Игра в дошкольном образовательном учреждении
21 Августа 2013 в 13:31, реферат
Игровая деятельность является ведущей для ребенка дошкольного возраста. Ребенок осваивает разные игры: сюжетно – ролевые, подвижные, режиссерские, дидактические, игры – драматизации, которые оказывают существенное влияние на развитие всех сторон психики малыша. В игре формируется произвольность поведения, подчинение требованию «надо», а не «хочу», снимается познавательный эгоизм, когда ребенок начинает учитывать наличие других точек зрения на события и предметы действительности. В игре изменяются и познавательные процессы. Так, в сюжетно- ролевой игре развивается знаково-символическая функция сознания как возможность замещения одного предмета другим, использование одного предмета как знака другого.
Финансирование дошкольных образовательных учреждений
22 Мая 2013 в 17:40, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучить особенности финансирования дошкольного образования.
Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:
1. Рассмотреть особенности финансов дошкольного образования.
2. Изучить финансирование дошкольных учреждений.
3. Рассмотреть совершенствование источников финансирования.
Предмет исследования – финансирование дошкольного образования.
Объект исследования – дошкольные учреждения.
Корпоративная культура в дошкольном образовательном учреждении
18 Ноября 2013 в 19:45, дипломная работа
Актуальность выбранной темы определяется ещё и тем, что в 2010-11 годах дошкольные образовательные учреждения города Невьянска претерпели ряд изменений, реорганизаций. В результате МБДОУ д /с №12 «Белочка» с корпусом № 2 «Соболёк» было создано путём объединения двух разных детских садов - №12 «Белочка» и №47 «Соболёк», в которых существовали различные стили руководства, модели управления, направления деятельности и т.д. Для успешной деятельности объединённого учреждения необходимо выработать единые подходы, требования к сотрудникам, объединить два различных коллектива в один, обозначив одинаковые цели деятельности. Чем сильнее и активнее корпоративная культура образовательного учреждения, тем эффективнее и результативнее образовательный процесс.
Оорганизация обучения в дошкольных образовательных учрежденниях
09 Апреля 2014 в 12:38, курсовая работа
Целью курсовой работы является выявить особенности организации занятия, определить эффективность педагогического процесса.
В связи с этим были поставлены следующие задачи:
- провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме организации занятий детей в дошкольных учреждениях;
- выявить положительные и отрицательные стороны в проведенных занятиях воспитателями;
- сделать сравнительный анализ особенностей проведенных занятий;
Системный подход в управлении дошкольным образовательным учреждением
08 Ноября 2014 в 17:53, контрольная работа
В педагогической науке и практике все более усиливается стремление осмыслить целостный педагогический процесс с позиции науки управления, придать ему строгий, научно обоснованный характер. Справедливо утверждение многих отечественных и зарубежных исследователей о том, что управление реально и необходимо не только в области технических, производственных процессов, но и в сфере сложных социальных систем, в том числе и педагогических.
Музыкальное обучение в детском дошкольном образовательном учреждении
06 Июня 2014 в 16:43, курсовая работа
Различные виды искусства обладают специфическими средствами воздействия на человека. Музыка же имеет возможность воздействовать на ребенка на самых ранних этапах. Доказано, что даже внутриутробный период чрезвычайно важен для последующего развития человека: музыка, которую слушает будущая мать, оказывает влияние на самочувствие ребенка.
Музыка является одним из богатейших и действенных средств эстетического воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека, формирует вкусы.
Формирование внешнего имиджа дошкольного образовательного учреждения
17 Марта 2014 в 09:25, реферат
Имидж - инструмент достижения стратегических целей учреждения. Однако позитивная известность не появляется сама собой и не существует сама по себе. Она требует целенаправленной систематической работы. Ключевые моменты плана по созданию эффективного комплексного имиджа таковы:
- внешний имидж образовательного учреждения,
- внутренний имидж образовательного учреждения.
Эстетическое воспитание детей в дошкольном образовательном учреждении
17 Сентября 2013 в 07:47, отчет по практике
Для успешного эстетического развития личности ребёнка огромное значение имеют такие художественные деятельности: изобразительная, речевая, художественно – речевая, игровая и т.д. При этом наиважнейшей задачей эстетического воспитания называют: формирования у детей эстетических интересов, потребностей, а так же эстетического вкуса и способностей.
Работа по эстетическому воспитанию строится на принципах:
- взаимосвязь со всей воспитательно-образовательной работой в дошкольном учреждении.
- детское творчество непосредственно должно быть связанно с жизнью.
- художественно-творческая деятельность взаимосвязана со всей воспитательно-образовательной работой.
- вариативность содержания, форм и методов художественной деятельности.
Управление развитием персонала дошкольного образовательного учреждения
13 Октября 2013 в 15:22, дипломная работа
Кадры – наиболее ценная и важная часть производительных сил общества. В целом эффективность предприятия зависит от квалификации служащих, их расстановки и использования, что влияет на объем и темпы прироста вырабатываемой продукции, использование материально-технических средств. То или иное использование кадров прямым образом связано с
Особенности мотивации персонала в дошкольном образовательном учреждении
31 Мая 2014 в 16:41, реферат
Вся система управления организацией строится на стремлении к достижению поставленных целей, а для этого нужна слаженная работа, сотрудничество руководящих органов и рядовых сотрудников, которые достигаются за счёт эффективной мотивации персонала. От степени заинтересованности в выполнении своих обязанностей зависит, прежде всего, производительность труда. Именно система управления отвечает за то, чтобы трудовая деятельность персонала была максимально эффективна для данной организации в конкретных условиях. При этом основным инструментом служит мотивация сотрудников. Эффективное управление невозможно без понимания мотивов и потребностей человека и правильного использования стимулов к труду.
Мотивация является одной функций менеджмента.
Эмоциональное выгорание педагогов дошкольных образовательных учреждений
02 Октября 2014 в 12:50, курсовая работа
Целью работы является изучение особенностей эмоционального выгорания педагогов дошкольных образовательных учреждений.
Задачи:
– изучить теоретические подходы проблеме изучения синдрома эмоционального «выгорания» в трудах зарубежных и отечественных авторов;
– определить сущность феномена «выгорания» и особенности его проявления в профессиональной деятельности личности;
– исследовать соотношение показателей эмоционального выгорания с показателями личностных свойств;
Адаптация детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению
01 Января 2014 в 22:35, курсовая работа
Ранний возраст — стадия психического развития ребенка от 1 года до 3 лет, которая характеризуется качественными изменениями в развитии функций коры больших полушарий. В этом временном интервале происходят следующие события индивидуального развития:
1. Формируется ходьба, локомоция, мелкая моторика, за счет чего существенно расширяются возможности познания окружающего мира;
2. Развивается ситуативно–деловое общения со взрослыми и общение со сверстниками;
3. Формируются когнитивные процессы;
4. Происходит овладение пассивной и активной речью;
Особенности проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении
07 Апреля 2013 в 22:13, статья
Статья посвящена вопросам формирования различных компонентов социальной компетентности дошкольников в усло-
виях организации проектной деятельности детского сада, обладающей спецификой. При этом особую значимость приобре-
тает включение социальных партнеров дошкольного учреждения в разработку и реализацию проектов.
Речь ребенка в процессе адаптации к дошкольному образовательному учреждению
25 Марта 2012 в 22:39, статья
Детство – страна удивительная. В ней все возможно, все позволено. Слабый и беззащитный может стать сильным и всемогущим, скучное и неинтересное может оказаться веселым и занимательным. В этой стране каждый может преодолеть все невзгоды и неприятности, сделать мир вокруг ослепительно красочным, ярким и интересным. Для этого достаточно всего лишь быть ребенком, воображение и творчество которого могут создавать чудеса.
Организация проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении
07 Ноября 2013 в 08:44, курсовая работа
Дошкольное детство - это начальный этап формирования личности человека. В это же время закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям («Концепция дошкольного воспитания», «Концепция модернизации образования») Ерофеева Т.И. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. - М., 2000. - С. 32 - 33..
В наше время происходит интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все сферы, которые диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий.
Исследование системы управления персоналом в дошкольном образовательном учреждении
19 Февраля 2014 в 19:08, курсовая работа
Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем фактом, что изменения, происходящие в социально-экономических отношениях, способствовали зарождению нового направления в экономической и социальной науках, образовавшегося на стыке экономики, социологии, философии и социальной психологии. Оно предусматривает изучение жизненных процессов людей с экономической, социальной, организационной, психологической и иных точек зрения. Формирование науки об управлении персоналом началось вместе с формированием теории управления как науки, что произошло более ста лет назад, в самом начале периода промышленной революции, Тогда управление организацией и управление ее персоналом не различались
Основные типы дошкольных образовательных учреждений в России и стран западной Европы
11 Ноября 2013 в 01:43, контрольная работа
В последней трети XIX века вслед за странами Западной Европы в России появляются новые типы образовательных заведений. Первый бесплатный, «народный детский сад» в России для детей горожан из низших слоев населения был открыт в 1866 году при благотворительном «Обществе дешевых квартир» в г. Санкт - Петербурге. В том же году А.С. Симонович открыла платный частный детский сад для детей интеллигенции.
Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
04 Сентября 2014 в 07:54, курсовая работа
Актуальность исследования обусловлена тем, что адаптационный период – серьезное испытание для малышей раннего возраста: из знакомой семейной обстановки он попадает в новые для него условия, что неизбежно влечет изменение поведенческих реакций ребенка, расстройство сна и аппетита.
По данным официальной статистики заболеваемость среди детей от 1 года до 17 лет ежегодно увеличивается на 4-5%. Результаты научных исследований свидетельствуют о том, что в настоящее время только 10% детей старшего дошкольного и 5% детей подросткового возраста можно считать абсолютно здоровыми.
Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
04 Апреля 2013 в 21:35, курсовая работа
Цель, объект, предмет, проблема, противоречие обусловили следующую гипотезу: своевременная и адекватная диагностика адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения позволит предложить эффективное психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
Мнемотехника как развивающая технология в практике дошкольных образовательных учреждений
08 Мая 2015 в 13:35, реферат
Овладение мнемотехникой – это овладение инструментальным навыком. Обучение мнемотехнике можно сравнить с обучением машинописи, стенографии. Очевидно, что для формирования навыка необходимо выполнять упражнения. Без упражнений освоить мнемотехнику нельзя. После формирования навыка запоминания человек может пользоваться этим навыком, а может и не пользоваться. Сама по себе информация запоминаться не будет. Для запоминания каждый раз придется применять сформированный навык запоминания – последовательность определенных мыслительных действий, ведущих к фиксации информации в мозге.
На сегодняшний день стало популярно такое направление как мнемотехника для развития детей. Метод основан на визуальном восприятии информации с возможностью последующего ее воспроизведения с помощью изображений.
Проблема адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
13 Марта 2014 в 17:18, курсовая работа
Цель исследования: разработать и апробировать план психолого-педагогической деятельности на адаптационный период.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2. Выявить уровень адаптированности детей раннего возраста к условиям детского сада.
3. Разработать и апробировать комплекс мероприятий по адаптации детей к ДОУ
Проблемы совершенствования управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения
03 Декабря 2014 в 14:03, курсовая работа
Цель исследования: определить и охарактеризовать пути совершенствования управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения.
Задачи исследования:
- обеспечить качество условий образовательного процесса в ДОУ.
- создать условия для профессионального совершенствования педагогов детского сада.
- совершенствовать процесс взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Проблемы совершенствования управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения
14 Октября 2014 в 15:28, курсовая работа
Современная образовательная ситуация в России характеризуется противопоставлением требований к непрерывности, прогрессивности и адаптивности образовательного процесса и профессиональной мобильности специалистов, которые его осуществляют.
Разработка проекта и прототипа информационной системы дошкольного образовательного учреждения
17 Февраля 2013 в 21:27, курсовая работа
Целью настоящего исследования является разработка и создания прототипа информационной системы, автоматизирующей работу сотрудников дошкольного учреждения.
Организация контроля, как один из видов организации работы дошкольного образовательного учреждения
25 Мая 2014 в 12:28, реферат
Современное дошкольное образовательное учреждение по своей форме, содержанию и структуре является сложным воспитательным учреждением, и руководство им возможно только в том случае, если руководитель хорошо знает состояние дел в управляемом дошкольном учреждении, если ему известны возможности своих помощников, если он знает все особенности воспитательно-образовательного процесса. Условием для этого является четко организованный поток оперативной информации.
Отчет по практике в Муниципальном Бюджетном Дошкольном Образовательном Учреждение «Детский сад №18»
14 Декабря 2012 в 03:36, отчет по практике
Производственная практика в период с 06.06.2011 по 04.07.2011. Была пройдена в Муниципальном Бюджетном Дошкольном Образовательном Учреждение «Детский сад №18», находящемся по адресу г. Владивосток, ул. Уткинская, 18. Руководителем данного предприятия является Антоненко Галина Валентиновна в должности заведующего.
Целью практики был анализ кадровой политики дошкольного учреждения, анализ системы подбора, расстановки, переподготовки, аттестации кадров, анализ кадровых проблем, выявление путей их решения.
Преемственность дошкольного образовательного учреждения и школы в социальной адаптации дошкольников
26 Апреля 2013 в 10:07, курсовая работа
Целью исследования является изучение процесса социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
изучить теоретические аспекты социальной адаптации старших дошкольников к условиям школы;
дать характеристику дошкольного периода Детства;
изучить правовые вопросы;
проанализировать особенности реализации социальной адаптации дошкольников;
рассмотреть преемственность ДОУ и школы в социальной адаптации дошкольников.
Эмпирическое исследование организации логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении
30 Сентября 2013 в 19:27, курсовая работа
Цель исследования: теоретико-практическое изучение условий, задач и содержания работы в логопедической группе для детей с речевыми нарушениями.
Объект исследования: логопедическая работа в специализированной группе детского сада для детей с речевыми нарушениями.
Предмет исследования: диагностика, коррекция, планирование и программное обеспечение, условия эффективности логопедической работы.
Развития памяти у детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения
06 Ноября 2015 в 10:01, курсовая работа
Цель исследования сводится к определению методов психологического воздействия, наиболее полно способствующих развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования – память детей дошкольного возраста.
Объект - особенности развития памяти детей дошкольного возраста.
Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 1» ЗАТО г.Фокино
30 Октября 2012 в 09:23, курсовая работа
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1» основано на муниципальной собственности с правом оперативного управления имуществом и финансируется собственником полностью.
Учреждение является некоммерческой организацией.
Учреждение в своей деятельности подотчетно Отделу образования администрации города Фокино и Отделу по управлению муниципальным имуществом администрации города Фокино.
Организация взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в здоровьесбережении дошкольников
03 Сентября 2013 в 19:56, курсовая работа
Цель исследования: изучение организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в процессе здоровьесбережения дошкольников.
В соответствии с целью были определены задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу на наличие различных подходов к проблеме взаимодействия ДОУ и семьи;
2. Выявить формы и педагогические условия организации процесса взаимодействия ДОУ и семьи в здоровьесбережении детей дошкольного возраста;
3. Разработать программу организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в здоровьесбережении дошкольников.
Мониторинг в дошкольном образовательном учреждении способствует повышению профессиональной компетенции педагогов
08 Июня 2014 в 19:53, статья
Эффективность построения любого сложного явления или процесса и управления его развитием обеспечивается специфическими типами деятельности, одним из которых является мониторинг.
Технология мониторинга позволит обеспечить целостность, научность, непрерывность отслеживания процесса профессионального становления педагогического коллектива.
При этом особое внимание уделяем практической реализации предлагаемой технологии мониторинга.
Данная технология мониторинга обеспечивает целостность и непрерывность управления процессом профессионального становления педагогического коллектива в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения
09 Ноября 2014 в 17:47, курсовая работа
Цель исследования– на основе современной теории и методологии изучения проблем и особенностей процесса социализации личности ребенка-дошкольника,выявить педагогические условия эффективности социализации личности ребенка в процессе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
На основе анализа основных проблем социализации личности ребенка-дошкольника, раскрываемые в отечественной и зарубежной литературе и существующие в современной практике, выявить сущность и содержание процесса социализации ребенка-дошкольника;
разработать систему критериев и показателей оценки эффективности процесса социализации детей дошкольного возраста;
выявить организационные условия эффективного функционирования процесса социализации личности ребенка в условиях взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения;
разработать рекомендации для создания условий полноценной социализации ребенка-дошкольника.
Формирование нравственного отношения к людям у детей 5-6 лет в процессе общения в дошкольном образовательном учреждении
12 Марта 2014 в 06:01, дипломная работа
Мысль о том, что человек не может жить вне общества, теперь уже ни у кого не вызывает сомнения. А значит, и цивилизованное существование человека невозможно вне окружающего его общества. Рождаясь, человек не выбирает общественную среду, в которой ему предстоит прожить свой век. Условием для нормальной жизнедеятельности человека вообще, а дошкольника в частности, является овладение накопленными в ходе истории способами общения. Свободно и непринужденно чувствует себя в современном обществе тот, кто с малых лет учится ориентироваться в нем, избирать для себя ценности, соответствующие личным способностям и склонностям, и не противоречащие правилам человеческого общежития.
Цель: изучить роль общения при формировании нравственного отношения к людям у детей 5-6 лет.
Психолого-педагогическое обеспечение работы с трудными дошкольниками в условиях дошкольных образовательных учреждений
22 Марта 2014 в 17:11, творческая работа
В последнее время проблема общения с "трудными детьми" стала чрезвычайно актуальной. Происходит это потому, что численность "трудных детей" неуклонно растет. Ни для кого не секрет, что нынешние дети не похожи на своих сверстников двадцатилетней давности. Они более возбудимые и менее управляемые, более интеллектуально развитые и вместе с тем более инфантильные, они мало, что умеют делать руками, могут неподвижно сидеть и не могут часами неподвижно сидеть и не могут несколько минут интересно играть. Мы чаще всего не придаем большого значения этим изменениям и уж никак не соотносим их с возросшим количеством трудных детей.
Эмпирическое исследование по развитию памяти в младшем дошкольном возрасте в условиях дошкольного образовательного учреждения
21 Августа 2013 в 11:28, реферат
Память – одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей. Но если до недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось. Значительную роль в этом сыграл "информационный взрыв" – знамение нашего времени. Сегодняшние дети умнее своих предшественников – это признанный всеми факт.
Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении
01 Февраля 2014 в 15:16, доклад
Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении — это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Что же включает в себя понятие ИКТ? Информационно-коммуникационные технологии в образовании - это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования детей.
Театрализованная деятельность в педагогической практике в дошкольном образовательном учреждении как условие формирования коммуникат
10 Мая 2013 в 00:47, курсовая работа
Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей, другие – ловкость, силу, третьи – конструкторские навыки. Есть игры, направленные на развитие творчества у ребенка, в которых ребенок проявляет свою выдумку, инициативу, самостоятельность. Творческие проявления детей в играх разнообразны: от придумывания сюжета и содержания игры, поиска путей реализации замысла до перевоплощения в ролях, заданных литературным произведением. Одним из видов таких творческих игр является драматизация или, как теперь чаще называют этот вид игры – театрализованная игра. Театрализованные игры представляют собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки).