Обучение младших школьников созданию оценочных высказываний

Актуальность исследования. Проблема обучения созданию оценочного высказывания на современном этапе приобретает все большее значение в связи с тем, что отдается предпочтение деятельностно-практическому способу обучения. Организовать же любую деятельность, в том числе и учебно-познавательную, без оценки невозможно, так как оценка является одним из компонентов деятельности, ее регулятором, показателем результативности, что отмечается в работах ряда исследователей (Ю.К.Бабанский, В.М.Полонский, С.Л.Рубинштейн, Г.В.Суходольский, Ш.А.Амонашвили, Г.А.Щукина, И.С.Якиманская и др.).

Введение………………………………………………………………………………………
I Научные основы обучения младших школьников оценочным высказываниям
Понятие оценочного высказывания в современной научной литературе……………………………………………………………….
Вопросы обучения младших школьников созданию оценочных высказываний в методической литературе……………………………..
II Проблемы обучения младших школьников оценочным высказываниям практике современной начальной школы.
2.1 Возможности современной научно-методических комплектов для организации работы направленной на обучение младших школьников созданию оценочных высказываний.………………………………………
2.2 Программа и содержание работы по обучению младших школьников созданию оценочных высказываний………………………..
Заключение……………………………………………………………………