Анализ идейно-художественного своеобразие повести А.И.Куприна "Поединок"

Таким образом, анализ проблематики и образного  строя повести А.И.Куприна «Поединок» показал своеобразие изображения  автором армейско-офицерского мира. Сам А.И.Куприн считал повесть своим поединком с царской армией, в которой для писателя воплотился жестокий и враждебный социально-политический строй России.   Автор рисует страшные армейские будни: механические тренировки, мордобой и жестокие попойки в свободное время. Он изображает единое «типовое» лицо офицерства: бессмысленная жестокость, цинизм, пошлость и чванливость. Но в то же время - в процессе развития сюжета каждый офицер хотя бы на миг показывается таким, каким он мог бы стать, если бы не губительное воздействие армии.

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Написанная под влиянием революционных кругов повесть «Поединок» заставляла всех честных людей серьезно задумываться над мучительными вопросами русской жизни, протестовала против «нищеты и трусости человеческого духа, спеленатого обязательствами, условностями и преданием» (14, 21). Когда «Поединок» вышел в свет, М.Горький в интервью, данном корреспонденту «Биржевых ведомостей» отмечал: «Великолепная повесть. Я полагаю, что на всех честных, думающих офицеров она должна произвести неизгладимое впечатление. Целью А.И.Куприна было приблизить их к людям, показать, что они далеки от них! … В самом деле, изолированность наших офицеров – трагическая для них изолированность. Куприн оказал офицерству большую услугу. Он помог им до известной степени познать самих себя, свое положение в жизни, всю его ненормальность и трагизм» (цит. по:  7, 135).

Один из самых  популярных писателей дореволюционной  России, деливший славу с М.Горьким  и Леонидом Андреевым, А.И.Куприн в восприятии читателя остался, прежде всего, талантливым реалистом-бытовиком, критиковавшим темные стороны русской действительности. И только лишь в разлуке с Россией (вместе с остатками разгромленной на северо-западе Добровольческой армии, Куприн оказывается в Гельсингфорсе (Хельсинки), а затем переезжает в Париж) он смог найти слова признания и любви. Подобно другим писателям русского зарубежья, он посвящает своей юности самую крупную и значительную вещь “Юнкера“. Время сгладило мрачные воспоминания, и в этой повести попадаешь в совершенно иной мир – в Александровское училище на Знаменке. Здесь уже обилие света, нарядный быт юнкеров–александровцев и печаль, «горьковатая и нежная грусть; продиктованная думами о России». Мрачное, трагическое для него как будто осталось в прошлом.

Но повесть «Поединок» не ушла в прошлое, по-прежнему она будоражит умы человечества и заставляет думать: так каково же истинное назначение армии? Каким должен быть настоящий офицер и настоящий солдат? Как избавить мое «Я» и «Я» всех людей от соприкосновения с жесточайшим злом жизни – войной?..

 

Предпринятый  в курсовой работе анализ позволяет  сделать следующие выводы:

1. развивая традиции классической литературы 19 века, А.И.Куприн выступает как последовательный реалист, обратившийся к анализу современной ему социальной действительности и с небывалым психологическим мастерством изобразивший в повести «Поединок» армейский уклад и психологию российской армии;

 

2. «Поединок» в творчестве А.И.Куприна был итоговым, синтезирующим произведением; в нём нашли более глубокую разработку темы, затронутые писателем в предыдущих произведениях на военную тему;

 

3. в повести «Поединок» дано правдивое изображение отсталой, небоеспособной армии, разложившихся офицеров, забитых солдат, что  приобретало важный социальный смысл; создавая многочисленные и разнообразные образы офицеров, А.И.Куприн стремился подчеркнуть, что, несмотря на все пороки воспитания в кадетских корпусах, в полк приходили люди еще здоровые, прежде всего - морально. Сам А.И.Куприн считал повесть своим поединком с царской армией, в которой для писателя воплотился жестокий и враждебный социально-политический строй России.    Автор рисует страшные армейские будни: механические тренировки, мордобой и жестокие попойки в свободное время; он изображает единое «типовое» лицо офицерства: бессмысленная жестокость, цинизм, пошлость и чванливость. Но в то же время - в процессе развития сюжета каждый офицер хотя бы на миг показывается таким, каким он мог бы стать, если бы не губительное воздействие армии;

 

 

4. определённую роль в произведении играет автобиографический момент; в описании армейской действительности чувствуется хорошее знание жизни, основанное на личном, жизненном опыте (в военной среде А.И.Куприн провёл отроческие и юношеские гшоды);

 

5. в повести «Поединок» прослеживается несколько тематических линий, которые, переплетаясь, создают целостную картину офицерской среды, казарменной жизни солдат, личных отношений главных героев произведения Ромашова и Назанского, Ромашова и Шурочки Николаевой, взаимоотношений Ромашова с солдатами;

 

6. наиболее общая философско-моральная тема «Поединка» заключается в столкновении гуманизма с бесчеловечностью, в столкновении живой личности с провинциальным мещанством, которое изображено как опасная трясина, губящая человека; своеобразие повести в том, что мещанство выступает здесь в армейско-офицерской своей разновидности;

 

7. огромное общественное значение имело правдивое изображение взаимоотношений офицерства и солдатской массы;

 

8. значительное место в повести отведено жизни солдат; один из центральных образов повести - образ солдата Хлебникова; встреча с ним совершает перелом в душе Ромашова; он начинает понимать, что его собственные мучения и страдания этого несчастного замученного солдата сближают их; путь Ромашова - путь переоценки ценностей;

 

9. гуманистическая направленность повести выражается, прежде всего, в призыве увидеть в серых Хлебниковых с их однообразно-покорными и обессмысленными лицами «живых людей»;

 

10. смысл заглавия произведения: на фабульном уровне речь идёт о дуэли Ромашова с Николаевым; на самом же деле - о поединке человека, пытавшегося отстоять человеческие ценности у бесчеловечной системы; повесть «Поединок» - это произведение не столько о порядках в армии, сколько о столкновении маленького человека с жестокой системой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Афанасьев В.А.  А.И.Куприн. Критико-биографический очерк. - М.,1972.
2. Бабичева Ю.В. Александр Куприн. - В кн.: ИРЛ. - В 4-х т.т. - Т.4. - Л.: Наука, 1983, с.373-395.
3. Берков П.Н.. А.И.Куприн. - М.,1956.
4. Волков А.А.  Творчество А.И. Куприна. - М, 1981.
5. Воровский В.В. Литературная критика. - М., 1971.
6. Келдыш В.А. Русский реализм начала 20 века. - М.,1975.
7. Корецкая И.  Горький и Куприн. - В кн.: Горьковские чтения. - М., 1986, с.119-161.
8. Кулешов Ф.И. Творческий путь А.И.Куприна. 1883-1907 г.г. - Минск, 1983.
9. Кулешов Ф.И. Творческий путь А.И.Куприна. 1907-1938 г.г. - Минск, 1987.
10. Куприн А.И. Избранные сочинения. - М., 1988.
11. Куприн А.И. Поединок.  – В кн. : Куприн А.И. Собрание сочинений. - В 9-ти т.т. - Т. 4. - М., 1988, с. 476 – 495.
12. Лилин В. Александр Иванович Куприн. Биография писателя.  - Л., 1975.
13. Луначарский А. Критические этюды. - М.,1986.
14. Михайлов О.Н.  А.И.Куприн. - В кн.: Куприн А.И. Избранные сочинения. - В 2-х т.т. - Фрунзе: Кыргызстан, 1982, с.5-27.
15. Михайлов О.Н. Литература русского Зарубежья. Александр Иванович Куприн. // Литература в школе, 1990, № 5, с.50-53.