Готовность детей к школьному образованию
Курсовая работа, 10 Апреля 2014
Основной целью определения психологической готовности детей к школьному обучению является профилактика школьной дезадаптации.
Задачи работы:
а)Изучить особенности психологической готовности ребенка к школе.
б) Выявить условия формирования психологической готовности ребенка к школе.
в) Проанализировать диагностические приемы и программы психологической помощи детям.
Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, рекомендаций, списка литературы и приложения.
Проблемы инклюзивного образования детей-инвалидов
Курсовая работа, 11 Марта 2014
В настоящее время система образования каждого государства ориентируется на мировую образовательную политику, формируемую такими общественными институтами, как ЮНЕСКО и Всемирный банк, и становится все более открытой, единообразной и преемственной. Основное требование – универсальность, общедоступность образования.
Словосочетание «инклюзивное образование» в последнее время у всех на слуху. Школьник, пострадавший в аварии, возвращается в свой класс, но уже сидя в инвалидной коляске, это – инклюзия.
Множество проблем возникает при попытках нормализации социально-психологического климата в отечественной массовой общеобразовательной школе, становящейся на путь интеграции. Инклюзивное образование невозможно без социального партнерства.
Особенности ЭКГ у детей. Механизм образование тонов
Творческая работа, 23 Сентября 2013
Электрокардиография
•методика регистрации и исследования электрических полей, образующихся при работе сердца. Электрокардиография представляет собой относительно недорогой, но ценный метод электрофизиологической инструментальной диагностики в кардиологии.
•Прямым результатом электрокардиографии является получение электрокардиограммы (ЭКГ) — графического представления разности потенциалов возникающих в результате работы сердца и проводящихся на поверхность тела. На ЭКГ отражается усреднение всех векторов потенциалов действия, возникающих в определённый момент работы сердца.
Одаренные дети. Проблемы развития, воспитания, образования
Реферат, 11 Мая 2013
Цель исследования: изучить проявления одаренности у детей и рассмотреть особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними. Задачи:
раскрыть в полном объеме понятие одаренности;
показать сложности психического развития одаренных детей;
рассмотреть методы диагностики одаренности;
рассмотреть особенности воспитания и обучения одаренных детей.
К проблеме модернизации дополнительного образования детей
Статья, 04 Июля 2013
Сегодня модернизация для дополнительного образования детей является способом преодоления отчуждения. Для того чтобы привести в практическое действие модернизацию, каждая организация вправе отработать своей сценарий, следуя логике рецидивирующей или опережающей модели. В том и другом случае развитие должно быть органичным, внутренним, осмысленным, порождать новые смыслы и мотивы деятельности. Копирование чужих приемов редко приводит к успеху.
Подготовка детей-инвалидов к образованию в начальной школе
Реферат, 06 Ноября 2014
Особо важное место среди них занимают дети-инвалиды. В общеобразовательной школе на сегодняшний день нередко возникают препятствия для получения ими высококачественного образования. Связаны они прежде всего с социальным неравенством. Проводимые уже в течение почти 50 лет в странах Европы и России масштабные исследования доказывают, что пока что образование больше подчеркивает социальную дискриминацию, чем способствует ее искоренению. Ответственность за уровень образования прежде всего лежит на учителях, в результате они склонны максимальное внимание уделять способным ученикам, а дети с инвалидностью оказываются на нижней ступеньке негласной школьной иерархии.
Дошкольное образование детей с умственной неполноценностью
Курсовая работа, 11 Апреля 2013
Цель курсовой работы состоит в анализе литературных данных по проблеме дошкольного образования детей с умственной неполноценностью.
Задачи данного исследования таковы:
- изучить терминологию, понятие и характеристику дошкольного образования детей с умственной неполноценностью;
- описать особенности развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью;
- раскрыть проблемы детей дошкольного возраста с умственной неполноценностью в исследованиях педагогов и психологов;
- исследовать систему коррекционной учебно-воспитательной работы с дошкольниками по Д.В. Зайцеву;
- описать программу коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с умственной отсталостью
Организация дошкольного образования детей с нарушением речи
Курсовая работа, 20 Декабря 2012
Голос - это совокупность разнообразных по своим характеристикам звуков, возникающих в результате колебания эластических голосовых складок.
Голосовой аппарат включает четыре основные части:
• гортань - генератор звука;
• надставную, резонаторную, часть - глотка, полость носа, околоносовые пазухи;
Педагогические технологии в дополнительном образовании детей
Статья, 22 Марта 2013
Технологическое творчество педагога – явление не новое. В каждой методике всегда присутствуют элементы технологии. Но сегодня педагогических технологий применяется много. Как среди них выбрать свою? Как перенести в условия дополнительного образования «чужую» технологию обучения? Кроме того, знание современных педагогических технологий, умение ориентироваться в их широком спектре – условие успешной деятельности педагога сегодня. И это понятно: ведь любая технология, прежде всего, отвечает на вопрос: как добиться запланированного результата?
Роль дополнительного образования детей в современной ситуации
Доклад, 08 Ноября 2013
В качестве определяющего направления деятельности системы образования страны в настоящее время выдвигается идея превращения российского образования в важнейший фактор обеспечения растущей конкурентоспособности России в условиях цивилизационных вызовов XXI века.
Вальдорфская система образования детей с умственной отсталостью
Курсовая работа, 27 Июня 2014
Целью данной работы является: изучение особенностей обучения детей с умственной отсталостью по вальдорфской системе.
Задачи:
• рассмотреть теоретические основы изучения вальдорфской педагогики;
• изучить особенности развития умственно отсталых детей;
Эстетическое воспитание детей в системе дополнительного образования
Курсовая работа, 09 Сентября 2014
Цель исследования заключается в выяснении возможностей учреждений дополнительного образования в эстетическом воспитании детей.
Задачи исследования:
1.Рассмотреть сущность эстетического воспитания.
2.Охарактеризовать особенности становления эстетического воспитания детей в учреждениях дополнительного образования.
3.Определить содержание, формы и методы эстетического воспитания в системе дополнительного образования.
Системно – деятельностный подход в дополнительном образовании детей
Курсовая работа, 05 Июня 2013
Цель: изучение системно – деятельностного подхода.
Задачи: рассмотрение системно – деятельностного подхода с исторической стороны, т.е. изучить его истоки; узнать об учёных которые занимались данным подходом; рассмотреть системно – деятельностный подход на практике; изучить схему системно – деятельностного подхода.
Формирование отечественной системы дополнительного образования детей
Доклад, 06 Декабря 2012
Появление внешкольного образования в России связывают с инициативой передовой интеллигенции (главным образом разночинной студенческой молодёжи) в середине XIX – начале ХХ века по созданию воскресных школ, библиотек и читален – первых прообразов внешкольных учреждений, которые создавались на общественные или частные средства и не входили в государственную систему народного образования. Важно понимать, что внешкольное образование изначально было направлено на разработку и реализацию демократических программ, расширяющих возможности низших слоев населения (сначала взрослых, а затем - детей) и предоставляющих возможность получения необходимого для жизни элементарного образования.
Педагогическое общение в учреждениях дополнительного образования детей
Дипломная работа, 08 Марта 2014
Активное стремление общества и государства, связанное с решением задач воспитания детей и подростков, детерминирует необходимость разработки воспитательной системы, призванной реализовать педагогическую поддержку и защиту ребенка, его самоопределение и развитие, предоставить ему самые благоприятные условия для творческого самовыражения, социального становления и индивидуально-личностного самоопределения. Решение этих задач необходимо осуществлять во всех образовательных учреждениях, на всех этапах развития человека. Значимая роль в их решении отводится системе дополнительного образования детей как одному из важнейших звеньев непрерывного образования.
Современное дошкольное образование детей и его психологические особенности
Творческая работа, 14 Октября 2013
Цель работы: изучить особенности развития эмоционально-личностной сферы дошкольников.
Данная цель позволила сформулировать следующие задачи исследования:
1. Рассмотреть структуру личностной сферы дошкольников.
3. Показать особенности развития эмоционально-личностной сферы у дошкольников.
Возможности интегрированного образования для детей с ограничениями здоровья
Реферат, 06 Сентября 2015
Приоритетной задачей школы во все времена было образование, понимаемое как процесс передачи знаний, умений и навыков, необходимых для обеспечения развития общества. Однако, если в определенные исторические моменты такая система образования была вполне допустимой и оправданной, то в новых социально-экономических условиях такой подход в постановке образовательных задач тормозит успешное реформирование общества. Поэтому огромную актуальность приобретает проблема интеграции личности в общество под влиянием совокупности многих условий как социально-контролируемых и направлено-организованных, так и стихийных, возникающих спонтанно.
Развитие эстетического воспитания детей в системе дополнительного образования
Курсовая работа, 09 Октября 2013
Цель исследования заключается в выяснении возможностей учреждений дополнительного образования в эстетическом воспитании детей.
Задачи исследования:
1.Рассмотреть сущность эстетического воспитания.
2.Охарактеризовать особенности становления эстетического воспитания детей в учреждениях дополнительного образования.
3.Определить содержание, формы и методы эстетического воспитания в системе дополнительного образования.
Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей
Статья, 19 Марта 2013
В целях улучшения положения детей в Российской Федерации, создания благоприятных условий для их воспитания, обучения и творческого развития во исполнение распоряжения Правительства Российской Федерации № 1874 от 27 декабря 2000 года Министерством образования Российской Федерации совместно с другими заинтересованными федеральными органами исполнительной власти была разработана и утверждена Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей на 2002-2005 годы (далее – Программа).
Одаренные дети и особенности их обучения в условиях начального общего образования
Курсовая работа, 06 Июня 2015
Среди самых интересных и загадочных явлений человеческой психики является детская одаренность. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, и это объясняется общественными потребностями. И, прежде всего, потребностью общества в неординарной творческой личности.
Способность мыслить, творить – величайшее из полученных человеком природных даров. Есть те, кто одарен больше, есть те, кто одарен меньше, но этим даром отмечен каждый. Поэтому, говоря о детской одаренности, специалисты обычно рассматривают одаренных детей и интелектуально-творческий потенциал каждого ребенка.
Современные мультимедийные возможности в образовании детей с нарушением в развитии
Курсовая работа, 14 Января 2014
Цель: определить воздействие современных мультимедийных средств на формирование нравственных качеств личности у детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста.
Задачи:
1.Изучить теоретические основы литературы по проблеме использования мультимедийных возможностей в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
2.Выявить особенности развития нравственных качеств личности у детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста.
3.Провести диагностику уровня сформированности нравственных качеств у детей с ОВЗ младшего школьного возраста.
4.Провести коррекционно-педагогическую работу по формированию нравственных качеств у детей с ОВЗ младшего школьного возраста с помощью мультимедийных средств.
Эксперимент как метод экологического образования детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа, 10 Марта 2014
Цель нашего исследования – выявить роль эксперимента в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста. Гипотеза – использование экспериментальной деятельности в экологическом образовании дошкольников способствует успешному усвоению знаний по экологии. Задачи исследования:
Провести обзор учебной и методической литературы по предмету исследования;
Изучить особенности экологического образования детей старшего дошкольного возраста;
Раскрыть понятие эксперимента как метода познания и обучения;
Выявить роль эксперимента в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста;
Выработать рекомендации педагогам по использованию экспериментальной деятельности в экологическом образовании дошкольников.
Интеграция или инклюзия? Споры о словах и нерешенные проблемы образования особых детей
Доклад, 03 Февраля 2014
Преодоление ограничений социума не произойдет от лозунгов и деклараций. Это огромная кропотливая работа, охватывающая все сферы жизни — от конструктивного совершенствования законодательства, включающего стимулирующую либеральную финансовую поддержку, до обучения специалистов творческому, аккуратному и индивидуализированному подходу к ребенку в рамках научно обоснованной типизации проблем. Ни революционным, ни маниловским способами решить проблему интеграции не удастся. Придется привлечь профессионалов, засучить рукава и настроиться на серьезную работу.
Социально-педагогическая деятельность в учреждении дополнительного образования детей
Курсовая работа, 05 Мая 2014
Актуальность темы. На современном этапе своего развития общество столкнулось с множеством социальных проблем. Особую актуальность приобретает рост правонарушений, совершаемых подростками. По мнению юристов, педагогов, психологов, политологов и других специалистов, социальное и правовое положение несовершеннолетних можно оценить как критическое. Поэтому одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышение эффективности их профилактики.
Наличие в отделе образования учёта детей, признанных нуждающимися в государственной защите
Доклад, 19 Января 2014
В рамках реализации декрета по своевременному выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, в отделе образования сформирован банк данных о детях, которые воспитываются в неблагополучных семьях. Банк данных обновляется ежемесячно. Единые списки детей, находящихся в социально опасном положении имеются также и в организациях района, ИДН,КДН. Банк данных ведётся согласно инструкции о порядке выявления детей, нуждающихся в государственной защите от 07.07.2011. Все несовершеннолетние признаны находящимися в социально опасном положении протоколами Советов по профилактике безнадзорности правонарушений и преступлений учреждений образования.
Особенности разработки культурно-досуговой программы в учреждении дополнительного образования детей
Реферат, 12 Сентября 2012
В современной отечественной культурологии досуг понимается как часть свободного времени, используемая для товарищеского общения, потребления ценностей духовной культуры, любительского творчества, прогулок, развлечений и других форм нерегламентированной деятельности, обеспечивающей отдых и дальнейшее развитие личности.
Наблюдение – ведущий метод экологического воспитания и образования детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 11 Марта 2014
Актуальность темы исследования. В 90-е годы в России наблюдается интенсивное развитие системы непрерывного экологического образования, формируется концептуальное видение этого направления (И.Д. Зверев, Н.М. Мамедов, И.Т. Суравегина, А.Н. Захлебный, Б.Т. Лихачев, Н.С. Дежникова, И.В. Цветкова, Г.А. Ягодин, С.Н. Глазачев). Признается всеми: начальным звеном системы является сфера дошкольного воспитания, т.к. именно в этот период у ребенка складывается первое мироощущение - он получает эмоциональные впечатления о природе и социуме, накапливает представления о разных формах жизни, формируется основа экологического мышления, сознания и культуры.
Цель исследования - проанализировать роль наблюдений в экологическом образовании дошкольников.
Современная система учреждений (физкультурно-спортивной направленности) дополнительного образования детей
Реферат, 05 Сентября 2013
В настоящее время роль системы дополнительного образования в подготовке подрастающего поколения существенно возрастает. Она призвана решить важнейшую социальную проблему, связанную с выявлением и развитием тех задатков и способностей детей, которые обеспечат их устойчивое саморазвитие в жизни.
Физкультурно-оздоровительное и спортивное направление в системе дополнительного образования детей ориентированы на физическое совершенствование ребенка, приобщение его к культуре здорового образа жизни, воспитание спортивного резерва нации. Многие из воспитанников спортивных школ учреждений стали впоследствии чемпионами Беларуси, Европы, Мира, Олимпийских игр. Активно работают детские объединения спортивно-оздоровительного характера и в других образовательных учреждениях.
Коррекционная программа для детей с функциональной дефицитарностью подкорковых образований (базальных ядер) мозга
Лабораторная работа, 09 Января 2014
Дети с таким синдромом отличаются выраженной эмоциональной лабильностью (реагированием), быстрой истощаемостью, неадекватными реакциям на происходящее, патологическим упрямством, неустойчивым вниманием, нестабильной успеваемостью, тенденцией к ригидности (неспособность к изменению) психических процессов. У них могут отмечаться излишняя полнота или недостаток веса, энурез до 10—12 лет, нестабильный аппетит и сон, аллергии, нейродермиты, псориаз, метеозависимость. Встречаются реакции логоневроза и отсутствие тонкой моторной дифференциации. Для этого синдрома специфично обилие синкинезий, дистоний, вычурных поз и ригидных телесных установок.
Взаимодействие специалистов по психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях интегрированного образования
Реферат, 04 Декабря 2012
Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ, обучающегося в общеобразовательном учреждении, является обеспечение условий для оптимального развития ребенка, успешной интеграции его в социум.
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся включает:
диагностику когнитивно-познавательной сферы личности, педагогические наблюдения;
создание благоприятных социально-педагогических условий для развития личности, успешности обучения;
конкретную психолого-педагогическую помощь ребенку.
Опытно-экспериментальное исследование процесса реализации здоровье сберегающих технологий в процессе образования детей дошкольного воз
Курсовая работа, 27 Января 2014
Цель исследования – изучить условия использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе детей дошкольного возраста.
В связи с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
1 Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме реализации здоровьесберегающих технологий.
2 Познакомиться с видами и формами оздоровительной работы в дошкольном учреждении.
3 Изучить опыт работы по использованию здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе.
4 Провести анализ опытно-экспериментальной работы по внедрению здоровьесберегающих технологий.