Интеллект

22 Апреля 2014 в 20:03, реферат

Цель работы: Рассмотреть интеллект человека.
Задачи:
1. Проанализировать понятие интеллекта.
2. Изучить интеллектуальный потенциал личности.
3. Рассмотреть оценку интеллекта.

Интеллект (от лат. intellectus — понимание) — качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой[1]. Общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение.

Интеллект

21 Мая 2012 в 14:49, реферат

Этим термином принято обозначать совокупный умственный потенциал данного человека, те инструменты реализации способностей, которые он целесообразно использует для адаптации к жизни.

Тесты интеллекта

23 Декабря 2012 в 19:58, курсовая работа

Целью курсовой работы является анализ методов диагностики интеллектуального развития.
Гипотеза: Уровень интеллектуального развития взаимосвязан с образованием и зависит от него.
В соответствии с целью и гипотезой определены следующие задачи:
1. Изучить влияние разнообразных факторов на результаты тестирования.
2. Изучить проблемы, с которыми сталкиваются отечественные ученые при диагностировании интеллектуального развития.
3. проанализировать методы диагностики интеллекта

Жасанды интеллект

17 Декабря 2012 в 20:43, курсовая работа

Жасанды интеллекттің мәселесі қазіргі кезеңде ең маңызды проблемаға айналған тақырып. Онымен айналысушылар мүлде көп-ақ. Ол жөнінде ізденушілердің қатарына кибернетиктер, лингвисттер, психологтар, философтар, математиктер, инженерлер жатады. Осы жасанды интеллект мәселелерін шешу арқылы ғылыми дамудың көптеген проблемалары шешімін табады. Бұл проблемаларға есептеу техникалары мен робототехника саласындағы күрделі есептер шешіліп жатады. Дәл осы тұста пәнаралық зерттеулер туындап, олардың жаңа бағыттары айқындалып жатады.

Жасанды интеллект

30 Марта 2014 в 17:44, контрольная работа

Жасанды интеллект ұғымын қарапайым интелект деп түсінуге де болады. Интеллект термині латын тілінен intelectus – сана, ес, ой, адамның ойлау қабілеттері дегенді білдіреді. Сәйкесінше жасанды интеллект автоматты жүйенің қасиеттері сияқты, адамның жекелеген қызметтерін өзіне алумен түсіндіріледі, мысалы жинақталған тәжірибенің және ішкі әрекеттердің рационалды талдауы негізінде тиімді шешімдерді таңдау және қабылдау.

Жасанды интеллект

19 Сентября 2013 в 21:21, реферат

Жасанды интеллекттің негізгі ұғымдары. Жасанды интеллекттің даму тарихы
Жасанды интеллект жұмыс бағыттары
Жасанды интеллект саласындағы зерттеу
Логикалық программалау
Пайдаланылған әдебиеттер

Интеллект человека

19 Апреля 2013 в 12:53, контрольная работа

Сейчас особенно нужны люди, способные нестандартно и быстро мыслить, имеющие высокий интеллект, чтобы решать сложнейшие научно-технические задачи, и мало того, что обслуживать суперсложные машины и автоматы, но и создавать их. Определений интеллекту было дано много, здесь постарались и философы, и биологи и психологи. Я не стану приводить их. Чтобы определить интеллект следует указать на степень сложности всех взаимодействий когнитивных структур, т.к. интеллект включает почти все когнитивные структуры, а если взять одну какую-нибудь когнитивную структуру, то получится, что нам пришлось пренебречь их взаимодействием.

Понятие интеллекта

14 Декабря 2014 в 14:26, реферат

Что такое интеллект? На этот вопрос нет единого ответа. Вот несколько высказываний известных психологов и социологов:
"Интеллект – это способность решать проблемы незапрограмированным (творческим) образом", – пишет Стивен Дж. Гулд.
"Это способность действовать целесообразно, думать рационально и действовать эффективно в отношении окружающих", – считает Д. Векслер.
"Интеллект – это общие врожденные познавательные способности", – утверждает Сирил Берт.

Развитие интеллекта

31 Марта 2014 в 18:46, курсовая работа

Цель работы: выявить способы преодоления интеллектуальной пассивности учащихся.
Задачи:
- проанализировать научную и методическую литературу;
- раскрыть понятие «интеллектуальная пассивность учащихся»;
- выявить причины интеллектуальной пассивности учащихся;

Мышление и интеллект

30 Января 2014 в 14:48, контрольная работа

Органическая, неразрывная связь мышления с языком отчетливо обнаруживает социальную сущность человеческого мышления. Познание предполагает преемственность знаний, приобретаемых в ходе человеческой истории. Эта историческая преемственность знаний возможна лишь в случае их фиксации, закрепления, сохранения и передачи от одного человека к другому от поколения к поколению.

Мышление и интеллект

15 Июня 2013 в 10:41, контрольная работа

Современная наука, включая философию, уже многое знает о сущности человеческого интеллекта. Наиболее общая природа интеллекта как способности отображения мира в понятиях, законы мышления, связь интеллекта с языком и т. д. раскрыты и объяснены весьма основательно.
Непосредственным предшественником человеческого интеллекта выступает так называемое «конкретное мышление», или мышление «конкретами», чувственными образами (И. М. Сеченов, И. П. Павлов). Природа, структура и «ло¬гика» конкретного мышления еще весьма плохо изучены. Принято считать, что психика высших животных базируется на двух основных видах реакций - инстинктах и временных связях (ассоциациях). Инстинкты - врожденные, передаваемые по наследству видовые формы поведения и отражения среды, сложившиеся в результате многих тысячелетий биологической эволюции.

Философия. Интеллект

26 Мая 2013 в 22:01, реферат

Отношение взаимодействия человека с окружающим миром содержит в своём интенсивном развитии три ступени. Согласно этим ступеням в каждом человеке существуют следующие формообразования его духа:
1. Наше непосредственное чувственное единство (слитность) с внешним миром даёт нам наличие души.
2. Осознаваемое отношение противоположности нашего Я к внешнему миру даёт наличие сознания.
3. Содержательное деятельное единство человека с окружающим миром проявляется, собственно, как его дух, выступающий в двух формах:
а) теоретической деятельности познания – как интеллект;
б) практической деятельности по преобразованию мира – как воля.

Интеллект и способности

16 Января 2014 в 09:47, контрольная работа

Одной из первоочередных задач таких исследований является выявление механизмов образования формальных характеристик. Для этих целей разрабатываются различные классификации формальных свойств индивидуальности человека. Исследование способностей и интеллекта занимают одно из центральных мест в дифференциальной психологии. Задача по измерению человеческого интеллекта и общих – а затем и специальных – способностей была продиктована нарастающими запросами специалистов практиков: учителей, воспитателей, клиницистов, руководителей больших коллективов, которые рассматривают интеллект как характеристику со стороны возможностей субъекта, умения распорядиться собственной активностью.

Искусственный интеллект

02 Февраля 2014 в 21:46, реферат

В современной действительности сложились три основных направления в развитии искусственного интеллекта. Первым объектом исследований являются работа мозга человека, и раскрытие способностей его к мышлению. Люди научились с помощью приборов снимать различные сигналы психического и физического состояния человека, на основе их строить различные модели механизмов умственной деятельности, проводить эксперименты с ними, совершенствовать их и обобщать свою работу с помощью специальных программ.

Эмоциональный интеллект

17 Апреля 2013 в 13:50, реферат

Эмоциона́льный интелле́кт (ЭИ) — это способность человека оперировать эмоциональной информацией, то есть той, которую получаем или передаем с помощью эмоций[1]. Понятие эмоционального интеллекта сравнительно новое и необщепринятое, однозначного понимания того, чем является ЭИ, ещё не сложилось. Эмоции несут в себе информацию. Возникновение и изменение эмоций имеют логические закономерности. Эмоции появляются и исчезают, развиваются в пространстве (от одного к другому), нарастают и исчезают, имеют свои причины и последствия.

Искусственный интеллект

15 Мая 2012 в 17:12, реферат

Искусственный интеллект

04 Марта 2014 в 18:54, контрольная работа

История развития систем искусственного интеллекта.
Основные задачи искусственного интеллекта.
Различные подходы к построению систем ИИ.
Нейронные сети: основные положения.

Искусственный интеллект

14 Мая 2013 в 20:25, реферат

Понятие "интеллект" впервые возникло в психологии. Психологи считают, что интеллект - это "свойство личности, выражающееся в способности глубоко и точно отражать в сознании предметы и явления объективной действительности в их существенных связях и закономерностях, а также в творческом преобразовании опыта ... (и) ... система ориентировки на существенные отношения решаемой задачи ... . Стадия интеллекта (или "ручное мышление") есть высшая ступень развития психики животных, (а) ... ядро ... собственно интеллекта составляет способность выделить в ситуации ее существенные для действия свойства в их связях и отношениях и привести свое поведение в соответствие с ними"

Искусственный интеллект

19 Декабря 2010 в 21:57, реферат

Искусственный интеллект — это одно из направлений информатики, цель которого разработка аппаратно-программных средств, позволяющих пользователю-непрограммисту ставить и решать свои задачи, традиционно считающиеся интеллектуальными, общаясь с ЭВМ на ограниченном подмножестве естественного языка.
Искусственный интеллект – самое молодое научное направление. Появление его было подготовлено развитием мощности вычислительных машин.

Искусственный интеллект

08 Июня 2014 в 22:33, лекция

Интеллект — это способность самостоятельно, эффективно находить качественные решения разнообразных сложных задач, в том числе ранее неизвестных.
Эффективно — значит просто, с возможно меньшими затратами ресурсов на поиск.
Качественно — значит верно, сокращая затраты ресурсов на решение задачи.
Интеллект характеризуется уровнем и величиной.
Величина — это количественная мера интеллекта. Интеллект на разных уровнях отличается качественно. Наличие интеллекта определённого уровня подразумевает наличие интеллекта всех нижележащих уровней.

Интеллект и его изучение

03 Декабря 2015 в 19:58, контрольная работа

Изучением интеллекта и интеллектуальных возможностей человека давно занимаются ученые различных специализаций. Один из основных вопросов, стоящих перед психологией – это вопрос является ли интеллект врожденным или формируется в зависимости от окружающей среды. Этот вопрос, пожалуй, касается не только интеллекта, но здесь он особенно актуален, т.к. интеллект и креативность (нестандартность решений) приобретают особую ценность в наш век всеобщей скоростной компьютеризации.

Искусственный интеллект

16 Октября 2013 в 02:25, реферат

Понятие искусственный интеллект, как впрочем и просто интеллект, весьма расплывчаты. Если обобщить все сказанное за последние тридцать лет, то оказывается, что человек просто хочет создать себе подобного в той или иной форме, хочет, чтобы какие-то действия выполнялись более рационально, с меньшими затратами времени и энергии. С конца 40-х годов ученые все большего числа университетских и промышленных исследовательских лабораторий устремились к дерзкой цели: построение компьютеров, действующих таким образом, что по результатам работы их невозможно было бы отличить от человеческого разума. В последнее время наблюдается возрастание интереса к искусственному интеллекту, вызванное повышением требований к информационным системам. Умнеет программное обеспечение, умнеет бытовая техника

Эмоциональный интеллект

10 Марта 2013 в 17:39, курсовая работа

Актуальность исследования эмоционального интеллекта связана с вопросом о соотношении мышления и эмоций как одного из самых давних, сложных и не однозначных в психологии. Своеобразие проблематики, связанной с анализом взаимоотношений эмоций и мышления, заключается в отсутствии четких представлений о месте эмоций в мышлении, и мышления в эмоциях. Изучение проблемы находится на пересечении учений о мышлении и учений об эмоциях. На разных исторических этапах возникало свое понимание роли эмоций в мышлении, соотношения эмоций и познавательных процессов и их взаимовлияния.

Эмоциональный интеллект

08 Декабря 2013 в 14:02, курсовая работа

Цель данной курсовой работы – рассмотреть и проанализировать понятие «эмоциональный интеллект», а также способы его диагностики.
В работе были поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ теоретических исследований по проблеме эмоционального интеллекта в отечественной и зарубежной психологии.
2. Описать особенности и составляющие эмоционального интеллекта.

Жасанды интеллект жүйесі

11 Ноября 2013 в 19:57, реферат

Негізгі мақсаты: оқушыда ақпараттық жүйелерді пайдаланудың негізгі ұғымдары мен салаларын қалыптастыру. Білім мен біліктілікке қойылатын талаптар: оқушылар ақпараттық жүйелердің пайдалану мақсаты мен құрылымының негізгі ұғымдарын, ақпараттық жүйелердің топтастырылуын білуі тиіс, мәліметтер банкттері, білім базалары, жасанды интеллектінің жүйелері, сараптама жүйелері туралы түсінігі болуы керек; ақпарат топтастырылуын жүзеге асырыла білуі керек, ақпараттық жүйелерді пайдаланудың үлгілерін келтіруі тиіс.

Интеллект ұғымына анықтама

28 Сентября 2013 в 14:37, реферат

Психикалық қызметтің бірлігін айта отырып, қазіргі психология психиканы «психикалық үрдістердің» жай қосындысы деп қарамай, оларды белгілі бір жағдайға байланысты жекелейді. Бұл жағдай көбінесе интеллектке қатысты. Интеллект (латын тілінде «intellectus» - түсіну, таным деген түсінікті білдіреді) - жоғары сатыдағы жануарлар мен адамдарда туа берілетін мінез-құлықтың қарапайым түрін айтамыз. Интеллект ұғымы адам ақыл ойының ойлау қабілетінің ерекшелігін, қасиеттерін, сапасын бейнелейді. Іс жүзінде шығармашылық пен қолдану оқиғаларға талдау жасап олардың келешегін болжай білу - адам ойының осындай қасиеттерінің біртұтас ерекше көрінісі оның интеллектісін анықтайды. Алғашында бұл термин адам психикасының орынды ойлау функцияларын белгілесе, казіргі кезде оған барлық танымдық үрдістер кіреді.

Интеллект ұғымына анықтама

10 Октября 2013 в 17:44, реферат

* Биологиялық ұлпалардың механикалық қасиеттері
* Жануар және адам ұлпаларының механикалық қасиеттері
* Биологиялық ұлпалардың механикалық және - суық Ол шығаруға қарағанда басқа шарттарға негізделген жарық шығару түрі болып Оған әсер...электролюминесценция, пьезолюминесценция, хемилюминесценция, биолюминесценция жәнет.б. түрлерге ажыратылады.
Фотолюминесценция - бір затта жұтылған жарық сәулесінің энергиясы сол заттан суық - тірі реакциялардың нәтижесінде жүзеге асады.
Люминесценттік сорғылар мен таңбалардың медицина мен биологиядағы маңызы өте...Олардың атомдары мен молекулаларының жылулық қозғалыстары жарық сәулесінің энергиясына айналады. қатар энергияның түрлену нәтижесінде басқадай жарық шығарады.

Структура и оценка интеллекта

30 Октября 2012 в 06:22, контрольная работа

Интеллект - в переводе с латинского - разум. Не случайно по своему психологическо-му содержанию понятие «интеллект» относится к нечетко определяемым понятиям. Широко распространена точка зрения, согласно которой интеллект - это то, что можно измерить с помощью интеллектуальных тестов. Понятие «интеллект» сводят то к некоей общей биоло-гической функции и общему фактору, то к мобильности формальных операций, то к речево-му мышлению, значениям и личностным смыслам и, наконец, к предельно широко трактуе-мому «познанию» как атрибуту сознания и общей способности к рефлексии. В последнем случае интеллект отождествляется с категорией сознания.

Интеллект человека и животных

05 Марта 2014 в 08:29, творческая работа

Интеллект - это понятие определяется достаточно разнородно, но в общем виде имеются в виду индивидуальные особенности, относимые к сфере познавательной, прежде всего - к мышлению, памяти, восприятию, вниманию и пр. Подразумевается определенный уровень развития мыслительной деятельности личности, обеспечивающий возможность приобретать все новые знания и эффективно использовать их в ходе жизнедеятельности, - способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности - при овладении новым кругом жизненных задач.

Интеллект животных и человека

23 Декабря 2010 в 22:18, реферат

Интеллект (от лат. intellectus — познание, понимание, рассудок) — способность мышления, рационального познания. Это латинский перевод древнегреческого понятия нус («ум») и по своему смыслу он тождествен ему.

Когнитивные теории интеллекта

08 Января 2014 в 08:53, лекция

Когнитивные теории интеллекта предполагают, что уровень интеллекта человека определяется эффективностью и скоростью процессов обработки информации. Согласно когнитивным теориям, быстрота обработки информации определяет уровень интеллекта: чем быстрее происходит обработка информации, тем быстрее решается тестовое задание и тем выше оказывается уровень интеллекта. В качестве показателей процесса обработки информации (в качестве компонентов этого процесса) могут быть выбраны любые характеристики, которые могут косвенно свидетельствовать об этом процессе - время реакции, мозговые ритмы, различные физиологические реакции. Как правило, в качестве основных компонентов интеллектуальной деятельности в исследованиях, проводящихся в контексте когнитивных теорий, используются различные скоростные характеристики.

Модель интеллекта Дж. Гилфорда

24 Марта 2014 в 21:01, контрольная работа

Конвергентное мышление (конвергентные способности) – способности правильно и быстро находить единственно верное решение; основная составляющая психометрического интеллекта. Под дивергентным мышлением (способностями) Гилфордом понимался процесс выдвижения различных и в равной мере правильных идей относительно одного и того же объекта.

Мышление в структуре интеллекта

30 Ноября 2013 в 18:26, реферат

Интеллект - в переводе с латинского - разум. Не случайно по своему психологическому содержанию понятие «интеллект» относится к нечетко определяемым понятиям. Широко распространена точка зрения, согласно которой интеллект - это то, что можно измерить с помощью интеллектуальных тестов.

Проблемы социального интеллекта

12 Декабря 2013 в 18:57, курсовая работа

Наша цель - это изучение проблемы социального интеллекта.
Задачами нашего исследования являются:
1.Пронализировать литературу по проблеме исследования;
2.Выявить проблемы социального интеллекта.

Половые особенности и интеллект

30 Января 2013 в 04:47, контрольная работа

Особенности интеллекта мужчин и женщин давно привлекают внимание исследователей. Тем не менее, полученные ими данные крайне противоречивы. Вместе с тем, только глубокое изучение этого вопроса позволит проявить и правильно понять специфику обращения мужчин и женщин в современном товариществе, а так же исполнить психологически обоснованную ориентацию представителей обоих полов.

Стадия сенсомоторного интеллекта

18 Мая 2013 в 00:47, контрольная работа

Пиаже (Piaget) Жан (1896—1980) — швейцарский психолог, доктор естественных наук (1918). В области детской психологии Ж. Пиаже изучал происхождение и развитие интеллекта у ребенка, формирование фундаментальных понятий, особенностей детской логики и мировоззрения. Основная задача всех исследований Ж. Пиаже — изучение механизмов познавательной деятельности ребенка.

Модели исскуственного интеллекта

25 Апреля 2013 в 19:33, курсовая работа

Искусственный интеллект сегодня одна из передовых областей исследований ученых. Причем рассматриваются как системы, созданные с его частичным использованием: например распознавание текстов, бытовые роботы, до возможности замены творческого труда человека искусственным. Данная область образовалась на стыке целого ряда дисциплин: информатики, философии, кибернетики, математики, психологии, физики, химии и др. Сегодня в самых различных областях науки и техники требуется выполнение машинами тех задач, которые под силу были только человеку.

Составляющие интеллекта и его роль

23 Января 2014 в 10:56, реферат

Интеллект — это, прежде всего, основа целеполагания, планирования ресурсов и построение стратегии достижения цели. Есть основания полагать, что зачатками интеллекта обладаютживотные, и уже на этом уровне их интеллект посредством механизмов целеполагания и достижения целей влиял и влияет на эволюцию животных[3]. Изучением интеллекта животных занимается сравнительно молодая область науки, когнитивная этология.
Влияние интеллекта выходит за пределы жизни одного человека. Развитие интеллекта у человека выделило его из животных и стало началом развития общества, а затем и человеческой цивилизации.

Система искусственного интеллекта

03 Марта 2014 в 18:30, творческая работа

Жануарлар интеллектісінің мәселесі

21 Сентября 2014 в 19:32, реферат

Бұл қасиеттердің бірі - тітіркенушілік, яғни сыртқы тітіркенуден ағзаның әсер алуы. Мәселен, Мимоза өсімдігін алатын болсақ, оған қол тигізгенде, ол жапырақтарын жиырып алады. Бұдан тіршіліктің бар екенін білуге болады. Жер үстінде жануарлар пайда бола бастады. Бұл - сезімталдық жануарлардың жүйке жүйесінің психикалық қасиеті. Жануарлардың нерв жүйесі мен миы күштірек дамыған сайын, олардың психикасының дәрежесі де соғұрлым жоғары болады. Ол адамда неғұрлым күшті дамыған. Материяның бірте-бірте дамуы тірі организмнің өмір сүруіне қажет жоғары қасиеттің -психиканың тууына әкеліп жеткізді.

Проблемы искусственного интеллекта

05 Мая 2014 в 20:14, доклад

С Искусственным интеллектом (ИИ) сложилась странная ситуация – изучается то, чего еще нет. И если этого не будет в течение ближайших 100 лет, то очень может быть, что эпоха ИИ на этом окончится.
Исходя из сказанного выше, вытекает основная философская проблема в области ИИ – возможность или не возможность моделирования мышления человека. В случае если когда-либо будет получен отрицательный ответ на этот вопрос, то все остальные вопросы не будут иметь не малейшего смысла.

Вклад А. Бине в измерение интеллекта

13 Апреля 2014 в 17:54, реферат

Один из основоположников экспериментальной психологии Альфред Бине считал, что в центре внимания этой науки должны быть высшие психические процессы. На раннем этапе исследования интеллекта Бине пытался понять взаимоотношения между интеллектом и теми «переменными», которые рассматривались в хиромантии и френологии. Кроме того, он проводил эксперименты с такими же тестами, которые использовали Гальтон и Кеттелл. Однако в начале 1890-х гг. Бине пришел к убеждению, что для изучения индивидуальных различий в интеллекте необходимо обратиться к более сложным психическим процессам.

Интеллект, как возможности человека

13 Июня 2012 в 21:08, курсовая работа

Задача установления уровня интеллекта является одной из самых главных в психологии с момента оформления этой науки. Именно интеллектуальный показатель человека позволил охарактеризовать его психические и моральные качества. Установление количественных и качественных зависимостей этих показателей от уровня развития интеллекта позволил разработать разнообразные методики исследования интеллекта и связанных с ним качеств

Развитие искусственного интеллекта

21 Сентября 2014 в 14:46, доклад

Термин «интеллект» происходит от латинского intellectus – что означает ум, рассудок, разум; мыслительные способности человека.
Интеллектом называется способность мозга решать (интеллектуальные) задачи путем приобретения, запоминания и целенаправленного преобразования знаний в процессе обучения на опыте и адаптации к разнообразным обстоятельствам.
Искусственный интеллект (artificial intelligence) – воспроизведение интеллектуальных действий (процедур) компьютерными средствами.

Интеллект руководителя организации

06 Февраля 2014 в 11:01, курсовая работа

Целью данной курсовой работы является исследование некоторых общих особенностей интеллекта и его специфической роли в деятельности руководителя.
Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. изучить понятие интеллекта в психологии
2. рассмотреть интеллект и эффективность управленческой деятельности;
3. проанализировать специфику интеллектуальных качеств руководителя.

Тест структуры интеллекта Амтхауэра

05 Марта 2013 в 19:32, контрольная работа

Составляя прогноз, также следует учитывать, что эффективность деятельности в значительной степени зависит от наличия у индивида информации, необходимой для ее осуществления. Поэтому качество учебных программ и полученных знаний могут, как расширять, так и ограничивать профессиональные или учебные возможности индивида. Для повышения достоверности прогноза л необходимы дополнительные исследования уровня профессиональной подготовленности специалиста. В школе и в вузе этот аспект находит отражение в успеваемости учащихся, которую следует учитывать при прогнозировании их дальнейшего потенциала.

Интеллект. Основная заслуга Гилфорда

16 Мая 2013 в 16:29, реферат

Интеллект (от лат. intellectus— познание, понимание) — это обобщенное когнитивное образование, в состав которого входят: восприятие, память, внимание, воображение, представление. Обладает он также свойствами, которые не обнаруживаются при изучении отдельных когнитивных процессов, а являются обобщенными проявлениями всей познавательной сферы личности. Интеллект, кроме того, зависит от личностных особенностей субъекта.
Связь интеллекта с управлением очевидна и первостепенна по значимости. Изучена тема «интеллект руководителя» недостаточно, лишь в теоретической форме. Практический интеллект, связанный с управленческой деятельностью, долго оставался вне сферы исследований, считался низшим, более простым типом, не заслуживающим внимания. Его труднее исследовать научными методами, поскольку они должны применяться в естественных условиях профессиональной деятельности, а не в лабораторных.

Современный искусственный интеллект

16 Апреля 2015 в 18:46, реферат

Интеллектом называется способность мозга решать (интеллектуальные) задачи путем приобретения, запоминания и целенаправленного преобразования знаний в процессе обучения на опыте и адаптации к разнообразным обстоятельствам.
В этом определении под термином "знания" подразумевается не только та информация, которая поступает в мозг через органы чувств. Такого типа знания чрезвычайно важны, но недостаточны для интеллектуальной деятельности

Пути и фазы моделирования интеллекта

04 Декабря 2013 в 20:10, реферат

Кибернетика возникла на стыке многих областей знания математики, логики, семиотики, биологии и социологии.
Обобщающий характер кибернетических идей и методов сближает науку об управлении, каковой является кибернетика, с философией.
Задача обоснования исходных понятий кибернетики, особенно таких, как информация, управление, обратная связь и др. требуют выхода в более широкую, философскую область знаний, где рассматриваются атрибуты материи - общие свойства движения, закономерности познания.