Отчет по практике на базе МБДОУ ДС КВ № 34
Отчет по практике, 13 Марта 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель практики – знакомство с основным содержанием работы МБДОУ ДС КВ № 34, с созданиями условий для формирования психического, социально-личностного здоровья воспитанников, обеспечением эффективного развития способностей, а так же с особенностями профессиональной деятельности педагога-психолога в данном учреждении.
Задачи практики:
Познакомиться с учреждением:
- выявить общие сведения об учреждении и его структуре.
-основные задачи и направления деятельности учреждения.
- о составе специалистов и их обязанностях.
-о проблемах учреждения.
Содержание
Введение………………………………………………………………………….2
1. Характеристика учреждения………………………………………………….2
2. . Основные задачи МБДОУ ДС КВ №34...………………………………..... .3
3. Основное направление деятельности ……………………………………….4
4. Образовательная программа МБДОУ ДС КВ №34…………………………5
5. Специфика деятельности педагога психолога………………………………16
6. Должностные обязанности психолога в МБДОУ ДС КВ №34……………18
7. Приложение1-10…………………………………………………………...….25
8. Дневник………………………………………………………………………..32
9. Заключение………………………………………………………………. …...37
10. Список литературы………………………………………………………......38
Прикрепленные файлы: 1 файл
отчет по прохождению практики (1).docx
— 381.96 Кб (Скачать документ)
Приложение 8
8.СКЛАДЫВАНИЕ ПИРАМИДКИ
Стимульный материал: пирамидка из четырех
и шести колец с колпачком
|
|
Простоеманипулирование (специфическая манипуляция) |
|
Силовая проба (например, ребенок вкладывает маленькую матрешку в нижнюю часть большой и наоборот, при этом использует силу (вдавливает), не учитывая свойств предмета) |
|
Целенаправленная проба (ребенок замечает ошибки, исправляет их и находит правильный способ решения) |
|
Примеривание (ребенок еще не может соотнести предметы на расстоянии и подносит их друг к другу, заметив несоответствие, меняет их) |
|
Зрительное соотношение (ребенок сразу правильно решает задачу, зрительно соотнося элементы). |
Приложение 9
9.ПРЕДМЕТНЫЙ ГНОЗИС
Стимульный материал: 12 карточек с изображением
предметов (расческа, утюг, зубная щетка,
зонтик, ботинки, тапочки, кровать, стол,
кастрюля, чашка, платье, штаны).
Инструкция: «Назови что нарисовано? Для
чего нужны эти предметы?».
Название |
Применение | |
Зонтик |
||
Кровать |
||
Чашка |
||
Расческа |
||
Утюг |
||
Ботинки |
||
Стол |
||
Платье |
||
Зубная щетка |
||
Тапочки |
||
Кастрюля |
||
Штаны |
Приложение 10
Диагностика развития игры.
Детям предлагают поиграть со знакомыми игрушками.
|
|
Манипуляция с предметами |
|
Процессуальные игровые действия — с 2 лет (например, возит, машину, одевает и раздевает куклу и т.п.) |
|
Процессуальная игра с элементами замысла —от 2—3 лет (например, нагружает кубиками машину, катает куклу и т.п.) |
|
Сюжетная игра — к 3 годам |
ДНЕВНИК
ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ
ПРАКТИКИ
Дата |
Краткое содержание |
Место практики |
Подпись руководителя |
11.12.13 г. |
1. Ознакомление с предприятием,
работниками и детьми. |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
12.12.13 г. |
1. Оказание помощи в
работе психологу с группой
детей младшего дошкольного |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
13.12.13 г. |
1. Оказание помощи в
работе психологу с группой
детей младшего дошкольного |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
16.12.13 г. |
Помощь и содействие психологу
в работе с детьми младшего дошкольного
возраста по методике «Конструктивный
праксис». Цель: Изучение развития мышления. |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
17.12.13 г. |
Помощь и содействие психологу
в работе с детьми младшего дошкольного
возраста по методике «Конструирование
по подражанию». Цель: Изучение развития
внимания, восприятия, мышления |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
18.12.13 г. |
Работа под руководством психолога
детсада с детьми младшего дошкольного
возраста по методике «Пространственный
гнозис ». Цель: Изучение развития внимания,
восприятия. |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
19.12.13 г. |
Работа под руководством психолога
детсада с детьми младшего дошкольного
возраста по изучению развития мелкой
моторики. Цель: определить уровень развития
мелкой моторики |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
20.12.13 г. |
Помощь психологу при работе
с детьми младшего дошкольного возраста
по исследованию развития памяти. Цель:
определить уровень развития памяти |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
23.12.13 г. |
Помощь психологу при работе
с детьми младшего дошкольного возраста
по методики «Складывание пирамидки».
Цель: Изучение развития внимания, восприятия,
мышления. |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
24.12.13 г. |
1. Помощь и содействие
психологу детсада в работе
с детьми младшего дошкольного
возраста при диагностике |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
|
25.12.13 г. |
1. Помощь и содействие
психологу детсада в работе
с детьми младшего дошкольного
возраста с методикой « |
МБДОУ ДС КВ № 34 |
Оценка за ознакомительную
практику : Зачтено.
Руководитель практики
Психолог МДОУ № 34
____________________________Насонова Т.Г.
Заключение о прохождении учебно-ознакомительной практики.
Ольга Владимировна
Солодухина проходила практику в МУ
СДПО МК ДПО п. Афипский в период с 11.12.2013
г. по 25.12.2013 г. в качестве стажера. За время
прохождения практики показала себя ответственным,
отзывчивым, очень заинтересованным в
результатах своей деятельности человеком.
Ольга Владимировна серьезно отнеслась
к проведению диагностических процедур,
проявляла интерес к различным методам
исследования. Следует так же отметить,
что она проводила психокоррекционные
занятия, консультационные беседы, проявив
себя как сопереживающий человек, способный
внимательно выслушать человека, поощрить
и подкрепить его полезные реакции. Материал
для проведения занятий практиканта готовила,
тщательно просматривая имеющуюся литературу,
консультируясь с руководителем производственной
практики психологом-педагогом Насоновой
Т.Г..
Ольга Солодухина имеет перспективы стать
достаточно квалифицированным специалистом,
опыт, приобретённый во время прохождения
практики в детском саду, пригодится ей
в работе в качестве психолога.
По итогам прохождения практики заслуживает
оценки «отлично».
Заведующая МБДОУ ДС КВ №34 |
____________ /Коробкова С.И./ |
Список литературы:
1.Психологическая диагностика
Тест-тренировка при подготовке ребенка к школе
Модификации методик: "Выполни инструкцию", "Запомни", "Графический диктант", "Работа по образцу", "Рисунок человека". Задания для диагностики и развития внимания
Павлова И.А.
Тест-тренировка при подготовке ребенка к школе
Диагностического материала для определения психологической готовности детей к школе в арсенале педагога-психолога достаточно. Однако нашими коллегами разработан комплекс несложных упражнений и заданий, который с той же целью могут использовать родители и воспитатели. Главное, что требуется, – желание и мотивация взрослых.
Павлова И.А.
2.Консультирование
Ознакомление родителей с основными положениями ФГОС ДО
Материал к консультации для родителей детей подготовительных групп: психологические основы стандартизации дошкольного образования; целевые ориентиры дошкольного образования, представленные во ФГОС ДО; психологическая готовность детей к школе; рекомендации родителям
Евсеева Е.В.
3.Коррекционная и развивающая работа
Использование методов и приемов изотерапии в работе с воспитанниками СРЦдН
Признаки дезадаптации у ребенка. Преимущества использования изотерапии в работе с детьми. Методические приемы "Радуга внимания", "Барометр настроения. Цветопись". Тематическое планирование цикла игровых сеансов "Понимание и переживание эмоций". Интерпретация цвета в рисунках детей. Конспект игрового сеанса с элементами изотерапии "Рисуем хорошее настроение" для детей старшего дошкольного возраста
Сафонова Н.В.
4.Психологическая коммуникация
Комплексное сопровождение матерей, воспитывающих детей 4–7 лет с ограниченными возможностями здоровья
Конспекты встреч № 2 "Ребенок и право", № 3 "Диагноз ребенка – это приговор или …?". Перечень документов нормативно-правовой базы инклюзивного (интегрированного) образования. Памятка для родителей "Искусство общения с ребенком. 10 золотых правил (по Ю.Б. Гиппенрейтер)"
Чепракова Е.А. / Ауппе И.М. / Морозова И.С. / Силенская О.В. / Шевцова О.О.