Непрерывное профессиональное образование
Доклад, 10 Июня 2014
В течение последних двух десятилетий понятие " обучение в течение всей жизни " представляется одним из путей социально - экономического развития, инструментом формирования информационного общества, основанного на знаниях. Саммит Европейского совета, проходивший в Лиссабоне в марте 2000 г. подтвердил, что Европа вступила в эру общества, основанного на знаниях и отметил, что успешный переход к экономике и обществу, базирующимся на знаниях, должен сопровождаться переходом к концепции обучения в течение всей жизни.
Концепция непрерывного профессионального образования нашла отражение в документах ООН Организации экономического сотрудничества и развития, ЮНЕСКО и Совета Европы.
Центральная идея документов - создание последовательных стратегий для обеспечения образовательных и обучающих возможностей для всех людей на протяжении всей жизни.
Технологии профессионального образования
Контрольная работа, 28 Мая 2013
Тенденции развития современных образовательных технологий напрямую связаны с гуманизацией образования, способствующей самоактуализации и самореализации личности. В документах ЮНЕСКО технология обучения рассматривается как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учётом технических, человеческих ресурсов и их взаимодействия.
Профессиональное образование и его доступность
Контрольная работа, 25 Января 2013
Система профессионально-технического образования (а с 1999 года система начального профессионального образования) республики за последние 20 лет претерпела ряд структурных преобразований: до 1988 года - Госкомитет Киргизской ССР по профтехобразованию; 1988-1991г.г. - Учебно-методическое управление профтехобразования в составе Министерства народного образования; с 1991 по 1994 г.г.- Госкомитет Республики Кыргызстан по подготовке рабочих кадров и предпринимателей; с 1994 года - Главное управление профтехобразования; с 2001 года - Управление по начальному профессиональному образованию Министерства труда и социальной защиты Кыргызской Республики; с 6 февраля 2007 года по октябрь 2009 года - Государственное агентство по профессионально- техническому образованию при Правительстве Кыргызской Республики.
Инновации в среднем профессиональном образовании
Курсовая работа, 22 Октября 2013
Понятие «инновационная деятельность» применительно к образова-тельным учреждениям может быть интерпретировано как преобразова¬ние содержания образования, организационно-технологических основ образовательного процесса, условий его осуществления (кадровых, материальных и др.), направленное на повышение качества образования, обес¬печение всестороннего личностного и профессионального развития обу¬чаемых. Определение основных направлений инноваций должно исхо-дить из представления о задачах и функциях образовательной системы и комплексного анализа проблем, существующих в данной сфере.
Концепция непрерывного профессионального образования
Курсовая работа, 30 Октября 2013
Идея непрерывного образования занимает существенное место среди прогрессивных идей человечества конца XX века1. Ее главный смысл заключается в постоянном творческом обновлении, развитии и совершенствовании каждого человека на протяжении всей жизни. Это влечет за собой и процветание всего общества. Характерно, что непрерывное образование получило широкое развитие в нашей стране практически одновременно с зарождением рыночной экономики. Именно рыночная экономика в силу чрезвычайной подвижности своей коньюктуры стимулирует людей постоянному пополнению знаний.
Роль математики в среднем профессиональном образовании
Доклад, 30 Сентября 2014
Подготовка высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, ответственных, свободно владеющих своей профессией и ориентированных в смежных областях деятельности, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых наукоемких технологий, является одной из основных задач образования.
Психологическое содействие профессиональному образованию
Курсовая работа, 19 Апреля 2015
Цель психологического содействия — полноценная реализация личностно-профессионального потенциала человека и удовлетворение потребностей субъекта деятельности в развитии и саморазвитии. Главное — помочь человеку реализовать себя в социально-профессиональной среде.
Современная система образования предъявляет всё более высокие требования не только к уровню знаний, полученных в ходе обучения, но и к уровню развития личности выпускника. К характеристикам личности выпускника, формируемым в ходе обучения, относятся: умение принимать самостоятельное решение в сложных ситуациях, способность брать личную ответственность за свои решения и прогнозировать возможные их последствия. Поэтому проблемы, с которыми чаще всего придется столкнуться студенту вуза, в большинстве своем касаются личностного роста и личных взаимоотношений.
Физическая культура в сфере профессионального образования
Творческая работа, 17 Января 2013
В своей основе физическая культура имеет целесообразную двигательную деятельность в форме физических упражнений, позволяющих эффективно формировать необходимые умения и навыки, физические способности, оптимизировать состояние здоровья и работоспособность.
Физическая культура представлена совокупностью материальных и духовных ценностей. К первым относятся спортивные сооружения, инвентарь, специальное оборудование, спортивная экипировка, медицинское обеспечение.
Концепция качества в системе профессионального образования
Реферат, 05 Декабря 2013
В рамках комплексных проектов модернизации образования субъектов Российской Федерации (приоритетный национальный проект «Образование») начата работа по формированию различных моделей региональных систем оценки качества образования в соответствии с Указом Президента РФ от 28.06.07. № 825 «Об оценке деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации».
Проблемы модернизации общего и профессионального образования
Реферат, 14 Октября 2013
Цель модернизации образования состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования. Однако на пути к этой цели необходимо разрешить множество проблем, которые назрели за последние десятилетия.
В данной работе рассматриваются проблемы модернизации общего и профессионального образования, пути их решения.
Интеграция в системе среднего профессионального образования
Курсовая работа, 25 Ноября 2011
Цель курсовой работы: рассмотреть интеграцию в процессе среднего профессионального образования.
Задачи курсовой работы:
Рассмотреть общее понятие интеграции.
Кратко описать этапы становления и вклад педагогов в изучение интеграции;
Описать принципы, уровни и возможные итоги интеграции;
Проанализировать опыт бинарных уроков и практики межпредметной интеграции на примере двух – трех образовательных учреждений СПО.
Физическая культура в структуре профессионального образования
Контрольная работа, 09 Февраля 2014
Физическая культура в высшем учебном заведении является неотъемлемой частью формирования общей и профессиональной культуры личности современного специалиста, системы гуманистического воспитания студентов. Как учебная дисциплина, обязательная для всех специальностей, она является одним из средств формирования всесторонне развитой личности, оптимизации физического и психофизиологического состояния студентов в процессе профессиональной подготовки.
Физическая культура в структуре профессионального образования
Контрольная работа, 20 Января 2015
Еще в глубокой древности врачи и философы считали, что без занятий физической культурой здоровым быть невозможно. Постоянные и разнообразные физические упражнения делают тело человека сильным и прекрасным. До сих пор нас восхищают произведения античных скульпторов, воплотивших в своих творениях физическую силу и гармонически развитое человеческое тело - Аполлон Бельведерский, Венера Милосская, Геракл, Дискобол, Копьеносец.
Психология проблемного обучения в профессиональном образовании
Курсовая работа, 27 Апреля 2015
Интеллектуальное развитие это важнейшая сторона подготовки подрастающих поколений. Успех интеллектуального развития достигается главным образом на уроке, когда учитель остается один на один со своими воспитанниками. И от его умения организовать систематическую познавательную деятельность зависит степень интереса учащихся к учебе, уровень знаний, готовность к постоянному самообразованию.
Учреждение и организации системы профессионального образования
Реферат, 28 Мая 2014
Образование – это жизненно важная сфера социально-экономической деятельности. Значительная часть ресурсов общества задействована в образовании, к материальному обеспечению сферы образования имеют отношение многие отрасли экономики государства, являющиеся в то же время потребителем ее продукта. Образование является одним из факторов, обеспечивающих развитие общества, сглаживающих и даже нейтрализующих влияние на него негативных составляющих среды обитания экологического, техногенного и экономического порядка.
В современных условиях перед человечеством встала проблема обеспечения устойчивого развития цивилизации в условиях существенных изменений среды обитания, особая роль в решении данной проблемы отводится образованию. Значимость образования для развития цивилизации объективно обусловлена растущей ролью организационных и информационных технологий при снижении роли материального производства, образование становится важнейшим фактором, обеспечивающим развитие общества.
Современное состояние профессионального образования за рубежом
Курсовая работа, 05 Мая 2015
В первое десятилетие XXI века образование во всех странах мира должно ответить на вопрос в социально - экономической сфере по обеспечению безопасности, укреплению государства за счет качественного изменения человеческих ресурсов и создания профессионального общества. В настоящее время идет поиск стратегических путей развития образовательных систем, адекватных потребностям спроса на услуги профессиональной школы в условиях рынка труда; обеспечение уровня образования и квалификации выпускников профессиональных школ.
Взаимосвязь высшего профессионального образования и рынка труда
Курсовая работа, 11 Сентября 2014
В современном мире система образования постоянно модернизируется и вносит свои коррективы. Одним из важнейших условий динамичного роста экономики и культуры любого крупного города или региона является стратегическое развитие его научно-образовательного комплекса, ключевой элемент которого – университеты.
Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития.
Сущность и функции профессионально-педагогического образования
Контрольная работа, 08 Ноября 2014
В настоящее время педагоги, психологи, философы разрабатывают новые подходы к развитию общего и профессионального образования. Профессионально-педагогическому образованию долгое время не уделялось должного внимания. Продолжительное время в России мастера производственного обучения подготавливались в индустриально-педагогических техникумах, а преподаватели - на индустриально-педагогических факультетах вузов. Приоритетное развитие промышленной сферы в социалистический период обусловило подготовку в основном специалистов с рабочими профессиями, что в свою очередь определяло и структуру педагогических кадров профессиональной школы. Изменение социально-экономических условий в обществе нарушило систему профессионального образования, в которой уже имелись сложные социальные, экономические и политические связи.
Введение в профессиональную деятельность психолога в образовании
Контрольная работа, 28 Января 2014
Современный интерес в России к научной психологии и психологической практике не является веянием моды. На пороге нового тысячелетия российское общество испытывает потребность в активном участии психологов во всех сферах жизнедеятельности человека: в политике, торговле, управлении, промышленности, здравоохранении, армии и других. Особого внимания заслуживает деятельность психологов в системе образования. В настоящее время профессия педагога-психолога становится массовой, поэтому весьма актуальной является проблема выявления того, кто и с какой целью выбирает данную профессию.
Реформирование системы образования и профессиональной подготовки
Курсовая работа, 01 Октября 2013
Основная цель курсовой работы – изучение проблем реформирования российского образования и профессиональной подготовки в современных условиях.
Для достижения цели необходимо выполнить ряд следующих задач:
- рассмотреть структуру современного российского образования;
- выявить особенности элементов современного российского образования, в том числе дошкольного образования, школьного образования и системы высшего профессионального образования;
- определить факторы, влияющие на реформирование современного российского образования;
- рассмотреть особенности реформирования системы образования и профессиональной подготовки на современном этапе.
Специфика маркетинга в сфере высшего профессионального образования
Реферат, 23 Ноября 2015
В литературе встречается немало определений маркетинга в сфере образования – все они под разными углами подходят к определению одного и того же понятия. Однако, на мой взгляд, наиболее полным и четким определением является следующее: маркетинг в сфере образования – научно обоснованная система мероприятий по изучению рынка образовательных услуг, обеспечивающая выявление потребностей потребителей, разработку соответствующих этим потребностям услуг, их продвижение (реализацию) к потребителям и получение на этой основе максимального эффекта, в том числе и прибыли.1
Роль физической культуры в структуре профессионального образования
Реферат, 20 Марта 2014
Создание условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство, является одной из актуальных проблем.
Физическая культура представляет собой общественное явление, тесно связанное с экономикой, культурой, общественно-политическим строем, состоянием здравоохранения, воспитанием людей.
История физической культуры отражает специфическую сферу преобразования природы человеком и самого человека путем формирования все более совершенного организма, сознания, воли, а также развития соответствующих традиций, институтов и организаций.
Система высшего профессионального образования в Российской Федерации
Реферат, 19 Августа 2014
Для современной экономики характерен динамизм, а также быстрые и глубокие структурные сдвиги, что вызывает двоякие последствия для узкоспециализированной подготовки кадров высокой квалификации. Во-первых, перспективная потребность в такой подготовке в определенной мере сокращается по отношению к подготовке кадров широкого профиля, приобретающих и меняющих специализацию в рамках системы непрерывного образования. Во-вторых, сохраняющаяся потребность в узкоспециализированной подготовке поддается достоверному прогнозированию со стороны государственных органов и работодателей не более чем на два года. Неотъемлемым условием эффективного использования бюджетных средств выступает совпадение горизонтов бюджетирования и прогнозирования тех потребностей, которые реализуются с помощью бюджета.
Современные образовательные технологии в профессиональном образовании
Курсовая работа, 27 Мая 2014
Тенденции развития современных образовательных технологий напрямую связаны с гуманизацией образования, способствующей самоактуализации и самореализации личности.
В документах ЮНЕСКО технология обучения (понятие не является общепринятым в традиционной педагогике) рассматривается как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учётом технических, человеческих ресурсов и их взаимодействия.
Основные тенденции развития системы профессионального образования в РФ
Творческая работа, 16 Марта 2014
Создание федеральной и региональных систем прогнозирования и постоянного мониторинга текущих и перспективных потребностей рынка труда в кадрах различной специализации и квалификации, в том числе с учетом общемировых тенденций. Такая система может быть создана при Российском агентстве образования при паритетном партнерстве государства и бизнеса (союзов работодателей) на основе Мониторингового центра по оценке, прогнозированию рынков труда и координации.
Система непрерывного профессионального педагогического образования в России
Курсовая работа, 22 Декабря 2010
В процессе написания курсовой работы передо мной стояли следующие задачи: раскрыть понятие непрерывности профессионального образования, охарактеризовать его систему в современной России и раскрыть сущность каждой ее ступени. Таким образом, моя основная задача – провести полный анализ функционирования системы профессионального образования и привести полную ее характеристику.
Система непрерывного профессионального педагогического образования в России
Курсовая работа, 16 Августа 2013
Вопрос о том, можно ли выучиться, получить образование один раз на всю жизнь, не является новым для общества. Идея непрерывного (пожизненного) обучения возникла в далеком прошлом. Первые намеки по поводу необходимости учиться постоянно содержатся в древних писаниях Библии, Коране, Талмуде, в высказываниях Платона, Аристотеля, в народных изречениях типа «Век живи - век учись».
Таким образом, идея непрерывного образования возникла в далеком прошлом, но острую необходимость в ее реализации человечество стало испытывать к концу XX в. Это объясняется динамичностью социально-экономического и духовного развития современного общества. Чтобы соответствовать требованиям стремительно меняющегося общества, не оказаться за бортом жизни, человек должен постоянно пополнять, расширять, уточнять багаж своих знаний, повышать общую и профессиональную культуру, развивать свой творческий потенциал.
Профессиональная деятельность педагога-психолога дополнительного образования
Контрольная работа, 15 Апреля 2014
Данная группа документов представляет собой рабочие материалы педагога-психолога и включает в себя основное содержание его работы: с отдельным ребенком, группой детей, целым классом, педагогами, родителями и др. Она является закрытой и может предъявляться только профильным специалистам, работающим в психологической службе системы образования.
1.Протоколы и данные обследований, бесед, наблюдений и других форм работы
2.Данные о рекомендациях, даваемых детям, учителям и родителям
3.Письменные заключения; предоставляемые психологом другим специалистам, в различные учреждения, родителям и т.п.
Сравнительная характеристика системы профессионального образования ва России и США
Реферат, 31 Мая 2014
На современном этапе интеграции России в мировое сообщество в условиях реформирования отечественной образовательной системы возникает необходимость использования зарубежного опыта, критического осмысления его позитивных сторон, отражающих гибкость и способность быстро адаптироваться к изменяющимся требованиям современного информационного общества. В реформировании российской профессиональной школы предстоит решать сложные задачи, обусловленные как потребностями устойчивого экономического и культурного развития России, необходимостью сохранения богатства национального опыта профессионального образования, так и тенденциями современного мирового образования.
Воспитательные условия развития учащихся начального профессионального образования
Курсовая работа, 24 Марта 2015
Актуальность выбранной темы обусловлена рядом факторов. Роль начального профессионального учебного заведения не ограничивается только образованием. Большое значение имеет и воспитательная работа. Если образовательный процесс можно как-то оценить, например, система баллов, то оценка эффективности воспитательной работы всегда вызывала большие трудности. В качестве критериев предлагались и уровень воспитанности, и нравственность, и степень развития личности и коллектива. Но ни один из этих и других критериев не стал оптимальным.
Профессиональное мастерство педагогов как условие качества образования дошкольника
Дипломная работа, 08 Апреля 2014
Цель исследования: определить и охарактеризовать пути совершенствования управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения.
Задачи исследования:
- обеспечить качество условий образовательного процесса в ДОУ.
- создать условия для профессионального совершенствования педагогов детского сада.
- совершенствовать процесс взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Профессиональная деятельность и личность редагога системы специального образования
Доклад, 28 Мая 2014
Сферами профессиональной, деловой компетенции педагога-дефектолога являются:
• профилактическая работа;
• педагогическая диагностика и консультирование, специальное педагогическое просвещение;
• участие в психологической и психотерапевтической помощи;
• образовательная и социально-педагогическая деятельность;
• организация и руководство образованием;
• преподавание в вузе или среднем специальном педагогическом учебном заведении;
• научно-исследовательская деятельность в области специальной педагогики.
Становление и развитие системы профессионального образования в Российской Федерации
Курсовая работа, 30 Марта 2014
Профессиональное образование в России находится на этапе поступательного реформирования с целью гуманизации и приведения к международным стандартам на основе синтеза научно-педагогических знаний и исторического опыта. Использование опыта становления профобразования позволит сохранить лучшие национальные традиции, выработать новые подходы к его оптимизации, а также избежать ошибок, порождаемых предвзятой односторонностью и поспешным копированием зарубежных систем. Такая направленность использования исторического опыта становления профессионального образования соответствует объективному подходу к осмыслению социально-экономических, социально-культурных, ментальных, теоретико-методологических, организационно-педагогических и других условий его развития
К вопросу о профессионально-педагогическом образовании и профессионализме педагогов
Статья, 15 Ноября 2013
Внедрение новых государственных стандартов обуславливает необходимость постоянного поиска педагогами форм, методов и технологий обучения, отвечающих изменившемуся содержанию и результату образования. В действующей системе обучения педагогов наблюдается стремительное развитие новых форм обучения, а также модификация традиционных форм. Обучение педагогов следует понимать как специально организованное обучение, включающее в себя и самообразование, и самовоспитание. Последние названные компоненты системы профессионально-педагогического образования органично реализуются в исследовательской деятельности, реализуемой в таких формах, как разработка индивидуальной методической темы, написание статей и тезисов для участия в различных конференциях, выступление с докладами, подготовка курсовых и выпускных квалификационных работ, рефератов в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
Высшее образование и профессиональная квалификация как фактор социальной мобильности
Контрольная работа, 09 Апреля 2013
Перемещение некоторого индивида из баптистской в методистов религиозную группу, из одного гражданства в другое, из одной семьи (как мужчины, так и женщины) в другую при разводе или повторном браке, с одной фабрики на другую, при сохранении при этом своего профессионального статуса , - все это примеры горизонтальной социальной мобильности. Такими же примерами являются перемещения социальных объектов (радио, автомобиля, моды, теории Дарвина) в пределах одного социального пласта, подобно перемещению из Айовы до Калифорнии.
Профессионально педагогическая компетентность педагога дополнительного образования
Доклад, 14 Августа 2014
Последние несколько лет в отечественном образовании характеризуются возрождением интереса к воспитательному и образовательному пространству вне уроков, к свободному времени учащихся, к содержательной организации их досуга.
Основными задачами дополнительного образования являются: создание благоприятных условий для проявления творческих способностей, организация реальных дел, доступных для детей и дающих конкретный результат, внесение в жизнь ребенка романтики, фантазии, оптимистической перспективы и приподнятости
Контрольная работа по «Введение в профессиональную деятельность психолога в образовании»
Контрольная работа, 23 Февраля 2014
Психологическая служба образовательного пространства, о необходимости которой много говорят и пишут, становится реальностью. В образовательных учреждениях страны появляется специалист, которому предстоит вместе с учителями и родителями решать практические задачи. Успешность его работы, очевидно, будет зависеть и от академической психологии, от того, насколько быстро она перейдет от этапа доказательства необходимости психологической службы образовательного пространства к этапу ее научно-методического обеспечения. Начало последнему положила разработка группой ученых «Положения о психологической службе», которое предписывает психологу содержание работы, его права и обязанности, место и роль в образовательном пространстве
Внутрифирменное обучение персонала в системе дополнительного профессионального образования
Курсовая работа, 11 Июня 2014
Цель работы – совершенствование системы внутрифирменного обучения персонала в системе дополнительного профессионального образования.
Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд задач:
- Рассмотреть виды образования в России;
- Дать определение внутрифирменного обучения персонала;
- Выявить основные особенности системы функционирования дополнительного профессионального образования;
- Определить влияние внутрифирменного обучения персонала на развитие федеральных органов исполнительной власти на примере Росфинмониторинга;
- Проанализировать систему управления персоналом в Росфинмониторинге;
- Предложить способы расчета оценки качества подготовки специалистов.
Опыт реализации технологии дистанционного обучения в практике профессионального образования
Курсовая работа, 10 Июня 2012
Цель исследования – выявление возможностей применения в практике профессионального образования технологий дистанционного обучения.
Задачи исследования:
· изучение теоретических подходов к проблеме технологии дистанционного обучения в профессиональной школе;
· анализ применения теоретических подходов к проблеме дистанционного обучения в профессиональной школе в практике;
Особенности планирования и финансирования расходов учреждений профессионального образования
Курсовая работа, 08 Октября 2012
Цель данной работы заключается в рассмотрении задач и политики финансирования учебных заведений нашей страны.
Задачи курсовой работы:
1. Выяснить особенности планирования и финансирования расходов учреждений профессионального образования;
2. Выяснить как составляются основные расчеты к смете доходов и расходов профессионального образования;
3. Выяснить как планируется оплата труда руководящим работникам и педагогическому персоналу;
4. Привести пример расчета заработной платы рабочим профессионального образования.
Педагогические технологии обучения в системе общего начального профессионального образования
Курсовая работа, 21 Июля 2013
Массовое внедрение педагогических технологий исследователи относят к началу 1960-х гг. и связывают его с реформированием вначале американской, а затем и европейской школы. К наиболее известным авторам современных педагогических технологий за рубежом относятся Дж. Кэролл, Б. Блум, Д. Брунер, Д. Хамблин, Г. Гейс, В. Коскарелли. Отечественная теория и практика осуществления технологических подходов к образованию отражена в научных трудах П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной, А.Г. Ривина, Л.Н. Ланда, Ю.К. Бабанского, П.М. Эрдниева, И.П. Раченко, Л.Я. Зориной, В.П. Беспалько, М.В. Кларина и др.В настоящее время педагогические технологии рассматриваются как один из видов человековедческих технологий и базируются на теориях психодидактики, социальной психологии, кибернетики, управления и менеджмента.
Государственное управление системой высшего профессионального образования в Российской Федерации
Дипломная работа, 28 Ноября 2013
Целью работы является теоретико-методологический анализ управления системой высшего профессионального образования в контексте социально-экономического реформирования российского общества. Цель и логика работы обусловили постановку и последовательное решение ряда задач: - раскрыть основные понятия и положения организации и управления системой высшего профессионального образования; - исследовать нормативно-правовую базу, регулирующую систему управления высшим образованием в РФ; - дать характеристику исследуемого объекта; - охарактеризовать современное состояние системы высшего образования в РФ - выделить актуальные проблемы управления высшим образованием в России;
Совершенствования качества системы высшего и послевузовского профессионального образования России
Реферат, 28 Ноября 2015
Целью данного реферата является изучение проблем качества высшего обьразования в современной России.
В соответствии с намеченной целью в реферате определены следующие задачи:
- изучить нормативно – правовое регулирование и государственную политику Российской Федерации в сфере образования;
- исследовать содержание и основные элементы российской системы образования;
- определить современное состояние и актуальные проблемы системы высшего и послевузовского образования Российской Федерации;
- проанализировать направления модернизации и тенденции развития системы высшего и послевузовского профессионального образования России.
Деятельность бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Технический университет»
Курсовая работа, 21 Октября 2013
В данной курсовой работе перед нами стоит несколько главных задач:
1 Рассмотреть основные принципы организации бюджетного учета.
2 Описать систему нормативного регулирования бухгалтерского бюджетного учета.
3 Дать развернутую характеристику учета расчетов с покупателями и заказчиками в бюджетном учреждении.
Социально-профессиональная адаптация специалистов с высшим гуманитарным образованием в Санкт-Петербурге
Курсовая работа, 02 Мая 2013
Цель исследования – изучение социально-профессиональной адаптации специалистов с высшим гуманитарным образованием в Санкт-Петербурге. Задачи исследования:
- раскрыть понятие адаптации; - выявить проблемы социально-профессиональной адаптации;
- изучить социальную мобильность и социально-профессиональную адаптацию специалистов в Санкт-Петербурге;
- рассмотреть нормативно-правовое обеспечение профессиональной адаптации;
- разработать программу социологического исследования выпускников и специалистов с высшим гуманитарным образованием.
Современные педагогические технологии дошкольного образования и их роль в профессиональном развитии педагога
Доклад, 30 Сентября 2014
Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель - содействовать становлению ребенка как личности.
Компетентностный подход в образовании: теоретические основы формирования профессиональной компетенции учителя
Реферат, 10 Октября 2013
Несмотря на актуальность и востребованность изучения проблемы психологической компетентности, а также признание её значимости для моделирования развития человека и организаций, исследования в этой области носят фрагментарный характер и в основном касаются структурных составляющих и частных вопросов влияния уровня компетентности на определённые параметры деятельности и общения.
В контексте реализации компетентностного подхода психологическая компетентность учителя провозглашена как необходимое условие его профессионализма. Эта идея нашла отражение на различных уровнях: нормативном, профессиографическом, а также в узкоспециальных исследованиях, посвящённых педагогической деятельности. Значимость изучения психологической компетентности учителя усиливается в связи с тенденцией психологизации образования в современном мире.
Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности
Реферат, 14 Декабря 2013
Учебная программа по физическому воспитанию – это программный документ, определяющий для всех ВУЗов основное содержание физического образования и воспитания, направленных на формирование личности студента. Учебная программа содержит два раздела – теоретический и практический.
Организация деятельности педагога дополнительного образования по проведению профессиональной ориентации школьников
Курсовая работа, 22 Декабря 2013
Цель исследования заключается в рассмотрении и анализе особенностей деятельности педагогов дополнительного образования в области профессиональной ориентации школьников. Объект исследования - профессиональная ориентация школьников. Предмет исследования - деятельность педагогов дополнительного образования в области профессиональной ориентации школьников. Задачи исследования: - изучить и провести анализ психолого-педагогической и специальной литературы по теме исследования; - выявить сущность и компоненты профессиональной ориентации; - охарактеризовать организационные модели профориентационной помощи и основы составления программ профориентационной помощи.
Организация деятельности педагога дополнительного образования по проведению профессиональной ориентации школьников
Курсовая работа, 20 Октября 2013
Цель исследования заключается в рассмотрении и анализе особенностей деятельности педагогов дополнительного образования в области профессиональной ориентации школьников.
Объект исследования - профессиональная ориентация школьников.
Предмет исследования - деятельность педагогов дополнительного образования в области профессиональной ориентации школьников.
Задачи исследования:
- изучить и провести анализ психолого-педагогической и специальной литературы по теме исследования;
- выявить сущность и компоненты профессиональной ориентации;
- выделить цель, задачи и принципы развития системы профессиональной ориентации школьников;