Нетрадиционные уроки в начальной школе

 

Каллиграфическая минутка

 

Сегодня на аукционе удивительный товар. Вы можете его приобрести за свои знания. Товар первый - каллиграфический. Получит его тот, кто больше расскажет о числах для каллиграфической минутки. 47, 48, 49 - это числа двузначные. Для их записи понадобятся цифры 4, 7, 8, 9.

- Верно. Кто больше?  (числа 47, 49 нечетные, число 48 четное. Количество десятков  в каждом равно 4) Кто больше? (47 < 48  на один)

- Продано!  (Звук гонга).

- Прочитайте сложное неравенство, которое получилось 47<48>47, 48<49, 49>48/ - Товар продан! (гонг).

 

Индивидуальная работа.

 

• Продолжает наш аукцион задание соревнование. Получит более дорогой товар тот, кто быстрее подберёт правильные ответы к примерам и составит слово. Второй аукционер получит менее дорогой товар.

 

13-6=7         м                                10+4=14  о

14-8=6 о                                 6+6=12  т

7+5=12 л                                 8+5=13  л

6+9=15 о                                 9+2=11  и

10+3=13 д                                 15-8=7  ч

6+8=14 е                                 12-3=9  н

10+0=10 ц                                 6+0=6  о

 

• Продано! (гонг).

 

Устный счёт.

 

А) Кто быстрее действовал,                           Таблицу всю заполнит,

     Ставил знак сравнения.                              Нам без промедления.

Предыдущее число	Данное число	Последнее число
а-i	a	a+i
-	24	-
-	-	21
39	-	-

 

 

• Данное число а, почему предыдущее а-1?
• Продано! (гонг).
• Данное число а, почему последующее а+1?
• Продано! (гонг).
• Итак, продаётся товар! Данное число 24, назвать предыдущее последующее.
• Продано! (гонг).

 

Б)  А теперь  особый товар. Купит его тот, кто знает  больше, чем первокласник и сможет на несколько минут заглянуть во 2 класс. У трех учеников по 2 тетради. Сколько всего тетрадей?

• Продиктуйте решение (2+2+2=6)
• Продано! (гонг).
• Что можно сказать о слагаемых?
• Каким действием можно заменить сумму одинаковых слагаемых?
• Замените это решение равенством с умножением 2*3=6
• Продано! (гонг).

 

 

 

Проверка индивидуального задания.

 

• Состав чисел поможет вам в аукционе при закреплении темы: "Вычитание однозначных чисел из 16,17,18 с переходом через десяток" .

 

Закрепление. Вычитание вида 16-ٱ, 17-ٱ, 18-ٱ.

 

Чтобы купить товар другой

Вспомни ты приём такой:

Как из двузначного

Вычесть однозначное.

Все окошечки заполни

И призов запас пополни.

 

16-7=ٱ, 16-ٱ=ٱ (Из 16 вычитаем все единицы, чтобы получилось круглое число, 16-6=10, осталось отнять ещё единицу 10-1=9).

• Продано! (гонг). И т.д
• Приём вычитания  выполнили, а теперь  внимательно рассмотрите равенства и скажите, чтобы не пользоваться приёмом вычитания, но быстро заполнить все окошечки, чего нам не хватает? 16-8=ٱ, 16-9=ٱ, 17-9=ٱ, 18-9=ٱ, 17-ٱ=ٱ (примеров на сложение).
• Назовите их. 16 - это 8 и …!
• Продано! (гонг).

Геометрическая пауза.

• Чем поросята отличаются друг от друга?
• Какая из девочек отличается от остальных? Чем?

Решение задачи. Составление обратной.

• Следующий товар задача.

Прочитайте, что известно задаче?

• Что нужно узнать?
• Можно ли сразу ответить на главный вопрос задачи? - Почему?
• Что найдём в первом действии? Вторым?
• Проверим задачу. Продано! (гонг).

                                            

 

• С оставьте обратную задачу, где неизвестным будет, то число детей, которые вышли из автобуса.
• Продано! (гонг).
• Выберите решение для этой задачи.

9-4=5 (д.)                                             9+4=13 (д.)

10-5=5 (д.)                                            13-10=3 (д.)

• Продано! (гонг).

 

Самостоятельная работа.

• А теперь, так как вы деловые люди, проверим вашу способность самостоятельно действовать.№4 (по рядам).

Сравнение величин.

• Товар последний, дополнительный, для самых быстрых и решительных.

 

-  Прочитайте только равенства.

• Продано! (гонг).

Итог урока.

Последний этап  аукциона - получение товара, то есть те, кто получил 1 красный жетон, заработали оценку - 5, 3 синих - оценка 5, 2 синих жетона - оценка 4, 5 коричневых жетонов  - оценка 5, 4 коричневых жетона - оценка 4.

• Аукцион закончен! Все товары проданы!
• Аукционерам спасибо за работу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

Приведём пример урока-игры "Брейн – Ринг» по естествознанию

 

Урок игра "Брейн-ринг" на тему "Охрана здоровья человека"

-Ребята, сегодня у нас необычный  урок природоведения в первые  в нашем классе "Брейн-ринг"!

Тема нашей игры "Строение человека. Скелет. Охрана здоровья." 

- сегодня на Брейн-ринге принимают  участие три команды.

Первая команда - капитан…

Вторая команда - капитан…

Третья команда - капитан…

- Представляю жюри…

Жюри будет оценивать ваши выступления по пятибалльной системе, учитывая вашу находчивость, дисциплину, быстроту, правильность, вашу сплоченность.

- Для начала послушаем нашего  синоптика.

• Хорошо, команды готовы?

1 конкурс

Итак, первый конкурс- блиц-турнир. Командам подготовить сигнальные карточки. Внимание, вопросы:

1. Какие кости скелета защищают головной мозг? (череп)
2. Какие кости скелета участвуют в письме? (кости кистей )
3. За счет какой кости можно открыть рот? ( нижняя челюсть)
4. Какие кости скелета защищают  спинной мозг? (позвоночник)
• А теперь давайте сделаем вывод какого значение скелета? (скелет придаёт форму телу обеспечивает движение и защищает внутренние органы).

 

2 конкурс

• Задание следующее. Капитанам команд получить карточки.

Задание: найти на скелете человека следующие кости:

1. Грудная кость, бедро.
2. Предплечье, ребра.
3. Лопатка, таз.

• Молодцы, дадим слово жюри.

 

3 конкурс

• А сейчас проверим вашу сплочённость и смекалку. У каждой команды лежит на парте кроссворд. Кто отгадает первым, поднимет сигнальную карточку.

По горизонтали:                                                   По вертикали:

1)Нижняя часть скелета ноги.                             2) Кость верхних конечностей.

4)Основа кисти.                                                    3) Треугольная кость.

7)Грудная кость.                                       5)Кость защищающая головной мозг

8) Кость грудной клетки.                         6)Кость нижних конечностей.

 

       

 

 

 

 

 

 

 

Ответы:

1. Стопа
2. Плечо
3. Лопатка
4. Позвоночник
5. Череп
6. Бедро
7. Грудина
8. Ребро

4 конкурс     

-Приготовьте сигнальные карточки. Следующее задание называется "третий лишний".

Задание:   найти лишнее слово и объяснить:

1. плечо, голень, предплечье.
2. кисть, бедро, голень.    
3. стопа, лопатка, голень.

-Молодцы!

 

5 конкурс 

• А теперь внимание на доску. Каждой команде записан термин. Вопрос. Что он означает? Отвечает один человек. Задание трудное. Командам приготовить сигнальные карточки.

1. Гигиена       2.Скелет     3.Кожа 

• Хорошо. Жюри.

 

6 конкурс                                                                      

-Ребята, я получила вчера конверт, от кого бы вы думали? От  Айболита. В нем странные рисунки, есть задания, но Айболит ставит  условия: пока не разгадаете шифровку  задание не получите. - Ну, что попробуем? Итак, у каждой команды на столе ребус. На работу вам минута. приготовьте сигнальные карточки.

25``       ``       `  ``     `ра  з           `    вья     

 

число

торт

таз

коза

слог

дорога

 

(Чистота залог здоровья)

-Ну, что же в письме? Это и  есть ключ к заданиям.

 

7 конкурс

 

-Айболит предполагает вам ответить  на вопросы. Капитаны, получите задания. Командам приготовить сигнальные  карточки.

1. назовите правила посадки за столом.
2. У кого из трёх ребят будет правильная осанка: а) Вова несёт ранец; б)Данил несёт портфель в правой руке; в) Илья несёт портфель в левой руке?
3. Для чего нужна зарядка?

-Слово жюри.

 

8 конкурс

-А теперь, команда, внимание на  доску. Здесь изображены смешные  рожицы. Вопрос. Что обозначают эти  лица?

 

                                                                                          (разное настроение)

 

-За счет чего на них меняется  выражение лица?

(за счет мышц лица)

9 конкурс

-Последнее задание-загадка.  Айболит  их очень любит, как и вы, и предлагает вам найти отгадки.

1. Я мохнатая и кудлатая чистовымою вас, ребята, я.(мочалка)
2. Ускользает как живое, но не выпущу его я.

Дело ясное вполне: пусть отмоет руки мне. (мыло)

3. Говорит дорожка - два вышитых конца:

"Помойся хоть немножко, чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня испачкаешь меня." (полотенце)

-Хорошо. Но это еще не все. Главное задание - вам нужно составить  письменно правила гигиены. Итак, время пошло!

-Читаем в слух свои правила.

-Слово жюри.

-Все сегодня молодцы! Наш Брейн- ринг окончен.

-До следующих встреч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Пример нетрадиционного урока русского языка

Урок-сказка, составленный на основе сказки Т.Н. Лепихиной "Старый башмак".