КВН по математике для 3 класса

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Конспект

внеклассного занятия

по  математике 3 класса, 
 

 
Тема: К В Н.

Цель:

• проверить уровень усвоения знаний изученного по темам: «Сложение и вычитание двузначных чисел и трехзначных «круглых» чисел», «Умножение и деление двузначного числа на однозначное и деление двузначного числа на двузначное»
• проверить умение решать задачи;
• развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, смекалку;
• расширять кругозор;
• воспитывать умение работать коллективно, чувство ответственности, сопереживания;
• интерес к предмету.

           Форма проведения урока – деловая  игра, в которой участвовали все  дети.

           На разных этапах осуществлялась  дифференциация как к слабым, так и к одаренным учащимся. Дифференцировался как объем, так и содержание заданий, что давало детям чувствовать себя равноправными членами команды. 

Класс празднично украшен. На доске плакаты: «Математика –  царица наук», «Математику  учить – ум точить»  и буквы К В  Н.

    По классу вдоль  стен 4 пары столов. Команды и болельщики за столами. В центре класса стол с волчком и конвертами. 

Слово учителя.

                   Ребята, совсем недавно почти  одновременно в класс пришли  два сообщения, связанных одной  темой.

                   Одно мы узнали из объявления, что 17 марта будет проводиться международный конкурс «Кенгуру». Другое – от ребят 4 класса.

 Они пишут:  «мы узнали, что в вашем классе  сегодня КВН по математике. Мы  тоже любим этот предмет и  предлагаем вашей команде –  победительнице сыграть в КВН  с нашей. А пока посылаем задание от наших эрудитов».

                 Задание от четвероклассников  я вложила в один из этих  конвертов.

       Задача перед нами стоит такая:  выявить команду ребят смекалистых,  находчивых, внимательных, наблюдательных, сообразительных. Работать вы должны дружно, слаженно, активно, соблюдать правила этикета: уметь не только выигрывать, но и достойно проигрывать. Ведь это игра. 

Ведущие читают стихи.

1. Друзья ! На КВН веселый

Мы снова  вместе собрались

Мы очень  ждали этой встречи

И постарались, как могли.

2. Этот КВН

Науке посвящается

Что математикой  у нас

С любовью  называется.

3. Она поможет воспитать

Такую точность мысли

4. Чтоб в нашей жизни

Все познать

Измерить и  исчислить.

5. Участники игры – весь класс.
6. А соревноваться будут 2 команды.

                         Встречайте их! 

I конкурс   « Приветствие команд». 

1команда

      Вас приветствует команда «Мыслители».

      Наш девиз: «Будем активно мыслить»

• Мы веселые ребята

И не любим  мы скучать

С удовольствием  сегодня

В КВН  будем играть.

• И пусть острей кипит борьба

Сильней соревнование

Успех решает не судьба

А только наши знания. 

   2 команда

          Вас приветствует команда «Умники и умницы».

           Наш девиз: «Пусть ум победит  силу».

• Мы заверяем дружно

И здесь  сомнений нет

Сегодня будет дружба

Владычицей  побед.

• И соревнуясь вместе с вами

Мы останемся  друзьями

Пусть борьба кипит сильней

И наша дружба крепнет с ней. 

Ведущий учитель:

                    Это было приветствие команд. Команды, займите места за столами.  Оценивать ваши знания сегодня будет жюри по четырехбальной системе. Это значит 4 балла – высшая оценка.

Условия игры:

1. Раскручиваем волчок. Стрелка указывает на номер конверта.
2. Читаем задание и время его выполнения.
3. По окончании выполнения поднимаем руки.

Болельщики следят за ходом игры, поддерживают свою команду и зарабатывают дополнительные очки своей команде. 

Конверт №1

         Задания от учащихся 4 класса

«Мы любим игру «Поле чудес». Часто сами играем в неё. Вот наше задание:

              Во время игры в «Поле чудес»  Оля набрала 540 очков, Маша – 120 очков, а Коля – столько, сколько Оля и Маша вместе. Сколько очков набрал Коля?  540+120=660(очков)

Рассмотри таблицу  и скажи, какие призы мог выбрать  Коля?

• Управляемая машина – 110
• Шагающая кукла        -  120
• Электронная игра       - 30
• Лыжи с палками        -   230
• Роликовые коньки      - 400
• Велосипед                  -  660.

 

Конверт №2

            Задание от учителя  информатики.

Машина будет  не настоящая. В ее роли будете вы сами.

  

• Задача: проверка вычислительных навыков по темам  «Умножение и деление  на однозначное и  двузначное число».

 На табло  появилось число. Вычисли: какое  число было заложено. 

Индивидуальная  работа: «Раскрась  цыпленка». (Вычисли значения выражений) 

Конверт №3

Задание от учителя истории.

Реши задачу: «Царь Борис Годунов во время  приемов послов надевал на себя одежду, украшенную драгоценными камнями весом 5 кг, царскую шапку – на 2 кг легче  одежды и башмаки – на 2кг легче  царской шапки. В одной руке он держал скипетр, весом 1кг, в другой державу, на 2кг тяжелее скипетра. Какой груз был на царе во время приемов?                   

        (13кг) 

Конверт №4

Задание от учителя математики.

А) Задания на смекалку и сообразительность всем! Каждый вопрос обдумываем 5 секунд.

Задания на внимательность и  сообразительность  от Кота Ученого.

1. Горело 7 свечей, 2 свечи погасли. Сколько свечей осталось?                                                     

(2 свечи, а 5 сгорело).

2. Представь себе что ты – водитель трамвая. В трамвае 40 мест, на которых сидят 26 женщин и 14 мужчин. Кроме них едут стоя еще 8 человек.

Вопрос: сколько лет водителю трамвая.

Ответ: столько же сколько и тебе, т.к. водитель трамвая, это ты.

3. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?  (Двое).

 

4. Какой ключ не бьет и не открывает?  (скрипичный).

Подсказка: это многозначное слово. Какой ключ может бить? (Родник), открывать (замочный). 

5. Сколько концов у двух палок?    (4)

А сколько  у двух с половиной?   (6). 

6. Дети встали друг за другом. Оля заметила, что  впереди нее 4 человека, а позади 3 человека. Сколько всего детей?       (8).

 
 

7. Летело 10 уток. Охотник выстрелил в одну и убил. Сколько уток осталось? 

      (1).

8. У стены стоит кадушка, а в кадушке той лягушка. Если б было 7 кадушек, сколько было бы лягушек?       

      (одна, которая сидит в кадушке, в остальных может и не быть ни одной). 

9. Какой самый  короткий месяц в году?

(По длине слова – май, по количеству дней – февраль). 

10.  Может  ли петух назвать себя птицей ?             (Нет. Не умеет говорить.)

 

  Б) Конкурс капитанов.

«Геометрическая головоломка»

Квадрат  разбивают на 5 равных частей и из них собирают фигуры. 

 

Конверт №6

От учителя  изобразительного искусства и ее учеников.

Задание на наблюдательность, тренировку памяти.

Командам -  угадай «Кто есть кто?»

                  «Узнай имена ребят  и нарисуй  воздушный  шар тому, кто стоит  справа». 

Задача: Игорь ниже Вити, но выше Славы. Наташа с Игорем одинакового роста. 

Болельщикам: «Головоломка»

Поиграй сегодня  с нами

В «глазки, носики и рты»

Присмотрись к моим кружкам.

И пустой заполни  сам.

Изучите каждый ряд

Тренируйте  ум и взгляд. 

Конверт №7

«Веселая  переменка»

Поднимает руки класс – это раз.

Повернулась голова – это два

Руки  вниз, вперед смотри – это три

Руки  в сторону, пошире – это будет четыре

С силой  их к рукам прижать – это  пять.

Всем  ребятам тихо сесть – это шесть.

Итоговая  беседа:

Как ты понимаешь  высказывания:

               «Математика – царица наук»

               «Математику учить – ум точить»

мы ежедневно  сталкиваемся с ней. Что бы мы ни делали, всегда приходится что-то рассчитать, осмыслить, быстро смекнуть, сообразить. И можно заметить, что чем больше человек тренирует свой мозг, тем ум становится острее, а человек находчивей. 

Слово жюри. Награждение.