Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности

Физическая культура как учебная  дисциплина высшего профессионального  образования и целостного развития личности

Физическое воспитание в  высших учебных заведениях проводится на протяжении всего периода обучения студентов и осуществляется в  следующих формах:

- учебные занятия;

- самостоятельные занятия  студентов физическими упражнениями  и спортом;

- физические упражнения  в режиме дня;

- массовые оздоровительные,  физкультурные и спортивные мероприятия.  Эти формы взаимосвязаны, дополняют  друг друга и представляют  собой единый процесс физического  совершенствования.

Учебные занятия (обязательные и факультативные) – основная форма  физического воспитания в высших учебных заведениях.

Учебная программа по физическому  воспитанию – это программный  документ, определяющий для всех ВУЗов  основное содержание физического образования  и воспитания, направленных на формирование личности студента. Учебная программа  содержит два раздела – теоретический  и практический.

Содержание теоретического раздела программы предполагает усвоение студентами упорядоченной  системы социальных, естественно-научных, психологических и специальных  знаний по физическому воспитанию и  спорту, формирование профессионального  мышления будущих специалистов, направленного  на активное и широкое использование  средств физического воспитания во всех сферах жизнедеятельности.

Содержание практического  раздела программы направленно  на формирование у студентов единства знаний и практических умений по физическим, психомоторным, профессионально значимым качествам, которые необходимы для  организации здорового образа жизни, решения задач, возникающих в  учебной, профессиональной, общественной, бытовой сферах жизнедеятельности.

Курс физического воспитания в высших учебных заведениях предусматривает:

Воспитание у студентов  высоких морально-волевых и физических качеств и общечеловеческих ценностей (совести, честности, порядочности, патриотизма, трудолюбия, сознательной дисциплины, воли и т.д.);

Сохранение и укрепление здоровья, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности  на протяжении всего периода обучения и последующей трудовой деятельности;

Всестороннюю физическую подготовку студентов в объеме требований, необходимых для сдачи установленных  нормативов;

Приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики и практической организации  занятий по физическому воспитанию и спортивной тренировке;

Обеспечение профессионально-прикладной физической подготовленности с учетом характера и особенности будущей  трудовой деятельности;

Совершенствование спортивного  мастерства студентов-спортсменов. Гуманитарные науки и знания, к которым принадлежит  и физическая культура, как наиболее «чувствительные» к социально-экономическим изменениям, происходящим в обществе, определяют направленность развития содержания образования, являясь мерой приобщения студентов к развивающейся культуре.

Гуманитарная значимость физической культуры предполагает достижение целостности знаний о человеке, понимание  значения человеческих ценностей в  современном мире, осознание своего места в культуре, развитие культурного  самосознания, способностей и потребностей в преобразовательной культурной деятельности. Она проявляется через гармонизацию духовных и физических сил личности, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, телесная культура, повышенная работоспособность, физическое совершенство, хорошее самочувствие и др.

В процессе физического воспитания студент актуализирует лишь те ценности физической культуры, которые позволяют  ему приобрести жизненный и имеют  профессионально необходимый смысл. На этой основе в его сознании формируется  образ культурной личности будущего профессионала как совокупность целей, идей, установок, корригирующих  индивидуальный опыт культурной практики и основанные на нем переживания, убеждения, связи и отношения

Дополнение

Физическая культура и спорт– средства создания гармонично развитой личности. Они помогают мобилизовать все физические, нервно-эмоциональные и морально-волевые ресурсы организма на достижение поставленной цели (задачи), повышают работоспособность, дисциплинируют, позволяют выполнить больше намеченных дел, вырабатывают потребность в здоровом образе жизни.

Физическая культура – часть культуры общества, одна из сторон социальной деятельности, направленная на разностороннее развитие физических качеств и способностей человека, поддержание и укрепление здоровья и улучшение его жизнедеятельности посредством применения широкого круга средств: гигиенических мероприятий, естественных сил природы, различных систем физических упражнений, спорта.

Физическое воспитание – педагогический процесс направленный на формирование здорового, физически совершенного, активного и высоконравственного человека. Ф.В. решает задачи реализации потребности человеческого организма в двигательной активности, совершенствовании физических и психофизических качеств, способствуют укреплению здоровья, повышению работоспособности, продлению творческого долголетия и жизни людей.

Спорт – составная часть физической культуры, включающая занятия разнообразными физическими упражнениями , которые выполняются в условиях соревновательной деятельности со стремлением к достижению максимального результата.

Термин "спорт" употребляется  применительно к различным областям в зависимости от того, какие цели ставит занимающийся в тех или  иных спортивных занятиях или соревнованиях.

Развитие межгосударственных связей, появление и развитие телевидения  значительно увеличило число  международных соревнований. Это  не только Ч.М., Ч. Континентов, олимпиады  по видам спорта, олимпийские игры (летние и зимние), но и множество  турниров. Всё это обостряет конкуренцию  на спортивной арене и повышает значение и весомость спорта, как одной  из активных сфер деятельности человека.

Отличие спорта от других видов  физической деятельности.

Спортивная деятельность направлена на развитие специальных  физических резерв-способностей человека, выявление его резервных возможностей. Физическое воспитание направленно  на укрепление здоровья, гармоничное  развитие личности.

Цель спортивной деятельности – достижение максимальных, рекордных результатов. Цель Физического воспитания – оптимальный уровень результатов, необходимый для осуществления нормальной (комфортной) жизни человека.

В спортивной деятельности обязательный и основной компонент – соревнование. В физическом воспитании соревнование способствует повышению эффективности занятий, но не является обязательным, и выступает как метод.

Спортивная деятельность требует максимальных физических и  психо-эмоциональных напряжений не только в соревнованиях но и в ряде тренировочных занятий. Физическое воспитание требует достаточно высоких но не максимальных физических и психо-эмоциональных усилий.

Спортивная деятельность носит добровольный характер. Результат  во многом зависит от интереса, увлечённости и уровня соревнований (район, город, страна и т.д.). Физическое образование  в системе среднего специального и высшего образования носит  обязательный характер, в системе  массовой физической культуры – добровольный.