Особенности решения текстовых задач в 5-6 классах
27 Октября 2013 в 10:46, курсовая работа
Предметом исследования является процесс решения текстовых задач арифметическим методом.
Цель – исследовать методику работы над текстовой задачей, выявить особенности решения текстовых задач.
Задачи:
Анализ литературы по данной проблеме.
Выявить роль текстовых задач в процессе обучения.
Изучить методику работы над текстовой задачей.
Развитие скоростно-силовых качеств на уроках волейбола у учащихся 6 классов
27 Мая 2015 в 21:26, курсовая работа
В нашей стране впервые в мире врачебные наблюдения стали обязательным для всех физкультурников и спортсменов. Система медицинского обеспечения лиц, занимающихся физической культурой и спортом, называется врачебным контролем в физическом воспитании.
Как научная дисциплина врачебный контроль представляет собой самостоятельную отрасль медицинской науки, изучающую состояние здоровья, физическое развитие и функциональные возможности лиц, систематически занимающихся физическими упражнениями и спортом.
Развитие скоростно-силовых качеств на уроках волейбола у учащихся 6 классов
30 Октября 2013 в 18:05, курсовая работа
Волейбол – одна из самых популярных спортивных игр в России. Как средство физического воспитания – он очень эффективен и по праву занимает одно из ведущих мест в системе физического воспитания населения нашей страны. При правильной организации занятий, волейбол способствует укреплению костно-мышечного аппарата и совершенствованию всех функций организма. Игра требует от участников хорошей координации движений, ловкости, гибкости, физической силы, быстроты, проявления смелости и сообразительности.
Формирование познавательного интереса учащихся при изучении истории в 6 классах
10 Июня 2014 в 05:52, курсовая работа
Цель исследования: выявить и обосновать эффективные методические условия формирования познавательного интереса учащихся при изучении истории России на уроках истории в 6 классе.
Для достижения поставленной цели в процессе исследования решались следующие задачи:
1. На основе анализа психолого-педагогической и методической литературы выявить сущность познавательного интереса, структуру и механизм его формирования с учетом индивидуальных особенностей учащихся, наиболее эффективные методические пути развития воспитания на традициях при изучении отечественной истории в шестых классах.
2. Проанализировать действующие стандарт, программы, учебники, выявить их возможности для воспитания на традициях, познавательной самостоятельности учащихся.
3. Разработать методические рекомендации к урокам истории Отечества по теме «Восточные славяне» и установить, какое влияние оказывают сформированные знания и умения на воспитание учащихся.
5.Экспериментально проверить эффективность разработанной методики изучения восточных славян путем анализа результатов обучения в экспериментальном классе.
Развитие коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка в 5-6 классах
29 Марта 2014 в 12:59, курсовая работа
Цель исследования — роль коммуникативных универсальных учебных действий в формировании метапредметных результатов обучения.
В соответствии с поставленной целью нами сформулированы следующие задачи исследования:
1) провести анализ научно-методической литературы по проблеме формирования коммуникативных универсальных учебных действий школьников, нормативно-правовой документации по стандартам второго поколения;
2) определить методические приёмы развития коммуникативных универсальных учебных действий для учеников 5-6 классов.
Использование компьютерных технологий для повышения наглядности курса математики 5–6 классов
07 Июля 2014 в 16:52, дипломная работа
Для того чтобы развить самостоятельность и инициативность у школьников, для лучшего усвоения учебного материала и приобретения определенных навыков, ни в коем случае нельзя ограничивать учебный процесс какой-либо одной линией построения и подготовки обучения. Для достижения большего эффекта в вышеперечисленном, существуют различные методы, одним из которых является наглядный метод.
Наглядность – принцип, восходящий к определенным фундаментальным отношениям, гносеологически связывающим человека и тот мир, в котором он живет, человека и людей, с которыми он общается. Как принцип, наглядность нуждается в специальной инструментовке, позволяющей «обнаружиться» объективным законам, в соответствии с которыми процесс познания становится эффективным.
Технологии case-study для развития коммуникативной компетентности учащихся 6-го класса при обучении биологии
26 Февраля 2013 в 14:00, курсовая работа
В «Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы» и ряде других нормативных документов одна из задач среднего (общего) образования определяется как подготовка учащихся с развитой социально-коммуникативной компетенцией. За этим стоит умение видеть позицию другого человека, оценивать ее, принимать или не принимать, иметь собственную точку зрения, отличать ее от чужой и защищать. От уровня социально-коммуникативной компетентности личности во многом зависит успешность ее взаимодействия с партнерами по общению и самореализация в обществе.
Классификация опасных грузов 6-го класса. Характеристика транспортной опасности опасных грузов 6-го класса
05 Декабря 2013 в 09:54, реферат
Опасные грузы – это ядохимикаты, радиоактивные, легковоспламеняющиеся и взрывоопасные вещества, которые в силу своей опасности, требуют специальную упаковку, выполнение квалифицированной погрузки и разгрузки, а также особого режима перевозки. Попытка сэкономить на доставке опасных грузов, а следовательно, несоблюдение норм и правил доставки опасных грузов, может привести к непредсказуемым последствиям , таким как пожар, взрыв, химическое заражение, заражение окружающей среды, и стать угрозой здоровью или жизни человека.
Анализ учебника истории Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времён до конца XVI века 6 класс
18 Июня 2015 в 21:22, реферат
1. Подходы
2. Стиль изложения
3. Информационная избыточность
(открытое и многоуровневое пространство различных текстов, составляющих содержание учебной книги и предрасположенных к вариативному использованию в процессе обучения истории)
4. Оценка вопросов к тексту
5. Анализ документов
6.Анализ иллюстраций
7. Аппарат ориентировки
Средства формирования универсальных учебных действий учащихся 5-6 классов на уроках русского языка и литературы
07 Ноября 2014 в 13:35, курсовая работа
Повышение качества обучения школьников является одной из самых актуальных проблем педагогики и методики сегодня. К сожалению, в настоящее время все более очевидными становятся недостатки в образовательном уровне школьников, в том числе и в уровне владения ими родным языком. В «Фундаментальном ядре содержания общего образования» справедливо отмечается: «В системе школьного образования русский язык является не только предметом изучения, но и средством обучения, определяющим успешность в овладении всеми школьными предметами и качество образования в целом»
Роль познавательного интереса в процессе формирования у учащихся природоохранных знаний на уроках географии в 6 классе
01 Апреля 2014 в 22:00, автореферат
Цель исследования теоретически обосновать и разработать методику формирования природоохранных знаний у учащихся 6 класса на основе познавательного интереса к географии.
Использование наглядных средств обучения на уроках географии в 6 классе для развития познавательного интереса учащихся
07 Декабря 2015 в 10:34, курсовая работа
Объект исследования – познавательный интерес учащихся 6 класса на уроках географии.
Предмет исследования – использование различных видов наглядности на уроках географии для развития познавательного интереса учащихся 6 класса.
Для выполнения поставленной цели необходимо решение следующих задач исследования:
на основе изучения психолого-педагогической и методической литературы раскрыть сущность и характеристики познавательного интереса учащихся, охарактеризовать различные виды наглядности;
определить уровень познавательного интереса учащихся 6 класса;
Методы и приёмы социально-педагогического воздействия по профилактике межличностных конфликтов учащихся 6-х классов общеобразовательной
05 Ноября 2014 в 20:59, дипломная работа
Актуальность темы: Конфликты разного рода пронизывают историю человечества и жизнь каждого конкретного человека. Не вызывает сомнения, что на конфликт в целом влияют много условий, в том числе общественная и политическая обстановка в стране. В последнее время резко возросло количество конфликтов в системе «человек–человек», на всех ее уровнях: от детей до взрослых. Особую тревогу вызывают детские конфликты в подсистемах: «ребенок–ребенок»; «ребенок–взрослый», вытекающие следствием рассогласованности требовании в семье и в обществе. Такого рода конфликты классифицируют, как межличностные.