Подготовка и компьютерная вёрстка учебного пособия по эргономике

Это диалоговое окно включает в себя пять вкладок, которые перечислены в левой части каждой вкладки. По умолчанию активна первая вкладка «Локальная информация» (Local Info). Поле с тем же названием, расположенное в правой части окна, содержит различные установки. Вверху, в строке «Имя сайта» (Site Name) задается соответствующее название сайта. Далее, в поле «Локальный корневой каталог» (Local Root Folder) указывается имя папки, которая будет основной (корневой) для данного сайта. В ней, будут размещены HTML-файлы, представляющие исходный код Web-страниц, входящих в состав сайта. Обычно задействуют опцию «Автоматически обновлять список локальных файлов» (Refresh Local Fale List Automatically). Ниже следует задать HTTP-адрес сайта.

Следующая вкладка «Информация  о Web-сайте» позволяет выполнить настройку параметров доступа к удаленному серверу, на который будет загружен проектируемый сайт (web-учебник). Соответствующие параметры устанавливаются в правой части окна в поле, имя которого совпадаете категорией, выбранной в левой части окна. Остальные вкладки заполняются аналогичным образом.

 

2.2.5. Заключительная стадия работы над любым проектом – это его тестирование.

         Первый этап тестирования проводится с целью обнаружения и исправления ошибок и недоработок. Следующий этап тестирования на компьютерах разного типа ставит целью определение минимальной конфигурации компьютера для качественной работы с данным мультимедийным изданием. После окончания тестирования осуществляется публикация подготовленного издания путем его записи на компакт-диск с однократной записью на соответствующем оборудовании. [9]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

         Таким образом, в ходе выполнения курсовой работы было представлено, что в настоящее время в сферу образования активно внедряются электронные учебники, являясь современным средством обучения,  существенно повышают качество и эффективность обучения, мотивацию студентов и оптимизируют деятельность преподавателя.

Был исследован вопрос проектирования и верстки интерактивного электронного учебника, разработан и систематизирован учебно-методический материал для пособия.

Обобщая, можно  утверждать, что цель и задачи, поставленные в работе, решены. Результат проделанной работы – электронный учебник, подготовленный для использования в процессе аудиторного обучения дисциплине «Эргономика». Это возможность включать в него современные, в том числе и мультимедийные способы представления информации, возможность включать интерактивные средства контроля знаний для проверки, в том числе и самопроверки, и возможность использования на диске на домашнем компьютере.

         Электронное учебное пособие планируется апробировать в условиях учебного заведения, для которого он проектируется. Возможно, во время апробации выявятся отдельные незамеченные ошибки, некорректность, неудобство в эксплуатации и т.п. Но электронный учебник тем и хорош, что является мобильным. Его можно дополнять, корректировать, модифицировать в процессе эксплуатации.

  Подводя черту, под всем выше изложенным хочется отметить, что компьютерные обучающие программы могут успешно применяться при изучении курса всех учебных дисциплин.

 

 

Список литературы:

 

1. Башмаков А.И., Башмаков  И.А. Разработка компьютерных  учебников и обучающих систем. – М.:Информационно-издательский  дом «Филинъ», 2003.

2. Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Приемы работы с HTML-редактором Adobe Dreamweaver. Учебное пособие. – СПб: СПбГУ ИТМО, 2009

3. Беляев М.И., Гриншкун В.В., Краснова Г.А. Технология создания электронных средств обучения. – Томск, 2002

4. Беляев М. И., Вымятнин В. М., Григорьев С. Г. и др. Теоретические основы создания образовательных электронных изданий. – Томск, 2002

5. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров. - М.: Изд. Московского психолого-социального института, 2008

6. Буковецкая О.А. Готовим в печать журнал, книгу, буклет, визитку. – М.: Издательство НТ Пресс, 2005

8. Волкова ЛА., Решетникова Е.Р. Технология обработки текстовой информации. Часть I. Основы технологии издательских и наборных процессов: Учебное пособие. М.: Изд-во МГУП, 2002.

9. Вуль В.А. Электронные издания: Учебник М.-СПб.: Изд-во «Петербургский институт печати», 2001.  

10. Гасов В.М. Цыганенко А.М. Методы и средства подготовки электронных изданий: Учебное пособие – Центр дистанционного образования МГУП, 2002.

11. Гончаров А. Самоучитель HTML. — СПб.: Питер, 2002.

12. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Макаров С.И. Методико-технологические основы создания электронных средств обучения. Научное издание – Самара.: Издательство Самарской государственной экономической академии. - 2002.

13. Гузненков В.Н., Информационно-коммуникационные технологии как интегрирующий фактор образовательного процесса. Новые информационные технологии в образовании. Материалы международной научно-практической конференции Екатеринбург, Часть 1, 2011

14. Едомский Ю.Е. Техника Web-дизайна для студента. – Спб.: БХВ Петербург, 2005.

15. Завгородний В.Г. Видеосамоучитель. Adobe InDesign CS3. – СПб.: Питер, 2008

16. Зайцева Л.В. Модели и методы адаптации к учащимся в системах компьютерного обучения. Образовательные технологии и общество. - № 6(3), 2003.

17. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для ВУЗов – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

18. Зимина О. В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. – М.: Изд‐во МЭИ, 2003.

19. Келби С., Уайт Т. InDesign CS. Советы знатоков.: Пер. с англ. - М.: Издательский дом «Вильямс», 2005

20. Кольцов А.С., Федорков Е.Д. Информационные технологии: Учеб. пособие. Воронеж: Воронеж, государственный  техн. университет, 2005

21. Комолова Н.В. Компьютерная верстка и дизайн. – Спб.: БХВ Петербург, 2003.

22. Левковец Л. Б. Adobe InDesign CS3. Базовый курс на примерах. — СПб.: БХВ-Петербург, 2007

23. Н.Ф. Гусарова, Ю.В. Дорогов, Р.В. Иванов, А.В. Маятин. Издательские системы. Компьютерная издательская графика. Часть 1:Учебное пособие. - СПб: СПб ГУИТМО, 2007.

24. Панюкова СВ. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М. : Издательский центр «Академия», 2010

25. Рагулин П.Г. Информационные технологии. Электронный учебник –  Владивосток: ТИДОТ Дальневосточного университета, 2004.

26. Родин В. П. Создание электронного учебника: Учебное пособие. –  Ульяновск: УлГТУ, 2003.

27. Симоненко В. Д., Ретивых М.В. Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: В 2-х книгах – Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003.

28. Советов Б.Я. , Цехановский В.В. Информационные технологии: Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2003.

29. Трайнев В. А. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учебное пособие / В. А. Трайнев, И. В. Трайнев.4-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2009

30. Тюрин А.В., Берков Ю.Н., Залецкая И.А., Якимчук В.И. Основы работы с Adobe InDesign: текст и графика. Учебно-методическое пособие. - Одесса, 2008

31. Ясинский В. Б. «Интерактивные учебники и виртуальные лаборатории для дистанционного обучения с помощью Интернет» – Аналитический обзор: Караганда: ЦНТИ, 2000