Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе конструктивной деятельности
24 Декабря 2013 в 12:14, курсовая работа
Цель исследования: изучить и опытно-поисковым путём проверить формирование элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста в процессе конструирования.
Объект исследования: математическое развитие старших дошкольников в процессе конструктивной деятельности.
Предмет исследования: процесс формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста непосредственно в конструировании.
Развитие конструктивных способностей у детей младшего дошкольного возраста на занятиях по конструированию и в совместной деятельности
01 Марта 2013 в 12:52, реферат
На третьем году жизни ведущим видом деятельности ребёнка остается предметная и начинает развиваться игровая деятельность. Особенность конструктивной деятельности заключается в том, что она, как игра, отвечает интересам и потребностям ребёнка. Детское конструирование - это процесс сооружения таких построек, в которых предусматриваются взаимное пространственное расположение частей и элементов и способы их соединения в соответствии с назначением построек. В процессе конструирования дети учатся составлять из отдельных частей целое, что требует активной работы мысли, воображения. Выявление признаков предметов, сравнение и обобщение происходит наглядно- действенным способом.
Вегето-сосудистая дистония у детей. Виды профилактической и лечебно - реабилитационной деятельности медсестры в условиях образовательно
05 Апреля 2013 в 17:37, контрольная работа
Вегетососудистая дистония – симптомокомплекс, проявляющий нарушениями вегетативной регуляции внутренних органов, сосудов, обменных процессов, вследствие первично или вторично возникающих отклонений в структуре и функции надсегментарного ( лимбико-ретикулярный комплекс) и (или) сегментарного отделов вегетативной нервной системы (ВНС), составной частью синдрома вегетососудистой дистонии являются психоэмоциональные нарушения.
Формы сотрудничества дошкольного учреждения с семьей в воспитании интереса к изобразительной деятельности у детей среднего дош
12 Июня 2013 в 14:16, дипломная работа
Актуальность этой темы состоит в том, что детский сад - это первое вос -питательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начи- нается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной ра -боты родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка и вос -питание интереса к различным видам деятельности, а в часности к изобрази -тельной. И именно от качества работы дошкольного учреждения зависит уро- вень педагогической культуры родителей, а следовательно, и уровень семей ного воспитания детей. Для того чтобы быть настоящим пропагандистом средств и методов дошкольного воспитания, детский сад в своей работе дол -жен служить образцом такого воспитания. Только при этом условии родите - ли с доверием отнесутся к рекомендациям воспитателей, охотно будут уста - навливать с ними контакт. Воспитатели должны постоянно повышать требо-вания к себе, к своим педагогическим знаниям и умениям, своему отноше -нию к детям и родителям.