Отчет по производственной практике в Администрации муниципального образования «Галкинское сельское поселение»

Министерство образования и  науки РФ

Федеральное государственное бюджетное  образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт социального образования

 

Кафедра истории и теории социальной работы

 

 

 

 

 

Дневник

по производственной практике

 

В Администрации муниципального образования «Галкинское сельское поселение»

624833, Свердловская область, Камышловский  район, село Квашнинское, ул.Ленина, 49

^{(полное наименование  учреждения с указанием местонахождения)}

 

 

за период с 27 октября по 22 ноября 2011 г.

                    ^{(сроки прохождения  практики)}

 

 

 

 

 

 

 

Дневник сдал __________    ___________ (дата)                             (подпись)           Дневник проверил __________     _____________      (дата)                                 (подпись)

Выполнил (а) студент (ка) Калугина Анна Петровна                                                      (Ф.И.О., полностью) 451 – КМ группы заочного отделения специальности «Социальная работа»       Руководитель практики Устьянцева Людмила Даниловна,                                                    (Ф.И.О., полностью)  к.п.н., доцент кафедры  педагогики и психологии детства

 

 

 

 

Екатеринбург 2011

Введение

 

Основное содержание производственной практики ориентировано на то, чтобы способствовать вхождению студента в роль специалиста социальной работы. У студентов заочного отделения производственная практика проходит в 2 этапа.

 

Цель практики:

На основе расширения, углубления, совершенствования теоретических и практических знаний, способствовать вхождению студента в роль специалиста социальной работы.

 

Задачи:

• Совершенствование и усложнение навыков профессиональной практической деятельности с различными категориями населения в учреждениях социальной защиты;
• Апробация и углубление знаний о деятельности социальных служб и ведомственной подчиненности, выявление общих и специфических характеристик организации социальных служб разного профиля;
• Изучение опыта деятельности учреждения – места практики при реализации региональной социальной политики;
• Формирование представлений о специфике функциональных обязанностей специалистов различных социальных учреждений и структурных подразделений;
• Формирование мотивации к самостоятельному и творческому осуществлении, поиску оптимального способа оказания социальной помощи (услуг) отдельным лицам, социальным группам с учетом выявления потребностей и проблем;
• Овладение основами проектирования технологического процесса по решению проблемы клиента;
• Приобретение опыта профессионального общения с клиентом и работниками учреждений и организаций системы социальной защиты;
• Развитие навыков по решению проблемы в конкретном случае трудной жизненной ситуации и умений проектировать современные виды психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, а также медико-социальной помощи;
• Создание условий для  участия в деятельности научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;
• Овладение навыками самостоятельного определения научной и практической ценности решаемых задач в области социальной работы и составление практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований;      
• Оценка степени выраженности у себя необходимых личностных и профессиональных качеств и соотнесение их с требованиями профессии.

 

Студент-практикант:

Обязан:

• участвовать в установочной и итоговой конференциях;
• под руководством группового руководителя составлять индивидуальный план практики;
• выполнять все задания, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к своей работе;
• изучать специальную педагогическую, методическую, психологическую литературу, рекомендованную по каждому виду практики;
• соблюдать график работы, утвержденный групповым руководителем, и присутствовать на практике ежедневно;
• подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка базового образовательного учреждения, соблюдать инструкции, распоряжения администрации учреждения и руководителей практики;
• своевременно извещать группового руководителя о причинах отсутствия на практике;
• методически грамотно применять диагностические, коррекционные и другие процедуры, в работе с клиентами или группой;
• соблюдать этический кодекс специалиста по социальной работе;
• участвовать в групповых семинарах, тренингах, консультациях, проводимых в процессе практики;
• своевременно оформлять необходимую для каждого вида практики документацию;
• проводить самоанализ уровня практических умений и личностных качеств;
• высказывать предложения по организации практики, совершенствованию практической подготовки.

Имеет право:

• осуществлять выбор дополнительных методик для более глубокого изучения поставленных задач;
• обращаться за методической помощью к преподавателям кафедр и руководителям практики с целью разрешения возникших в ходе практики вопросов, проблем и сложных ситуаций;
• использовать результаты экспериментально-исследовательской работы при написании УИРС, курсовой или квалификационной работы.

В случае невыполнения требований, предъявляемых  к практиканту, он может быть отстранен от практики. Решение о продлении сроков практики или повторном ее прохождении принимает декан факультета.

 

В ходе успешного решения перечисленных  задач студент должен знать:

• Сущность и особенности социальных технологий и механизмы их реализаций, используемые в работе социального учреждения;

• Особенности профессионально-этических  взаимоотношений специалиста с  клиентами коллегами.  

В ходе успешного решения перечисленных  задач студент должен уметь:

• Анализировать состояние профилактической, коррекционной, реабилитационной деятельности учреждения;
• Выявлять информацию и подбирать соответствующие факты для составлении социальной истории клиента, оценки его потребностей и проблем;
• Уметь слушать другого с пониманием и определенной целью;
• Наблюдать и интерпретировать вербальное и невербальное поведение клиента;
• Анализировать конкретную социальную ситуацию и видеть свою роль в решении проблемы клиента (семьи);
• Определять способы решения проблем клиента, определяя характер, объем, формы и методы социальной помощи клиенту;
• Проектировать технологию (программу) социальной помощи клиенту;
• Активизировать усилия клиента для решения его проблем;
• Строить взаимоотношения с клиентами и коллегами в соответствии с профессионально-этическими нормами;
• Анализировать результаты своей профессиональной деятельност

Итоговая аттестация

 

Итоговая аттестация проводится по комплексным  показателям и предполагает анализ степени достижения  поставленных перед студентом целей.

Оцениваются новые знания, полученные в ходе практики  умения и навыки по оказанию услуг в соответствии с технологиями социальной работы, умение анализировать состояние и динамику объекта деятельности, умения выбрать адекватные методы помощи клиенту, умения проектировать и прогнозировать профессиональную деятельность, готовность к сотрудничеству с коллегами, интерес к работе, ответственность.

По окончанию практики студент  обязан сдать на кафедру социальной работы следующие документы:

• дневник;
• оценочный лист
• отзыв руководителя практики от учреждения;
• отчет.
• тезисы выступления на итоговой конференции.

 

Требования к отчетной документации практики

 

Дневник практики – это обязательный рабочий документ, в котором имеется  индивидуальный план практики, составленный на основе базового плана задания  с учетом специфики места практики и индивидуальных интересов и потребностей студента.

В дневнике отражается вид и объем  ежедневной деятельности студента, раскрывается методическая сущность проводимой работы, анализируются отдельные ситуации, делаются обобщения, намечаются планы и перспективы.

Записи в  дневник вносятся студентом ежедневно  ручкой с синей пастой.

Студент-практикант отмечает продолжительность  работы, описывает и анализирует  содержание собственной деятельности. Записи ведутся аккуратно, разборчивым почерком.

Отзыв-характеристика и оценочный  лист – представляют собой документы, в которых руководитель практики от учреждения в конце недели оценивает  деятельность студента, заверяет объем  выполненных в учреждении заданий  личной подписью. На последней  неделе практики заполняет оценочный лист и характеристику, документы заверяются подписью руководителя практики от учреждения и печатью.

Отчет – документ, который студент  пишет по окончанию практики. Он должен включать краткое содержание, цели и задачи практики, характеристику учреждения, специфику функциональных обязанностей специалиста, оценку проблем и потребностей клиентов, с которыми пришлось работать, описание выполненных заданий и анализ их эффективности, научно-методические разработки и рекомендации. Отчет проверяет и оценивает групповой руководитель, преподаватель кафедры социальной работы. В отчете необходимо обобщать и проанализировать выполненную работу, выделив достижения и трудности, влияющие на личностный и профессиональный рост. Отражать степень удовлетворенности от полученных знаний, от понимания социальной значимости сделанного.

После предварительного анализа отчетных документов на кафедре проводится итоговая конференция, в которой участвуют  преподаватели, студенты и представители  учреждений.

Для итоговой конференции студенту нужно приготовить пятиминутное выступление, в котором следует  рассказать о выполненной работе за период практики и дать личную оценку ее результатов.

На конференции студенты в устном выступлении подводят итог своей  практической деятельности. Студенты должны продемонстрировать: способность анализировать работу учреждения (отдела, организации, специалистов) в соответствии с их задачами, умения оценивать уровень организации деятельности в учреждении, кадровую политику, психологическую атмосферу в коллективе, знания направлений деятельности учреждения, в котором проходили практику, умение вычленить из рутинной работы основные, наиболее важные моменты. Очень ценно, если студенты выдвинут конкретные предложения по совершенствованию работы учреждения и решению актуальных проблем клиентов.

Устное выступление на конференции, профессиональная эрудиция, научный  уровень доклада дает возможность  окончательно определить оценку студента по результатам практики. Оценку выставляют по пятибалльной системе.

В соответствии с общими требованиями студент по результатам практики получает оценку. Итоговая оценка за практику выводится на основе  ряда отметок, выставленные за различные виды деятельности:

• первая отметка выставляется руководителем практики от учреждения (критерии оценивания представлены в оценочном листе);
• вторая оценка выставляется групповым руководителем от кафедры после просмотра отчета;
• третья отметка выставляется за представление своей практической и научно- методической работы в ходе итоговой конференции.

Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

 

Студенты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программы практики без уважительной причины или  получившие отрицательную оценку, могут  быть отчислены как имеющие академическую  задолженность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План – задание  производственной практики

 

1 этап (производственная  практика I)

 

1. Принять участие в установочной конференции. Познакомиться с заданием практики, оформить дневник практики, определить цель и задачи практики в конкретном учреждении. Составить индивидуальный план практики, согласовать его с групповым руководителем.
2. На основании изучения нормативно-правовых документов определить цель и задачи, направление и содержание деятельности учреждения, взаимодействие с другими органами и службами, работу в микрорайоне. Определить специфику данного учреждения его достоинства и проблемы, обосновать необходимость функционирования данного учреждения.
3. Указать основные нормативно-правовые документы, определяющие деятельность  специалиста.
4. Изучить и проанализировать профессиональную деятельность специалиста. Составить таблицу функциональных обязанностей специалиста, проанализировать содержание и реализацию основных функций на практике. Указать необходимые для этого знания, умения, личностные качества. Раскрыть роль специалиста в работе с …. Указать основные социальные роли специалиста в работе с …. (указать категории клиентов).
5. Выделить категории клиентов данного учреждения. Дать их характеристику, отметить их ведущие проблемы и потребности и пути их решения. Составить перечень основной документации, необходимой для постановки клиента на социальное обслуживание.
6. Раскрыть содержание социальных технологий, применяемых в учреждении с различными категориями клиентов.
7. Познакомиться с инновационной деятельностью учреждения. Указать какие предпосылки обусловили внедрение инновационных методов, форм, технологий.
8. Подготовить отчетные документы для промежуточной аттестации.