Отчёт о педагогической практике

11 Апреля 2012 в 16:57, отчет по практике

В начале педагогической практики я изучила учебные планы и разработки на текущий учебный год по географии для учащихся седьмого класса, познакомилась с классом, с администрацией школы, учителем географии, классным руководителем, с особенностями учебно-воспитательного процесса школы. Изучила школьную документации (Устав школы, учебный план школы, расписание уроков и т.д.). Во время практики я провела различные формы воспитательной и внеклассной работы. В процессе подготовки к проведению уроков составляла подробные планы – конспекты, указывая цели, задачи и оборудование, а так же план воспитательной и внеклассной деятельности.

Отчет по педагогической практике

19 Декабря 2010 в 18:09, отчет по практике

Целями педагогической практики являются:
-знакомство студентов с педагогической реальностью учебного заведения начального (среднего) профессионального образования, школы;
-смена социальной роли (переход от позиции «учащийся» к позиции «преподаватель»);
-непосредственное участие в учебно-воспитательном процессе учебного заведения;
-верификация профессионально-теоретических знаний, получаемых в ВУЗе.
Задачи практики:
-получение практических навыков планирования учебно-воспитательной работы в группе учащихся;
-приобретение опыта профессиональной деятельности педагога по подготовке к циклу уроков теоретического обучения;
-получение начальных навыков проведения уроков по избранному предмету в группе учащихся;
-изучение педагогического опыта квалифицированных преподавателей учебного заведения.

Отчет по педагогической практике

23 Апреля 2014 в 17:41, практическая работа

Целями освоения дисциплины являются выработка на основе имеющихся у магистрантов теоретических знаний профессионально-педагогических умений.
Задачами освоения дисциплины являются:
1) Практическое ознакомление магистрантов с основами педагогического проектирования в современных социально- экономических условиях с учетом требований современных ФГОСОв, построенных на базе Сорбонской и Болонской деклараций.
2) научить магистрантов планировать и проводить учебную, учебно-методическую и организационно-воспитательную работу в студенческих группах;

Отчет по педагогической практике

25 Января 2014 в 11:47, отчет по практике

Педагогическая практика является связующим звеном между теоретической подготовкой студентов и их самостоятельной работой в образовательных учреждениях. В период педагогической практики студент под руководством учителей осуществляет педагогическую деятельность, взаимодействуя со всеми участниками педагогического процесса. Именно в ходе педагогической практики студент учится системному подходу в педагогической деятельности, обеспечению целостности педагогического процесса. В процессе осуществления педагогической деятельности развиваются педагогические способности и профессионально значимые качества личности.

Отчет по педагогической практике

08 Февраля 2013 в 17:47, отчет по практике

Присутствуют 35 человек из 52. На лекции в моем распоряжении был проектор с ноутбуком, который значительно ускорил процесс урока.
Студенты, даже не знали самые простые понятия связанные с трехмерной графикой. И чтобы у них появилась мотивация, лекцию я начал с опроса студентов, чтобы выявить имеющиеся знания о трехмерной графике. После этого я начал читать рассказы из статей голливудских кино-аниматоров, которые сняли полнометражный фильм «Аватар» и много другое. После интересного вступления я начал рассказывать историю развития трехмерной графики и дальше уже непосредственно материал урока

Отчет по педагогической практике

01 Апреля 2014 в 19:14, отчет по практике

Школа имеет статус гимназии, поэтому условия деятельности педагога современны и многообразны. Это и высокое качество материально-технической базы, информационное обеспечение, особый микроклимат в коллективе, позиция администрации школы, которая делает всё возможное для создания комфортных условий работы.
В гимназии 42 учебных кабинета, 9 из которых для иностранных языков. Т.к. в гимназии иностранный язык изучается со второго класса, а с пятого класса – два языка, то для полноценного обеспечения учебного процесса в школе работают 29 педагогов иностранного языка ( 25 из них имеют высшую категорию).

Отчет по педагогической практике

13 Апреля 2013 в 16:12, отчет по практике

Я посетила 6 уроков русского языка и литературы, из них: уроки изучения нового материала, комбинированные уроки, урок закрепления изученного материала, урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков. На этих занятиях были использованы следующие методические приемы: блиц опрос, фронтальный опрос, беседа, слово учителя, репродуктивные и аналитические вопросы, тесты письменный и устный, работа с учебником, беседа с элементами опроса, словарный диктант, комментированный диктант, проверочный диктант, творческий диктант, перфокарты, карточки с индивидуальным заданием, вступительное слово, прием мгновенной проверки знаний (диктант в схеме), словесное рисование, устное иллюстрирование, итоговые вопросы, работа с алгоритмом и таблицей. Все вышеперечисленные методические приемы были использованы мною в последующей работе.

Отчет по педагогической практике

20 Января 2013 в 22:57, отчет по практике

Во время прохождения практики моей задачей было провести два лекционных занятия и два семинарских. Сначала я проводила семинар по возрастной психологии. Мне было трудно справиться с волнением перед незнакомой аудиторией, также беспокоилась из-за того, что не получится уложиться во времени. Несмотря на мои опасения, семинар прошел успешно, удалось установить контакт с аудиторией и удержать внимание во время всего семинара. Студенты были на занятии активны, на заданные мною вопросы отвечали, а также сами задавали вопросы по теме занятия. Присутствовал также и соревновательный дух: за ответы и вопросы студентам ставились баллы, а в завершение семинара подводились итоги – выявлялись самые активные. Не совсем удалось правильно распределить время – задание на следующий семинар пришлось записывать очень быстро.

Отчет по педагогической практике в школе

28 Мая 2014 в 15:11, отчет по практике

Во время прохождения педагогической практики была проделана следующая работа по предмету:
• Изучен учебник по Истории России 7 класс;
• изучены фонды кабинета Истории;
• проведено 12 уроков по истории (в том числе замены в других классах);
• Был разработан план работы по предмету;
• проводилась проверка рабочих тетрадей;
• было посещено около 10 уроков по истории других студентов;
• составлен анализ урока коллеги;
Также во время прохождения педагогической практики была проведена следующая внеклассная работа:
• сопровождение класса в столовую;
• проведение внеклассного мероприятия «Поговорим о дружбе»;
• проведен инструктаж о безопасности жизнедеятельности во время паводка;
• организация и контроль уборки кабинета;
• Проводилась проверка дневников в своем классе.
• Была организованна дополнительная работа со слабоуспевающими.
• Беседа с плохо дисциплинированными учениками;
• Организация спортивных мероприятий после уроков.

Отчёт по педагогической практике в школе

16 Марта 2014 в 14:22, отчет по практике

За время прохождения педагогической практики «пробные уроки в начальной школе». Закрепила теоретические знания, полученные при изучении общих и специальных дисциплин, методик. Научилась применять различные методы, приёмы, формы в работе с детьми. В этом вижу положительное значение педагогической практики.
На протяжении педагогической практики научились формировать и определять цели и задачи урока. Овладели построением важнейших этапов урока. Сформировали умения руководить самостоятельной деятельностью учащихся на уроке. Научились ориентироваться в выборе приемов и методов на каждом этапе урока, способствующих развитию самостоятельного и творческого мышления. Научилась составлять конспекты уроков, анализировать уроки.
Научилась выстраивать отношения с каждым учеником в соответствии с его потребностями, способностями и наклонностями.

Подвижные игры в педагогической практике

03 Июня 2014 в 10:48, реферат

Игра - относительно самостоятельная деятельность детей и взрослых. Она удовлетворяет потребность людей в отдыхе, развлечении, познании, в развитии духовных и физических сил. Подвижная игра относится к тем проявлениям игровой деятельности, в которых ярко выражена роль движений. Для подвижной игры характерны активные творческие двигательные действия, мотивированные ее сюжетом. Эти действия частично
ограничиваются правилами (общепринятыми, установленными руководителем или играющими), направленными на преодоление различных трудностей на пути к достижению поставленной цели. В педагогической практике используются коллективные и индивидуальные подвижные игры, а также игры, подводящие к спортивной деятельности. Коллективные подвижные игры - это игры, в которых одновременно участвуют как небольшие группы участников, так и целые классы или спортивные секции, а в некоторых случаях и значительно большее количество играющих. Индивидуальные (одиночные) подвижные игры обычно создаются и организуются детьми.

Отчёт о прохождении педагогической практики

16 Сентября 2012 в 16:44, отчет по практике

Целью педагогической практики является закрепление и углубление теоретических знаний, полученных при изучении различных дисциплин программы подготовки, приобретении практических навыков и компетенций в профессиональной сфере. Целью отчёта по педагогической практике является разработка методики проведения семинарского занятия по теме «Эластичность спроса и предложения».

Отчет прохождении летней педагогической практики

11 Сентября 2013 в 15:12, отчет по практике

Цель: Изучение мотивации мотивов учения младших школьников.
Ход выполнения: 1 вариант – провести беседу с каждым ребенком по вопросам анкеты ( задается вопрос в той формулировке, как он звучит в анкете, пояснений не делается) – для первоклассников и возможно для учащихся 2-го класса.

Отчет по выполнению плана педагогической практики

07 Июня 2013 в 11:20, практическая работа

Я, Шумилов Павел Алексеевич, проходил практику в Николо-Шангской средней школе Шарьинского района в 5 классе.
Цель педагогической практики – организовать учебную и воспитательную деятельность с учениками 5 класса Николо-Шангской средней школы Шарьинского района.
Задачи:
- изучить учебно-материальную базу школы (оборудование в кабинете технологии, наглядные пособия, учебники по технологии и т.д.), познакомиться с педагогическим коллективом школы и учениками 5 класса
- ознакомиться с учебно-воспитательными программами школы и другой документацией

Отчёт о проведении педагогической практики в школе

04 Июня 2013 в 20:52, отчет по практике

ЦЕЛЬЮ МОЕЙ практики ЯВЛЯЛОСЬ:
1. получение навыков повседневного общения со школьниками начальных классов.
2. получение навыков подготовки учебных материалов к занятиям.
3. получение навыков проведения уроков по разным дисциплинам.

История педагогических идей и воспитательных практик

09 Января 2014 в 09:56, реферат

С возникновением общества появилась и традиция передачи накопленного опыта молодому поколению. Долгое время этот процесс происходил естественно. Так, в первобытном обществе передача социального опыта осуществлялась в основном через игровые и имитационные действия, то есть младшие копировали поведение старших.
Однако с увеличением объема передаваемой информации стал актуальным вопрос о повышении эффективности данного процесса. Общественная значимость успешной передачи информации стала возрастать. Общество не могло бы существовать и развиваться, если бы молодое поколение, приходящее на смену старшему, вынуждено было начинать все сначала, без творческого освоения и использования того опыта который оно получило в наследство.

Педагогическая практика в воспитании народного идеала

03 Апреля 2013 в 13:57, курсовая работа

Цель данной работы: проанализировать народные идеалы воспитания
Задачи работы:
дать характеристику совершенного человека как основной цели народного воспитания;
рассмотреть этнический характер совершенного человека;
проанализировать пути формирования совершенного человека;
рассмотреть народный идеал человека с позиции нравственного ориентира для воспитания;
раскрыть идеи этнопедагогики в современных «народных» школах.

Отчет по педагогической практике в ГУО «СШ №12 г. Мозыря»

11 Мая 2014 в 01:48, отчет по практике

В процессе выполнения определенных заданий практики автор закрепила знания, полученные в процессе обучения, а также усовершенствовала профессиональные умения и навыки в построении конструктивного взаимодействия с младшими школьниками, в проведении учебных занятий.
При планировании уроков и внеклассных мероприятий учитывала особенности учащихся, уровень сплоченности коллектива. Наглядным примером в работе стал сам учитель, который использует в своей деятельности новые современные подходы к детям.
Мероприятия и уроки я старалась сделать интересными, познавательными и доступными, использовала задания на логику, кроссворды, игры, ПК, что ребятам очень нравилось.

Отчёт по учебно-исследовательской педагогической практике

10 Июня 2013 в 23:02, отчет по практике

Цель:
формирование у учащихся представления о певческих голосах.
Задачи:
закрепить понятие жанра: опера;
пробудить у учащихся интерес к оперной музыке, желание слушать её не только на уроке, но и вне его;
познакомить с понятиями «певческие голоса».

Педагогическая практика будущих учителей начальных классов

18 Ноября 2013 в 14:33, дипломная работа

Непрерывная педагогическая практика в 3 и 6 семестрах связана с развитием у студентов организаторских, коммуникативных умений, изучением психологии и личности младшего школьника, детского воспитательного коллектива, а также дидактических основ обучения детей. Летняя практика в детских оздоровительных лагерях предусматривает: закрепление организационно-воспитательных умений студентов и накопление практических материалов по воспитательной работе.

Отчет о педагогической практике в коррекционной школе VIII вида

07 Апреля 2014 в 19:23, отчет по практике

Цель практики:
- познакомиться с профилем учебного заведения, его деятельностью, а также его руководителями и педагогическим коллективом;
- о правах и обязанностях учителя – дефектолога;
- познакомиться с необходимыми условиями работы;
- овладеть навыками общения с детьми, коллективом, администрацией и родителями;
- научиться правильной организации и методики проведения занятий;
- ознакомиться с опытом работы учителей-дефектологов;
- познакомиться с разными формами учебной деятельности.

Психолого-педагогическая практика в в школе-лицее №3 в 5-9 классах

19 Ноября 2013 в 17:41, отчет по практике

Психолого-педагогическая практика это один из важнейших этапов при формировании практических навыков специалиста по организации работы с молодежью и представляет собой комплекс мероприятий, направленных на последовательное овладение студентами умениями и навыками профессиональной деятельности, систематизацию знаний. Психолого-педагогическая практика организуется в рамках учебного процесса как его ведущее звено.

Важнейшие этапы развития мировой педагогической теории и практики

13 Декабря 2013 в 17:02, реферат

История развития и становления воспитательных традиций связана с определен­ными воспитательными системами, сложившимися в процессе развития обще­ства.
Каждая воспитательная система несет на себе отпечаток времени и социаль­но-политического строя, характера общественных отношений. В целях и задачах, которые она выдвигает, просматриваются идеалы человека данной эпохи. В связи с этим следует ориентироваться на понимание истоков дошедших до нас тради­ций. По отношению к воспитательной традиции не существует оценочного крите­рия типа «плохая» или «хорошая». Примеры конкретных систем воспитания пока­зывают, что все они развивались согласно логике эволюции конкретно-историче­ских, культурных, нравственных, идеологических и жизненных ценностей. На протяжении всей истории развития человечества средоточием воспитания чело­века были и остаются семья, церковь, общество и государство.

Отчет по психолого-педагогической практике в ГУДО «ясли-сад № 27»

01 Апреля 2013 в 23:26, отчет по практике

Целью производственной (психолого-педагогической) практики является становление общепрофессиональной компетенции студентов в процессе решения профессионально-педагогических задач в условиях реального взаимодействия с детьми и родителями воспитанников.
Задачи практики:
Подготовить студентов к целостному выполнению функций педагога учреждения дошкольного образования.
Закрепить и обогатить студентов психолого-педагогическими знаниями о развитии детей.
Совершенствовать у студентов навыки диагностической и коррекционно-развивающей работы с детьми.
Обучать планированию и анализу воспитательно-образовательной работы с детьми конкретной возрастной группы.
Формировать профессиональную позицию и позитивное отношение к профессии.
Развивать у студентов организаторские умения, навыки научно-исследовательской работы.

Отчет о педагогической практике на примере средней школы №31 в 8-ом «А» классе

20 Ноября 2012 в 21:04, отчет по практике

В период с 1-го сентября по 12-е ноября 2012 года я проходила педагогическую практику на базе средней школы №31 в 8-ом «А» классе. Техническая оснащенность школы находится на среднем уровне, обеспечение школьников литературой произведено полностью.
Основными целями прохождения практики являлись:
- закрепление на практике теоретических знаний по педагогике;

К.Д. Ушинский о роли психологических знаний для педагогической теории и практики

05 Марта 2014 в 19:59, реферат

Константин Дмитриевич Ушинский родился 19 февраля (2 марта) 1824 года в Туле в семье Дмитрия Григорьевича Ушинского - отставного офицера, участника Отечественной войны 1812 года, мелкопоместного дворянина. Мать Константина Дмитриевича - Любовь Степановна умерла, когда ему было 12 лет.
После назначения отца Константина Дмитриевича судьёй в небольшой, но старинный уездный город Новгород-Северский Черниговской губернии, вся семья Ушинских переехала туда. Все детство и отрочество К. Д. Ушинского прошло в приобретенном отцом небольшом имении, расположенном в четырёх вёрстах от Новгород-Северского на берегу реки Десны. Константин Ушинский в 11 лет поступил в третий класс Новгород-Северской гимназии, которую окончил в 1840 году.

Отчет о прохождении психолого-педагогической практики в средней образовательной школе

03 Апреля 2014 в 21:03, отчет по практике

1. Знакомство с психологом.
2. Знакомство со школой.
3. Знакомство с коллективом.
4. Знакомство с классным руководителем.
5. Знакомство с детьми.
6. Проведение психологических занятий.
7. Подведение итогов по результатам практики.
8. Оформление дневника.

Отчет по преддипломной практике в ФГБОУ ВПО Челябинском государственном педагогическом университете

17 Октября 2013 в 13:48, отчет по практике

Многие студенты относятся достаточно формально к этому элементу учебного процесса. Но самым большим заблуждением является мнение студента о том, что его кто-то будет ждать на рынке после получения им диплома, особенно на современном этапе развития экономики, а точнее в условиях финансово-экономического кризиса. Поэтому важно, уже с третьего, а в некоторых вузах и со второго курса ставить правильно будущие цели своего карьерного развития. Да, безусловно, не попробуешь – не поймешь, что именно интересует, куда именно направлять свое будущее профессиональное развитие. Но если пробовать, то в период прохождения производственной практики!

Отчёт по педагогической практике В Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9»

11 Декабря 2012 в 23:41, отчет по практике

Как и в любом другом городе, будь он крупным или не очень, есть общеобразовательные учреждения, которые являются неотъемлемой частью жизни. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» была основана в 1972 году. Всего за 15 лет школе №9 удалось подняться, как говорится, «из грязи в князи». И в 1989 году школе был присвоен статус самой престижной школы города. Свой статус она сохраняет и по сей день.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» работает над проблемой «Личностные принципы обучения и воспитания учащихся».

Педагогическая практика в образовательном процессе высших учебных заведений на примере университетов Великобритании, США и Германии

24 Января 2014 в 12:34, реферат

В рамках внедрения и распространения в образовательном процессе высших учебных заведений условий Болонского соглашения, принятия ФГОС ВПО по различным направлениям подготовки студентов, создания модели выпускника ВПО, специалиста, владеющего определенным перечнем компетенций, особенно остро встает вопрос о месте и значении практической подготовки студентов при получении ими высшего образования и формировании компетентностной модели выпускника. Прохождение студентами практической составляющей образовательного процесса – практики – является неотъемлемой и обязательной.

Театрализованная деятельность в педагогической практике в дошкольном образовательном учреждении как условие формирования коммуникат

10 Мая 2013 в 00:47, курсовая работа

Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей, другие – ловкость, силу, третьи – конструкторские навыки. Есть игры, направленные на развитие творчества у ребенка, в которых ребенок проявляет свою выдумку, инициативу, самостоятельность. Творческие проявления детей в играх разнообразны: от придумывания сюжета и содержания игры, поиска путей реализации замысла до перевоплощения в ролях, заданных литературным произведением. Одним из видов таких творческих игр является драматизация или, как теперь чаще называют этот вид игры – театрализованная игра. Театрализованные игры представляют собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки).

Отчет по педагогической практике в муниципальном бюджетном образовательном учреждении средняя общеобразовательная школа № 63 г. Красноя

25 Апреля 2014 в 17:11, отчет по практике

Контингент школы достаточно разнородный, много обучается детей, родители которых являются гражданами других государств. В связи с этим довольно острой проблемой является толерантность и нетерпимость среди подростков, националистические настроения. Поэтому педагог – психолог и социальный педагог часто организовывают тренинги общения, толерантности, просветительная и развивающая работа в этом ключе ведется более углублено.