Взаимосвязь свойств человека как индивида и как субъекта деятельности

Из положительных тенденций Анна имеет рациональный и практичный ум. Она всегда спокойна и сдержана. Любит размышлять и строить планы о своей дельнейшей жизни, при составлении этих планов большое место в них занимает карьерный рост.

По словам одногруппников: Анна – не мелочный, открытый и бесхитростный, ответственный и надежный человек. Часто проявляет благородство в ответственных и сложных жизненных ситуациях, проявляет твердую хватку в делах. Ее отличают эффективность и точность реализации своих планов. Планы, особенно, если это касается работы, практически всегда принимают конкретную, завершенную форму. Обладает терпением и решительностью, которые позволят ей преодолеть затруднения, не пользуясь поддержкой друзей или членов своей семьи.

Анна отличается активностью и производит впечатление человека смелого и решительного, предприимчивого и уверенного в себе, самостоятельно мыслящего.

Она обладает адекватной самооценкой, это выражается в чувстве уверенности в себе, наличии самоопределенности, внутреннего стержня. В поведении это проявляется в активности, стремлении расширить поле своей деятельности, отсутствии боязни неудач. Не боится совершать рискованные шаги, проявлять инициативу. О более опытных коллегах отзывается с теплотой и уважением.

В отношениях с окружающими у Анны преобладает мотив сотрудничества, рационализм. С удовольствием оказывает помощь коллегам по работе, одногруппникам и знакомым. Присущий ей здоровый прагматизм убедил ее в мысли, что в делах важнее всего конечный результат, зримый, ощутимый и практичный. Она заботлива к ближайшему окружению, умеет убедить в обоснованности своих действий и поступков.

Анна открыта для разговора, когда речь заходит о ее семье. Взаимопонимание и любовь царит в ее семье, но оторванность от дома сказывается на Ане, она очень скучает.

Но на основании данных о пристрастии к рискованным играм и развлечениям в детстве, можно сделать вывод о том, что при приверженности к свободе в выборе занятий, отсутствует потребность в сотрудничестве с другими людьми, когда это касается увлечений и деятельности, не связанной с карьерой.

К работе Анна относится серьезно и основательно, склонен делать всю работу от начала до конца сама, не доверяя другим. После того, как работа закончена, для нее важно узнать мнение окружающих о сделанном. Она совершенно теряется, когда ей выражают недовольство по поводу ее работы.

Для нее очень важно получать от руководства точные и исчерпывающие инструкции – она должна точно знать, когда и что надо делать. В ситуации непредсказуемого развития событий в будущем, а также, если на голову свалилось множество незапланированных дел, у нее может легко возникнуть стрессовое состояние.

Она постоянно занята поиском самого лучшего, что есть в жизни. Охвачена идеями самосовершенствования, хотя эти идеи не затрагивают личные отношения, а касаются в основном ее работы и карьерного роста. Это может привести к обесцениванию того, чем Анна обладает в настоящий момент.

Анна обладает стремлением помогать окружающим, но ее стремление всегда оказывать помощь может принести вред.

Для личности, обладающей такими психологическими особенностями можно рекомендовать в первую очередь посещение социально-психологических тренингов таких, как, например, тренинги построения команды, тренинги формирования коммуникативных умений и навыков. Так как интерес Анны к построению своей карьеры и контроль над всем, что делается, может привести к не пониманию между начальством и подчиненными.

Это позволит:

• расширить возможности установления контакта в различных ситуациях общения;
• отработать навыков понимания других людей, себя, а также взаимоотношений между людьми;
• активизировать процессы самопознания и самоактуализации;
• расширить диапазон своих творческих способностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Современное общество вовлекает человека в круговорот разнообразных процессов, связей, отношений, навязывая ему определенные образцы, стандарты жизни и деятельности. В этих условиях очень важно защитить и развить дальше уникальность, самобытность человеческой личности, сохранить индивидуальность человека.

Многие ученые выдвигали различные теории о том, что есть понятие индивидуальности человека. В современной науке нет однозначного определения человеческой индивидуальности. Разбег в различных трактовках этого понятия достаточно широк - от сведения индивидуальности к индивиду до отождествления с личностью. Между тем сущность индивидуальности связана с целостным представлением об индивиде, взятом в единстве всех его свойств и признаков.

Индивидуальность не есть, конечно, некий абсолют, она не обладает полной и окончательной завершенностью, что является условием ее постоянного движения, изменения, развития, но в то же время она - это самая устойчивая основа, а как частный случай - инвариант и одна из основ (другая основа - социум) личностной структуры человека, изменяющийся и одновременно неизменный на протяжении всей его жизни, скрывающаяся под множеством оболочек самая нежная, самая таинственная часть его - душа.

Понятие индивидуальности отражает не только уникальное, единичное, но одновременно - нераздельное и неповторимое. Не важно, как это единство объясняется философски, его существование - это эмпирический факт, который не должен остаться незамеченным. Но единство не следует понимать как простоту; оно заключает в себе бесконечное многообразие признаков - телесных, душевных и психофизических нейтральных; одновременных и последовательных; постоянных и изменяющихся.

Таким образом, изучение индивидуальности на современном этапе включает множество вопросов, разрешение которых требует дальнейших исследований и научных поисков. Авторов различных подходов объединяет идея о целостном, интегративном подходе к исследованию индивидуальности, поиску системообразущих механизмов определяющих развитие и саморазвитие индивидуальности.

Проблемы индивидуальности исследуются в трудах как зарубежных, так и отечественных философов и психологов. Важнейшим научным центром, где проводятся исследования индивидуальности, является город Пермь. Основатель центра - доктор психологических наук, профессор В.С. Мерлин. В настоящее время ведущими исследователями проблем индивидуальности являются Е.В. Левченко, С.Ю. Жданова, Б.А. Вяткин, Л.Я. Дорфман, Б.А., А.И. Щебетенко и др. В центре внимания этого коллектива - изучение разноуровневых свойств интегральной индивидуальности, особенности устройства интегральной индивидуальности.

Разнообразие индивидуальностей - существенное условие и форма проявления успешного развития общества. Индивидуальная неповторимость и оригинальность личности - это не просто величайшая общественная ценность, а настоятельная потребность и цель развития здорового, разумно организованного общества.

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Ануфриев А.Ф. Психодиагностика как наука о диагностической дея-тельности практического психолога//http://vidpsy.mrsei.ru/rpodoc61.htm
2. Анастази А. Психологическое тестирование. Т. II. – М.: Педагогика, 1982.
3. Барлас Т.В. Психодиагностика в практической психологии: проблемы и перспективы//http://psyjournal.ru/j3p/pap.php?id=20011201
4. Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. – Киев: Выща школа, 1978.
5. Микляева, А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция/А.В. Микляева, П.В. Румянцева. - СПб.: Речь, 2004.- 248с. 
6. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 10-13.
7. Рабочая книга школьного психолога/ Под ред. И.В. Дубровиной.- М.: МПА, 1995.-354
8. Скрипник К. Тестирование и оценка персонала: 13 исходных принци-пов// Управление персоналом, 2000,№4.- С.41-44. 
9. Словарь-справочник по психологической диагностике / Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М.; Отв. ред. С.Б. Крымский. – Киев: Наук. думка, 1989. С. 114-116.
10. Сидоренко, Е. Методы математической обработки в психологии/Е. Сидоренко. -СПб.: Речь,2001.- 350с.
11. Акимова М.К. Психологическая диагностика http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id=20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

 

 

Приложение А

Транжира или скряга?

 

1. Вы хотите приобрести вещь, на которую вам пока не хватает средств. Как вы поступите?

1. Буду откладывать деньги, пока не накоплю нужную сумму;
2. Попробую приобрести эту вещь в кредит, рассрочку;
3. Если покупка неотложная (например, новый холодильник взамен сломавшегося), то возьму кредит в банке, а если можно подождать с приобретением, лучше накоплю

 

2. Друзья подарили вам на день рождения неожиданно дорогу вещь. Будете ли стремиться "отдариваться" во чтобы то ни стало?

1. Думаю, что это необязательно - раз они сделали мне такой подарок, значит, им самим это доставило удовольствието необязательно;
2. Я постараюсь также сделать им хороший подарок, когда будет повод (пусть и не такой дорогой); 
3. Я непременно подарю им в ответ что-нибудь шикарное, возможно, даже не дожидаясь повода

 

3. Азартны ли вы? На сайте VezetMne.ru можно выиграть новые товары, с фирменной гарантией, по цене 10-20% от обычной цены. Попробуете?

1. Да, это интересно; 
2. Может быть, но надо сначала изучить откуда такие цены;
3. Нет, никогда не поверю что так бывает;

 
4. Вы зашли поесть в незнакомое кафе и оказались в более респектабельном заведении, чем думали. Как вы поступите?

1. Уйду, даже если буду при деньгах, ведь такие траты не входили в мои планы;
2. Раз уж зашла, то сяду и закажу что-нибудь поскромнее;
3. Чтобы не ударить лицом в грязь перед официантами, пообедаю по полной программе

 
5. Покупаете ли вы продукты мелким оптом?

1. Нет, никогда; 
2. Иногда беру упаковками те продукты, которые "тают" в нашем доме быстрее всего;
3. Регулярно

 

6. Оставляете ли вы чаевые работникам сферы обслуживания

1. Иногда, небольшие;
2. Оставляю всегда;
3. Практически никогда

 

7. Когда друзья спрашивают вас, сколько вы зарабатываете, что вы им отвечаете?

1. Преуменьшаю свой доход;
2. Слегка преувеличиваю его;
3. Говорю, как есть

 

 

 

 

 

 

 

Ключ

 

	А	b	C
1	0	2	1
2	0	1	2
3	2	1	0
4	0	1	2
5	0	1	2
6	1	1	0
7	0	2	1

 

 

Если Вы набрали от 0 до 2 баллов. Вы – закоренелый скряга. Вы, как Черномор чахнете над златом. Может пора что-то изменить?

Если Вы набрали от 3 до 5 баллов. Поздравляем, Вы – рациональный человек. Не тратите много, но и не экономите ни на себе, ни на знакомых.

Если Вы набрали от 6 до 7 баллов. Вы – транжира. Не можете обойтись без того, чтобы не купить чего-нибудь, что так и манит ваш взгляд.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение Б

16-факторный личностный  опросник Р. Кеттелла

1. Я думаю, что  моя память сейчас лучше чем  была раньше:

• да;

• трудно сказать;

• нет;

2. Я бы вполне  мог жить один, вдали от людей:

• да;

• иногда;

• нет;

3. Если бы я  сказал, что небо находится «внизу»  и что зимой «жарко», я должен  был бы назвать преступника:

• бандитом;