Карьера как процесс профессионального, социально-экономического развития человека
Курсовая работа, 30 Мая 2013
Актуальность. Одной из важнейших форм управления персоналом организации является индивидуальная работа с сотрудниками. Такая работа предполагает всестороннее изучение каждого члена коллектива: его интересов профессиональных и личностных качеств, взаимоотношений с коллегами. Для этого используются различные методы: наблюдение за поведением работника при выполнении служебных обязанностей и во время неформального общения, изучение автобиографий, анкетирование и тестирование, проведение деловых бесед.
Современная автоматизация. Гусев Ю.М. и его вклад в развитие автоматизации процессов
Реферат, 04 Мая 2014
Цель автоматизации - повышение производительности труда, улучшение качества продукции, оптимизация управления, устранение человека от производств, опасных для здоровья. Автоматизация, за исключением простейших случаев, требует комплексного, системного подхода к решению задачи, поэтому решения стоящих перед автоматизацией задач обычно называются системами, например:
• система автоматического управления (САУ);
• система автоматизации проектным работ (САПР);
• автоматизированная система управления технологическим процессом (АСУ ТП).
Развития мелкой моторики у детей с ДЦП в процессе адаптивного физического воспитания
Курсовая работа, 03 Июня 2015
Цель: работы является теоретическое и практическое изучение особенностей двигательной сферы, а именно общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей с ДЦП.
Исходя из поставленной цели, в работе решаются задачи:
1) Изучить педагогическую и специальную литературу по исследуемой проблеме.
2) Изучить онтогенез моторики у здоровых детей;
3) Охарактеризовать особенности развития общей и мелкой моторики при ДЦП;
4) проанализировать результаты исследования, сделать выводы
Национальная система стандартизации и ее влияние на развитие инновационных процессов
Курсовая работа, 15 Ноября 2013
Стандартизация – деятельность по установлению правил и характеристик в целях их добровольного многократного использования, направленная на достижение упорядоченности в сферах производства и обращения продукции и повышение конкурентоспособности продукции, работ и услуг.Деятельность по стандартизации проявляется в процессах разработки, опубликования и применения стандартов. Работа в области стандартизации регулируется Федеральным законом «О техническом регулировании» и рядом национальных стандартов. Главным при определении правового статуса деятельности по стандартизации является добровольный характер применения национальных стандартов.
Развитие творческого воображения детей в процессе изобразительной деятельности
Аттестационная работа, 16 Октября 2015
В каждом ребёнке живёт волшебник.... Очень важно развивать и сохранять творческие способности на протяжении всей жизни. В детстве закладывается возможность создавать что-либо новое, необычное. Это происходит через развитие высших психических функций, таких как мышление и воображение. Именно их развитию необходимо уделить наибольшее внимание в воспитании ребёнка в возрасте от трёх до двенадцати лет. Этот период учёные называют сензитивным, т.е. наиболее благоприятным для развития образного мышления и воображения. Поэтому основная задача взрослого состоит в том, чтобы нацелить малыша на деятельность творческую, оригинальную, связанную, прежде всего с воображением
Национальная система стандартизации и ее влияние на развитие инновационных процессов
Курсовая работа, 07 Октября 2013
Стандартизация – деятельность по установлению правил и характеристик в целях их добровольного многократного использования, направленная на достижение упорядоченности в сферах производства и обращения продукции и повышение конкурентоспособности продукции, работ и услуг.Деятельность по стандартизации проявляется в процессах разработки, опубликования и применения стандартов. Работа в области стандартизации регулируется Федеральным законом «О техническом регулировании» и рядом национальных стандартов. Главным при определении правового статуса деятельности по стандартизации является добровольный характер применения национальных стандартов.
Индивидуальный подход к старшим дошкольникам в процессе развития сюжетно-ролевой игры
Курсовая работа, 21 Сентября 2014
Цель работы: разработка и экспериментальная проверка методики индивидуального подхода к старшим дошкольникам в процессе развития сюжетно-ролевой игры.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью были определены следующие задачи:
изучить работы и научные исследования по данной проблеме ученых-теоретиков, психологов, педагогов;
выявить и охарактеризовать индивидуальные особенности развития сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста;
разработать и экспериментально апробировать комплекс мероприятий по обогащению представлений об окружающем мире, как условие развития сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста.
Экспериментальное исследование психических процессов детей с СДВГ и с нормой развития
Курсовая работа, 28 Февраля 2015
Цель данного исследования: изучить особенности когнитивного развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Гипотеза исследования. Очень часто у детей, отличающихся гиперактивным поведением, имеются сложности в усвоении учебного материала, и многие педагоги склонны объяснять это недостаточным интеллектом. Психологическое обследование детей дает возможность определить уровень интеллектуального развития ребенка, а кроме того, возможные нарушения со стороны перцепции, памяти, внимания, эмоционально-волевой сферы.
Развитие познавательной активности детей в процессе общения с одногодками и взрослыми
Реферат, 03 Ноября 2013
Согласно Г. М. Бреславу, такие эмоции соотносятся с действиями в уме, и более точно называть их «умственными эмоциями». Содержательно раскрывает существо и функции умственных эмоций И. А. Васильев. Они не только возникают в ходе мышления, но и направляются на сам мыслительный процесс, «соотносятся с отдельными его фазами. Именно такая направленность и определяет возможность эмоциональной регуляции мыслительной деятельности». Тесная связь активности человека с эмоциями дает важный показатель в руки психолога, исследующего активность у маленьких детей.
Развитие познавательной мотивации старших дошкольников в образовательном процессе ДОУ
Курсовая работа, 24 Сентября 2014
Цель исследования: выявить особенности познавательной мотивации современных дошкольников и наиболее эффективные пути её развития, направленные на то, чтобы познавательная мотивация стала внутренним качеством личности дошкольника.
Задачи исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования;
2. Выявление уровня развития познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста;
3. Определение средств развития познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста;
4. Проведение работы по развитию познавательной мотивации в образовательном процессе ДОУ и выявление её эффективности.
Развитие речи младших школьников с нарушением слуха в процессе внеурочной деятельности
Курсовая работа, 24 Июня 2014
Цель исследования - обосновать влияние внеклассной работы, как одной из главной составляющей организованной коррекционно-педагогической деятельности на развитие речи младших школьников с нарушением слуха.
В соответствии с намеченной целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи:
1. Определить формы, виды внеклассной работы,
2. Выявить факторы и условия активизации речевого развития младших школьников с нарушением слуха в разнообразных формах внеклассной работы.
3. Разработать упражнения, направленные на оптимизацию речевого развития младших школьников с нарушением слуха в процессе внеклассной работы.
Развитие словесного творчества у детей 6-7 лет, в процессе обучения творческому рассказу
Курсовая работа, 06 Мая 2013
Цель работы - исследование связной речи у детей дошкольного возраста. Объектом курсовой работы является – процесс обучения творческому рассказу детей 6-7 лет. Предметом курсовой работы является - развитие словесного творчества у детей 6-7 лет, в процессе обучения творческому рассказу. В ходе работы решались следующие задачи: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования. 2. Определить понятие связной речи и ее значение для развития ребенка; 3. Выявить особенности развития словесного творчества в дошкольном детстве; 4. Изучить и проанализировать задачи и содержание обучения творческому рассказу; 5. Охарактеризовать методические рекомендации разных авторов по развитию словесного творчества у детей 6-7 лет, в процессе обучения творческому рассказу.
Развитие скоростно-силовых качеств юных баскетболистов в учебно-тренировочном процессе
Курсовая работа, 22 Ноября 2012
Цель исследования. Научно-методическое обоснование технологии акцентированного развития скоростно-силовых качеств у баскетболистов в процессе учебно-тренировочного процесса.
Гипотеза, цель, объект и предмет исследования предопределили следующие задачи нашего исследования:
1. Изучить состояние проблемы в теории и практике спортивной подготовки.
2. Определить уровень развития скоростно-силовых качеств у баскетболистов.
3. Разработать комплекс упражнений направленный на акцентированное развитие скоростно-силовых качеств, в процессе тренировочной деятельности.
4. Проанализировать эффективность предложенного комплекса.
Особенности динамики развития одонтогенных воспалительных процессов в детском возрасте
Доклад, 30 Марта 2014
Воспалительные процессы мягких тканей лица у детей. Лимфаденит: клиника, диагностика, лечение.
Лимфатическая система является частью иммунного комплекса организма, выполняет защитно-барьерную функцию и состоит из лимфатических сосудов, лимфатических узлов, лимфоидной ткани, лимфы, селезенки, скоплений лимфоидных клеток в органах и тканях организма. В лимфоидной ткани вырабатываются иммуно - компетентные клетки, ответственные за специфические защитные реакции. Эти клетки, циркулируя по кровеносным и лимфатическим сосудам, осуществляют постоянный иммунный контроль и контакт с антигеном.
Процесс и механизмы глобализации и проблемы развития национальной экономической системы
Курсовая работа, 21 Ноября 2013
Для практически всех государств мира глобализация стала неизбежным процессом, определяющим направление экономического курса страны. Это переход от экономик отдельный стран к экономике международного масштаба. Глобализация подразумевает образование единого международного экономического, правового и культурно-информационного пространства. Данный феномен выходит за экономические рамки и оказывает заметное влияние на все основные сферы общественной деятельности — политику, идеологию, культуру. Именно поэтому целью моей работы является: изучение процесса и механизмов глобализации, и оценка влияния данного явления на развитие национальных экономических систем.
Развитие демократических процессов в России: проблемы и противоречия
Контрольная работа, 23 Мая 2014
В последние десятилетия ХХ в. проблема перехода от авторитаризма к демократии оказалась в центре внимания политиков и политологов. Это следствие, с одной стороны, большого числа попыток такого перехода, осуществляемых или провозглашаемых многими странами, а с другой - чрезвычайной сложности этого процесса, который нередко заканчивается относительными неудачами, а то и полным провалом.
Процесс демократизации в России существенным образом от¬личается от «классических» моделей. Как отмечает Г.Дилигенский, своеобразие российского опыта демократизации состоит в том, что Россия не относится к категории традиционных обществ. В советское время страна превратилась в индустриальную державу с относительно высоким уровнем урбанизации и образованности населения.
Особенности развития творческого мышления у младших школьников в процессе обучения музыке
Дипломная работа, 22 Апреля 2014
Цель исследования – выявить особенности развития творческого мышления младших школьников в процессе обучения музыке.
Объект исследования – развитие младших школьников в процессе обучения музыке.
Значение всесторонне-развитой личности на процесс производства и управления в организации
Реферат, 07 Января 2014
Основой любой организации, ее главным богатством являются люди. Хорошая организация стремится максимально эффективно использовать потенциал своих работников, создавая все условия для наиболее полной отдачи сотрудника на работе и для интенсивного развития их потенциала. Вступая во взаимодействие с организацией, человек интересуется различными аспектами этого взаимодействия, касающимися того, чем он должен жертвовать для интересов организации, что, когда и в каких объемах он должен делать в организации, в каких условиях функционировать, с кем и сколько времени взаимодействовать, что будет давать организация.
Управление образовательным процессом в ДОУ с приоритетом интеллектуального развития детей
Дипломная работа, 09 Мая 2014
Цель исследования: выявить и апробировать формы методической работы по эффективному управлению образовательным процессом в ДОУ с приоритетом интеллектуального развития детей.
Исходя из проблемы, цели, объекта, предмета и гипотезы были определены задачи исследования:
1. Изучить, проанализировать степень разработанности проблемы управления образовательным процессом в ДОУ с приоритетом интеллектуального развития детей в психолого-педагогической теории и практике; определить теоретические основы исследования.
2. Разработать и апробировать комплекс мероприятий по управлению образовательным процессом в ДОУ с приоритетом интеллектуального развития детей.
3. Экспериментально определить уровень интеллекта детей и степень компетенции педагогов.
Развитие физических способностей в процессе самостоятельных занятий физической культурой
Реферат, 06 Декабря 2013
Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий. Формы и содержание самостоятельных занятий. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями различной направленности. Характер содержания занятий в зависимости от возраста. Особенности самостоятельных занятий для женщин, планирование и управление самостоятельными занятиями. Границы интенсивности нагрузок в условиях самостоятельных занятий у лиц разного возраста. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленности. Гигиена самостоятельных занятий. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий. Участие в спортивных соревнованиях.
Анализ развития технологического процесса производства каучука и резинотехнических изделий
Контрольная работа, 20 Декабря 2012
Резиной называется продукт специальной обработки (вулканизации) смеси каучука и серы с различными добавками.
Роль и значение резиновой промышленности в сегодняшнее время трудно переоценить. Нет практически ни одной отрасли промышленности, в которой не применялись бы резиновые изделия. Резина отличается от других материалов комплексом редких и ценных свойств, из которых главное – высокая эластичность, т.е. способность растягиваться под действием прилагаемых усилий и возвращаться в исходное состояние после снятия этих усилий.
Роль среды обитания и градостроительства в процессе воспитания и развития молодого поколения
Статья, 26 Февраля 2014
Автор статьи анализирует проблему воспитания и развития ребенка вне семьи, в условиях городской среды обитания. Автор отмечает, что отсутствие систем регулирования детского общения вне семьи, в среде города, малой провинции, приведет к уходу детей в криминальные среду и деструктивные детские сообщества. Причем эта проблема касается не только неблагополучных семей.
Теоретическое обоснование проблемы развития внимания младших школьников в процессе обучения
Курсовая работа, 04 Декабря 2014
Актуальность темы исследования. На сегодняшний день степень изученности проблемы развития внимания в отечественной и зарубежной психологии изучена недостаточно, т.к. данная тема настолько обширна по своему содержанию, что систематизировать и проанализировать все факты, связанные с особенностями развития внимания в младшем дошкольном возрасте представляется весьма проблематично.
История возникновения и процесс развития гражданства и иных правовых статусов физических лиц
Курсовая работа, 28 Марта 2014
Целью рассмотрения данных вопросов, является не создание новых институтов, не урегулирование настоящего законодательства в сфере гражданства, а лишь рассмотрение существующих не соответствий, которые ограничивают права и не дают гражданам их полностью реализовать, приводя примеры и опыты других стран, тем самым пытаюсь выявить идеальную систему регулирование данных вопросов, путем внесения своих предложений, основанных на сравнительном анализе различных институтов гражданства различных стран мира. Задачами является: рассмотрение и изучение гражданства; определение сущности правовых статусов; реализация гражданства и правовых статусов международным правом; способы защиты и гарантии, предоставленные законодательством; провести сравнение с другими правовыми базами.
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста в организованном педагогическом процессе
Курсовая работа, 28 Мая 2015
Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза - индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до конца жизни.) параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. Для того чтобы понять патологию речи, необходимо четко представлять весь путь последовательного речевого развития детей в норме, знать закономерности этого процесса и условия, от которых зависит его успешное протекание.
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста в организованном педагогическом процессе
Курсовая работа, 15 Мая 2015
Цель исследования: рассмотреть особенности изучения и развития речи детей старшего дошкольного возраста в педагогическом процессе.
Задачи исследования:
Описать особенности речи. Дать характеристику речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
Раскрыть задачи речевого развития в старшей группе детского сада.
Описать условия развития речи у детей старшего дошкольного возраста.
Провести исследование уровня развития словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста.
Сделать выводы.
Развитие способности понимания в процессе антропологического становления младших школьников
Курсовая работа, 03 Марта 2014
Стремительное обновление и столь же быстрое устаревание информации смещает вектор содержания образования с сообщения знаний к овладению умениями их добычи. Поэтому на данном этапе развития общества необходимо изменение содержания образования, которое ставит задачу, в первую очередь, развитие самой личности ребенка, развитие его способностей.
Шло время, менялось многое в стране: политическая система, экономическое развитие, совершенствовались технологии, менялся уровень жизни населения, менялась информационная среда...
Но, как говорится, всё новое - это хорошо забытое старое. Жаль, что в своё время работа школьных учителей не была отмечена как инновационная, а ведь они опережали время. Именно поэтому поколение пятидесятых умеет добывать ту самую информацию, и разбираться в ней, деля на полезную и бесполезную, позитивную и негативную.
Методика развития специальной выносливости лыжников-гонщиков 13-15 лет в тренировочном процессе
Курсовая работа, 20 Января 2013
Целью курсовой работы является определение оптимальных средств и методов развития общей и специальной выносливости у лыжников-гонщиков 13-15 лет.
Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи:
изучить и обобщить научно-методическую литературу, посвященную изучению физиологических основ всех видов выносливости, психофизиологические особенности реакции организма на развитие этого физического качества у подростков;
...
Культура и цивилизационные процессы в России. Основные тенденции развития Русской цивилизации
Реферат, 27 Июня 2014
Культурология наука о культуре, о смыслах. От истории культурологию отличает то, что история пытается установить время того или иного факта, для историка важен сам факт, а для культуролога важно, что значила культура в то или иное время. Наиболее распространенным определением культурологии является ее понимание как науки о наиболее общих закономерностях развития культуры. Культурология, как и гуманитарное знание в целом, в силу ряда причин не полностью удовлетворяет тем критериям научности, которые сформировались в рамках естественных наук. Поэтому, когда хотят подчеркнуть социально-научный характер культурологического исследования, опирающегося на соответствующие методы, говорят о социальной культурологии. Следование научной методологии в данном случае является обязательным и затрагивает как объект, так и предмет и метод концептуального изложения. Необходимый эмпирический и теоретический базис, который служит своего рода критерием обоснованности культурологических гипотез, определяет границы их применения
Особенности развития коммуникативных навыков у детей с РАС в процессе совместного рисования
Доклад, 13 Мая 2013
Современные отечественные и зарубежные исследователи отмечают, что одним из главных недостатков, препятствующих успешному обучению детей с детским аутизмом, является нарушение коммуникативных навыков. Данное нарушение проявляется в виде отставания или отсутствия разговорной речи, неспособности инициировать или поддерживать диалог, а также в виде стереотипных высказываний и ряда других специфических особенностей [2, 9].
При детском аутизме способность к коммуникации и установлению социальных связей нарушается в той или иной степени. Дети специфически реагируют на попытки вступить с ними в контакт в зависимости от тяжести самого аутизма и от того микросоциального контекста, в котором они находятся.
Процесс организации и перспективы развития потребительского кредитования в коммерческом банке
Курсовая работа, 03 Июня 2015
Основной целью данной дипломной работы является изучение организации и анализ потребительского кредитования в коммерческом банке.
Поставленная цель предполагает последовательное решение следующих задач:
рассмотреть теоретические аспекты потребительского кредитования
дать организационно-экономическую характеристику деятельности банка ОАО «Московский индустриальный банк»;
проанализировать состояние потребительского кредитования в банке ОАО «Московский индустриальный банк»;
внести предложения по совершенствованию потребительского кредитованияв банке ОАО «Московский индустриальный банк».
Организация педагогического процесса речевого развития у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 18 Марта 2014
Широкую известность получили труды Ефима Ароновича Аркина (1873 - 1948). Он считал речевое общение детей со взрослыми источником познания маленьким ребенком окружающего мира. В монографии "Ребенок от года до четырех лет" (1931), а также в ряде статей Аркин прослеживает изменение словаря и грамматических форм детской речи; опираясь на труды И.П. Павлова, В.М. Бехтерева, объясняет психофизиологические механизмы речи, природу первых голосовых реакций, показывает взаимосвязь развития речи и интеллекта, ритмические колебания в развитии речи.
Большое влияние на содержание и методы работы по развитию речи оказала деятельность Елизаветы Ивановны Тихеевой (1867 - 1944), известного общественного деятеля в области дошкольного воспитания.
Дидактическая игра как средство развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 03 Сентября 2014
Цель исследования: теоретически выявить возможности дидактической игры как средства развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста.
В соответствии с целью исследования были определены следующие задачи:
Рассмотреть понятие о познавательных процессах в психолого-педагогической литературе.
Раскрыть специфику развития детей дошкольного возраста.
Обосновать роль дидактических игр в развитии детей дошкольного возраста.
Выявить возможности игры как средства развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста.
Роль культуры в процессах личностного и общественного развития в современном российском обществе
Реферат, 28 Ноября 2013
Целью данного реферата является изучение и анализ роли культуры в процессах личностного и общественного развития в современном российском обществе. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
Изучить литературу по заданной теме;
Ознакомиться с понятиями общества и личности;
Рассмотреть этапы социализации личности в обществе;
Проанализировать роль культуры в процессе социализации в современном российском обществе;
Рассмотреть известную личность как культурного и общественного деятеля (на примере, Никиты Михалкова).
Развитие художественного восприятия учащихся в процессе выполнения натюрморта в технике коллажа
Курсовая работа, 11 Июля 2014
Цель исследования: выявить особенности развития художественного восприятия у учащихся 6 класса, в процессе выполнения натюрморта в технике коллажа.
Объект исследования – развитие художественного восприятия в процессе выполнения натюрморта в технике коллажа.
Предмет исследования – художественное восприятие учащихся 6 класса.
Задачи:
1. Изучить историю зарождения и развития коллажа.
2. Изучить способы выполнения коллажа.
3. Выполнить натюрморт в технике коллаж «Мужские радости».
Индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения
Курсовая работа, 14 Мая 2013
Цель работы: исследовать индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения.
Задачи:
1. Осуществить теоретический анализ литературы по проблеме «Диагностика памяти в младшем школьном возрасте»;
2. Провести экспериментальное исследование по проблеме «Диагностика памяти в младшем школьном возрасте».
Возраст и особенности личностного развития школьников (в контексте процессов воспитания и обучения)
Курсовая работа, 19 Октября 2012
Изучение данной темы дает возможность сравнить особенности физического развития детей, дает сравнительный анализ нервно-психической и познавательной сфер учащихся различных возрастов и показывает их влияние на воспитание и организацию учебной деятельности. Также изучение данной темы показывает, какими особенностями характеризуются поведение и личностное развитие учащихся разных возрастных групп, определяет вопросы, какие должны быть в центре внимания педагогов при изучении индивидуальных особенностей учащихся.
Развитие самостоятельности учащихся в процессе реализации практических методов обучения географии
Дипломная работа, 22 Декабря 2014
Целью данной дипломной работы является выявление психолого-педагогических условий развития самостоятельности школьников в процессе выполнения практических работ на уроках географии. Для рассмотрения данной цели мы прибегли к анализу различных направлений в исследовании природы самостоятельности учащихся в обучении, ознакомились с множеством определений и выяснили какие функции выполняет самостоятельная познавательная деятельность учащихся и почему она так необходима для формирования зрелой личности.
Социально-экономические аспекты межбюджетных отношений в процессе их исторического развития в России
Курсовая работа, 21 Февраля 2014
Осуществление политических и экономических преобразований в России потребовало формирования качественно новой бюджетной системы, адекватной федеративному устройству государства, разработки принципиально иной модели межбюджетных отношений. Для этого был отпущен исключительно короткий исторический промежуток времени. Во многом стихийно сложившаяся модель межбюджетных отношений не позволяла государственным органам власти и органам местного самоуправления в полной мере реализовывать свои функции. Бюджетные проблемы стали основной причиной конфликтов между федеральным центром и субъектами Федерации, между региональными и территориальными органами власти. Положение усугублялось нарастанием кризисных явлений во всех сферах экономики, включая бюджетную сферу. Это потребовало на протяжении всего пореформенного периода вносить изменения в порядок организации и механизм реализации межбюджетных отношений. Однако они носили бессистемный характер и не давали желаемого результата.
Развитие воображения дошкольников в процессе создания декоративных композиций из природного материала
Курсовая работа, 12 Марта 2014
Воображение - это присущая только человеку, возможность создания новых образов (представлений) путём переработки предшествующего опыта. Воображение является высшей психической функцией и отражает действительность. Основная его задача - представление ожидаемого результата до его осуществления. Выготский Л.С.
Процесс развития воображения подчиняется общему закону развития высших психических функций, т.е. воображение должно развиваться путём включения в управление овладением особых средств
Ранее проведённые исследования позволили выделить в процессе функционирования воображения дошкольника два основных этапа:
- порождение некоторой идеи творческого продукта
Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром
Дипломная работа, 25 Мая 2013
Познавательное развитие оказывает важное воздействие на общее развитие: формируется интеллектуальные, личностные качества ребёнка, в нём закладываются черты будущей личности (отношение к окружающему миру, к сверстникам, взрослым). Мир, развёртывающийся перед глазами ребёнка огромен и велик. Ребёнка интересует всё, но ему ещё трудно понять о взаимосвязи и взаимодействия, существующие между сложными явлениями
окружающей действительности. В старшем дошкольном возрасте у детей закладываются основы нравственности, появляется интерес к живой и неживой природе. На основе опыта у детей складываются свои предпочтения, стремления: разузнать, подойти, потрогать. Воображение, знание об окружающем мире ребёнка расширяют границы собственного опыта детей, и именно познавательное развитие позволяет ребёнку самовыразиться и самореализоваться.
Интеграция образовательных областей в процессе развития познавательного интереса у старших дошкольников
Курсовая работа, 14 Июня 2012
Дошкольный возраст многими педагогами и психологами характеризуется как период, несущий в себе большой потенциал нереализованных возможностей в познании окружающего мира. Раскрыть их помогает образовательная деятельность. Совместные с педагогом и самостоятельные занятия дошкольника развивают творчество, умственные способности, самостоятельность, учебные интересы, что содействует процессу активного овладения знаниями
Наблюдения и опыты как средства развития познавательного интереса младших школьников в процессе обучения
Курсовая работа, 20 Декабря 2012
Цель исследования: определить психолого-педагогические условия при которых развитие познавательного интереса младших школьников при проведении наблюдений и опытов в процессе обучения проходит эффективно.
В соответствии с целью, объектом, предметом исследования сформулированы следующие задачи:
- провести диагностику уровня сформированности познавательного интереса младших школьников:
- раскрыть сущность понятий «интерес», «познавательный интерес»;
- охарактеризовать возрастные особенности младших школьников;
- определить роль наблюдений и опытов в развитии познавательного интереса младших школьников;
- составить программу развития познавательного интереса младших школьников в процессе обучения;
- определить и обосновать психолого-педагогические условия развития познавательного интереса младших школьников средствами наблюдений и опытов в процессе обучения.
Развитие коммуникативных умений младших школьников с нарушением слуха в процессе внеурочной деятельности
Курсовая работа, 05 Августа 2014
Формирование коммуникативных навыков младших школьников с нарушением слуха происходит в процессе общения в коллективе, с семьей, со сверстниками и т.д.
Общение, являясь одной из основных категорий психологии и педагогики, рассматривается как сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека. Человек, обладающий сознанием, становится личностью в результате коммуникации, взаимодействия, общения с другими людьми. Взрослый вступает в общение как личность и нуждается в другой личности - партнере по общению.
Использование компьютерных игровых технологий в развитии познавательных процессов у старших дошкольников
Статья, 04 Мая 2014
Использование компьютерных игр в работе по развитию познавательных процессов старших дошкольников показывает, что проводимая в данном направлении работа способствует: развитию мотивации к занятиям; развитию работоспособности и сохранению продуктивности деятельности на протяжении всего занятия у детей; сокращению времени формирования ряда навыков, необходимых для развития восприятия, памяти, внимания и мышления. Активизация мышления, стремление к новым знаниям неизбежно ведут за собой и формирование таких ценных личностных качеств, как самостоятельность, любознательность, активность, инициативность и в то же время усидчивость, внимательность, сосредоточенность.
Условия развития воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности
Курсовая работа, 04 Декабря 2013
Цель исследования: выявить влияние игр и упражнений на развитие воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Объект исследования: процесс развития воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Предмет исследования: условия развития воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
1) проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по теме исследования, раскрыть сущность понятия «воображение», виды воображения;
2) описать особенности и приёмы развития творческого воображения детей;
Процесс развития наблюдательности у младших школьников на основе использования фенологических наблюдений
Курсовая работа, 15 Мая 2014
Развитие наблюдательности - одна из приоритетных целей, которую учитель должен реализовать при организации изучения окружающего мира.
Правильно спланированные и целесообразно организованные наблюдения развивают познавательную деятельность школьников, их интерес к окружающему миру. Наблюдения могут осуществляться в процессе экскурсий - этой специальной формы организации обучения или как часть урока.
Наблюдения окружающей действительности оказывают глубокое воздействие на всестороннее развитие личности ребенка
Развитие геометрических представлений у младших дошкольников в процессе продуктивных видов деятельности
Курсовая работа, 31 Октября 2013
Гипотеза: процесс развития представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста будет осуществлять эффективно, если будут использоваться разнообразные продуктивные виды деятельности.
Задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста.
Раскрыть особенности формирования представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста.
Дать характеристику продуктивных видов деятельности как средства развития геометрических представлений младших дошкольников.
Дидактическая игра как средство развития познавательной деятельности младших школьников в учебном процессе
Курсовая работа, 16 Октября 2013
Целью исследования - подобрать и разработать дидактические игры, способствующие развитию мотивации к обучению младших школьников и экспериментально проверить их эффективность.
В связи с этим в курсовой работе решаются следующие задачи:
1.Анализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
2. Уточнить содержание понятия «мотивации»;
3. Диагностическим путем выявить уровень развития мотивации у детей младшего школьного возраста;
4. Внедрить и апробировать различные дидактические игры на развитие мотивации ;
Развитие творческих способностей одаренных детей в процессе исследовательской деятельности в начальной школе
Аттестационная работа, 20 Ноября 2013
Целью моей деятельности было создание педагогических условий для развития творческих способностей одаренных детей. Для достижения поставленной цели и проверки истинности выдвинутой гипотезы необходимо решить следующие задачи: Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме.
Определить сущность понятий «творческие способности» и «исследовательская деятельность».
Провести диагностику и определить уровень развития творческих способностей учащихся.
Разработать программу организации исследовательской деятельности учащихся и внедрить ее в практику.
Проверить эффективность разработанной программы.