Агрессивность личности как проблема исследований в отечественной и зарубежной психологии

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. АГРЕССИВНОСТЬ  ЛИЧНОСТИ КАК ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЙ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ 6

1.1Агрессивность:  понятие, причины возникновения  и формы ее проявления 6

1.2. Психологические  особенности развития в юношеском  возрасте 12

1.3. Проявление  агрессивности в студенческой  молодежи 15

Выводы по первой главе 21

Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ АГРЕССИВНОСТИ В СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ 22

2.1 Организация  и методы исследования 22

2.2 Анализ  полученных результатов 24

Выводы по второй главе 29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32

ПРИЛОЖЕНИЯ 1 34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Актуальность. За последнее  десятилетие во всем мире отмечается рост насильственных действий, сопряженных  с особой жестокостью, вандализмом  и глумлением над людьми. Такие  социально опасные проявления, обычно связанные с понятиями агрессии и агрессивности, вызывают серьезное  беспокойство. Особенно острой в настоящий  момент является проблема роста подростковой преступности. Большинство психологов и педагогов оказались совершенно неподготовленными ни теоретически, ни практически к решению проблем  юношеской агрессивности.

Агрессия является неотъемлемой динамической характеристикой активности и адаптивности человека. В социальном плане личность должна неизбежно  обладать определенной степенью агрессивности. В «норме» она может оказаться  качеством социально приемлемым и даже необходимым. В противном  случае, это приводит к податливости, ведомости, комфортности, пассивности  поведения.

При этом нужно признать: агрессивные реакции часто ситуативны и имеют рационально-избирательную  направленность. Направленность агрессии от особенностей мотивационно-потребностной  сферы человека, системы его ценностей  и ориентации. Поэтому, вероятно, уместно  разделение на конструктивную и деструктивную  агрессивность, где только последняя  несет в себе потенциал враждебности, злобности, жестокости.

Цель: выявить особенности проявления агрессивности в студенческой молодежи.

Задачи:

1) теоретический анализ литературы по проблеме развития агрессивности в студенческой молодежи

2) Раскрыть содержание понятий: «агрессивность», «агрессия» и «агрессивное поведение»

3) Проанализировать  виды и формы проявления агрессивности личности.

4) Эмпирически изучить проявление особенности агрессивности в студенческой молодежи.

5) Анализ полученных результатов эмпирического исследования.

Объект: агрессивность личности.

Предмет: особенности проявления агрессивности в студенческой молодежи.

Гипотеза: в юношеском возрасте на первый план выходит вербальная агрессия и физическая агрессия.

Методологическая  основа исследования:

В рамках психологического изучения агрессии и агрессивности, проявлений антисоциального поведения  существует многообразие взглядов и  подходов к пониманию этих феноменов. Данная проблема рассматривалась в  разных аспектах:

- в психологии личности: А. Адлер, А. Бандура, А.А.  Реан, 3. Фрейд, Э. Фромм, X. Хеккаузен,  Д. Ричардсон, Р. Бэрон, К.  Бютнер, О. Кернберг, К. Лоренц  и др.;

- в детской, возрастной  психологии: Э. Вагенас, И. А.  Фурманов, Ю. В. Егошкин, Л.М.  Семенюк, Е.О. Смирнова, О.В. Калинина, 3. Фрейд и др.;

- в медицинской психологии, психиатрии: Ц.П. Короленко, Н.В,  Дмитриева; Ю.Б. Можгинский, Н.Г.  Незнанов, Г. Ниссен, В.П. Пошивалов,  С.Л. Соловьева и др.;

- в философии: М.Н. Жарова, Т.Г. Румянцева и др.

База исследования: в экспериментальном  исследовании приняло участие 30 человек. Студенты ЕФ КФУ очного отделения  факультета психологии и педагогики в возрасте от 18 – 19 лет.

Методы исследования:

Опросник Басса – Дарки.

Теоретическая значимость: дальнейшее изучение проблемы человеческой агрессивности.

Практическая  значимость: результаты могут использоваться при проведении семинаров по проблеме агрессивности при чтении курса по возрастной психологии.

Структура работы: курсовая  работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы , приложений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. АГРЕССИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ КАК ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЙ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И  ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.1Агрессивность: понятие, причины возникновения и формы ее проявления

 

Изучением агрессивности  занимаются специалисты почти всех наук о человеке. Каждая дисциплина выделяет собственный ракурс анализа. Т.Г. Румянцева [22,с.35], рассматривая понятие агрессивности в современной зарубежной психологии, замечает, что один и тот же термин - в данном случае «агрессия» - может иметь совершенно разные значения в различных науках.

На современном этапе  развития науки формируется понимание  того, что агрессия человека - феномен, являющийся предметом междисциплинарного исследования. Агрессивность, жестокость по отношению к другим, издевательство над животными, склонность к физическому  насилию может рассматриваться  как антисоциальное расстройство личности.

В международной классификации  психических и поведенческих  расстройств в понятие поведенческих  расстройств детского и подросткового  возраста входят повторяющиеся расстройства поведения, связанные с проявлениями физической жестокости, вспышками гнева, преднамеренным разрушением чужой  собственности, преднамеренным причинением  боли, унижения, часто затеваемые драки, конфликты и т.д.

Сегодня в психологических  исследованиях существует множество  определений агрессии.

В «Словаре психиатрических  и относящихся к психическому здоровью терминов» дается следующее  определение: «Агрессия - это наносящее  вред поведение, направленное против других и самого себя (аутоагрессия) и мотивированное враждебностью, гневом, соперничеством» [10, с. 90].

Как считают Р. Бэрон  и Д. Ричардсон, «агрессия, в какой  бы форме она не проявлялась, представляет собой поведение, направленное на причинение вреда или ущерба другому живому существу, имеющему все основания  избегать подобного с собой обращения». Это определение включает в себя преднамеренное, целенаправленное причинение вреда жертве; вред или ущерб причиняется  живым организмам; жертва должна обладать мотивацией, избегать подобного с  собой обращения.

Таким образом, разные авторы в определении агрессии выделяют следующие критерии: применение силы, причинение вреда (ущерба) другому субъекту, мотивационный аспект.

Понятия «агрессия» и «агрессивность»  не однозначны. В психологическом  словаре «готовность субъекта к  агрессивному поведению рассматривается  как относительно устойчивая черта  личности - агрессивность». Как полагает А. Басс, агрессивность проявляется  в склонности к нападению на других, в косвенных агрессивных реакциях и вербальной агрессии, а также  негативизме.

Согласно В.П. Пошивалову, под агрессивностью необходимо понимать индивидуальную предрасположенность  к агрессивному поведению, готовность совершить агрессивный акт.

По определению А.А. Реана, «агрессивность - это свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии» [19, С. 3-16 ].

К агрессивности близко подходит состояние враждебности. «Враждебность» - термин, который не имеет четкого  значения в повседневной речи. Л. Берковиц считает, что «враждебность можно  определить как негативную установку  к другому человеку или группе людей, которая находит свое выражение  в крайне неблагоприятной оценке своего объекта - жертвы». И добавляет, что «враждебный индивидуум - это  такой человек, который обычно проявляет  большую готовность выражать словесно или каким-либо иным образом негативные оценки других людей, демонстрируя, в  общем, недружелюбие по отношению к  ним».

Различая агрессивность  и враждебность, большинство исследователей находят принципиальное различие между  ними в том, что агрессивность  проявляется в поведенческих  актах, а враждебность - в установках и отношении. Враждебные чувства  повышают вероятность агрессии, но не обязательно приводят к ней. Н.Д. Левитов считает, что «враждебность  и агрессивность сочетаются, но отнюдь не всегда. Люди могут находиться во враждебных и даже антагонистических  отношениях, но никакой агрессивности  не проявлять хотя бы потому, что  заранее известны ее отрицательные  последствия для «агрессора». Бывает и агрессивность без враждебности, когда обижают людей, к которым  никаких враждебных чувств не питаю».

Помимо терминов «агрессия», «агрессивность», «враждебность», важное место в психологической  литературе отводится понятию «агрессивное поведение», которое рассматривается  как специфическая форма действий человека, характеризующихся демонстрацией  превосходства в силе или применением  силы по отношению к другому человеку или группе лиц, которым субъект  стремится причинить ущерб.

Агрессивность — свойство личности, заключающееся в готовности и предпочтении использования насильственных средств для реализации своих  целей. Агрессия — проявление агрессивности  в деструктивных действиях, целью  которых является нанесение вреда  тому или иному лицу. Агрессивность  у различных лиц может иметь  различную степень выраженности — от почти полного отсутствия до предельного развития.

В психологической литературе разные авторы выделяют и другие виды и формы агрессии. В частности, X. Хеккаузен считает важным разделение агрессии на враждебную и инструментальную. Целью враждебной агрессии является нанесение вреда другому человеку, в то время как инструментальная направлена на достижение цели нейтрального характера, и агрессия используется при этом лишь как средство действия (например, шантаж).

Н.Г. Незнанов разработал классификацию  форм и видов агрессии с учетом направленности, формы социально-психологической  реализации и преимущества способов выражения:

- По мотивообразующему  признаку: агрессия-нападение, агрессия-защита.

-По форме социально-психологической  реализации: конструктивный, деструктивный,  дефицитарный варианты агрессии. К конструктивной агрессии относится  открытое проявление агрессивных  побуждений, реализуемое в социально  приемлемой форме (социализированной)  при наличии соответствующих  поведенческих навыков и стереотипов,  эмоционального реагирования, открытости  социальному опыту и возможности  саморегуляции и коррекции поведения.  Под деструктивной агрессией  понимается прямое проявление  агрессивности, связанное с нарушением  морально-этических норм, квалифицируемое  как элементы делинквентного  или криминального поведения,  и недоучетом требований реальности  и недостаточностью эмоционального  самоконтроля. Дефицитарная форма  агрессии связана с отсутствием  достаточной реализации агрессивных  побуждений, при дефиците соответствующих  поведенческих навыков и тенденций  к чрезмерному подавлению эмоциональных  реакций.

- По направленности: гетероагрессия  и аутоагрессия; прямая и смещенная.  Аутоагрессия - агрессия, направленная  на самого себя (самообвинение,  самоуничтожение, нанесение себе  телесных повреждений). Суицид служит  показателем патологического изменения  личности. Прямая агрессия направлена  на сам объект. Смещенная агрессия - перенос агрессивных действий  на какой-то другой объект, а  не на тот, который был мишенью  первоначально.

- По преимущественному  способу выражения: скрытая, аффективная,  вербальная, физическая, импульсивная. Скрытая агрессия проявляется  в «тихом», завуалированном варианте, может быть затаенной, иметь  форму скрытого недоброжелательства и озлобления. Импульсивная агрессия - вспышки ярости, проявляющиеся в интенсивных эмоционально-экспрессивных действиях.

В настоящее время все  больше утверждается представление  о агрессии как мотивированных внешних  действиях, нарушающих нормы и правила  сосуществования, наносящих вред, причиняющих  боль и страдание людям.

Не менее существенно  рассматривать агрессию не только как  поведение, но и как психическое  состояние, выделяя познавательный, эмоциональный и волевой компоненты. Познавательный компонент заключается  в понимании ситуации как угрожающей, в видении объекта для нападения. Некоторые психологи, например, Лазарус, считают основным возбудителем агрессии угрозу, полагая, что угроза вызывает стресс, а агрессия уже является реакцией на стресс. Но далеко не всякая угроза вызывает агрессию, и не всегда агрессивное состояние провоцируется  угрозой.

Важен и эмоциональный  компонент агрессивного состояния  — здесь прежде всего выделяется гнев: часто при подготовке и в  процессе осуществления агрессии человек  испытывает сильную эмоцию гнева, ярости. Но не всегда агрессия сопровождается гневом и не всякий гнев приводит к  агрессии. Эмоции стальные переживания  недоброжелательности, злости, мстительности  также часто сопровождают агрессивные  действия, но они далеко не всегда приводят к агрессии. Волевой компонент  агрессивного действия четко выражен: присутствует целеустремленность, настойчивость, решимость, инициативность, смелость.

Можно выделить параметры  агрессивности различной модальности, отличающиеся:

1) интенсивностью  агрессии, ее жестокостью; 

2) направленностью  на конкретное лицо либо вообще  на всех людей; 

3) ситуативностью  или устойчивостью агрессивных  тенденций личности.