Советы педагога-психолога
Курс лекций, 13 Июня 2012
Как подготовиться к экзамену.
Приемы развития памяти.
Приближается «горячая» пора для студентов- сессия. Для успешной сдачи экзаменов необходимо развивать память. "Хорошую память имеет тот, кто способен сконцентрироваться и дать время впечатлениям, которые он полагает драгоценными, пустить их корни в саму душу". Для того, чтобы улучшить память, её необходимо тренировать. Способов существует очень много. И половиной из них мы владеем даже и не подозревая. Объем нашей памяти практически безграничен.
Деструкции психолога и педагога
Лекция, 14 Апреля 2014
Профессиональные деструкции - это постепенно накопившиеся изменения сложившейся структуры деятельности и личности, негативно сказывающиеся на продуктивности труда и взаимодействии с другими участниками этого процесса, а также на развитии самой личности.
Примеры профессиональных деструкций педагога и психолога.
В психологической литературе почти не встречаются примеры деструкций психолога, но поскольку деятельность педагога и психолога-практика во многом близка, то приведенные ниже примеры профессиональных деструкций могут быть по-своему поучительны и для многих направлений психологической практики.
Анализ консультации педагога-психолога
Отчет по практике, 16 Мая 2014
В начале беседы педагог-психолог выслушала всю информацию со слов классного руководителя о случившейся истории с подростками 9-го класса. Классный руководитель была очень расстроена и подавлена всем случившимся с ее учениками, психолог оказывала ей моральную поддержку, в процессе беседы предложила чай. В процессе консультации классный руководитель рассказала, что в четверг после уроков в 15.30 двое ее подростков договорились о встрече на стадионе. Предварительно один взял с собой немного спирта, а второй купил в магазине два литра фанты. После чего они часть фанты смешали со спиртом. Позвонили своему однокласснику и позвали на стадион поиграть в футбол. Когда тот приехал предложили ему попить фанты. Подросток после быстрой езды на велосипеде с удовольствием согласился и сделал 6-7 больших глотков не знав, что фанта со спиртом. Потом друзья сказали ему, что было в бутылке. Подросток отреагировал спокойно,пошел играть в футбол. В процессе игры мальчик начал спотыкаться и падать. Затем пожаловался друзьям, что ему становится плохо и прилег на траву. Шло время состояние подростка становилось хуже, началась рвота, сильно болела голова. В результате подростки позвонили маме и вызвали скорую. Подростка забрали в отделение реанимации и оказали помощь. Классный руководитель сообщила, что раньше эти подростки не зачем подобным замечены не были. Психолог выражала понимание и поддержку короткими фразами, кивками головы, задавала уточняющие вопросы.
Профессиональное развитие педагога психолога
Реферат, 30 Декабря 2014
Изменение социально-экономических условий жизни современного общества требуют активное участие психологов во всех сферах жизнедеятельности человека: в политике, торговле, управлении, промышленности, здравоохранении, армии и других. Особого внимания заслуживает деятельность психологов в системе образования. В настоящее время профессия педагога-психолога становится массовой, поэтому весьма актуальной является проблема понимания того, каким должен быть педагог-психолог.
Этика поведения педагога- психолога на рабочем месте
Курсовая работа, 24 Мая 2014
Целью является изучение профессиональной этики в целом и этики в работе психолога в частности.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1. теоретический анализ понятия профессиональной этики
2. теоретический анализ понятия профессиональная этика психолога
3. рассмотрение этических стандартов и этических проблем в работе психолога.
Психология профессионального самосознания педагога.
Реферат, 19 Декабря 2010
Профессиональный педагог - это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Остальные взрослые люди, включая родителей ребенка, заняты своими профессиональными проблемами и домашними заботами и не могут много времени уделять детям. Если бы обучением и воспитанием детей не занимались педагоги, то через несколько поколений общество прекратило бы свое развитие. Новое поколение людей оказалось бы просто недостаточно подготовленным для того, чтобы поддерживать социальный, экономический и культурный прогресс.
Я.А. Коменский – выдающийся педагог и психолог эпохи Возрождения
Реферат, 25 Октября 2014
В пореформерную эпоху церковь переживала кризис, который был связан с общественным движением, начавшимся в 60-е годы XIX в. и был основан на влиянии западных теорий (всплеск социалистических проектов в Западной Европе) и нигилизме русской интеллигенции, что вылилось в отрицание общественных порядков и нравов, религии, культуры. В правление Александра II церковь находилась в упадке, в подчиненом положении от государства, она являлась частью госусарственного аппарата,ее функции приближались к функциям полицейского органа надзора, что привело к падению авторитета церкви в обществе. В этом заключалась главная проблема. В эпоху Великих реформ эта проблема четко осознавалась, предприняты были некоторые шаги по ее решению.
Основные направления работы педагога-психолога с агрессивными подростками
Реферат, 04 Декабря 2013
Перед психологической службой в системе образования стоит важная задача предупреждения и преодоления агрессии в поведении подрастающего поколения, обеспечение доступа и расширения пространства общения подростков и молодежи с целью реабилитации и адаптации к жизни. Ситуация осложняется самыми разными причинами: это и неблагополучие в семье, ослабление воспитательной функции школы, детских учреждений, недостаточно эффективная работа по обеспечению занятости подростков и, самое главное – это современная социально-экономическая дестабилизация, падение культурного уровня и снижение нравственного потенциала.
Профессиональная деятельность педагога-психолога дополнительного образования
Контрольная работа, 15 Апреля 2014
Данная группа документов представляет собой рабочие материалы педагога-психолога и включает в себя основное содержание его работы: с отдельным ребенком, группой детей, целым классом, педагогами, родителями и др. Она является закрытой и может предъявляться только профильным специалистам, работающим в психологической службе системы образования.
1.Протоколы и данные обследований, бесед, наблюдений и других форм работы
2.Данные о рекомендациях, даваемых детям, учителям и родителям
3.Письменные заключения; предоставляемые психологом другим специалистам, в различные учреждения, родителям и т.п.
Реферативний огляд двох наукових видань у галузі педагогіки та психології вищої школи
Реферат, 21 Января 2014
Науковий журнал залишається основним оперативним джерелом нової інформації про досягнення науки і техніки і, отже, найголовнішим засобом, що сприяє прискоренню науково-технічного прогресу. У ньому містяться відомості про результати і методи наукових досліджень, про організацію та планування науково-дослідних робіт, ведуться обговорення методологічних питань розвитку науки. Першорядними функціями наукового журналу є науково-комунікативна та інформативна.
Стили педагогической деятельности в работах современных ученых-педагогов и психологов
Контрольная работа, 23 Февраля 2014
Педагогическая деятельность преподавателя, как и любая другая деятельность, характеризуется определенным стилем. В широком смысле слова стиль деятельности – устойчивая система способов, приемов, проявляющаяся в разных условиях ее осуществления.
В условиях социального и научно-технического прогресса значительно меняются функции высшей школы, усложняются учебно-воспитательные задачи, что в свою очередь отражается на практике подготовки педагогических кадров. Современной школе необходим учитель-исследователь, умеющий решать учебно-воспитательные задачи творчески, с опорой на научные открытия и педагогический опыт учителей-новаторов; способный анализировать результаты собственной деятельности, прогнозировать процесс педагогического труда.
Деятельность педагога-психолога в разрешении конфликтов «воспитатель – родитель» в ДОУ
Доклад, 20 Декабря 2012
Как известно, конфликтные ситуации «воспитатель – родитель» возникают в каждом дошкольном образовательном учреждении достаточно часто. Безусловно, и то, что сотрудники ДОУ заинтересованы в их позитивном разрешении. Однако в подавляющем большинстве случаев эффективность разрешающих воздействий невелика. Это обусловлено двумя основополагающими причинами: незнанием истинных, глубинных оснований такого рода конфликтов и неумением педагога-психолога подобрать адекватные методы их разрешения.
Этический кодекс педагога - психолога службы практической психологии образования России
Реферат, 02 Сентября 2014
Главной целью Этического кодекса является установление основополагающих прав и обязанностей, вытекающих из особенностей профессиональной деятельности психолога. Кодекс должен служить психологу ориентиром при планировании и построении работы с клиентом, в том числе при разрешении проблемных и конфликтных ситуаций, возникающих в процессе профессиональной деятельности психолога.
Ауыл мектебіндегі педагог-психолог қызметі ерекшеліктерінің ғылыми - әдістемелік негіздері
Реферат, 04 Октября 2013
Қазіргі нарық жағдайындағы ауыл мектебіне, оның ішінде шағын жинақталған мектептерге мемлекет тарапынан ерекше қамқорлық қажет. Бүгінгі күні ауылдық жерлерде қалыптасқан жағдай ешқандай сын көтермейді. Оңтайландыру желеуімен ауылдық жерлердегі мектептердің, оның ішінде шалғайдағы елді мекендерде орналасқан шағын жинақталған қазақ мектептерінің жабылуы ешкімді де бейтарап қалдыруы тиіс емес.
Процесс супервизии как метод профилактики профессионального выгорания педагогов-психологов
Курсовая работа, 26 Мая 2013
Целью нашего исследования является создание системы профилактики выгорания, профессиональной поддержки и обмена опытом среди педагогов-психологов через организацию пространства супервизии.
Нами выделены следующие этапы исследования:
- Диагностический;
- Коррекционный;
- Аналитический.
1) Диагностический этап.
Проверить уровень эмоционального выгорания можно с помощью использования разработанных диагностических методик.
Первичная диагностика осуществлялась при соблюдении необходимых требований и обозначила реальную картину существующей проблемы. Исследование проводилось среди всех педагогов – психологов города Гая в ноябре 2006 года. Количество опрошенных составило 27 человек.
Модель деятельности педагога- психолога по оказанию психолого- педагогической помощи обучающимся
Доклад, 14 Января 2014
Школа занимает важное место в жизни ребенка. Хотелось бы, что она была местом безопасным, где бы ничто детям не угрожало и где бы расцветала человеческая индивидуальность. Однако всё чаще средства массовой информации как у нас в стране, так и за рубежом, сообщают широкой общественности о тех или иных чрезвычайных происшествиях, случившихся в школе: где-то девочки избили до полусмерти свою одноклассницу, где-то ученика затравили его же сверстники, после чего он свел счеты с жизнью. Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место принуждение, применение силы между детьми или учителями по отношению к ученикам.
Спостереження, бесіда, аналіз продуктів людської діяльності як психологічні методи в роботі сучасного педагога
Реферат, 03 Ноября 2014
Робота педагога багатопланова і багатоаспектна, в неї включено безліч компонентів. Одним з найважливіших є систематичне вивчення кожного вихованця на всіх етапах його життя, свідомість необхідності постійного звернення до сучасного комплексу знань про людину, що становить основу розуміння дитини як істоти багатовимірного, багатопланового, універсального. Робота педагога обов'язково повинна включати в себе діагностику дітей.
Особливості отримання та використання психологічної інформації у профорієнтаційній роботі соціального педагога
Реферат, 07 Апреля 2014
Трудова діяльність являє собою найважливішу сферу самореалізації і самовираження особистості, що забезпечує розкриття потенційних можливостей та здібностей індивіда. На сьогоднішній день на ринку праці склалася наступна ситуація, підприємства працевлаштовують молодь з обережністю, і часто молоді люди виявляються незатребуваними на ринку праці.
У сучасному стрімко розвивається і змінюється суспільстві професійне самовизначення школярів відбувається найчастіше стихійно. У той же час суспільству потрібно ділової, ініціативний, підприємливий чоловік, здатний реалізувати себе в професійній сфері і міжособистісних відносинах.
Законодательно-правовые акты и нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога-психолога образования
Доклад, 11 Августа 2014
Педагог-психолог должен знать основы законодательства Российской Федерации в области образования в его соотношении с важнейшими международно-правовыми актами в этой сфере. Он должен иметь представление о правовом статусе образовательного учреждения, о статусе его основных участников – обучающегося, его законных представителей, педагога. Достаточно подробно необходимо изучить особенности правового статуса несовершеннолетнего обучающегося, способы обеспечения и защиты его прав и интересов.
Важным компонентом профессиональной дельности педагога-психолога в образовательном учреждении является оформление различного рода документации. Документация должна сопровождать каждое направление деятельности практического психолога. Комплект (пакет) документации практического психолога подразделяется на следующие типы: законодательно-правовые акты и нормативные документы; рабочая документация, включает организационно-методическую и специальную документацию.