Отчет по практике на базе МБДОУ ДС КВ № 34

 

 

Новикова Ольга Викторовна воспитатель Учебное заведение: Краснодарское педагогическое училище № 1, 1989 г. Курсы повышения квалификации: ККИДППО, 2007 г. Категория: 1 Педагогический стаж: 11 лет

 

 

Некрасова Надежда Александровна воспитатель Учебное заведение: Краснодарский педагогический коллеж 1996  г. Курсы повышения квалификации: Категория: 1 Педагогический стаж: 13 лет

 

 

Падунова Наталья Александровна воспитатель Учебное заведение: Краснодарский педагогический коллеж № 1,  1994  г. Курсы повышения квалификации: Категория: 1 Педагогический стаж: 19 лет

 

 

Петренко Людмила Александровна воспитатель Учебное заведение: Краснодарский педагогический коллеж № 1,  1982  г. Курсы повышения квалификации: ККИДППО, 2012 г. Категория: 1 Педагогический стаж: 28 лет

 

 

Рассадникова Елена Дмитриевна воспитатель Учебное заведение: Грозненское педагогическое училище, 1985 г. Курсы повышения квалификации: ГАОУ среднего профессионального образования « Ленинградский социально-педагогический колледж» Краснодарского края, 2013 г. Категория: 2 Педагогический стаж: 14 лет

 

 

Савченко Ольга Викторовна воспитатель Учебное заведение: Краснодарский педагогический коллеж № 1, 1992  г. Курсы повышения квалификации: ККИДППО, 2013 г. Категория: 1 Педагогический стаж: 24 года

 

 

Тедер Юлия Влдадимировна воспитатель Учебное заведение: Комсомольский-на-Амуре педагогический институ, 1997 г. Курсы повышения квалификации: ГАОУ среднего профессионального образования « Ленинградский социально-педагогический колледж» Краснодарского края, 2013 г. Категория: 1 Педагогический стаж: 7 лет

 

 

Цицура Ольга Анатольевна воспитатель Учебное заведение: Усть-Лабинское педагогическое училище, 1991 г. Курсы повышения квалификации:  Категория: 1 Педагогический стаж: 20лет

 

 

Чернявская Елена Юрьевна воспитатель Учебное заведение: Армавирский педагогический  университет, 2006 г. Курсы повышения квалификации: ККИДППО, 2012 г. Категория: соответствует занимаемой должности, 2011 г. Педагогический стаж: 6 лет

 

 

Чупышева Гаянэ Робертовна музыкальный руководитель Учебное заведение: Краснодарский музыкальный педагогический колледж, 2001 г. Кубанский государственный университет, 2006 г. Курсы повышения квалификации:  Категория: 1 Педагогический стаж: 7 лет

 

 

Черний Елена Викторовна воспитатель Учебное заведение: Краснодарский педагогический колледж №1,  1995 г. Курсы повышения квалификации: ККИДППО, 2012 г. Категория: 1 Педагогический стаж: 15 лет

 

 

Чуйкова Надежда Федоровна воспитатель Учебное заведение: Биробиджанское педагогическое училище, 1978 г. Курсы повышения квалификации:  Категория:  Педагогический стаж: 34 года

 

 

Черкашина Елена Викторовна воспитатель Учебное заведение: Одногодичный педагогический класс, г. Краснодар,  1991 г. Курсы повышения квалификации: ККИДППО, 2012 г. Категория: 1 Педагогический стаж: 8 лет

 

 

Юрченко Тамара Анатольевна музыкальный руководитель Учебное заведение: Музыкально-педагогическое училище, г.Фрунзе, 1978 г. Курсы повышения квалификации: ККИДППО, 2012 г. Категория:  Педагогический стаж: 28 лет

 

                                     Насонова Татьяна Геннадьевна

                                     Педагог – психолог

                                     Учебное заведение:  ИЭиУ МиСС КГМУ 2012г.     

                                     г.Краснодар  ул. Садовая д.218

                                     Категория: 1

                                     Педагогический стаж:  5 лет.

 

Для осуществления воспитательно-образовательного процесса: 
- ДОУ разрабатывает и утверждает годовой план работы. 
- ДОУ самостоятельно устанавливает последовательность, продолжительность и содержание детской деятельности, с учётом её сбалансированности, соблюдения СанПиН и содержания Образовательной программы. 
- Определяет режим дня для каждой возрастной группы, в соответствие с сезонными изменениями (меняется длительность времени нахождения на свежем воздухе, дневного сна, количество занятий). 
- Определяет расписание занятий. 
Специфика деятельности педагога-психолога 
Знакомство со специалистом. 
Педагог-психолог данного детского сада –Насонова Т.Г.. 
Стаж работы психолога общий и в данном ОУ - 5 лет. 
Образование – Высшее 
Категория – I квалификационная категория 
Цель и задачи деятельности психолога в данном учреждении:  
Цель: создание условия для формирования психического, социально-личностного здоровья воспитанников, обеспечение эмоционального благополучия, свободное и эффективное развитие способностей и личности в целом каждого ребенка. 

Задачи: 
1.Создавать условия для формирования у детей: самосознания, эмоциональной стабильности, уверенности в себе, адекватной самооценки и коммуникативных навыков, снижения уровня детской тревожности. 
2. Проводить профилактику дезадаптации детей в школе, создавать условия для обеспечения психологической готовности детей к систематическому обучению в школе. 
3. Предупреждать возможные неблагополучия в психологическом развитии и становлении личности каждого ребенка в ходе работы воспитателя и в процессе воспитания детей родителями. 
Должностные обязанности педагога-психолога (Приложение №1) 
Настоящий план работы педагога-психолога (Приложение №2). 
Группы детей, с которыми работает психолог. 
В начале учебного года, на основе проведенной диагностики, каждой возрастной группе были выделены подгруппы детей, нуждающихся в психологической коррекции. Условно эти подгруппы можно разделить на два направления коррекции: 
 - коррекция эмоционально-личностной сферы;  
 - развитие познавательных процессов.

Знакомство с рабочим кабинетом педагога- психолога:

Пространство кабинета педагога психолога является важной частью развивающей предметной среды образовательного учреждения, организация и обогащение которой должны строиться с учетом закономерностей детского развития, отвечать критериям функционального комфорта.

Сложная зональная организация рабочего пространства кабинета психолога  в идеальном варианте предполагает его размещение в нескольких комнатах. Однако это не предусмотрено проектами типовых зданий российских детских садов.

 

Перечень мебели оборудованного кабинета:

1. Стол письменный

2. Стул

3. Этажерка

4. Занавеска

Кабинет психолога расположен на 2 этаже, между младшей и старшей группами.

Приложение 1. Должностные обязанности педагога-психолога.

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА  

МБДОУ детского сада комбинированного вида № 34

 

1. Общие положения

1.1. Педагог-психолог  относится к категории специалистов, принимается и освобождается  от должности руководителем государственного образовательного учреждения.

1.2 На должность  педагога-психолога I категории назначается  лицо, имеющее высшее профессиональное (психологическое) образование и стаж работы в должности психолога II категории не менее 2-х лет; на должность педагога-психолога II категории — лицо, имеющее высшее профессиональное (психологическое) образование и стаж работы в должности психолога не менее 2-х лет, на должность психолога — лицо, имеющее высшее профессиональное (психологическое) образование, без предъявления требований к стажу работы.

1.3. Педагог-психолог  групп кратковременного пребывания  подчиняется непосредственно руководителю  ДОУ, а в рамках психолого-педагогической службы — ее руководителю.

1.4. Педагог-психолог  является сотрудником службы  и работает в ней на междисциплинарной  основе.

1.5. В своей деятельности  педагог-психолог руководствуется:

— Конституцией РФ;

— Декларацией прав и свобод человека;

—Законом РФ «Об образовании»;

—Типовым положением о детских дошкольных учреждениях органов управления всех уровней по вопросам образования и воспитания детей дошкольного возраста;

—Гражданским и Трудовым кодексами РФ;

—Уставом МБДОУ ДС КВ;

—локальными правовыми актами дошкольного учреждения;

—правилами внутреннего распорядка МБДОУ ДС КВ;

—правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

—настоящей инструкцией и трудовым договором.

1.6.   Педагог-психолог должен знать:

— Закон РФ «Об образовании»;

— Конвенцию по правам ребенка;

— основы дошкольной педагогики и психологии, социальной психологии;

— современные методы и приемы по. оказанию различных видов психологической помощи;

— базисную программу воспитания детей раннего, младшего и старшего дошкольного возраста;

— нормативные документы в рамках компетенции и инструкцию по охране жизни и здоровья детей.

1.7. На период  временной нетрудоспособности или  отпуска функциональные обязанности  педагога-психолога в установленном  порядке возлагаются на руководителя  психологической службы или на  сотрудника психолого-педагогической  службы, педагога-психолога, имеющего  необходимую квалификацию, который  несет полную ответственность  за их надлежащее исполнение. Временное исполнение обязанностей  осуществляется на основании приказа руководителя ДОУ, изданного с соблюдением законодательства о труде.

1.8.Педагог соблюдает  Конвенцию ООН по правам ребенка.

2. Функции

На педагога-психолога сопровождающего возлагаются следующие функции:

2.1.Разработка мероприятий  по улучшению психолого-педагогических  условий пребывания воспитанников  в .

2.2. Обеспечение  психического, соматического и социального благополучия воспитанников и их родителей с преобладанием положительных эмоций в ходе непрерывного воспитательно-образовательного процесса, осуществляемого в рамках .

2.2.      Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка.

2.3.      Гармонизация социальной сферы и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения проблем в адаптации детей к новым условиям жизнедеятельности в рамках.

2.4.      Контроль за психическим развитием воспитанников, определение факторов, препятствующих успешной адаптации малышей в коллективе сверстников, развитию индивидуальных способностей ребенка, принятие мер по оказанию им психокоррекционной, реабилитационной помощи и консультативной помощи родителям в вопросах воспитания и обучения детей дошкольного возраста.