Игра как ведущая деятельность у дошкольников
Контрольная работа, 27 Ноября 2013
В первые семь лет ребёнок проходит большой путь развития. Дошкольнику предстоит много узнать и многому научиться за этот дошкольный период. От того, как освоит ребёнок эти знания об окружающем его мире и о себе самом зависит его успешность в дальнейшей жизни и в школьном обучении. Личностные качества ребенка формируются в активной деятельности и, прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей, то есть определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте ведущей деятельностью детей является игра.
Особенности игровой деятельности у детей с ОНР
Курсовая работа, 21 Мая 2013
Цель исследования – выявить особенности игровой деятельности детей дошкольного возраста с ОНР.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ по выдвинутой проблеме в психолого-педагогических исследованиях;
2. Экспериментально изучить особенности игровой деятельности у дошкольников с ОНР и выявить уровни развития игры;
3. Разработать психолого-педагогические рекомендации по формированию игровой деятельности у дошкольников.
Мотивация учебной деятельности у студентов разных курсов
Курсовая работа, 19 Мая 2014
Образование – это одна из основ прогресса человечества. Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию на глобальном уровне, укрепляет основы демократического общества и уважение к законности
Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 24 Апреля 2013
Цель курсовой работы: Теоретически обосновать и экспериментально опробовать систему развития детей дошкольного возраста в игре.
Гипотеза курсовой работы: Развитие детей в игре дошкольного возраста будет эффективно, если обеспечить: систему использования игр на специально организованных занятиях и в повседневной жизни, максимально - познавательную активность детей, комплексное решение всех задач относительно развития психически познавательных процессов, целесообразную частность планирования в течение года игр в пределах задач всестороннего развития, учитывая принципы индивидуализации и дифференциации.
Игра – как форма деятельности у детей дошкольного возраста
Реферат, 25 Февраля 2012
Игра - ведущий тип деятельности ребенка дошкольного возраста. Д. Б. Эльконин подчеркивал, что игра относится к символико-моделирующему типу деятельности.
Однако игра дает возможность такой ориентации во внешнем, зримом мире, которой никакая другая деятельность дать не может. Все типы деятельности ребенка дошкольного возраста, за исключением самообслуживания, носят моделирующий характер.
Проблемы в учебной деятельности у воспитанников детского дома
Доклад, 08 Апреля 2013
Сиротство является одним из факторов, оказывающих разрушительное влияние на эмоциональные связи ребенка с миром взрослых и сверстников, которые развиваются в более благоприятных условиях, и вызывает вторичные нарушения физического, психического и социального характера, которые, в свою очередь, оказывают влияние на такую немаловажную сферу жизни воспитанников, как учебная деятельность.
Формирование игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников
Курсовая работа, 14 Апреля 2014
Цель исследования - изучение особенностей игры детей с нарушениями интеллекта [приложение 5].
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать основные теоретические подходы к проблеме игровой деятельности;
2. Изучить особенности игровой деятельности дошкольников с умеренной умственной отсталостью и с нормой развития;
3. Провести сравнительный анализ результатов проведенных игровых методик детей с умственной отсталостью в сравнении с нормой развития;
4. Разработать рекомендации по развитию игровой деятельности у дошкольников с умеренной умственной отсталостью.
Развития вычислительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
Контрольная работа, 26 Октября 2015
Формирование вычислительных навыков – одна из главных задач, которая должна быть решена в ходе обучения детей в начальной школе. Вычислительная культура является тем запасом знаний и умений, который находит повсеместное применение, является фундаментом изучения математики и других учебных дисциплин. Эти навыки должны формироваться осознанно и прочно, так как на их базе строиться весь начальный курс обучения математике предусматривает, формирование вычислительных навыков на основе сознательн6ого использования приемов вычислений. Последнее становится возможным благодаря тому, что в программу включено знакомство с некоторыми важнейшими свойствами арифметический действий и вытекающими из них следствиями.
Особенности игровой деятельности у детей старшего дошкольноговозраста с ЗПР
Реферат, 30 Мая 2014
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.Детская игра всегда воспринималась и воспринимается в связи с отношением общества к детству, к ребенку. Суть детской игры и, собственно, детства, состоит в том, чтобы учиться приспосабливаться к изменчивым условиям существования, а также моделировать действия и взаимоотношения взрослых.
Развитие восприятия цвета в процессе изо деятельности у старших дошкольников
Курсовая работа, 08 Августа 2014
Целью исследования является развитие восприятия цвета в процессе изо деятельности у старших дошкольников.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
Проанализировать психолого- педагогическую литературу по проблеме развития восприятия цвета у старших дошкольников в старшей группе.
Выявить уровень развития восприятия цвета в процессе изо деятельности у старших дошкольников.
Спроектировать процесс по развитию восприятия цвета у дошкольников старшей группы в изобразительной деятельности.
Проанализировать и обобщить результаты исследования.
Взаимосвязь самооценки и мотивации профессиональной деятельности у менеджеров
Курсовая работа, 07 Июня 2014
Актуальность проблемы исследования: Мотивация – единая сложная, многоуровневая система неоднородных психологических факторов, детерминирующих поведение человека. Сложность и многоаспектность проблемы мотивации обусловливает множественность подходов к пониманию ее сущности, природы, структуры, а также к методам изучения.
Мотивационная сфера или мотивация в широком смысле слова понимается как стержень личности, к которому “стягиваются” такие ее свойства, как направленность, ценностные ориентации, социальные ожидания, притязания, волевые качества и другие социально-психологические качества1.
Методика формирования игровой деятельности у детей с интеллектуальными нарушениями
Контрольная работа, 20 Августа 2012
Игра – ведущая деятельность дошкольника – должна оставаться таковой и для умственно отсталого ребенка, оказывающей развивающее воздействие на складывание его психического облика.
В игре развиваются все психические процессы. Игра влияет на умственное и физическое развитие.
Отсутствие необходимых условий отрицательно влияет на становление игры.
Формирование здорового образа жизни у младших школьников во внеурочной деятельности
Курсовая работа, 07 Июня 2015
Формирование здорового образа жизни актуальная проблема, сложившаяся в социально-культурной ситуации начала 21 века:
- По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи, около 90 % детей школьного возраста имеют отклонения физического и психического здоровья. Резко возросло число детей, страдающих алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией. Увеличилось число убийств и самоубийств, совершенных школьниками.
-Увеличение распространенности среди школьников курения, употребления алкоголя и наркотиков свидетельствует о низком уровне гигиенических знаний.
Формированое произвольной саморегуляции у первоклассников во внеурочной деятельности
Курсовая работа, 06 Июня 2013
Цель исследования: разработать и реализовать комплекс игр для проведения динамических пауз и физкультминуток.
Задачи исследования:
1. Изучение теоретико – методических основ развития произвольной саморегуляции младших школьников в процессе досуговой деятельности
2. Исследование исходного уровня произвольной саморегуляции младших школьников.
3. Подбор и разработка комплекса игр, для развития произвольности у младших школьников в процессе динамических пауз и физкультминуток.
4. Измерение динамики развития произвольной саморегуляции.
Профилактика интернет аддикции у молодежи в процессе социально-культурной деятельности
Курсовая работа, 29 Мая 2013
Актуальность исследования. Современный мир уже невозможно представить без интернета – он прочно вошел в повседневную человеческую жизнь. Можно привести положительные стороны интернет-взаимодействий, обеспечивающие реализацию базовых потребностей человека: познавательных (поиск новой информации, повышение квалификации, получение экспертного мнения); коммуникативных (родственное, интимное, дружеское, деловое общение); потребности в саморазвитии (творческая реализация, самообразование, демонстрация достижений: рекреации (игры, досуг, увлечения); аффилиации (новые знакомства, сотрудничество, поиск единомышленников, сопричастность к группе, партнерство).
Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с нарушением интеллекта
Курсовая работа, 01 Декабря 2014
Методы и приемы обучения детей с отклонениями в развитии разрабатываются специальной педагогикой в течение многих лет, опираясь на ведущие положения о том, что динамика развития детей с проблемами в обучении подчиняется общим законам психического развитии ребенка.
В последнее время применяются разнообразные игровые и конструктивные технологии, в том числе и инновационные, которые не имеют должного методического оснащения, поэтому не могут полноценно использоваться в образовательном процессе.
Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни у подростков
Курсовая работа, 10 Января 2014
Цель исследования: выявить основные методы социально-педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни у подростков.
Объект исследования: социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни у подростков.
Предмет исследования: методы работы социального педагога по формированию здорового образа жизни у подростков.
В качестве рабочей гипотезы мы выдвинули предположение о том, что социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни у подростков будет наиболее эффективной, если в ней применять такие методы, как лекции, тренинги, дискуссии, беседы.
Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности
Дипломная работа, 26 Июня 2014
Цель исследования: изучить возможности использования игры в формировании диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи.
Исходя из цели, объекта, предмета исследования и выдвинутой нами гипотезы, были поставлены следующие задачи:
• Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
• Выявить особенности развития диалогической речи у детей шестого года жизни с общим недоразвитием речи и педагогические условия организации совместной игровой деятельности в развитии диалогической речи этих детей.
• Применить комплекс коррекционных занятий по использованию совместной игры для развития диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи.
• Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность предложенной системы работы
Анализ основных технико-экономических показателей деятельности ООО «Окна у Ютны» за 2011-203 гг
Курсовая работа, 29 Сентября 2014
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие взаимосвязанные задачи:
рассмотреть краткую характеристику организации;
провести анализ основных технико-экономических показателей деятельности ООО «Окна у Ютны» за 2011-203 гг.;
провести анализ качества продукции на ООО «Окна у Ютны»;
провести анализ финансовой отчетности.
Формирование у воспитанников самообразовательной компетентности через проектную деятельность
Доклад, 07 Июля 2015
Проектная деятельность осуществляется в активной самостоятельной деятельности воспитанников, которая способствует формированию самообразовательной компетентности. Самообразовательная компетентность является главным фактором конкурентоспособности выпускника, так как она позволяет получить качественное образование, в дальнейшем овладеть профессией, достичь необходимой квалификации.
Формирование коммуникативных навыков у дошкольников посредством театрализованной деятельности
Аттестационная работа, 10 Мая 2013
Общение выступает необходимым условием бытия людей, без которого невозможно полноценное формирование не только отдельных психических функций, процессов и свойств человека, но и личности в целом.
Проявление особенностей темперамента у детей младшего школьного возраста в учебной деятельности
Курсовая работа, 10 Января 2014
Если не учитывать темперамент ребенка в учебно-воспитательном процессе, то труднее раскрыть особенности личности. Вот почему, тема изучения особенностей темперамента младших школьников очень важна для учителей начальной школы, актуальна для них. Конечно, учебно – воспитательный процесс в начальной школе построен таким образом, что у учителя нет возможности заниматься с каждым в отдельности, но выделять среди учащихся представителей четырех типов темперамента и учитывать это при: распределении заданий, при определении объема и времени выполнения заданий, при выставлении оценок и т.д. он может. Такой подход существенно повысит эффективность учебно-воспитательного процесса с младшими школьниками.
Проявление особенностей темперамента у детей младшего школьного возраста в учебной деятельности
Курсовая работа, 27 Ноября 2014
Изучение индивидуальности в психологии имеет большую историю, и едва ли найдется другая область исследований, которую рассматривали бы со столь разных сторон. При изучении взаимодействия психических процессов в исследованиях личности и поведения значение индивидуальных различий возрастает настолько, что практически всегда оказывается, что мы имеем дело лишь с разными формами их проявления. Постепенное накопление фактов, изучение и классификация причин разбросов измерений, связываемых с влиянием индивидуальных различий, привело к тому, что выделились направления дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии.
Воспитание экологической культуры у детей младшего школьного возраста через игровую деятельность
Реферат, 23 Апреля 2013
Цель моей работы: изучить особенности игровой деятельности как наиболее эффективного метода воспитания экологической культуры в младшем школьном возрасте.
Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи:
1. Раскрыть суть игры как метода воспитания;
2. Выявить особенности экологической игры; 3. Изучить классификацию экологических игр.
Формирование волевых качеств у детей младшего школьного возраста в рамках спортивной деятельности
Курсовая работа, 24 Декабря 2013
Мотивы – это те внутренние цели, которые связаны с потребностями личности и побуждают ее к определенной деятельности. Мотивом деятельности называется то, что побуждает ее, ради чего она осуществляется.
Мотивы человеческой деятельности могут быть самыми различными: органическими, функциональными, материальными, социальными, духовными.
Мотив и цель образуют своего рода вектор деятельности, определяющий ее направление, а также величину усилий, развиваемых субъектом при ее выполнении. Этот вектор организует всю систему психических процессов и состояний, формирующихся, развертывающихся в ходе деятельности.
Совместная деятельность семьи и ДОУ в формировании экологической культуры у детей среднего возраста
Курсовая работа, 11 Мая 2014
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждое из этих ветвей, представляет социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребёнка. Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие. Гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательном процессе вряд ли возможно. Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребёнка формируется отношение к себе, что определяет его чувство самоценности. Другая важная роль семейного воспитания – влияние на ценностные ориентации, мировоззрение ребёнка в целом, его поведение в разных сферах общественной жизни.
Формирование диалогических умений у детей с общим недоразвитием речи в процессе игровой деятельности
Курсовая работа, 11 Марта 2014
Речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка. Основной и первоначальной является коммуникативная функция — назначение речи быть средством общения. Целью общения может быть как поддержание социальных контактов, обмен информацией. Все эти аспекты коммуникативной функции речи представлены в поведении дошкольника и активно им осваиваются. Именно формирование функций речи побуждает ребенка к овладению языком, его фонетикой, лексикой, грамматическим строем, к освоению диалогической речи. Диалогическая речь выступает как основная форма речевого общения, в недрах которой зарождается связная речь. Устное общение может протекать в диалогической или монологической форме, либо в их сложном переплетении, и при этом диалогическая речь занимает ведущее место.
Технология реализации культуротворческого воспитания у младших школьников во внеурочной деятельности
Реферат, 25 Марта 2014
Забота о подрастающем поколении, воспитание духовности, нравственности, патриотизма – характерные черты Российского государства. Вместе с тем процессы глобализации негативно отражаются на развитии социокультурной ситуации в обществе, которое характеризуется в настоящее время рядом негативных процессов, происходящих в духовной жизни детей.Исследователи отмечают девальвацию системы традиционных ценностей, резкое снижение воспитательной роли культуры и искусства, обострение социальных противоречий в обществе, а также внедрение чуждых ему, главным образом, проамериканских, ценностей. Такая социокультурная ситуация не могла не отразиться на подрастающем поколении, наименее защищенном с нравственной стороны. Налицо усиление агрессивности в детской и подростковой среде, состояние повышенной тревожности и гиперактивности, одиночества и социально-культурной пассивности, внутренняя неудовлетворенность и индивидуализм, ориентация на удовлетворение сиюминутных желаний. Кроме того, наблюдается увеличение количества детей, испытывающих неустойчивые, дискомфортные состояния, имеющих трудности в общении с педагогами и сверстниками, проблемы в творческой самореализации.
Коррекция познавательной деятельности у детей раннего возраста, имеющих нарушения познавательной сферы
Курсовая работа, 03 Февраля 2015
Объект исследования – психолого-педагогическая диагностика отклонений познавательного развития детей раннего возраста.
Предмет исследования – выявление возрастных и индивидуальных особенностей развития детей с нарушениями познавательной деятельности.
Анализ состояния вопроса диагностики нарушений познавательной деятельности в теории и практики позволил сформулировать гипотезу исследования.
Формирование у детей 4-5 лет представлений о мужских и женских качествах посредством игровой деятельности
Дипломная работа, 04 Июля 2014
Цель нашего исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность формирования у детей 4-5 лет представлений о мужских и женских качествах посредством игровой деятельности.
Объектом исследования является процесс формирования у детей 4-5 лет представлений о мужских и женских качествах.
Предмет исследования – формирование у детей 4-5 лет представлений о мужских и женских качествах посредством игровой деятельности.
В качестве гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что формирование у детей 4-5 лет представлений о мужских и женских качествах посредством игровой деятельности возможно, если:
- организовать с детьми игры, расширяющие их представления об основных мужских и женских качествах, о социальных полоролевых функциях в будущем;
Мотивация как важнейший компонент учебной деятельности: условия и особенности формирования у школьников
Курсовая работа, 25 Апреля 2015
Предмет исследования: мотивы учения
Методы исследования:
-изучение и анализ научной литературы, отражающей различные аспекты теории мотивации
-систематизация полученных фактов
-обобщение материала, отражающего психологические аспекты мотивации
Воспитание основ национальной культуры у детей младшего школьного возраста посредством изо деятельности
Курсовая работа, 04 Февраля 2014
Актуальность. В России проживает множество народов, каждый из которых невозможно представить себе без народного искусства, которое раскрывает истоки духовной жизни этого народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественный вкус и является частью его истории. Устное народное творчество, музыкальный фольклор, народное декоративно-прикладное искусство должны найти большее отражение в содержании образования и воспитании подрастающего поколения сейчас, когда образцы массовой культуры других стран активно внедряются в жизнь, быт, мировоззрение детей. И если говорить о возможности выбора своих жизненных идеалов, эстетических ценностей, представлений подрастающим поколением, то надо говорить и о предоставлении детям возможности знать истоки национальной культуры и искусства.
Условия развития воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности
Курсовая работа, 04 Декабря 2013
Цель исследования: выявить влияние игр и упражнений на развитие воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Объект исследования: процесс развития воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Предмет исследования: условия развития воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
1) проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по теме исследования, раскрыть сущность понятия «воображение», виды воображения;
2) описать особенности и приёмы развития творческого воображения детей;
Развитие геометрических представлений у младших дошкольников в процессе продуктивных видов деятельности
Курсовая работа, 31 Октября 2013
Гипотеза: процесс развития представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста будет осуществлять эффективно, если будут использоваться разнообразные продуктивные виды деятельности.
Задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста.
Раскрыть особенности формирования представлений о геометрических фигурах у детей младшего дошкольного возраста.
Дать характеристику продуктивных видов деятельности как средства развития геометрических представлений младших дошкольников.
Педагогические условия развития познавательного интереса к музыкальной деятельности у старших дошкольников
Реферат, 14 Августа 2013
На современном этапе существования общества задача музыкального развития и образования подрастающего поколения приобретает все большую значимость. Переход к личностно-ориентированной модели образования предполагает качественное улучшение содержания музыкального обучения и воспитания, в связи с чем возникает необходимость по-новому рассмотреть проблему интереса к музыке. Известно, что интерес — прекрасный стимул к учению вообще и приобщению к музыке в частности. Интерес к познанию реального мира посредством музыкального искусства - один из наиболее фундаментальных и значимых вопросов в детском развитии. Под его влиянием развивается музыкальная наблюдательность, интеллектуальная активность, обостряется работа воображения, восприятия, усиливается произвольное внимание, сосредоточенность
Развитие чувства цвета и композиции у детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности
Курсовая работа, 16 Марта 2015
Цель исследования: Изучить процесс влияния цвета на развитие изобразительного творчества детей дошкольного возраста.
Объект исследования: Развитие детского изобразительного творчества.
Предмет исследования: Влияние цвета на развитие изобразительного творчества детей дошкольного возраста.
Формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 24 Ноября 2013
Цель: выявить особенности технических умений детей в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста. Задачи:
Определить сущность понятия «продуктивная деятельность»
Понятие техника рисования
Психолого – педагогические особенности овладения изобразительными умениями
Педагогические условия, направленные на формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности
Формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 18 Октября 2013
чувства и мысли в рисунке.
Цель: выявить особенности технических умений детей в процессе продуктивной деятельности (рисование) у детей дошкольного возраста
Задачи:
1)Определить сущность понятия «продуктивная деятельность»
2)Понятие техника рисования
3)Психолого – педагогические особенности овладения изобразительными умениями
4)Педагогические условия, направленные на формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности
Практический опыт совместной деятельности ДОУ и семьи по воспитанию у детей потребности в здоровом образе жизни
Курсовая работа, 29 Сентября 2013
Человек приходит в этот мир не только для своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, умения, опыт, вся его жизнь необходимы его детям, обществу, будущим поколениям.
Достойным существование человека на земле помогает сделать здоровье, духовное и физическое, которое является главным достоянием человека, делом не только личным, но и общественным. Нельзя рассматривать здоровье как отсутствие физических дефектов у человека или болезней. Устав Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) трактует понятие «здоровье» как «состояние полного социального и духовного благополучия» [7, с. 92].
Формирование у младших школьников способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Курсовая работа, 20 Марта 2014
Цель исследования – выявить, обосновать и экспериментально проверить связи адекватной самооценки и успешности обучения детей в младшем школьном возрасте.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу в рамках проблемы исследования;
Определить сущностные характеристики успешности обучения младших школьников;
Выявить факторы формирования адекватной самооценки младших школьников;
Определить методы и приемы по формированию адекватной самооценки младшего школьника для создания условий его успешного обучения.
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через проектную деятельность
Реферат, 15 Марта 2013
Цель: создание условий для процесса формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся младших классов через использование проектного метода. Для достижения цели были сформулированы следующие
задачи:
- изучить теоретический материал о формировании и развитии коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников;
- выявить особенности метода проекта, способствующие формированию и развитию коммуникативных способностей школьников;
- проанализировать воздействие использования метода проектов на формирование коммуникативной компетентности;
- включить в образовательный процесс проектную деятельность;
- выстроить внеурочные занятия по предметам с учётом проектной деятельности;
- на диагностической основе фиксировать уровень сформированности коммуникативных УУД.
Формирование эстетического отношения к природе у старшего дошкольного возраста через изобразительную деятельность
Реферат, 11 Сентября 2015
Цель нашей работы – формирование экологически и эстетически культурной личности детей через изобразительную деятельность.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
Формировать у воспитанников умения воспринимать красоту явлений, объектов живой и неживой природы, развивать потребность в наслаждении ее красотой.
Воспитывать начала экологической культуры, то есть понимание того, что природа - есть основа всего живого на Земле, и мы являемся ее частью, поэтому должны сохранять ее и беречь.
Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с нарушением интеллекта (с помощью ЛЕГО технологий)
Курсовая работа, 29 Ноября 2014
С целью обеспечения необходимого уровня развития детей, современная общая и специальная (коррекционная) педагогики постоянно совершенствуют методы и обучающие средства, повышающие эффективность образования, воспитания и коррекционного воздействия, и реализуют условия «значительного повышения морального и интеллектуального творческого потенциала, формирования... у всех детей разносторонних творческих возможностей» [18], т. е. создания эффективных программ воспитания и обучения как детей дошкольного и школьного возраста с нормальным интеллектуальным
Формирование представлений о родном крае посредством проектной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 26 Июня 2015
Цель – выявить влияние проектной деятельности на формирование представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования представлений о родном крае посредством проектной деятельности.
Выявить уровень сформированности представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста.
Разработать исследовательские проекты по формированию представлений о родном крае у детей старшего дошкольного возраста.
Особенности развития эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности
Курсовая работа, 10 Апреля 2014
Эмоции – особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе, страх и т.п.). Эмоции как специфические субъективные переживания ярко окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит. Эмоции представляют собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни.
Формирование базовых компетенций у детей старшего дошкольного возраста в процессе поисково-исследовательской деятельности
Аттестационная работа, 07 Февраля 2014
Целью данного исследования является изучение развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста как основы для формирования базовых компетенций.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования к числу основных задач, решавшихся в ходе описания опыта работы, относятся:
1. Дать характеристику познавательно- исследовательской деятельности;
2. Описать технологию формирования базовых компетенций у старших дошкольников в поисково-исследовательской деятельности в процессе обучения;
3. Разработать и апробировать рабочую программу для детей старшего дошкольного возраста по развитию познавательно-исследовательской деятельности;
Теоретические основы изучения влияния супружеских отношений на профессиональную деятельность у работников сотрудников УВД
Доклад, 20 Мая 2014
По мнению Эриксона, готовность человека к семейной жизни проявляется именно с того момента, когда он осознает, что готов к особенным интимным чувствам, которые подразумевают соединение двух людей без опасения некой потери в себе.
Опытно-экспериментальное исследование по формированию толерантности в процессе двигательной деятельности у старших дошкольников
Курсовая работа, 05 Октября 2013
Цель – выявить, обосновать и проверить эффективные условия формирования толерантности у детей старшего дошкольного возраста в процессе двигательной деятельности.
Задачи:
Раскрыть сущность и структуру понятия «толерантность» на основе анализа философской и психолого-педагогической литературы.
Выявить специфику формирования толерантности в дошкольном возрасте в процессе двигательной деятельности.
Указать условия формирования толерантности у личности дошкольников в двигательной деятельности.
Методика проведения уроков изобразительной деятельности с использованием природного материала у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 09 Июня 2014
Цель нашего исследования изучить влияние использования природных материалов на уроках изобразительного искусства на развитие творческого воображения детей второго класса.
Задачи:
1.Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования.
2.Предложить тему уроков изобразительного искусства с использованием природных материалов.
3.Рассмотреть методику данных занятий.
Областью исследования является методика изобразительного искусства.
Деятельность учителя ОБж по воспитанию у учащихся бережного отношения к своему здоровью и формирование зож в процессе преподования ОБЖ
Курсовая работа, 01 Мая 2012
Состояние здоровья подрастающего поколения – важный показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее. В последнее десятилетие поводом для особой тревоги общества является низкий уровень физического и психологического здоровья детей и подростков.
Изучение состояния здоровья учащихся многих школ показало, что за период последнего пятилетия доля детей, имеющих хронические заболевания, увеличилась в 2 раза, в 2008 году 80% школьников имели нарушение осанки, 42% – нарушения зрения. В структуре хронической заболеваемости ведущее место занимали болезни органов пищеварения, ЛОР-патология, аллергические заболевания. У трети школьников зарегистрированы нарушения функционального состояния нервной системы и органов чувств.