Возможности социальной работы по адаптации детей, оставшихся без попечения родителей
31 Марта 2013 в 20:24, курсовая работа
Актуальность исследования. В современной России в условиях обострения социальных и экономических проблем с каждым годом увеличивается число детей - социальных сирот. По данным статистики, за последние годы из 620 тыс. детей, оставшихся без попечения родителей, 95 % - социальные сироты. Дети данной категории, как правило, воспитываются в детских-домах или школах-интернатах для детей-сирот. В последние годы появилось много новых типов образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Анализ практики работы учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителе
Особенности и проблемы социально-правовой защиты детей, оставшихся без попечения родителей
16 Апреля 2014 в 14:51, реферат
Сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация в России приводит к росту числа детей-сирот и детей, остающихся без попечения родителей. В современных условиях распространенными явлениями стали нищета, асоциальное поведение родителей, жестокое обращение с детьми. За последние годы катастрофически выросло количество «социальных сирот», детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях. Увеличение числа детей, оставшихся без попечения родителей, неизбежно ведет к увеличению числа учреждений для детей-сирот - домов ребенка, детских домов, школ-интернатов, приютов и т.д. Вместе с тем многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что помещение ребенка в учреждение интернатного типа не обеспечивает удовлетворения его основных потребностей, что в свою очередь приводит к нарушению развития ребенка.
Усыновления (удочерения) как одной из форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей
22 Сентября 2012 в 20:58, дипломная работа
Целью выпускной квалификационной работы является изучение законодательства об усыновлении в Российской Федерации, выявление пробелов и предложение возможных путей их устранения.
Влияние развода родителей на проявление школьной тревожности у детей младшего школьного возраста
10 Ноября 2014 в 19:18, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать влияние развода родителей на проявление школьной тревожности у детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: школьная тревожность у детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: влияние развода родителей на проявление школьной тревожности у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
Влияния алкоголизма родителей на развитие познавательной сферы детей младшего школьного возраста
02 Сентября 2014 в 18:53, дипломная работа
Сформулируем гипотезу исследования: алкоголизм родителей влияет на отставание в развитии познавательных процессов детей из таких семей. Негативные последствия можно уменьшить путем специальной психолого-педагогической коррекционной программы.
В соответствии с целью и предметом исследования и, исходя из гипотезы, разработаны задачи исследования:
1. Проанализировать формирование концепции алкоголизма как болезни в литературных источниках;
2. Изучить предрасположенность к алкоголизму и социально-психологические факторы алкоголизма.
3. Выяснить влияние алкоголизации родителей на психическое развитие и здоровье детей.
4. Составить и реализовать коррекционно-развивающую программу.
Усыновление (удочерение) как приоритетная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей
14 Июня 2014 в 17:42, дипломная работа
Актуальность дипломной работы заключается в том, что в соответствии с международным и российским правом и законодательством, обеспечение интересов детей – основополагающая задача семейного права. Дети рассматриваются как самостоятельные личности, имеющие с момента рождения определенные права. Одно из самых важных из них – право жить и воспитываться в семье – закреплено в новом Семейном кодексе Российской Федерации, вступившем в силу с 1 марта 1996 года.
В настоящее время растет число детей оставшихся без попечения родителей. Из них только 7-10% дети-сироты, все остальные имеют родителей, которые по тем или иным причинам (лишены родительских прав, хронические алкоголики, наркоманы, отбывают сроки наказания, безвестно отсутствуют, уклоняются от родительских обязанностей и др.) не занимаются их воспитанием, либо по состоянию здоровья не могут осуществлять свои родительские обязанности.
Педагогическая компетентность родителей в воспитании самостоятельности у детей дошкольного возраста
22 Октября 2015 в 17:10, доклад
В докладе представлены взгляды современных исследователей на понятие педагогическая компетентность родителей, раскрывается её сущность, рассматриваются условия успешного воспитания самостоятельности ребенка дошкольного возраста как интегративного личностного качества. На основе проведенного теоретического анализа предложено определение педагогической компетентности родителей в воспитании самостоятельности детей дошкольного возраста, определена ее структура и раскрыто содержание каждого из компонентов, представлена модель формирования педагогами педагогической компетентности родителей в воспитании самостоятельности у детей дошкольного возраста.
Особенности сотрудничества логопеда и родителей, имеющих детей с ОНР в условиях ДОУ компенсирующего вида
01 Июня 2014 в 13:59, доклад
Среди разнообразных речевых расстройств в детском возрасте часто встречается общее недоразвитие речи. Максимально эффективная коррекция речевого дефекта возможна лишь в условиях многоаспектного, комплексного подхода к его преодолению. В системе такой комплексной работы коррекционно-развивающее обучение и воспитание должны осуществляться в тесном сотрудничестве с семьей.
Семейное устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: российский и зарубежный опыт
10 Апреля 2015 в 11:17, доклад
Планомерная забота о детях, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, началась в США, как и в Европе, в XVIII веке, с открытия воспитательного дома для сирот в Новом Орлеане (1829). Много детских домов было открыто после длительного голода 1850 г., но особенно после Гражданской войны 1861 – 1865 гг. Они спасали детей и от голода, и от преступлений.
Опека и попечительство как форма устройства несовершеннолетних детей, оставшихся без попечения родителей
17 Июня 2015 в 18:40, курсовая работа
Целью данной работы является исследование института опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми, анализ норм действующего гражданского и семейного законодательства.
Для достижения цели поставлены задачи:
– рассмотреть понятие института опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми;
– охарактеризовать круг субъектов отношений опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми;
– рассмотреть законодательно закрепленные порядок и условия установления и прекращения опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми;
Формирование мобильности и конкурентоспособности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
29 Апреля 2014 в 05:31, дипломная работа
Цель исследования – выявить средства формирования мобильности и конкурентоспособности у детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения.
Задачи исследования:
1. Проанализировать социально-педагогическую литературу по про-блеме исследования.
2. Рассмотреть общую характеристику мобильности и конкурентоспособности, а также понятия «дети-сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей».
Особенности педагогического взаимодействия с родителями в период адаптации детей к дошкольному учреждению
06 Января 2012 в 20:27, контрольная работа
Единство семейного и общественного воспитания создает необходимые условия для всестороннего гармонического развития детей. Однако поступление ребенка в ясли, в детский сад нередко бывает сопряжено с тяжелыми переживаниями, сопровождающимися снижением активности и даже заболеваниями. Это вызывает у родителей сомнения в целесообразности устройства ребенка в детское учреждение, в важности сочетания воспитательных воздействий на ребенка семьи и дошкольного учреждения с первых лет его жизни.
Гиперактивные дети: психодиагностики и коррекция. Рекомендации родителям, педагогам гиперактивного ребенка
09 Апреля 2012 в 22:39, реферат
Гипер-составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы; а слово « активный» означает « действенный», «деятельный»).
Первые проявления гиперактивности можно наблюдать до 7 лет. Пики проявления синдрома совпадают с пиками психоречевого развития. В 1-2 года (закладываются навыки речи), 3 года (увеличивается словарный запас) и 6-7 лет (формируются навыки чтения и письма).
В основе синдрома, как правило, лежит минимальная мозговая дисфункция, наличие которой определяет врач-невропатолог после проведения специальной диагностики. При необходимости назначается медикаментозное лечение.
Основные причины возникновения гиперактивности:
Законодательство о социальной защите прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
18 Мая 2014 в 16:26, курсовая работа
Актуальность темы исследования заключается в том, что ныне действующие российские государственные институты, призванные заниматься решением социальных проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, работают преимущественно в пределах устаревших стандартов, ориентированных на распределительный подход. Корпоративные интересы государственной машины продолжают оставаться главенствующими. Поэтому государственные учреждения не ориентированы реально на содействие реализации прав и защиты интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а сконцентрированы на вопросах самовыживания, самооправдания своей деятельности суммой предпринимаемых усилий.
Анализ социальной защиты детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в России и зарубежный странах
21 Мая 2015 в 18:35, курсовая работа
Сокращение социального сиротства и улучшение ситуации в сфере обеспечения прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, – одно из приоритетных направлений деятельности органов государственной власти Российской Федерации. Право каждого ребенка жить и воспитываться в семье закреплено Конвенцией ООН «О правах ребенка», Конституцией и Семейным Кодексом Российской Федерации. Постоянно принимаются нормативные правовые акты, затрагивающие интересы детей, включая федеральные законы, указы Президента, Постановления Правительства РФ.
Как влияют сложившиеся отношения родителей и детей на формирование и разрешение конфликтов в семейном воспитании?
30 Октября 2013 в 10:04, контрольная работа
Цель работы:
Изучение межличностных отношений в семьях, каким образом позиции родителей влияют на формирование личности ребенка. Построение модели поведения для родителей и детей, которая позволит преодолеть негативные последствия внутрисемейного конфликта с помощью способов совладения адекватных стрессовой ситуации.
Меры социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей, многодетных семей, социально-неблагополучных семей
26 Марта 2014 в 07:48, курсовая работа
Сиротство как социальное явление существует столько же, сколько человеческое общество и является неотъемлемым элементом цивилизации. Во все времена войны, эпидемии, стихийные бедствия, другие причины приводили к гибели родителей, вследствие чего дети становились сиротами. Видимо, с возникновением классового общества появляется и так называемое социальное сиротство, когда дети лишаются родительского попечения в силу нежелания или невозможности осуществлять последними родительские обязанности.
Социальная помощь студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и способы её совершенствования
04 Мая 2013 в 16:45, доклад
В Российской Федерации задачей государственной важности является создание условий для полноценного физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подготовки их к самостоятельной жизни в современном обществе. Для этого предусматривается комплексное осуществление мероприятий, как на федеральном уровне, так и на уровне субъектов федерации, направленных на формирование и реализацию государственной политики по отношению к детям, оставшимся без попечения родителей, и обеспечивающих их социальную защищенность, профессиональную подготовку, трудоустройство и полноценную интеграцию в обществе2.
Экспериментальное изучение «Я - концепции» детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в подростковом возрасте
07 Июня 2013 в 16:53, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности Я - концепции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в подростковом возрасте.
Объект исследования: процесс формирования Я - концепции.
Предмет исследования: особенности Я - концепции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в подростковом возрасте.
Сравнительная характеристика процессов социализации детей воспитывающихся в семьях и детей оставшихся без попечения родителей
30 Июля 2014 в 14:31, реферат
Социальное становление личности – это процесс, в течение которого человек осознает себя в обществе как личность. Это происходит в процессе воспитания, образования и самовоспитания, когда человек самостоятельно определяет для себя цели и достигает их, когда, осознав чувство собственного достоинства, он уверен в своем положении обществе. Социализация личности – это ее язык и поведение в быту, способность к творчеству, восприятие культуры своего народа. На социализацию личности влияет ряд факторов. Одним из основных является микрафактор социализации, который определяется как семья.
Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
13 Октября 2013 в 13:03, курсовая работа
Для проверки нашей гипотезы мы видим необходимым достижение такой ЦЕЛИ, как анализ корреляционной связи между уровнем эмоциональной тревожности родителей и уровнем развития умственных способностей их детей; а также между уровнем эмоциональной тревожности родителей и уровнем развития творческих способностей их детей.
Мы считаем необходимым решение следующих ЗАДАЧ:
- изучение литературы по данной теме;
- исследование уровня эмоциональной тревожности родителей;
- определение уровня развития умственных способностей детей старшего додшкольного возраста;
Социальная защита прав и интересов детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа: проблемы и пути их решений
04 Мая 2014 в 19:50, реферат
Цель исследования - исследовать основные проблемы правовой защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В рамках указанной цели были поставлены следующие задачи:
1. Исследовать правовое регулирование защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
2. Исследовать проблемы функционирования государственной поддержки детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
3. Выявить особенности правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
О психологической помощи детям раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма: взаимодействие специалистов и родителей
17 Апреля 2014 в 14:01, монография
Синдром детского аутизма окончательно складывается к 2,5-3 годам, но тенденции аутистического развития могут быть выявлены достаточно рано, практически с рождения ребенка: о них свидетельствует особая реакция на сенсорные стимулы, которая проявляется в повышенной чувствительности, непереносимости бытовых шумов, неприятии ярких игрушек (при этом дискомфорт не только легко возникает, но и надолго фиксируется в памяти ребенка); в особой захваченности детей, их зачарованность отдельными впечатлениями - тактильными, зрительными, слуховыми, вестибулярными. Дети стремятся воспроизводить их вновь и вновь, и вмешаться в их действия трудно.