Методика проведения ДПИ 5-7 класс
03 Ноября 2013 в 14:06, методичка
Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повсе¬дневном его бытии, роль искусства в жизни общества — главный смысловой стержень рабочей для 5-7 классов Программа строится так, чтобы дать школьникам представле¬ния о значении искусства в их личностном становлении. Преду¬сматривается широкое привлечение их жизненного опыта, приме¬ров из окружающей действительности. Практическая творческая работа детей на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения материала. Стремление к выражению своего отно¬шения к действительности должно служить источником развития образного мышления учащихся.
Трудности адаптации учащихся 5-го класса
02 Ноября 2013 в 09:27, статья
Проблема школьной адаптации сейчас очень актуальна. Она становится все более очевидной в связи с охраной психического здоровья детей и подростков, ростом нервно-психических заболеваний и функциональных расстройств.
Школьная адаптация представляет собой процесс формирования механизма приспособления ребенка к требованиям и условиям обучения.
Особенности решения текстовых задач в 5-6 классах
27 Октября 2013 в 10:46, курсовая работа
Предметом исследования является процесс решения текстовых задач арифметическим методом.
Цель – исследовать методику работы над текстовой задачей, выявить особенности решения текстовых задач.
Задачи:
Анализ литературы по данной проблеме.
Выявить роль текстовых задач в процессе обучения.
Изучить методику работы над текстовой задачей.
Игровые технологии в обучении истории (5-11 классов)
26 Апреля 2013 в 06:51, курсовая работа
Цель работы – выяснить "как активизировать мыслительную деятельности учащихся» на уроках истории с применением игровых технологии обучения.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме с целью её теоретического обоснования.
2. Описать опыт работы педагогов по использованию игровых технологий на уроках истории в 5-11 классах.
Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе
25 Февраля 2015 в 18:56, контрольная работа
Настоящая программа по литературе для V класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по УМК
21 Декабря 2014 в 21:38, лекция
ТЦель урока – достичь образовательных результатов:
– личностные: формирование: мотивации изучения английского языка; коммуникативной компетенции; умения планировать свое речевое поведение;
– метапредметные: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие навыков работы с информацией: поиск и выделение нужной информации; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение в прошлом; развитие смыслового чтения в соответствии с задачами ознакомления с жанром и основной идеей текста, усвоения его содержания, поиска информации в процессе операций, обеспечивающих понимание текста;
Психолого-педагогическая практика в в школе-лицее №3 в 5-9 классах
19 Ноября 2013 в 17:41, отчет по практике
Психолого-педагогическая практика это один из важнейших этапов при формировании практических навыков специалиста по организации работы с молодежью и представляет собой комплекс мероприятий, направленных на последовательное овладение студентами умениями и навыками профессиональной деятельности, систематизацию знаний. Психолого-педагогическая практика организуется в рамках учебного процесса как его ведущее звено.
Методика развития быстроты у учащихся 5-8 классов общеобразовательной школы
03 Июня 2013 в 17:31, курсовая работа
Цель: изучить методику развития быстроты у школьников в условиях общеобразовательной школы.
Задачи:
1. Дать характеристику качества быстроты и ее форм.
2. Изучить средства и методы развития быстроты.
3. Выявить особенности развития быстроты в данном возрасте.
Особенности регулирования нагрузки на уроках физической культуры 5-9 классов
26 Мая 2015 в 06:10, курсовая работа
Цель исследования – выявление особенностей регулирования нагрузки в 5-9 классов.
Задачи исследования:
1. На основе анализа литературы выявить особенности регулирования нагрузки на уроках физической культуры в 5-9 классах.
2. Охарактеризовать особенности регулирования нагрузки на уроках физической культуры в 5-9 классах.
3. Выявить особенности регулирования нагрузки на уроках физической культуры в 5-9 классах.
Календарно - тематическое планирование по английскому языку 5 класс 1 - й год обучения
10 Октября 2012 в 08:51, методичка
Программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению английскому языку.
В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.
Формирование культурологической компетенции учащихся при изучении сказок в 5 классе
29 Апреля 2014 в 00:47, курсовая работа
Цель данной работы – выяснить пути использования сказок (их чтение, анализ и создание) при изучении русского языка, как влияют они на формирование языковой грамотности учащихся.
Цель и гипотеза диктуют следующие задачи:
проанализировать учебники на предмет использования сказок в качестве дидактического материала;
Формирование критического стиля мышления учащихся 5-11 классов на уроках английского языка
18 Октября 2014 в 11:57, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить теоретико-методологические основы по вопросу развития критического мышления и организовать работу по раз-витию критического мышления учащихся 5-11 классов на уроках англий-ского языка.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать методическую и теоретическую литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть сущность понятия «критическое мышление», как необхо-димого качества личности современного общества.
3. Рассмотреть формы и методы развития критического мышления на уроках английского языка в современной школе.
Требования к площадкам (местам) временного хранения (накопления) отходов 1-5 класса опасности
23 Июля 2013 в 08:29, реферат
Практически любая деятельность (например, даже офисная) связана с образованием отходов.Поэтому до передачи их на размещение, обезвреживание, а может использование Вы должны предусмотреть площадки (места) временного хранения, обустроенные в соответствии с требованиями природоохранного законодательства, о чем кстати и говорит 89-ФЗ "Об отходах..." в расшифровке понятия накопления -"накопление отходов - временное складирование отходов (на срок не более чем шесть месяцев) в местах (на площадках), обустроенных в соответствии с требованиями законодательства в области охраны окружающей среды и законодательства в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, в целях их дальнейшего использования, обезвреживания, размещения, транспортирования".
Развитие коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка в 5-6 классах
29 Марта 2014 в 12:59, курсовая работа
Цель исследования — роль коммуникативных универсальных учебных действий в формировании метапредметных результатов обучения.
В соответствии с поставленной целью нами сформулированы следующие задачи исследования:
1) провести анализ научно-методической литературы по проблеме формирования коммуникативных универсальных учебных действий школьников, нормативно-правовой документации по стандартам второго поколения;
2) определить методические приёмы развития коммуникативных универсальных учебных действий для учеников 5-6 классов.
Использование компьютерных технологий для повышения наглядности курса математики 5–6 классов
07 Июля 2014 в 16:52, дипломная работа
Для того чтобы развить самостоятельность и инициативность у школьников, для лучшего усвоения учебного материала и приобретения определенных навыков, ни в коем случае нельзя ограничивать учебный процесс какой-либо одной линией построения и подготовки обучения. Для достижения большего эффекта в вышеперечисленном, существуют различные методы, одним из которых является наглядный метод.
Наглядность – принцип, восходящий к определенным фундаментальным отношениям, гносеологически связывающим человека и тот мир, в котором он живет, человека и людей, с которыми он общается. Как принцип, наглядность нуждается в специальной инструментовке, позволяющей «обнаружиться» объективным законам, в соответствии с которыми процесс познания становится эффективным.
Использование физических упражнений при развитии скоростных способностей у учащихся 5 классов
25 Апреля 2014 в 11:21, курсовая работа
Актуальность исследования: спрос на здорового человека, его силовые и скоростные способности сейчас высок как никогда, следовательно, значимость физических упражнений, направленных на тренировку эту качеств достаточно велика в современном учебном процессе. Практика физического воспитания школьников свидетельствует о том, что общая динамика скоростной подготовленности детей и подростков за последние годы не только не улучшается, но и имеет тенденцию к снижению. Общий уровень развития физических качеств явно недостаточен как для дальнейшей спортивной деятельности, так и для успешной будущей трудовой деятельности в различных областях.
Басенное творчество русских поэтов XVIII-XIX вв. на уроках в 5-8 классах (на примере творчества И.А.Крылова)
20 Мая 2014 в 14:13, дипломная работа
Цель работы – исследовать имеющуюся литературу по изучению творчества Крылова И.А. и методические наработки по изучению и преподаванию басенного наследия, вынести оценку его деятельности современниками поэта и исследователями его творчества в сам процесс работы учителя и ученика; систематизировать имеющийся опыт по проблеме изучения басен Крылова в школе и показать возможные пути анализа с учётом нового социально-психологического типа личности школьника XXI века.
Изучение синтаксиса и пунктуации в 5 классе с использованием приемов технологии компетентностного подхода
27 Июня 2013 в 18:08, курсовая работа
Цель работы: разработать методику лучшего изучения и освоения раздела «Синтаксис и пунктуация» для сознательного пользования языковыми средствами.
Задачи:
1) изучить и проанализировать методические комплексы, в которых представлена названная тема;
2) выявить закономерности представления темы в учебной литературе;
3) разработать собственный комплекс упражнений, направленных на лучшее усвоение раздела «Синтаксис и пунктуация»;
4) апробировать разработанную методику на уроках русского языка в 5 классе.
Средства формирования универсальных учебных действий учащихся 5-6 классов на уроках русского языка и литературы
07 Ноября 2014 в 13:35, курсовая работа
Повышение качества обучения школьников является одной из самых актуальных проблем педагогики и методики сегодня. К сожалению, в настоящее время все более очевидными становятся недостатки в образовательном уровне школьников, в том числе и в уровне владения ими родным языком. В «Фундаментальном ядре содержания общего образования» справедливо отмечается: «В системе школьного образования русский язык является не только предметом изучения, но и средством обучения, определяющим успешность в овладении всеми школьными предметами и качество образования в целом»
Использование песенного и поэтического материала при формировании фонетических навыков в 5 классе на уроках немецкого языка
11 Декабря 2013 в 07:01, дипломная работа
Проблема организации обучения иностранному произношению всегда была актуальной. Это формирование слухопроизносительной базы, и всех остальных, тесно связанных с ней, навыков говорения. Как показывают современные исследования, произношение является базовой характеристикой речи, основой для развития и совершенствования всех остальных навыков иноязычного говорения, так как нарушение фонематической правильности речи, неправильное интонационное оформление её говорящим, ведет к недоразумениям и непониманию со стороны слушающего. Это особенно важно в современном обществе, которое с развитием экономики, политики, технологий побуждает нас знать иностранный язык.
Формирование туристских навыков у школьников 5-х классов в процессе применения электронно- методического пособия «Спортивно- оздоровител
21 Августа 2014 в 19:59, курсовая работа
Цель: разработка методики применения ЭУМП «Спортивно-оздоровительный туризм» для формирования туристских навыков у школьников 5-го класса.
Гипотеза: предполагается, что применение ЭУМП позволит повысить эффективность образовательного процесса формирования туристских навыков у школьников 5-го класса.
Задачи:
1) Изучить методику организации и проведения занятий по туризму в общеобразовательной школе;
2) Выявить дидактические возможности ЭУМП «Спортивно-оздоровительный туризм» на секционных занятиях;