарушения зрения, искривлений позвоночника, расстройств пищеварения, нервных недугов. Была определена и причинная связь этих заболеваний учащихся с неудовлетворительной организацией процесса обучения и условиями быта.
Элементы системы работы учителя физики с одаренными детьми
Дипломная работа, 27 Июня 2014
Для реализации поставленной цели решались следующие задачи:
1.Изучить и проанализировать труды ведущих психологов и педагогов, занимавшихся разработкой проблемы.
2.Выделить основные направления и виды работы с одаренными детьми.
3. Разработать методическое обеспечение одного из этих направлений.
Специфика работы учителя-логопеда в условиях логопункта ДОУ общеразвивающего типа
Статья, 14 Июня 2013
Развитие речи - одна из насущных проблем, стоящих перед дошкольным учреждением. В последние годы увеличилось количество детей, нуждающихся в логопедической помощи. Увеличение количества детей раннего возраста с недостатками речи подтверждается статистикой нашего ДОУ. Так, ЗРР имели:2010 г. – 63 % детей 2-3 летнего возраста; 2011 г. – 71 % детей; 2012 г. – 77 %.В среднем и старшем возрасте отклонения в овладении речью усложняются, переходят в различные формы речевых нарушений. Самое большое количество детей с речевыми нарушениями выявлено в возрасте 4–5 лет (91%), 5–6 лет (85%). Логопедическая помощь детям оказывается в условиях логопункта.
Использование ИКТ в работе учителя-логопеда c учащимися с тяжелыми нарушениями речи
Доклад, 10 Ноября 2013
Большинство школьников, поступающих на логопедические пункты, имеют отклонения в речевом развитии различной структуры и степени выраженности. Как правило, у детей с речевыми нарушениями отмечаются проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различную степень моторного недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений, особенности приема и переработки информации. У таких ребят наблюдается снижение интереса к обучению, повышение утомляемости. Дети часто стыдятся своего речевого несовершенства, становятся нервными, раздражительными, необщительными, что приводит к формированию чувства неполноценности, становлению тяжёлого характера.
Содержание работы учителя физкультуры по повышению мотивации подростков к занятиям спортом
Дипломная работа, 29 Июня 2015
Гармоническое развитие личности в процессе образования возможно лишь при оптимальном сочетании всех сторон воспитания. Недооценка какой-либо из них может повлечь за собой последствия, нежелательные и для человека и для общества. Это тем более важно, что в ходе дальнейшего развития общества значимость физической культуры и спорта будет неуклонно повышаться, что объясняется, с одной стороны, всевозрастающими требованиями современного производства к физическому состоянию человека, а с другой - все прогрессирующим снижением общего объема двигательной активности на фоне роста психоэмоциональных нагрузок, особенно у учащихся.
Внеурочная работа учителя обществознания по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Курсовая работа, 29 Сентября 2014
Цель – провести анализ внеурочной работы учителя обществознания по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних и определить ее наиболее эффективные формы.
Исходя из поставленной цели, вытекают следующие задачи:
1) Изучение форм, методов, приемов, используемых учителем обществознания по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
2) Рассмотрение проблем отклонений в поведении школьников.
Роль учителя физической культуры в работе по формированию здоровьесберегающего образовательного пространства школы
Реферат, 09 Апреля 2014
По определению Всемирной организации здравоохранения, «здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».
Наше здоровье схематически можно представить в виде треугольника, в основании которого заложена его физическая составляющая, а рядом - нравственная и социальная.
На здоровье влияют как внешние факторы (экономика, среда, наследственность), так и личностное отношение человека к своему здоровью (образу жизни). В процентном соотношении это выглядит так: 50% - образ жизни, 20% - наследственность, 10% - состояние медицины в стране, 20% - окружающая среда.
Что касается образа жизни, оказывающего столь существенное влияние на здоровье человека, то он в свою очередь определяется триадой показателей: уровнем, качеством и стилем жизни.
Особенности индивидуальной работы учителя логопеда с ребенком дошкольного возраста в послеоперационный период с ринолалией
Курсовая работа, 31 Января 2014
Актуальность нашего исследования состоит в том, что в настоящее время формирование навыков правильной речи имеет большое значение, поэтому очень важен поиск наиболее эффективных форм индивидуальной работы логопеда с детьми дошкольного возраста в послеоперационный период с ринолалией. Цель исследования – рассмотреть особенности индивидуальной работы учителя логопеда с детьми дошкольного возраста в послеоперационный период с ринолалией. Объект исследования – особенности нарушения речи у детей с ринолалией в послеоперационный период.