Формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
19 Ноября 2014 в 06:32, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путём проверить эффективность использования сюжетно-ролевой игры как средства формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: формирование культуры поведения у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: сюжетно-ролевая игра как средство формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Игра как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста
09 Апреля 2013 в 18:28, курсовая работа
Целью данной работы: Теоретическое рассмотрение игры как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Задачи исследования:
Рассмотрение литературы по проблеме исследования;
Выявить особенности и сущность детской игры;
Рассмотреть классификацию детских игр;
Выделить значение игры в формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
15 Мая 2014 в 16:04, дипломная работа
Задачи:
1.Проанализировать научную литературу по проблеме исследования.
2.Определить уровень развития внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
3. Определить особенности внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
4. Сравнить развитие внимания детей старшего дошкольного возраста с нормой развития и детей с задержкой психического развития.
5. Провести коррекционные занятия по развитию внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и оценить изменения внимания у данного контингента детей.
Подвижные игры ка средство развития быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста
15 Октября 2015 в 11:36, дипломная работа
Объект исследования: процесс развития быстроты и ловкости у детей 6-7 лет в ДОУ.
Предмет исследования: методика развития быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижной игры.
В связи с этим нами была выдвинута следующая гипотеза: процесс развития быстроты и ловкости у детей 6-7 лет будет успешным в том случае, если будут использованы разнообразные подвижные игры.
На основе вышеизложенного целью настоящего исследования является теоретическое обоснование использования методики развития быстроты и ловкости у детей 6-7 лет посредством подвижной игры.
Игра как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста
09 Марта 2014 в 10:15, курсовая работа
Предмет исследования: Коммуникативные навыки детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: Игра как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Рассмотрение литературы по проблеме исследования;
2. Выявить особенности и сущность детской игры;
3. Рассмотреть классификацию детских игр;
4. Выделить значение игры в формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста;
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста в организованном педагогическом процессе
28 Мая 2015 в 20:10, курсовая работа
Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза - индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до конца жизни.) параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. Для того чтобы понять патологию речи, необходимо четко представлять весь путь последовательного речевого развития детей в норме, знать закономерности этого процесса и условия, от которых зависит его успешное протекание.
Влияние игротерапии на развитие внимания у гиперактивных детей старшего дошкольного возраста
25 Сентября 2014 в 08:09, курсовая работа
Сегодня проблемы, связанные с развитием внимания у дошкольников, вызывают беспокойство у педагогов, родителей и психологов, работающих с детьми. Увеличивается количество детей дошкольного возраста с так называемым синдромом дефицита внимания, сочетающимся, как правило, с гиперактивностью.
В последнее время специалистами доказано, что гиперактивность выступает как одно из проявлений целого комплекса нарушений, отмечаемых у таких детей. Основной же дефект связан с недостаточностью механизмов внимания и тормозящего контроля. Поэтому подобные нарушения более точно классифицируются как синдромы дефицита внимания [11, с.63]. Своим поведением гиперактивные расторможенные дети возбуждают других детей, затрудняя проведение занятий.
Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста в организованном педагогическом процессе
15 Мая 2015 в 12:26, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть особенности изучения и развития речи детей старшего дошкольного возраста в педагогическом процессе.
Задачи исследования:
Описать особенности речи. Дать характеристику речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
Раскрыть задачи речевого развития в старшей группе детского сада.
Описать условия развития речи у детей старшего дошкольного возраста.
Провести исследование уровня развития словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста.
Сделать выводы.
Проблема психологической готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста.
17 Января 2014 в 19:52, курсовая работа
Целью данного исследования является выявление соотношения познавательной и личностной готовности.
В исследовании использовались следующие методы: анализ психолого –педагогической литературы, диагностические методики, опытно – экспериментальная работа. Научная новизна заключается в решении актуальной научной задачи обеспечения психологической подготовки старших дошкольников к обучению к школе ,что включает в себя изучение структурных компонентов познавательной готовности ,изучение структурных компонентов личностной готовности.
Возможная коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста из неблагополучных семей
23 Мая 2015 в 15:54, курсовая работа
Цель работы: рассмотреть возможности коррекционной работы тревожности детей из неблагополучных семей
Объект исследования: тревожность детей.
Предмет исследования: возможная коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста из неблагополучных семьях.
Гипотеза: мы предполагаем что специально организованная деятельность с использованием коррекционной программы «Путешествие в страну радости» может способствовать снижению уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста из неблагополучных семей.
Рисование натюрморта как средство развития чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста
27 Мая 2015 в 00:45, курсовая работа
Цель исследования: определить условия развития чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с натюрмортом.
Объект исследования: художественно-творческая деятельность детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: процесс развития чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью и предметом исследования были выделены следующие задачи:
1. Изучить изобразительные и выразительные свойства цвета, их применение в натюрморте.
2. Раскрыть понятие и роль чувства цвета в изобразительной деятельности.
Организация педагогического процесса речевого развития у детей старшего дошкольного возраста
18 Марта 2014 в 12:43, курсовая работа
Широкую известность получили труды Ефима Ароновича Аркина (1873 - 1948). Он считал речевое общение детей со взрослыми источником познания маленьким ребенком окружающего мира. В монографии "Ребенок от года до четырех лет" (1931), а также в ряде статей Аркин прослеживает изменение словаря и грамматических форм детской речи; опираясь на труды И.П. Павлова, В.М. Бехтерева, объясняет психофизиологические механизмы речи, природу первых голосовых реакций, показывает взаимосвязь развития речи и интеллекта, ритмические колебания в развитии речи.
Большое влияние на содержание и методы работы по развитию речи оказала деятельность Елизаветы Ивановны Тихеевой (1867 - 1944), известного общественного деятеля в области дошкольного воспитания.
Сюжетно-ролевая игра как средство формирования вежливости у детей старшего дошкольного возраста
03 Ноября 2013 в 16:44, курсовая работа
Актуальность данного исследования вытекает из противоречия между задачей воспитания вежливости детей старшего дошкольного возраста и недостаточным использованием возможностей сюжетно-ролевой игры, обеспечивающих успешность её решения. В качестве проблемы исследования выступает следующий вопрос - каковы возможности сюжетно-ролевой игры в формировании вежливости у детей старшего дошкольного возраста.
Чувство ритма как средство развития музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста
21 Декабря 2013 в 10:53, дипломная работа
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что музыка и музыкальное воспитание играют особую роль во всестороннем, полноценном развитии ребенка. Развитие музыкальных способностей, как и формирование основ музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте. Музыка - одно из могучих средств эстетического воспитания детей, воспроизводящее окружающую нас действительность в звуковых образах. Общение с музыкой способствует музыкально-эстетическому становлению ребенка, развивает основы его музыкальности, а музыкальная деятельность оказывает положительное влияние на общее развитие ребенка. В этой связи большое место отводится музыке в детском саду, - она звучит и на музыкальных занятиях, и в самостоятельной музыкальной деятельности, и во время праздников и развлечений.
Метод проектов в процессе социально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
22 Июня 2014 в 13:52, курсовая работа
Актуальность исследования. Проблема нравственного и духовного возрождения подрастающего поколения, подготовка к полноценной взрослой жизни являются одними из самых сложных педагогических проблем. В настоящее время, когда идут масштабные процессы социально-экономических и политических изменений в обществе, особенно трудно приходится молодым людям с их еще не устоявшимся мировоззрением и подвижной системой ценностей. Негативные явления в социально-нравственной сфере общества выражаются, прежде всего, в разрушении института семьи (инфантилизм взглядов и убеждений, неготовность к ответственным поступкам), росте алкоголизма и наркомании (потеря смысла жизни, бесцельность существования), социальной пассивности молодежи (нежелание нести пользу людям трудом и милосердной помощью). Результатом этого становится потеря родительских чувств, нежелание иметь и воспитывать детей, деградация человеческих отношений и в целом ухудшение нравственного здоровья общества. Обострение нравственной ситуации в мире все отчетливее приводит к пониманию того, что кризис социально-нравственных ценностей — это во многом кризис мировоззрения и сознания человечества. Таким образом, актуальность проблемы социально-нравственного воспитания в современном обществе очевидна. Закладывание социально-нравственных основ должно начинаться с рождения.
Особенности конфликтного поведения и способы его устранения у детей старшего дошкольного возраста
30 Января 2014 в 13:26, курсовая работа
Целью курсовой работы является раскрытие темы «Артикуляционная гимнастика, как средство повышения интереса детей и занятиям по развитию речи» и ее изучение, исходя из поставленных целей, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть возрастные психолого-педагогические особенности дошкольников в межличностных отношениях;
- Раскрыть проявление и преодоление конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста;
- Исследовать методику выявления уровня конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста;
- Изучить сказкотерапию в преодолении конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Игры-головоломки как средство развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста
25 Января 2014 в 18:43, дипломная работа
Цель: создать и экспериментально проверить комплекс игр-головоломок для эффективного развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста. Гипотеза: игры-головоломки будут эффективным средством развития креативности детей старшего дошкольного возраста, если: - они будут использоваться систематично. Исходя из цели и гипотезы, были поставлены следующие задачи: Изучить теоретические основы развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста. Выявить уровень развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста.
Психолого-педагогические условия формирования. Толерантности у детей старшего дошкольного возраста
10 Сентября 2015 в 11:41, курсовая работа
Человечество перешагнуло порог третьего тысячелетия. Мы живем в век глобализации экономики и всё большей мобильности, формирования общемирового экономического пространства, интенсивности развития средств массовой коммуникации, приведших к интернационализации всех сторон человеческого бытия, интеграции и взаимозависимости, в век крупномасштабных миграций и перемещения населения, урбанизации и преобразования социальной структур. Эти изменения среды обитания людей послужили предпосылкой необходимости выведения мышления подрастающего поколения человечества на новый «планетарный» уровень. «Планетарное сознание» должно способствовать формированию у каждой личности таких качеств как способность понимания, толерантность, доброжелательность по отношению ко всем людям в мире. (А.С. Кочарян, В.Э. Савенок, Д. Хадсон и другие).
Психокоррекционная программа работы в сфере общения и поведения детей старшего дошкольного возраста
21 Мая 2014 в 02:09, статья
Перед детьми, страдающими нервно-психическими расстройствами, встаёт проблема социально-психологической адаптации: нет контакта, общения со сверстниками, ребёнок не принят, изолирован, отвергнут. А между тем успешное становление отношений ребёнка со сверстниками – основное условие его развития, важнейший фактор формирования личности. Неразвитые навыки общения приводят к множеству психологических проблем и нервно-психических заболеваний.
Чрезвычайная актуальность вышеизложенной проблемы психического здоровья детей и поиск путей оказания помощи детям до поступления их в школу привела к созданию данной психо-коррекционной программы, которая включает курс специальных занятий – игротерапию.
Формирование грамматического компонента языковой способности у детей старшего дошкольного возраста
18 Сентября 2014 в 21:52, контрольная работа
План работы
Практическая часть:
1.Значение усвоения грамматики русского языка для речевого
развития и подготовке их к школе.
2. Особенности овладения дошкольниками грамматическим
компонентом языковой способности.
3. Методика формирования грамматически правильной речи у
детей старшего дошкольного возраста.
4.Список литературы
Теоретическая часть:
1. Диагностические задания для детей старшего дошкольного возраста
с целью выявления уровня сформированности морфологической
стороны речи.
2. Конспект непосредственной образовательной деятельности по
речевому развитию «Игрушки» с детей старшего дошкольного возраста.
Использование метода проектов в обучении детей старшего дошкольного возраста физическим упражнениям
30 Октября 2013 в 20:49, курсовая работа
Стремительные социально–экономические изменения, происходящие в современном обществе, обуславливают необходимых новых подходов к осуществлению профессиональной подготовки специалистов. В “программе развития педагогического образования России на 2001–2010 гг. ” отмечается, что наряду с традиционными функциями педагога (обучение, воспитание, помощь в развитии, работа с родителями и т.д.) в условиях модернизации образования актуализируются такие профессиональные функции, как прогнозирование и проектирование. Эта идея широкого понимания проектирования находит все большую поддержку в научно–педагогических исследованиях.
Дидактическая игра как средство развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
13 Марта 2013 в 08:32, дипломная работа
В соответствии с поставленной целью необходимо решить ряд задач:
Рассмотреть понятия «фонематический слух», «фонематическое восприятие», «звуковой анализ слова», «дидактическая игра» применительно к старшему дошкольному возрасту.
Выявить значение дидактических игр, в развитии фонематического слуха у старших дошкольников.
Определить и экспериментально проверить педагогические условия необходимые для развития фонематического слуха у старших дошкольников.
Особенности межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
27 Апреля 2013 в 17:13, курсовая работа
Дошкольное детство-это уникальный период в жизни человека. Именно в это время закладываются основы формирования всесторонне-развитой личности. В этом возрасте перестраивается вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. А.Н.Леонтьев назвал дошкольное детство периодом первоначального фактического складывания личности, периодом развития личностных механизмов поведения
Развитие зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
11 Января 2012 в 17:36, курсовая работа
При обучении иностранному языку огромную роль играет обучение фонетике, ведь от качества и чистоты произношения во многом зависят коммуникативные возможности человека. Произносительный навык включает в себя два основных навыка:
- фонематический слух, позволяющий четко и правильно слышать звуки в речи и во время обучения, что является весьма важным фактором при работе с иностранным языком;
Использование ТРИЗ-технологии в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
05 Марта 2013 в 15:11, курсовая работа
Мир детства становится предметом пристального внимания и изучения ученых и практиков. Оно концентрирует в себе и человеческую мудрость, и детскую непосредственность. Детство выступает труднопостижимым самобытным пространством огромной части человечества, которое тесно сплетено с пространством взрослого мира, пространством маленького человека, который специфичным для его возраста способами познает мир, начиная моделировать образцы собственного поведения по эталонам взрослого, мир, возникают собственные тайны, смыслы и интерпретации, обнаруженные им в процессе взаимодействия с другими людьми.
Пальчиковая гимнастика как средство формирования мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста
13 Декабря 2012 в 21:41, курсовая работа
Цель исследования: показать влияние пальчиковой гимнастики как средства мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1) Анализ медицинский, педагогический и методологический по проблеме исследования.
2) Раскрыть особенности мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста.
Коррекционно-развивающая программа по снижению тревожности: (для детей старшего дошкольного возраста)
28 Января 2014 в 15:43, творческая работа
Порядок работы: выбираем элементы, из которых будем составлять конструкцию дома (прямоугольники, трапеции, треугольники, дуги, сегменты окружностей). Но для каждого рисунка – не более трёх элементов. Внизу ставим большие фигуры, вверху – меньшие по размеру. Чередование фигур – произвольное. Внутри подобных фигур рисуем и одинаковый геометрический орнамент. Рисуя орнамент, оставляем многочисленные незакрашенные просветы. В результате конструкция получится «сквозной», ажурной. Для нижних фигур используем тяжёлые цвета, выше используем лёгкие цвета (более светлые и более бледные).
Особенности формирования коммуникативных предпосылок к обучению у детей старшего дошкольного возраста
24 Февраля 2013 в 13:29, курсовая работа
Цель исследования - выявить особенности формирования коммуникативных предпосылок к обучению у детей старшего дошкольного с общим нарушением речи.
Объект исследования - коммуникативные предпосылки к обучению детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Предмет исследования - особенности формирования коммуникативных предпосылок к обучению у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Определить состояние коммуникативных предпосылок к обучению у детей с ОНР, сопоставив его с ее характеристиками в норме.
Исследовать коммуникативный уровень развития речи детей с общим недоразвитием речи.
Сравнить результаты исследований уровня речевого развития у де-тей с ОНР и нормой речи.
Проанализировать понятие общего недоразвития речи и психолого-педагогические особенности детей с общим недоразвитие речи.
Сюжетно – ролевая игра, как средство обучения детей старшего дошкольного возраста элементам математики
21 Декабря 2014 в 10:17, реферат
Целью данного реферата является выявление эффективности сюжетно-ролевых игр в формирование количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является процесс формирования количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевых игр.
Развитие зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
03 Января 2011 в 22:21, курсовая работа
Цель работы – изучение влияния дидактических игр на развитие зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом является зрительное восприятие детей старшего дошкольного возраста.
Предметом является процесс развития зрительного восприятия средствами дидактических игр.
В соответствии с целью определены следующие задачи:
1.Изучить психолого-педагогическую и методическую
литературу по проблеме развития зрительного восприятия у детей средствами дидактических игр.
2.Обзор методов и методик по изучению особенностей зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста;
3.Проведение изучения особенностей зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста в экспериментальных условиях;
Современные игровые технологии в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
15 Июня 2014 в 11:51, курсовая работа
Цель исследования – показать роль игровых технологий в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития фонематического слуха у дошкольников;
2. Дать понятие о фонематическом слухе;
3.Раскрыть особенности фонетического восприятия речи детьми старшего дошкольного возраста;
4.Подобрать игровые технологии для формирования фонематического слуха;
5. Выявить эффективные способы использования игровых технологий для формирования фонематического слуха.
Современные игровые технологии в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
15 Июня 2014 в 11:40, курсовая работа
Цель исследования – показать роль игровых технологий в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является развитие фонематического слуха у старших дошкольников.
Проявления вербальной агрессии у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
27 Февраля 2014 в 23:48, статья
В статье рассматриваются основные проявления вербальной агрессии у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Приводится анализ данных теоретического обзора об особенностях проявления вербальной агрессии у детей указанной категории. Обобщены результаты экспериментальной работы автора по выявлению особенностей проявления вербальной агрессии у испытуемых. Анализируются теоретико-практические данные об особенностях вербальной агрессии у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, её направленности и формах проявления.
Дидактическая игра на иностранном языке как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
01 Мая 2014 в 21:32, курсовая работа
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко появляются особенности мышления и воображения ребёнка, его эмоциональность, активность
Формирование нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста средством игр – драматизации
17 Сентября 2014 в 18:29, дипломная работа
цель исследования: рассмотреть эффективность игр-драматизаций в воспитании нравственных ценностей у старших дошкольников. Во время работы над темой были определены следующие параметры исследования:
Задачи исследования:
1) на основе изучения научной литературы определить понятие «нравственных ценностей» и рассмотреть особенности их воспитания у детей старшего дошкольного возраста;
2) изучить возможности игр – драматизации в формировании нравственных ценностей;
3) проанализировать содержание игр-драматизаций в современных образовательных программах и доказать их значение в формировании нравственных ценностей;
4) изучить представления детей седьмого года жизни о ценностных нравственных качествах;
5) провести опытную работу по формированию нравственных ценностей средством игр-драматизаций и проанализировать её результаты.
Взаимосвязь характеристик мультфильмов и эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста
10 Апреля 2013 в 21:10, курсовая работа
Цель нашего исследования: выявить взаимосвязь характеристик мульт-фильмов с эмоциональными состояниями детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Выявить наиболее привлекательные мультфильмы для современных дошкольников и определить среднее количество времени, которое проводят дети за их просмотром.
2. Выделить группы детей, предпочитающих отечественные мультфильмы и зарубежные мультфильмы группы «action».
Наблюдение – ведущий метод экологического воспитания и образования детей старшего дошкольного возраста
11 Марта 2014 в 01:10, курсовая работа
Актуальность темы исследования. В 90-е годы в России наблюдается интенсивное развитие системы непрерывного экологического образования, формируется концептуальное видение этого направления (И.Д. Зверев, Н.М. Мамедов, И.Т. Суравегина, А.Н. Захлебный, Б.Т. Лихачев, Н.С. Дежникова, И.В. Цветкова, Г.А. Ягодин, С.Н. Глазачев). Признается всеми: начальным звеном системы является сфера дошкольного воспитания, т.к. именно в этот период у ребенка складывается первое мироощущение - он получает эмоциональные впечатления о природе и социуме, накапливает представления о разных формах жизни, формируется основа экологического мышления, сознания и культуры.
Цель исследования - проанализировать роль наблюдений в экологическом образовании дошкольников.
Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром
25 Мая 2013 в 19:48, дипломная работа
Познавательное развитие оказывает важное воздействие на общее развитие: формируется интеллектуальные, личностные качества ребёнка, в нём закладываются черты будущей личности (отношение к окружающему миру, к сверстникам, взрослым). Мир, развёртывающийся перед глазами ребёнка огромен и велик. Ребёнка интересует всё, но ему ещё трудно понять о взаимосвязи и взаимодействия, существующие между сложными явлениями
окружающей действительности. В старшем дошкольном возрасте у детей закладываются основы нравственности, появляется интерес к живой и неживой природе. На основе опыта у детей складываются свои предпочтения, стремления: разузнать, подойти, потрогать. Воображение, знание об окружающем мире ребёнка расширяют границы собственного опыта детей, и именно познавательное развитие позволяет ребёнку самовыразиться и самореализоваться.
Развития памяти у детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения
06 Ноября 2015 в 10:01, курсовая работа
Цель исследования сводится к определению методов психологического воздействия, наиболее полно способствующих развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования – память детей дошкольного возраста.
Объект - особенности развития памяти детей дошкольного возраста.
Психолого - педагогические основы воспитания патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста
10 Ноября 2014 в 17:26, дипломная работа
Цель исследования: опытно - практическим путем выявить эффективность влияния ознакомления детей с родным городом на воспитания в них патриотических чувств.
Объектом исследования выступает процесс и особенности воспитания патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования является ознакомление детей с родным городом.
Экспериментальная работа по формированию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста
09 Июня 2013 в 06:59, курсовая работа
Цель исследования: изучить влияние опытов и экспериментов на развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
Мы предположили, что эффективное внедрение опытов и экспериментов в педагогический процесс при изучении неживой природы способствует интенсивности развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с белорусским фольклором в процессе общения с педагогом
18 Марта 2014 в 10:50, курсовая работа
Цель исследования - разработать и обосновать приемы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с белорусским фольклором.
Задачи исследования:
1. Осуществить анализ научной литературы.
2. Определить уровень сформированности у детей старшего дошкольного возраста представлений о белорусском фольклоре.
3. Разработать методику ознакомления детей старшего дошкольного возраста с белорусским фольклором.
Организация экспериментальной работы по развитию операций мышления у детей старшего дошкольного возраста
19 Апреля 2013 в 11:09, курсовая работа
Цель работы и гипотеза исследования определяют решение задач:
Раскрыть теоретические аспекты развития операций мышления старших дошкольников.
Описать содержание педагогической работы по формированию операций мышления в процессе игровой деятельности старших дошкольников.
Провести анализ содержания работы по развитию операций мышления в процессе игровой деятельности старших дошкольников в образовательных программах ДОУ.
Сделать подбор комплекса игр с математическим содержанием для развития операций мышления старших дошкольников, определить условия их организации.
Экспериментальное исследование методов воспитания культуры общения у детей старшего дошкольного возраста
24 Ноября 2015 в 19:24, курсовая работа
Цель исследования - выявление наиболее эффективных методов формирования общения у детей и разработка методической системы, направленной на воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – дети старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста.
Художественная литература как средство воспитания культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
21 Апреля 2015 в 10:00, курсовая работа
Культура поведения – важная часть общечеловеческой культуры, нравственности, морали. Поэтому так важно научить ребенка везде и во всем уважать общество в целом и каждого его члена в отдельности относиться к ним так, как он относиться к себе и чтобы другие так же относились к нему. К сожалению не все родители и воспитатели дошкольных учреждений уделяют достаточно внимания воспитанию у детей навыков культурного поведения.
Формирование выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованных игр
19 Марта 2014 в 15:38, контрольная работа
Цель исследования: изучить проблему формирования выразительности речи у старших дошкольников, посредством театрализованных игр.
Задачи:
-изучить теоретические основы формирования выразительности речи у старших школьников
-изучить методику формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста
-провести констатирующий эксперимент по формированию выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста
Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
29 Января 2013 в 07:23, курсовая работа
Цель нашей работы: изучение влияния использования нетрадиционных техник рисования на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. В ходе выполнения работы мы ставим перед собой следующие задачи:
проанализировать основные теоретические подходы к проблеме творчества и творческих способностей в психолого-педагогической литературе;
рассмотреть влияние использования нетрадиционных техник рисования на развитие творческих способностей;
разработать цикл занятий по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования и экспериментально подтвердить эффективность их использования в формирование творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
25 Декабря 2013 в 20:25, курсовая работа
Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей. Определение проблемы и актуальности темы позволяет сформулировать достаточно конкретно цель исследования: разработать и доказать эффективность игровых средств обучения для развития творческого начала детей дошкольного возраста.
Особенности формирования личности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
02 Мая 2014 в 09:04, дипломная работа
Цель. Выявить психологическую специфику и общие возможности становления личности у старших дошкольников с задержкой психического развития в сравнении с полноценно развивающимися сверстниками.
Дидактическая игра как средство активизации природоведческого словаря детей старшего дошкольного возраста
09 Января 2014 в 23:57, курсовая работа
Учитывая исключительную актуальность данной проблемы, мною была выдвинута гипотеза: если использовать на занятиях в подготовительной группе детского сада специально подобранные дидактические игры экологического характера, речевые ситуации и развивающие упражнения(этого же плана), то можно добиться видимых успехов в речевом развитии дошкольников.
Цель данного исследования:
Определение влияния специально подобранных дидактических игр на развитие речи детей.
Проверить эффективность использования этого методического приема в процессе занятий с дошкольниками.