Дети с нарушением зрения
Реферат, 03 Февраля 2015
Зрение — самый мощный источник наших знаний о внешнем мире — пожалуй, одно из наиболее сложных, удивительных и прекрасных свойств живой материи. Зрение даёт людям 90% информации, воспринимаемой из внешнего мира. Хорошее зрение необходимо человеку для любой деятельности: учебы, отдыха, повседневной жизни. И каждый должен понимать как важно оберегать и сохранять зрение.
Дети с нарушением зрения
Лекция, 12 Июня 2015
1. Предмет и задачи тифлопсихологии. Исторический экскурс.
2. Причины нарушения зрения.
3. Классификация нарушений зрительных функций у детей.
4. Психологическое развитие детей с нарушением зрения.
5. Психолого- педагогическая диагностика детей с нарушениями зрительной функции и коррекции этих нарушений.
1.Предмет и задачи тифлопсихологии. Исторический экскурс.
Тифлопсихология изучает закономерности и особенности раз¬вития лиц с нарушением зрения, формирование компенсаторных процессов, обеспечивающих возмещение недостатка информации, дефицит, который связан с нарушением деятельности зрительно¬го анализатора, а также влияние этого дефекта на психическое развитие детей с нарушением зрения.
Свое название тифлопсихология получила от греческого tiphlos — слепой и как наука сначала включала в свое содержание лишь психологию слепых. В настоящее время предметом ее внимания являются не только слепые, но и лица, имеющие глубокие нару¬шения зрения, а также дети, имеющие амблиопию и косоглазие.
Становление и развитие тифлопсихологии как науки связано с организацией обучения слепых в специальных школах.
Первая школа была открыта в Париже В. Гаюи в 1784 г. В 80-х гг. XIX в. уже по всему миру насчитывалось около 150 учебных заве¬дений для слепых.
Первую попытку анализа психологии слепых мы находим в рабо¬те основоположника французского материализма Д.Дидро «Пись¬мо о слепых в назидание зрячим» (1749).
Первые исследования особенностей психического развития при слепоте относятся к 70-м гг. XIX в. Проводились они самими сле¬пыми путем интроспекции (самонаблюдения). Одной из извест¬нейших работ того времени является монография М.Сизерана «Сле¬пец о слепых». В ней дается описание внутреннего мира слепого на основании самонаблюдений.
Формирование научной психологии связано с трудами Т. Гелле¬ра, М.Кунца, К. Бюрклена, П.Виллея, А.А. Крогиуса, М.И.Земцовой, Ю.А.Кулагина, А.Г.Литвака, Л.И.Солнцевой и др.
ЛФК при нарушениях зрения
Реферат, 16 Октября 2013
Согласно мировой статистике, каждый третий житель Голубой планеты плохо видит. Наши глаза - очень тонкий и чувствительный механизм. Не удивительно, что постоянное напряжение зрения, особенно при длительном общении с компьютером и телевизором - двумя главными собеседниками современного человека, провоцирует различные глазные болезни. Ослабление аккомодационного аппарата глаза (причина приобретенной близорукости) происходит не только при длительной работе глаз на близком расстоянии при постоянном напряжении глазных мышц, но и при долговременном нахождении в закрытых пространствах, ухудшении кровоснабжения глаза, вызванном хроническим тонзиллитом, ревматизмом и другими заболеваниями. Устранение указанных причин и будет являться профилактикой близорукости.
Коррекционная работа с детьми с нарушением зрения
Реферат, 29 Октября 2014
Коррекционная работа строится как многоуровневая система, обеспечивающая целостный, комплексный, дифференцированный, регулируемый процесс управления всем ходом психофизического развития и восстановления зрения на основе стимуляции всех потенциальных возможностей детей с нарушением зрения.
Профилактика нарушений зрения у детей и подростков
Реферат, 21 Апреля 2014
Зрение принадлежит к числу интереснейших явлений природы. Над
изучением зрения, его тончайших механизмов работают сотни исследователей во многих лабораториях мира. Зрение дает людям 90 % информации, воспринимаемой из внешнего мира. Хорошее зрение необходимо человеку для любой деятельности: учебы, отдыха, повседневной жизни. И каждый должен понимать, как важно оберегать и сохранять зрение.
Эстетическое воспитание детей с нарушением зрения
Курсовая работа, 28 Декабря 2014
Цель исследования: изучение эстетического воспитания детей младшего дошкольного возраста с нарушениями зрения средствами музыкального искусства.
Объект исследования: проблема формирования эстетических качеств детей младшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.
Предмет исследования: специфические особенности эстетических качеств детей с нарушениями зрения.
Ранняя диагностика и коррекция нарушений зрения у детей
Творческая работа, 30 Мая 2014
Врожденные:
вызванные различными вирусными и инфекционными заболеваниями (грипп, токсоплазмоз и др.), нарушениями обмена веществ матери во время беременности;
наследственная передача некоторых дефектов зрения (уменьшение размеров глаз, катаракта и др.);
иногда обусловленные врожденными доброкачественными мозговыми опухолями (такие нарушения проявляются не сразу).
Межличностные отношения при глубоких нарушениях зрения
Реферат, 12 Ноября 2014
В ходе совместной деятельности и общения люди объединяются в группы и коллективы (ученики одного класса, семья, производственная бригада, студенческая группа и т.п.). Объединение людей и групп может происходить по разным причинам. Но только тогда, когда группа объединяется общими целями совместной деятельности и эти цели направлены на разрешение общественно значимых задач, она становится коллективом. Члены групп и коллективов, будучи связаны общей деятельностью, взаимодействуют друг с другом, оказываются включенными в систему объективных отношений, отражением которых являются субъективные межличностные отношения.
Особенности речевого развития детей с нарушениями зрения
Доклад, 09 Апреля 2014
Многие педагоги прошлого отмечали безынициативность, пассивность слепого ребенка. Чем позже произошла потеря зрения, тем сильнее связанная с ней психологическая травма. Потеря или нарушение зрения нередко порождают равнодушие не только к общественной, но и к личной жизни. Вторая особенность развития слепого ребенка состоит в том, что периоды развития слепых детей не совпадают с периодами развития зрячих. До того времени, пока слепой ребенок не выработает способов компенсации слепоты, представления, получаемые им из внешнего мира, будут неполны, отрывочны и ребенок будет развиваться медленнее.
Социальная адаптация младших дошкольников с нарушениями зрения
Курсовая работа, 09 Января 2014
Социальное благополучие человека во многом зависит то того, как приспособлен, адаптирован он к окружающей действительности, каковы его самоощущения в ней. Для комфортного существования в социуме человека необходимо осознание своих возможностей и умение их использовать. Это особенно актуально для детей с патологией зрения.
Плавание как метод коррекции осанки у детей с нарушенным зрением
Курсовая работа, 16 Мая 2014
Цель исследования: изучить методики лечебного плавания, используемые для коррекции нарушений осанки различных заболеваний зрения.
Задачи:
1. Проанализировать литературу по проблеме влияния физических упражнений на организм детей, с нарушением зрения.
2. Рассмотреть методы оценки состояния осанки у детей.
3. Рассмотреть виды нарушений осанки.
4. Изучить методику профилактики нарушений осанки у детей школьного возраста.
Сенсорное развитие детей дошкольного возраста с нарушением зрения
Курсовая работа, 27 Мая 2014
Актуальность исследования. Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве переоценить трудно. Именно этот возраст большинством исследователей (А. В. Запорожец, А. П. Усова, И.М.Сеченов, И.П.Павлов, Л.С.Выготский и др.) считается наиболее благоприятным для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.
Исследование психоэмоционального состояния лиц с нарушениями зрения
Дипломная работа, 19 Ноября 2012
Цель исследования – выявить особенности психоэмоционального состояния лиц с нарушениями зрения.
Опираясь на выдвинутые цель и гипотезу исследования, были сформулированы следующие задачи:
Проанализировать психологическую литературу по изучаемой проблеме;
Изучить психоэмоциональное состояние как психологический феномен;
Рассмотреть нарушения зрения как форму дефицитарного развития;
Проанализировать развитие эмоциональной сферы лиц с нарушениями зрения;
Провести эмпирическое исследование с целью проверки гипотезы.
Особенности развития мыслительных операций детей с нарушением зрения
Контрольная работа, 24 Февраля 2015
Мышление является высшей формой отражения действительности и одновременно разрешения проблемных ситуаций, поэтому от уровня его развития существенно зависит приспособление к жизни, социальная адаптация человека. Многочисленные случаи, когда слепые достигали высокого уровня интеллектуального развития, говорят о том, что это возможно. В свою очередь, приоритетное место в интеллектуальной подготовке детей с нарушением зрения занимает изучение особенностей владения мыслительными операциями: анализом, синтезом, сравнением, абстрагированием и классификацией.
Особенности коммуникативной деятельности дошкольников с нарушением зрения
Курсовая работа, 24 Марта 2014
Этап дошкольного развития ребенка является специфическим и во многом определяет как динамику становления личности, так и общее психическое развитие. В этом возрасте к ребенку уже предъявляется система внешне нормированных требований, как к социальному индивиду, т.е. от него ожидают способностей, навыков, знаний, которые делают возможным его участие в дальнейшей учебной деятельности, общении со сверстниками и взрослыми.
Этот период также чрезвычайно важен и для осуществления целенаправленной коррекционной работы с детьми, которые нуждаются в дополнительной помощи специалистов
Развитие зрительного восприятия старших дошкольников с нарушениями зрения
Реферат, 11 Октября 2013
С первых дней появления на свет вся жизнь человека направлена на
познание окружающего мира – той среды, в которой мы живем, учимся, работаем, отдыхаем. Природа наделила человека зрением – бесценным даром, благодаря которому мы получаем 90% информации, воспринимаемой из внешнего мира.
Особенности социализации и семейного воспитания ребенка с нарушением зрения
Контрольная работа, 11 Марта 2015
Семья — ближайшее и первое социальное окружение, с которым сталкивается ребенок. Появление ребенка с ограниченными возможностями действует на родителей удручающе. Если рождение нормального ребенка привносит в жизнь семьи новое, не испытываемое до этого наслаждение человеческого бытия: переживания чувств радости, гордости, нежности, то рождение ребенка с дефектом, расценивается как жизненная катастрофа. На этой почве часто возникают между супругами конфликты. Немало случаев, когда родители отказываются от таких детей, оставляют их в родильных домах или передают на воспитание в специализированные учреждения.
Особенности зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения
Курсовая работа, 03 Января 2013
Цель: выявить особенности зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
Задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме зрительного восприятия детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
охарактеризовать особенности зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
экспериментально исследовать зрительное восприятие детей с нарушением зрения.
проанализировать результаты констатирующего эксперимента.
Методика формирования вычислительных умений у младших школьников с нарушением зрения
Курсовая работа, 11 Августа 2014
Цель исследования- определить особенности формирования вычислительных навыков у младших школьников с нарушениями зрения.
Задачи:
- осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
-раскрыть содержание понятия вычислительный навык;
-теоретически обосновать важность использования коррекционной работы при формировании вычислительных умений у младших школьников с нарушениями зрения;
-проанализировать средства формирования вычислительных умений сложения и вычитания у младших школьников с нарушением зрения.
Особенности психического развития детей с глубокими нарушениями зрения и его коррекция
Курсовая работа, 31 Декабря 2014
В настоящее время перед психологией детей с глубоким нарушением зрения среди ряда задач на первый план выступает подготовка проблемы управление психическим развитием аномального ребенка. До недавнего времени вопросы развития аномальных детей решались преимущественно в плане коррекции и компенсации дефекта. На современном уровне развития тифлопсихологии и тифлопедагогики во главу угла следует, очевидно, ставить задаче управление развитием личности аномального ребенка в целях предупреждения возникновения вторичных дефектов. Такое управление, как показывают многочисленные исследования, вполне возможно.
Особенности психического развития детей с глубокими нарушениями зрения и его коррекция
Курсовая работа, 03 Декабря 2014
В настоящее время перед психологией детей с глубоким нарушением зрения среди ряда задач на первый план выступает подготовка проблемы управление психическим развитием аномального ребенка. До недавнего времени вопросы развития аномальных детей решались преимущественно в плане коррекции и компенсации дефекта. На современном уровне развития тифлопсихологии и тифлопедагогики во главу угла следует, очевидно, ставить задаче управление развитием личности аномального ребенка в целях предупреждения возникновения вторичных дефектов.
Коррекция зрительного восприятия детей с нарушением зрения на занятиях по конструированию
Дипломная работа, 04 Ноября 2012
Цель исследования: изучить использование конструирования как средства коррекции зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.
Задачи исследования:
• Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
• Определить специфические особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями зрения по коррекции зрительного восприятия.
• Разработать и апробировать занятия по конструированию с целью коррекции зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.
Личностно-мотивационная готовность к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения
Реферат, 22 Декабря 2014
Цель исследования: изучение особенностей формирования личностно-мотивационной готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения
Конструирование как средство коррекции зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения
Курсовая работа, 27 Марта 2013
В популяции детей с недостатками зрения основное место (до 90%) занимают дети с косоглазием и амблиопией, слабовидящие. Однако частота случаев снижения функциональной деятельности зрительного аппарата у детей дошкольного возраста на современном этапе является особой проблемой, на которое направлено внимание офтальмологии. Это связано с ростом близоруких детей, у которых наблюдается миопия или дальнозоркость (И.Таратута, А.В.Хватова и другие). У всех этих детей наблюдается неполноценность зрительного восприятия окружающего мира.
Использование подвижных игр и упражнений в развитии пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с нарушением зрения
Доклад, 15 Июня 2012
Ориентировка в пространстве имеет универсальное значение для всех сторон деятельности ребенка, охватывая различные стороны его взаимодействия с действительностью. Поэтому гармоничное развитие невозможно без развития у него способности к ориентировке в пространстве.
Изучавшие пространственные представления и ориентировку в пространстве исследователи (Б.Г. Ананьев, М.В. Вовчик-Блакитная, А.А. Люблинская, Ф.Н. Шемякин и др.) установили, что их несформированность к концу дошкольного возраста является одной из причин, вызывающих затруднения при овладении детьми школьными навыками.