Анализ консультации педагога-психолога

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Мая 2014 в 02:03, отчет по практике

Краткое описание

В начале беседы педагог-психолог выслушала всю информацию со слов классного руководителя о случившейся истории с подростками 9-го класса. Классный руководитель была очень расстроена и подавлена всем случившимся с ее учениками, психолог оказывала ей моральную поддержку, в процессе беседы предложила чай. В процессе консультации классный руководитель рассказала, что в четверг после уроков в 15.30 двое ее подростков договорились о встрече на стадионе. Предварительно один взял с собой немного спирта, а второй купил в магазине два литра фанты. После чего они часть фанты смешали со спиртом. Позвонили своему однокласснику и позвали на стадион поиграть в футбол. Когда тот приехал предложили ему попить фанты. Подросток после быстрой езды на велосипеде с удовольствием согласился и сделал 6-7 больших глотков не знав, что фанта со спиртом. Потом друзья сказали ему, что было в бутылке. Подросток отреагировал спокойно,пошел играть в футбол. В процессе игры мальчик начал спотыкаться и падать. Затем пожаловался друзьям, что ему становится плохо и прилег на траву. Шло время состояние подростка становилось хуже, началась рвота, сильно болела голова. В результате подростки позвонили маме и вызвали скорую. Подростка забрали в отделение реанимации и оказали помощь. Классный руководитель сообщила, что раньше эти подростки не зачем подобным замечены не были. Психолог выражала понимание и поддержку короткими фразами, кивками головы, задавала уточняющие вопросы.

Прикрепленные файлы: 1 файл

Анализ консультаций.docx

— 58.95 Кб (Скачать документ)

 

Всегда ли это плохо?

Не всегда. В агрессивности есть свои положительные, здоровые черты, которые необходимы для жизни.

 Это-настойчивость, упорство  в достижении цели, стремление  к победе, преодоление препятствий. Поэтому воспитательные мероприятия  должны быть направлены не  на полное исключение агрессивности  из характера детей, а на ограничение  и контроль ее отрицательных  черт, и поощрение ее положительных  проявлений.

Причины детской агрессивности.

Агрессия может возникать в следующих случаях:

  • как реакция на фрустрацию. Это попытка преодолеть препятствие на пути к удовлетворению потребностей, достижению эмоционального равновесия.
  • как крайняя мера, когда ребенок исчерпал все другие возможности для удовлетворения своих нужд.
  • Как «выученное» поведение, когда ребенок поступает агрессивно, следуя образцу (поведение родителей, литературных, кино- и телегероев).

            Также на проявление агрессивности  влияют биологические факторы (особенности  нервной системы, наследственность, биохимические факторы)

Когда нужна помощь специалиста?

Специального вмешательства требуют два типа агрессивности ребенка:

Первый - когда ребенок старше пяти лет получает удовольствие, мучая других детей и животных. Такой тип редок, но всегда требует специального лечения у психоневролога.

Второй – гиперактивный ребенок. Такой ребенок беспокоен, агрессивен, все и вся задевает, за ним тянется «шлейф» разрушений и обид. Поведение такого ребенка отличается импульсивностью, необдуманными поступками, нарушением запретов. Такой ребенок может быть в душе любящим, великодушным, милым, но биохимический дисбаланс коры головного мозга делает его поведение сверхактивным. Такой импульсивный ребенок – предмет забот врача, который может предписать нужные лекарства.

Предупреждение агрессивности

Лучший способ избежать чрезмерной агрессивности в ребенке – проявлять к нему любовь. Нет малыша, который чувствуя себя любимым, был бы агрессивным.

  • Родители должны постараться понять причины агрессивного поведения ребенка и устранить их.
  • Давайте ребенку возможность выплескивать свою энергию. Пусть он порезвится один или с приятелем. Не давайте сверхреактивному ребенку сидеть без дела. Пусть его энергия расходуется в «мирных» целях: спорт, научные кружки, «мастерилки» и т.п..
  • Исключите просмотр фильмов и телепередач со сценами насилия и жестокости.
  • Помогите ребенку найти друзей, научите его общаться с ровесниками. В совместных занятиях дети быстрее усвоят нормы общепринятого поведения.
  • Не прибегайте к физическим наказаниям.
  • Показывайте ребенку личный пример эффективного доброжелательного поведения. Не допускайте при нем вспышек гнева и ярости, оскорблений своих коллег, разработок планов ,,мести,,.

 

Лечение агрессивности

  Для лечения агрессивности  годятся примерно те же способы, что и для предупреждения. Для  ребенка такого типа одно лишь  ласковое слова может снять  его озлобление. Не считайте такого  ребенка ,,испорченным,,. Если вы начинаете  так думать, у вас может возникнуть  чувство отчуждения, непринятие  ребенка. Это обязательно почувствует  и он, а ощущение одиночества  среди самых близких может  привести к тому, что ребенок  станет очень трудным.

  От агрессивности  больше всего страдает сам  ребенок: он в ссоре с родителями, он теряет друзей, он живет  в постоянном раздражении, а часто  и страхе. Все это делает ребенка  несчастным. Забота и тепло для  такого ребенка лучшее лекарство. Пусть он в каждый момент  времени почувствует, что родители  любят, ценят и принимают его. Пусть ребенок видит, что он  нужен и важен для вас. 

Психолог


Информация о работе Анализ консультации педагога-психолога