Социально-психологического тренинга
Реферат, 21 Июня 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
В 1922 г. американский психофизиолог Р. Д. Джейкобсон предложил систему прогрессирующей релаксации для снятия нервно-психического напряжения, а в 1932 г. немец Иоганнес Генрих Шульц разработал классический вариант аутогенной тренировки, основанной на эффекте снятия внутреннего напряжения внушенным расслаблением. Метод Case-studies был впервые применен в Harvard Business School в 1924 году. Якоб Морено в 1932 г. термином «групповая психотерапия» назвал групповую работу пациентов, занимающихся разработанной им психодрамой. После Второй Мировой войны Куртом Левиным и его учениками создается в США Центр по изучению групповой динамики. ПРИМЕР: «В результате исследований в мастерской межгрупповых отношений Курт Левин пришел к твердому убеждению, что большинство эффективных изменений в установках личности происходит в групповом, а не в индивидуальном контексте». Он утверждал, что для того чтобы выявить и изменить свои неадаптивные установки и выработать новые формы поведения, людям необходимо видеть себя такими, какими их видят окружающие. Разработанные К. Левином и К. Роджерсом теории групповой динамики и центрированной на клиенте терапии явились непосредственными источниками практики группового тренинга.
Содержание
1.История психологического тренинга.
2.Специфические черты и основные парадигмы тренинга.
3.Цели и задачи тренинга.
4.Принципы психологического тренинга.
5.Этические принципы.
6.Требования к ведущему тренинговых групп.
7.Основные роли ведущего тренинга и стили руководства. Предмет работы ведущего тренинговых групп.
8.Некоторые ориентиры в комплектовании тренинговых групп (гомогенность и гетерогенность, качественный и количественный состав, возрастной и половой состав, профессиональный состав, разница в статусе участников).
9.Групповая динамика в тренинговой группе. Фазы развития (знакомство, агрессия, работоспособность, умирание).
10.Структура группы. Групповые роли в тренинге.
11.Проблема лидерства в тренинге.
12.Групповая сплоченность и напряженность в тренинге.
13.Психогимнастика в тренинге.
14.Пласты игры.
15.Групповая дискуссия.
16.Формы тренинговой работы.
17.Оценка эффективности работ тренинговой группы. Эффект и эффективность. Модель Киркпатрика.
18.Обратная связь как важнейшая составляющая тренинга.
19.Написание программы тренинга (9 шагов).
Прикрепленные файлы: 1 файл
социально-психологический тренинг.docx
— 90.19 Кб (Скачать документ)А) Дж. Морено
Б) Ф. Перлз
В) Э. Берн
- Какой принцип относится к принципам создания среды?
А) «здесь и теперь»
Б) системная детерминация
В) физическая закрытость
- В каком случае ведущим тренинга может быть нарушен принцип конфиденциальности?
А) родители хотят узнать как складываются взаимоотношения их
ребенка с другими детьми группы
Б) начальник организации просит рассказать о личностных изменениях
его работников в процессе посещения тренинга
В) правоохранительные органы требуют материалы или сведения
об участниках группы в случае совершения ими какого-либо
правонарушения
- Какой принцип не относится к принципам поведения участников тренинга?
А) физическая закрытость
Б) объективация поведения
В) субъект - субъектное общение
- Какое высказывание отражает суть принципа партнерского общения?
А) в ходе обсуждения тех или иных вопросов не стоит говорить
неправду
Б) в ходе тренинга участники группы осознают идеи, закономерности
уже известные в психологии, свои личные ресурсы, особенности
В) учитываются интересы других участников взаимодействия …
- Какая парадигма отражает наименьший уровень манипулятивности ведущего тренинга и наибольшую ответственность за происходящее на тренинге и осознанность участников группы?
А) тренинг как форма активного обучения
Б) тренинг как тренировка
В) тренинг как метод создания условия для самораскрытия
участников
- Год создания Национальной лаборатории тренинга в США:
А) 1945
Б) 1947
В) 1932
- Автор первой монографии по теоретическим и методическим аспектам тренинга в нашей стране:
А) Петровская Л. А.
Б) Емельянов Ю. А.
В) Яценко Т. С.
- Кем был введен термин «групповая динамика»?
А) М. Ферверг
Б) В. Ю. Большаков
В) К. Левин, К. Роджерс
- Какая стадия развития группы относится к подготовительному этапу тренинга?
А) устойчивой работоспособности
Б) агрессии
В) «умирания»
- На какой стадии развития группы нет исполнителей ролей?
А) знакомства
Б) работоспособности
В) «умирания»
- Какая задача относится к тренингу сенситивности?
А) развитие способности прогнозировать поведение другого человека
Б) освоение системы понятий и представлений, необходимых для
психологического
анализа своей личности и
психологических ситуаций
В) развитие чувствительности участников к групповому процессу,
связанной с
восприятием более полного
стимулов, получаемых от других
- Причина снижения групповой сплоченности:
А) знакомство (дружба, симпатии) между отдельными членами
группы до начала тренинга
Б) присутствие в группе человека, способного противопоставить себя
группе
В) наличие другой группы, которая может рассматриваться как
соперничающая в каком-то отношении
- Когда ведущий тренинга может занимать по отношению к группе роль аналитика?
А) в самом начале тренинга
Б) когда группа может работать самостоятельно
В) помогая группе подвести итоги, суммируя групповые обсуждения
какой-либо игры
- В каком случае стиль ведущего тренинга является демократическим?
А) определение задачи и выбор партнеров для ее решения – дело
группы
Б) ведущий определяет индивидуальные задачи и партнеров для
работы
В) ведущий устраняется от руководства
- Какой слой психологического тренинга разворачивается на фоне двух других?
А) групповой
Б) содержательный
В) личностный
- Какая форма организации тренинга является наиболее свободной?
А) интенсивный курс
Б) регулярные занятия
В) эпизодические встречи
- Какое соотношение мужчин и женщин в тренинговой группе является нежелательным?
А) 10% к 90%
Б) 25% к 75%
В) 50% на 50%
- Какой способ подбора группы не подходит для тренинга?
А) собрать в группу всех членов какой-либо иерархической цепочки
Б) собрать всех сотрудников конфликтующих структур
В) собрать вместе руководителей отделов и служб
- Какой метод не является базовым в социально-психологическом тренинге?
А) ситуационно-ролевые игры
Б) групповая дискуссия
В) психогимнастика
- На какой фазе развития тренинговой группы наиболее эффективно применение игровых методов?
А) в фазе знакомства
Б) в фазе агрессии или работоспособности
В) в фазе «умирания»
- Какое положение относится не к ролевой, а к деловой игре?
А) преобладание взаимодействий
Б) нацеленность на внутриличностные изменения
В) в совместной деятельности акцент на
общение
- Какой метод развития ролей в тренинге относится к «аквариуму»?
А) основные игроки собираются в центре комнаты, другие
участники
рассаживаются вокруг их
наблюдают за действием
Б) группа разбивается на мелкие группы (2-4 участника), которые
одновременно разыгрывают ролевую игру
В) объективная имитация поведения одного участника другим или
другими, причем
изображаемый следит за
качестве безмолвного зрителя
- Цель групповой дискуссии:
А) непосредственное получение опыта, содержание которого
определено видом и общей целью тренинга
Б) выработка и принятие групповых решений
В) стимулирование рабочего состояния участников
- Какой тип групповой дискуссии ориентирован на взаимодействие?
А) группа анализирует трудности личностной или профессиональной
жизни отдельного
участника
Б) обсуждение посвящается вопросам и
проблемам, решение которых
значимо для
всех членов группы
В) в ходе обсуждения реализуется больше
принцип «здесь и
теперь», ориентация идет на групповую динамику, на
отношения между членами группы, взаимные реакции
участников
- Ведущий метод психодиагностики в тренинге:
А) наблюдение
Б) тестирование
В) беседа
- В каком случае использование психодиагностических тестов и методик
недопустимо в тренинге?
А) как средство получения участниками новой информации о себе
Б) для последующей интерпретации их результатов участникам
В) для обеспечения и контроля эффективности тренинговых процедур
и тренинга в целом
- Какая область является слепой в «Окошке Джогарри» и раскрывается в тренинге через обратную связь?
А) не знаю о себе, а другие знают
Б) знаю о себе, а другие не знают
В) не знаю о себе и другие не знают
- Какое правило является неверным для подачи обратной связи в тренинге?
А) сначала следует предоставлять положительную обратную связь, и
только потом
- отрицательную
Б) обратная связь должна касаться личности,
а не поведения
В) говорить только о том, что человек в
силах изменить в себе самом
или в своем поведении
- Найди верное высказывание:
А) С самого начала академическая наука приветствовала применение
групповых методов в психотерапии.
Б) Совершенно очевидно, что психологические механизмы и особенности функционирования групп здоровых людей и психотерапевтических групп идентичны.
В) Первая профессиональная ассоциация психотерапевтов была
организована создателем психодрамы Дж. Морено.
- Найди верное определение:
А) Психологическая коррекция
– направленное психологическое
обеспечения
полноценного развития и
Б) Психологическая коррекция
– это направленное медикаментозное
функционирования центральной нервной системы.
В) Психологическая коррекция является методом медицинской психотерапии, использовать который имеют право лишь лица, имеющие медицинское образование.
- Найди неверное высказывание:
А) Кризисы в развитии группы являются свидетельством и условием группового развития.
Б) Конфликты в группе следует избегать во что бы то ни стало, так как они разрушительны для группы.
В) Конфликты между участниками тренинга при определенных условиях могут быть полезны для эффективной работы группы.
- Найди неверное высказывание:
А) Гетерогенность выступает условием продуктивности функционирования группы, особенно если она связана с различием личностных конфликтов, способов их преодоления, типов личности и переживаемых эмоций.
Б) Главным недостаток гомогенных групп является недостаточная почва для споров, приводящих к отсутствию противоречий и конструктивных конфликтов.
В) Наиболее продуктивными группами являются группы, в составе которых одна женщина, а все остальные мужчины, или наоборот, один мужчина в окружении женщин.
- Найди неверное высказывание:
А) Попустительский стиль руководства является самым непродуктивным и потому совершенно неприемлем для ведущего группы.
Б) Нельзя проводить прямых параллелей между стилями управления группой и конкретными тренинговыми школами: гораздо теснее связь стиля руководства и личностных особенностей ведущего.
В) В тренинге могут возникнуть ситуации, когда ведущему приходится отказаться на какой-то период от демократического стиля руководства группой.
- Найди верное высказывание:
А) Участники групп обычно утверждают, что их внешность на экране сильно отличается от их собственных представлений о своей внешности.
Б) Участники групп в большинстве случаев легко узнают свой голос, услышанный в записи, он им нравится, и у них не возникает желания его корректировать.
В) Участники групп практически никогда не узнают свой голос в записи.
- Найди верное высказывание: