Человек как субъект

Человеческое познание разделяется на два уровня - чувственный и рациональный. К первому уровню относится познание с помощью органов чувств. В результате чувственного познания у человека складывается образ, картина окружающего мира - мир в его непосредственной данности и многообразии. В психологии чувственное познание субъекта представлено, в первую очередь, в процессах восприятия и его частной форме - ощущениях.

Развитие человека как субъекта труда

Творческая работа, 18 Сентября 2014

Еще А.Н. Леонтьев рассуждал о двух "рождениях личности": первый раз - в дошкольном возрасте, когда выстраивается первая иерархия мотивов и появляется способность от чего-то отказываться; и второй раз - в подростковом возрасте, когда молодой человек по-новому осознает свои мотивы и начинает руководить собственным поведением. Я считаю, что к этому можно добавить и третье рождение личности, связанное с гражданской зрелостью и согласованием своих мотивов с общественными и даже общечеловеческими.

Развитие человека как субъекта труда

Творческая работа, 15 Июня 2014

В отечественной психологии в течение долгого временного периода проблеме профессионального статуса, развития, активности человека как профессионала уделялось очень мало внимания. Но труд, тем не менее, является и является одной из самых важных сторон жизни. С помощью него человек решает не только материальные проблемы, но и ряд других важных проблем таких, как: вопросы самореализации, вопросы творчества, вопросы личностного роста, вопросы общения, а так же познает и проявляет свои возможности и способности.
И хоть именно психология позволяет найти ответы на интересующие людей вопросы, к всеобщему сожалению, в течение долгих лет вопросами профессионального самоопределения и роста занимались люди далекие от психологии.

Развитие человека как субъекта труда

Реферат, 04 Июля 2014

Психологические основы трудового и профессионального воспитания.
Развитие профессиональных знаний, умений, навыков.

Взрослый человек как субъект обучения

Реферат, 28 Марта 2014

Взрослые обучающиеся в процессе обучения выполняют следующие функции: а) участников совместной с обучающим учебной деятельности по диагностике, планированию, реализации, оцениванию и коррекции процесса обучения; б) соавторов индивидуальных программ обучения; в) реализаторов индивидуальных программ обучения.

Человек как объект и субъект политики

Контрольная работа, 29 Сентября 2015

Личность и политика существовали не всегда. В первоначальном состоянии человеческого общества индивид составлял органическую часть социального целого, ничем не отличался от себе подобных со стороны социальных качеств и поэтому не представлял собой личности. Это был человек рода, племени, не обладающий даже собственным именем. Общественная жизнь его регулировалась всецело обычаями, ритуалами, традициями, а не политическими или правовыми нормами.

Человек как субъект исторического процесса

Контрольная работа, 18 Января 2013

Понятие народа как субъекта культуры существенно отличается от понятия народа в других общественных науках. В демографии – народ это народонаселение, но населять определенное пространство – еще не значит автоматически творить культуру в его пределах. В исторической науке – народ это население определенных стран (например, белорусский или французский народ). Если говорить о проблеме «народ и культура», то надо отметить, что тысячелетняя традиция заключалась в отрицании народа как субъекта культурного творчества. К этому располагало, прежде всего, общественное разделение деятельности на умственную и физическую и взгляд на умственную деятельность как приоритетную, что подкреплялось социальным господством представителей последней. Таким образом, народ был противопоставлен элите.

Личность как субъект социокультурной жизни человека

Реферат, 25 Сентября 2013

Что такое личность? Существует также точка зрения, согласно которой вопрос этот праздный; каждый, если он чувствует и мыслит, совершает поступки, находится в общении с окружающими, уже тем самым утверждает себя как личность. Во-первых, крайне трудно, практически невозможно представить себе человека как личность, то есть как человеческого индивида, обладающего ясно выраженным социально-нравственным обликом, своим общественным «лицом», без потребности в выработке собственного цельного мировоззрения, уходящего корнями в толщу мировой культуры, без по-своему активного отношения к сколько-нибудь значительным явлениям действительности.

Человек как субъект труда. Понятие ИСД в трудовой деятельности

Контрольная работа, 13 Апреля 2013

В течение многих лет в отечественной психологии мало уделялось внимания проблеме профессионального статуса, развития, активности человека как профессионала. Однако труд является одной из самых важных сторон жизни человека. С помощью труда человек решает не только материальные проблемы, но и вопросы самореализации, личностного роста, творчества, общения, познает свои способности и возможности.

Взаимосвязь свойств человека как индивида и как субъекта деятельности

Курсовая работа, 13 Июля 2014

Цель работы – раскрытие темы «Взаимосвязь свойств человека как индивида и как субъекта деятельности».
Задачи исследования следующие:
• Решить и обозначить теоретическую часть «Взаимосвязь свойств человека как индивида и как субъекта деятельности»;
• Определить проблематику с опорой на сегодняшний день.

Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации и ее субъектах

Курсовая работа, 17 Декабря 2010

Цель курсовой работы - проанализировать институт Уполномоченного по правам человека в России и ее субъектах.
Данная цель реализуется в работе на основе решения следующих задач:
• раскрыть правовую основу Уполномоченного по правам человека в России и его компетенцию;
• описать совершенствование законодательства по вопросам обеспечения и защиты прав и свобод человека и гражданина в Самарской области;
• исследовать реализацию социально-экономических прав населения Самарской области на примере нацпроекта «Доступное жилье».
Объектом исследования является институт Уполномоченного по правам человека.
Предмет исследования - общий и отраслевой анализ нарушений прав и свобод человека и гражданина в Самарской области.

Соотношение понятий: человек, индивид, личность, субъект, индивидуальность

Контрольная работа, 08 Ноября 2015

Человек - это биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homo sapiens, наделенное сознанием, т.е. способностью познавать сущность, как внешнего мира, так и свою собственную природу и в соответствии с этим поступать и действовать разумно. Человек - носитель сознания, которое само по себе является общественным продуктом. Вершина развития сознания человека - его самосознание.
Индивид - конкретный человек со всеми особенностями, данными ему природой (пол, возраст, рост, вес, нервная система и пр.). Он проявляет себя в свойствах, преобразованных в ходе индивидуального развития. Индивид - наименьшая единица в системе вида Homo sapiens.

Институт уполномоченного по правам человека в субъектах Российской Федерации

Курсовая работа, 16 Октября 2013

Таким образом, целью данной работы является рассмотрение формирования в России института Уполномоченного по правам человека как государственного правозащитного органа, особенностей его становления и развития на федеральном и региональном уровнях.
Задачи работы:
1. Изучение истории становления института омбудсмена в нашей стране;
2. Рассмотрение правовой регламентации деятельности Уполномоченного по правам человека;
3.Рассматрение правового статус и компетенции Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации и в субъектах РФ.

Характеристика субъекта трудовой деятельности, основные компоненты пригодности человека к работе

Контрольная работа, 12 Марта 2014

Труд в целом не психологическая, а социальная категория. В своих основных общественных закономерностях он предмет не психологии, а общественных наук. Предметом психологического изучения являются поэтому никак не труд в целом, а только психологические компоненты трудовой деятельности. В своей классической характеристике труда К. Маркс выделил важнейшие психологические его особенности: "Труд есть прежде всего процесс, совершающийся между человеком и природой, процесс, в котором человек своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой. Веществу природы он сам противостоит как сила природы. Для того чтобы присвоить вещество природы в известной форме, пригодной для его собственной жизни, он приводит в движение принадлежащие его телу естественные силы: руки и ноги, голову и пальцы.

Сравнительный анализ законодательства об уполномоченном по правам человека в некоторых субъектах Российской Федерации

Реферат, 06 Марта 2014

Развитие современной России в направлении от унитарного государства к реальной федерации приводит к постепенному появлению определенных различий в законодательных актах субъектов Российской Федерации, что делает актуальной задачу анализа сходства и различий законодательства российских регионов как между собой, так и с соответствующими федеральными законами [3]. Как отмечается в литературе [4], в правовой системе Российской Федерации все отчетливее формируется крупный массив юридических норм - региональное право. В настоящем исследовании проведен сравнительный анализ региональных законов и законопроектов с соответствующим федеральным законом, которые посвящены одной конкретной теме - уполномоченному по правам человека под углом зрения формирования регионального права.