Планирование педагогической деятельности по развитию речи детей в дошкольных учреждениях
18 Января 2015 в 19:00, контрольная работа
План помогает равномерно, ритмично выполнять программу, разумно с максимальным эффектом использовать служебное время. К тому же это отчетный документ, который помогает контролирующему лицу ознакомиться с состоянием педагогического процесса. Конечно, при этом следует принимать во внимание, что окончательная оценка труда педагога может быть дана только с учетом уровня развития его воспитанников.
Мнемотехника как развивающая технология в практике дошкольных образовательных учреждений
08 Мая 2015 в 13:35, реферат
Овладение мнемотехникой – это овладение инструментальным навыком. Обучение мнемотехнике можно сравнить с обучением машинописи, стенографии. Очевидно, что для формирования навыка необходимо выполнять упражнения. Без упражнений освоить мнемотехнику нельзя. После формирования навыка запоминания человек может пользоваться этим навыком, а может и не пользоваться. Сама по себе информация запоминаться не будет. Для запоминания каждый раз придется применять сформированный навык запоминания – последовательность определенных мыслительных действий, ведущих к фиксации информации в мозге.
На сегодняшний день стало популярно такое направление как мнемотехника для развития детей. Метод основан на визуальном восприятии информации с возможностью последующего ее воспроизведения с помощью изображений.
Организация преемственности дошкольного учреждения и начальной школы совместно родителями
02 Июня 2014 в 20:54, доклад
Актуальность рассмотрения темы связана с недостаточной реализацией преемственных связей в целях, задачах, содержании, средствах, формах, методах обучения и воспитания и изменением требований общества к качеству образования детей дошкольного и младшего школьного возраста. Коренные преобразования в российском обществе привели к изменениям в системе дошкольного и начального школьного образования.
Проблема адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
13 Марта 2014 в 17:18, курсовая работа
Цель исследования: разработать и апробировать план психолого-педагогической деятельности на адаптационный период.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2. Выявить уровень адаптированности детей раннего возраста к условиям детского сада.
3. Разработать и апробировать комплекс мероприятий по адаптации детей к ДОУ
Проблемы совершенствования управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения
03 Декабря 2014 в 14:03, курсовая работа
Цель исследования: определить и охарактеризовать пути совершенствования управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения.
Задачи исследования:
- обеспечить качество условий образовательного процесса в ДОУ.
- создать условия для профессионального совершенствования педагогов детского сада.
- совершенствовать процесс взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Взаимодействия дошкольного учреждения с семьей через нетрадиционные формы работы с родителями
26 Ноября 2014 в 17:35, курсовая работа
Цель исследования: разработать и внедрить в практику работы ДОУ нетрадиционные формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
2. Разработать перспективный план по использованию нетрадиционных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
Проблемы совершенствования управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения
14 Октября 2014 в 15:28, курсовая работа
Современная образовательная ситуация в России характеризуется противопоставлением требований к непрерывности, прогрессивности и адаптивности образовательного процесса и профессиональной мобильности специалистов, которые его осуществляют.
Технологии интерактивного обучения в методической работе учреждения дошкольного образования
17 Ноября 2013 в 00:28, реферат
Цель реферата – теоретически обосновать эффективность применения интерактивных педагогических технологий в методической работе учреждения дошкольного образования.
Предмет исследования: процесс применения интерактивных педагогических технологий в рамках методической работы в учреждении дошкольного образования.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
Раскрыть сущность понятия «методы активного обучения»;
Рассмотреть классификацию методов и их основные компоненты;
Выявить место и роль деловой игры в методической работе ДУ как интерактивной формы в работе с педагогическим коллективом.
Возможности использования произведения автора А.Барто в практике работы дошкольного учреждения
01 Июня 2014 в 11:57, реферат
Цель: закрепить и уточнить знания детей по произведениям А. Барто; воспитывать добрые чувства, положительные эмоции.
Задачи:
- развивать у детей коммуникативные способности, в ходе которых, обогащается словарный запас, развивается творческое мышление, фантазия, воображение;
- формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания стихов;
- помочь растущему человеку оглянуться на себя, пробудить в нем самокритичность, совестливость, стремление к нравственным высотам;
- формировать у детей любовь и бережное отношение к книгам.
Разработка проекта и прототипа информационной системы дошкольного образовательного учреждения
17 Февраля 2013 в 21:27, курсовая работа
Целью настоящего исследования является разработка и создания прототипа информационной системы, автоматизирующей работу сотрудников дошкольного учреждения.
Организация контроля, как один из видов организации работы дошкольного образовательного учреждения
25 Мая 2014 в 12:28, реферат
Современное дошкольное образовательное учреждение по своей форме, содержанию и структуре является сложным воспитательным учреждением, и руководство им возможно только в том случае, если руководитель хорошо знает состояние дел в управляемом дошкольном учреждении, если ему известны возможности своих помощников, если он знает все особенности воспитательно-образовательного процесса. Условием для этого является четко организованный поток оперативной информации.
Отчет по практике в Муниципальном Бюджетном Дошкольном Образовательном Учреждение «Детский сад №18»
14 Декабря 2012 в 03:36, отчет по практике
Производственная практика в период с 06.06.2011 по 04.07.2011. Была пройдена в Муниципальном Бюджетном Дошкольном Образовательном Учреждение «Детский сад №18», находящемся по адресу г. Владивосток, ул. Уткинская, 18. Руководителем данного предприятия является Антоненко Галина Валентиновна в должности заведующего.
Целью практики был анализ кадровой политики дошкольного учреждения, анализ системы подбора, расстановки, переподготовки, аттестации кадров, анализ кадровых проблем, выявление путей их решения.
Особенности приобщения детей к национальной культуре в условиях современного дошкольного учреждения
27 Августа 2014 в 12:45, доклад
Приобщение детей дошкольного возраста к национальной культуре становится актуальным вопросом современности. Ведь каждый народ не просто хранит исторически сложившиеся воспитательные традиции и особенности, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности.
Национальная культура – предмет, который человек должен постигать на протяжении всей жизни – от первых шагов. Чем раньше мы начинаем вводить детей в мир народной культуры, тем больше лучших результатов мы наблюдаем. Обращение к народным истокам, декоративно-прикладному и фольклорному искусству народа в воспитании и развитии детей традиционны для практики дошкольного образования.
Преемственность дошкольного образовательного учреждения и школы в социальной адаптации дошкольников
26 Апреля 2013 в 10:07, курсовая работа
Целью исследования является изучение процесса социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
изучить теоретические аспекты социальной адаптации старших дошкольников к условиям школы;
дать характеристику дошкольного периода Детства;
изучить правовые вопросы;
проанализировать особенности реализации социальной адаптации дошкольников;
рассмотреть преемственность ДОУ и школы в социальной адаптации дошкольников.
Формирование личностных качеств у детей с нарушением интеллекта в специальных дошкольных учреждениях
10 Декабря 2012 в 19:33, курсовая работа
Таким образом, развитие восприятия на первом году жизни у умственно отсталых детей чрезвычайно задерживается. Эта задержка не является первичным нарушением, она возникает как его следствие, однако настолько существенное, что отрицательно сказывается на последующем развитии всех психических процессов. Предметные действия и предметная деятельность спонтанно в должной мере у умственно отсталого ребенка не формируются, интерес к предметному миру остается весьма низким, кратковременным.
Эмпирическое исследование организации логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении
30 Сентября 2013 в 19:27, курсовая работа
Цель исследования: теоретико-практическое изучение условий, задач и содержания работы в логопедической группе для детей с речевыми нарушениями.
Объект исследования: логопедическая работа в специализированной группе детского сада для детей с речевыми нарушениями.
Предмет исследования: диагностика, коррекция, планирование и программное обеспечение, условия эффективности логопедической работы.
Развития памяти у детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения
06 Ноября 2015 в 10:01, курсовая работа
Цель исследования сводится к определению методов психологического воздействия, наиболее полно способствующих развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования – память детей дошкольного возраста.
Объект - особенности развития памяти детей дошкольного возраста.
Особенности педагогического взаимодействия с родителями в период адаптации детей к дошкольному учреждению
06 Января 2012 в 20:27, контрольная работа
Единство семейного и общественного воспитания создает необходимые условия для всестороннего гармонического развития детей. Однако поступление ребенка в ясли, в детский сад нередко бывает сопряжено с тяжелыми переживаниями, сопровождающимися снижением активности и даже заболеваниями. Это вызывает у родителей сомнения в целесообразности устройства ребенка в детское учреждение, в важности сочетания воспитательных воздействий на ребенка семьи и дошкольного учреждения с первых лет его жизни.
Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 1» ЗАТО г.Фокино
30 Октября 2012 в 09:23, курсовая работа
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1» основано на муниципальной собственности с правом оперативного управления имуществом и финансируется собственником полностью.
Учреждение является некоммерческой организацией.
Учреждение в своей деятельности подотчетно Отделу образования администрации города Фокино и Отделу по управлению муниципальным имуществом администрации города Фокино.
Содержание и организация физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении в программе «Пралеска»
31 Марта 2014 в 19:11, контрольная работа
Являясь «подсистемой в системе», физическая культура призвана решать общие цели и задачи образовательной программы «Пралеска», и, в то же время, она выдвигает свои специфические [4, c. 28].
Физическое воспитание рассматривается как оздоровительное и развивающее. Именно эти два концептуально значимых положения органично включают его в целостный педагогический процесс. Стержнем физической культуры дошкольника является оптимальная двигательная активность,; представленная в «Пралеске» разными видами двигательной) деятельности и формами её организации оздоровительноразвивающей направленности. Одновременно предусматривается обязательное обогащение движениями всех других видов детской деятельности (игровой, учебной) в качестве операционального состава.
Организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в здоровьесбережении дошкольников
03 Сентября 2013 в 19:56, курсовая работа
Цель исследования: изучение организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в процессе здоровьесбережения дошкольников.
В соответствии с целью были определены задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу на наличие различных подходов к проблеме взаимодействия ДОУ и семьи;
2. Выявить формы и педагогические условия организации процесса взаимодействия ДОУ и семьи в здоровьесбережении детей дошкольного возраста;
3. Разработать программу организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в здоровьесбережении дошкольников.
Гигиенические требования к мебели, оборудованию, игрушкам, учебникам в детских дошкольных и школьных учреждениях
24 Декабря 2013 в 14:47, творческая работа
1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы направлены на охрану здоровья обучающихся.
2. Настоящие санитарные правила устанавливают санитарно- эпидемиологические требования к:
- размещению общеобразовательного учреждения;
- территории общеобразовательного учреждения;
- зданию общеобразовательного учреждения;
- оборудованию помещений общеобразовательного учреждения;
Преемственность дошкольного учреждения и школы как условие стимулирования мотивации и повышения интереса к учению
13 Июня 2014 в 18:08, курсовая работа
Объект исследования: бучение математике детей старшего дошкольного возраста и учащихся первого класса школы.
Предмет исследования: преемственность в работе по обучению математике детей старшего дошкольного возраста и первоклассников.
Цель исследования: обосновать педагогические условия осуществления преемственности в обучении математике между дошкольным учреждением и школой.
Гипотеза исследования. Реализация принципа преемственности между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой в процессе обучения математики, построение обучения на основе единых методических принципов и с учетом тенденций и динамики развития детей, обеспечивает достаточный уровень математической готовности при поступлении ребенка в школу.
Мониторинг в дошкольном образовательном учреждении способствует повышению профессиональной компетенции педагогов
08 Июня 2014 в 19:53, статья
Эффективность построения любого сложного явления или процесса и управления его развитием обеспечивается специфическими типами деятельности, одним из которых является мониторинг.
Технология мониторинга позволит обеспечить целостность, научность, непрерывность отслеживания процесса профессионального становления педагогического коллектива.
При этом особое внимание уделяем практической реализации предлагаемой технологии мониторинга.
Данная технология мониторинга обеспечивает целостность и непрерывность управления процессом профессионального становления педагогического коллектива в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения
09 Ноября 2014 в 17:47, курсовая работа
Цель исследования– на основе современной теории и методологии изучения проблем и особенностей процесса социализации личности ребенка-дошкольника,выявить педагогические условия эффективности социализации личности ребенка в процессе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
На основе анализа основных проблем социализации личности ребенка-дошкольника, раскрываемые в отечественной и зарубежной литературе и существующие в современной практике, выявить сущность и содержание процесса социализации ребенка-дошкольника;
разработать систему критериев и показателей оценки эффективности процесса социализации детей дошкольного возраста;
выявить организационные условия эффективного функционирования процесса социализации личности ребенка в условиях взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения;
разработать рекомендации для создания условий полноценной социализации ребенка-дошкольника.
Формирование нравственного отношения к людям у детей 5-6 лет в процессе общения в дошкольном образовательном учреждении
12 Марта 2014 в 06:01, дипломная работа
Мысль о том, что человек не может жить вне общества, теперь уже ни у кого не вызывает сомнения. А значит, и цивилизованное существование человека невозможно вне окружающего его общества. Рождаясь, человек не выбирает общественную среду, в которой ему предстоит прожить свой век. Условием для нормальной жизнедеятельности человека вообще, а дошкольника в частности, является овладение накопленными в ходе истории способами общения. Свободно и непринужденно чувствует себя в современном обществе тот, кто с малых лет учится ориентироваться в нем, избирать для себя ценности, соответствующие личным способностям и склонностям, и не противоречащие правилам человеческого общежития.
Цель: изучить роль общения при формировании нравственного отношения к людям у детей 5-6 лет.
Экологическое зонирование территорий детских дошкольных учреждений г. Вологда по риску заражения клещевыми инфекциями
23 Ноября 2013 в 13:02, дипломная работа
Актуальность. Активное вмешательство человека в природные экосистемы на фоне снижения объёмов природоохранных и эпизоотолого-эпидемических мероприятий активизирует в последние десятилетия передачу возбудителей природно-очаговых болезней и усиливает их эпидемическое проявление (Г.Г. Онищенко, 2002[1]). Социально-экономическая значимость этой группы заболеваний определяется не только тяжестью клинического течения и высокой стоимостью лечения и профилактики, но также стойкостью природных очагов (Б.Л. Черкасский, 1983).(из работы ИВ)
Создание условий в учреждении дошкольного образования для успешной реализации профессиональных возможностей педагогов
12 Декабря 2013 в 23:27, доклад
Создание условий в учреждении дошкольного образования для успешной реализации профессиональных возможностей педагогов
В современном цивилизованном обществе педагог является фигурой, требующей особого внимания. Если на месте педагога недостаточно профессионально подготовленный человек, то в первую очередь страдают дети. Причем потери, которые здесь возникают, обычно невосполнимы. Это требует от общества создания таких условий, чтобы среди педагогов и воспитателей оказывались люди, наиболее интеллектуально и морально подготовленные к работе с детьми.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях интернатного учреждения
27 Ноября 2014 в 14:34, дипломная работа
Цель: раскрыть особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в условиях интернатного учреждения и определить эффективные пути их развития.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятие «творчества» и «творческих способностей» с позиции педагогических, психологических, социальных научных направлений.
2. Раскрыть психолого-возрастные особенности развития детей старшего дошкольного возраста в условиях интернатного учреждения.
Психолого-педагогическое обеспечение работы с трудными дошкольниками в условиях дошкольных образовательных учреждений
22 Марта 2014 в 17:11, творческая работа
В последнее время проблема общения с "трудными детьми" стала чрезвычайно актуальной. Происходит это потому, что численность "трудных детей" неуклонно растет. Ни для кого не секрет, что нынешние дети не похожи на своих сверстников двадцатилетней давности. Они более возбудимые и менее управляемые, более интеллектуально развитые и вместе с тем более инфантильные, они мало, что умеют делать руками, могут неподвижно сидеть и не могут часами неподвижно сидеть и не могут несколько минут интересно играть. Мы чаще всего не придаем большого значения этим изменениям и уж никак не соотносим их с возросшим количеством трудных детей.
Анализ управления персоналом детского дошкольного учреждения и пути повышения его эффективности на примере ДОУ № 13 г. Можги
12 Октября 2013 в 20:17, дипломная работа
Целью данного исследования является анализ системы управления персоналом в детском дошкольном учреждении на примере ДОУ № 13 г. Можги.
Достижение данной цели осуществляется через решение следующих задач:
- ознакомление с основными функциями и этапами управления персоналом на предприятии, а также с задачами проведения и обеспечения контроля подготовки персонала;
- ознакомление и оценка одной из основных функций менеджмента – управления персоналом и ее роль в повышении эффективности производства.
Эмпирическое исследование по развитию памяти в младшем дошкольном возрасте в условиях дошкольного образовательного учреждения
21 Августа 2013 в 11:28, реферат
Память – одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей. Но если до недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось. Значительную роль в этом сыграл "информационный взрыв" – знамение нашего времени. Сегодняшние дети умнее своих предшественников – это признанный всеми факт.
Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении
01 Февраля 2014 в 15:16, доклад
Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении — это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Что же включает в себя понятие ИКТ? Информационно-коммуникационные технологии в образовании - это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования детей.
Формы сотрудничества дошкольного учреждения с семьей в воспитании интереса к изобразительной деятельности у детей среднего дош
12 Июня 2013 в 14:16, дипломная работа
Актуальность этой темы состоит в том, что детский сад - это первое вос -питательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начи- нается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной ра -боты родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка и вос -питание интереса к различным видам деятельности, а в часности к изобрази -тельной. И именно от качества работы дошкольного учреждения зависит уро- вень педагогической культуры родителей, а следовательно, и уровень семей ного воспитания детей. Для того чтобы быть настоящим пропагандистом средств и методов дошкольного воспитания, детский сад в своей работе дол -жен служить образцом такого воспитания. Только при этом условии родите - ли с доверием отнесутся к рекомендациям воспитателей, охотно будут уста - навливать с ними контакт. Воспитатели должны постоянно повышать требо-вания к себе, к своим педагогическим знаниям и умениям, своему отноше -нию к детям и родителям.
Театрализованная деятельность в педагогической практике в дошкольном образовательном учреждении как условие формирования коммуникат
10 Мая 2013 в 00:47, курсовая работа
Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей, другие – ловкость, силу, третьи – конструкторские навыки. Есть игры, направленные на развитие творчества у ребенка, в которых ребенок проявляет свою выдумку, инициативу, самостоятельность. Творческие проявления детей в играх разнообразны: от придумывания сюжета и содержания игры, поиска путей реализации замысла до перевоплощения в ролях, заданных литературным произведением. Одним из видов таких творческих игр является драматизация или, как теперь чаще называют этот вид игры – театрализованная игра. Театрализованные игры представляют собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки).
Сравнительная характеристика должностных инструкций заведующей дошкольным учреждением, заместителя заведующей по воспитательной и мето
11 Сентября 2012 в 18:14, контрольная работа
Должностные инструкции заведующей дошкольным учреждением, заместителя заведующей по воспитательной и методической работе, воспитателя составляются на основе действующих законодательных актов, нормативных документов, действующих на территории Кемеровской области и РФ, таких как: Конституция РФ, закон «Об образовании», основы трудового кодекса РФ, международной конвенции о правах ребенка и т.д.