Творчество как процесс и способность

Министерство  образования и науки Российской Федерации 
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение  
высшего профессионального образования 
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Социальный  институт

Кафедра физиологии и безопасности жизнедеятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

По дисциплине «Естественнонаучная картина мира»

Тема «Творчество  как процесс и способность»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила: студентка Тимофеева Олеся

Андреевна

Проверила: зав. Каф. Физиологии и БЖД

Махнева С.Г.

 

 

 

Екатеринбург

РГППУ

2013

 

Содержание.

Введение 3

Глава 1. Определение творчества 4

1.1. Что же такое творчество? ……………………………………………… 6

1.2. Способность к творчеству……………………………………………… 9

1.3. Способность  к процессу творчества» …………………………………13

Глава 2. Виды творчества 14

2.1. Разнообразие видов творчества………………………………..25

2.2. Творчество как способность……………………………………..29

2.3. Психология творчества ………………………………………….31

2.4. Генетика и естественная духовная динамика» ………………. 33

Глава 3. Влияние среды на реализацию творческих способностей  34

3.1. Мотивация ………………………………………………………… 36

3.2. Что такое процесс мотивации? …………………………………. 38

4.1.Творческая направленность в  спорте……………………………………39

Приложения………………………………………………………………….40

Заключение. 42

Список используемой литературы………………………………………….43

 

Введение.

Данная  тема является актуальной темой в  философии не только в наше время,  ведь ее начало можно начать отслеживать  еще в античную эпоху. Еще в  Древнем Риме поднялась данная проблема «Творческие способности и ее деятельность». Это послужило неким  толчком, благодаря которому у нас  есть возможность поразмышлять, чем  же является «творчество», может ли быть, что творческие способности  передаются из поколения в поколение  или же просто даруются человеку свыше, возможно, что человек может развить  сам в себе потенциал, о котором  многие, может быть, даже  и не задумывались? Именно такие вопросы  возникли еще в далеком прошлом, которые до сих пор не смогли решить не только ученные всего мира, задававшиеся данным вопросом,  но  и люди имеющие  направленности именно в этой области. Именно из-за этого тему «творчество  как способность» разрешено называть, так сказать, из ряда «вечных».

Благодаря этой проблеме, стало  возможным  разобраться в преобладающей  теме, она позволяет  не только проникнуть и раскрыть тайны творчества, но и обнаружить в самом себе скрытые  способности, способы их развития, а  так же просто возможность активизировать личность в творческой направленности.

Таким образом, целью данного реферата является исследование творчества как принципа познания. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Дать общую характеристику «творчество»;
• Охарактеризовать творчество как способность и процесс;
• Определить возможность развития способностей
• Существует ли мотивация для выявления творческого потенциала
• Передается ли «творчество» через ДНК 
  

Глава 1. «Определение творчества»

 

1. Что же такое творчество?

С давних времен человечество стремилось разгадать  тайны творчества, раскрыть его природу, механизмы, источники удивительной силы его воздействия. Чем объяснить  не сравненную власть художников над  умами и душами, их дар такого изображения событий прошлого, настоящего и будущего, словно сам видишь или  даже участвуешь в них? Проблемы творчества вообще и технического творчества в  частности, издавна волновавшие  человечество, остаются актуальными  и в настоящее время в силу своей гносеологической, социально-психологической  и мировоззренческой многоаспектности. Эти вопросы издавна занимали философов, искусствоведов, самих творцов  искусства, а так же читателей, зрителей, слушателей. Проблема творчества заняла место в ряду так называемых «вечных»… 

Что же такое  творчество? Это является результатом  особого дара и исключительности человека так сказать его озарения, творческо-индивидуальной интуиции, экстрасенсорного восприятия, богатого, развитого воображения  или логического мышления?

Анатоль Франс однажды сказал «Прекрасное воображение столь же необходимо историку, как и поэту, ибо без воображения нельзя ничего увидеть, нельзя ничего понять». [1]

Творчество — это процесс деятельности, создающие человеком качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового.

Изучение  творчество основано на взаимосвязях эстетики наук о литературе и искусстве  с другими дисциплинами, которые  могут оказаться полезными в  изучении этого сложнейшего вида духовной деятельности.

Характер  творческого процесса проявляется  в отражение реальных вещей и  явлений, задач требуемых не стандартного подхода к решению данной проблемы; данную сторону творческой деятельности человека можно увидеть в его  подходе к выражению его преобладающей  стороны. Творчество сформировалось в  перспективное научное направление, которое объединяет исследователей многих профилей с деятелями разных видов искусства-литературы, театра, кинематографа, изобразительного и  других.[3]

Комплексное изучение художественного творчества сложилось благодаря успехам  эстетики, искусствознания, литературоведения, их методологической зрелости. Это  направление не противостоит традиционным методам и подходам в изучении искусства, а дополняет их. Расширение базы исследования одного  из сложнейших видов духовной деятельности путем привлечения ряда наук вызвано качественно новым характером задач в эпоху НТР (научно-техническая революция), ознаменованной крупнейшими достижениями во всех областях знаний о природе, обществе и человеке. Благодаря этим достижениям и художественное творчество представляется теперь как многосторонний объект исследования, как динамический процесс высокой сложности, который требует для его познания междисциплинарного и системного подходов. [1]

Творческую  деятельность, основанную на комбинирующей  способности нашего мозга, психология называет воображением. Человек, прежде чем что-либо сделать, представляет, что надо делать и как он будет  делать. Таким образом, он уже заранее  создает образ материальной вещи, которая будет изготовляться  в последующей практической деятельности человека. Эта способность человека заранее представлять конечный итог своего труда, а также процесс  создания материальной вещи, резко  отличает человеческую деятельность от "деятельности" животных, иногда очень искусной.[5]

Творческая деятельность очень  разнообразна. Если спросить, что такое  творчество, то каждый человек ответит  по своему, так как для каждого  человека это более чем индивидуально. 

Творчество — это:

• деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее;
• создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других;
• процесс создания субъективных ценностей.
• процесс духовного удовлетворения. [2]

Обычно у человека со словом «творчество» ассоциируется слово  гений. Почему это так? Ответ прост. Не все живущее люди в наше время  награждены особыми талантами и  творческими способностями.  Поэтому, если человеку задать вопрос «Кем является творческая личность?», то можно услышать, « Такой человек является  гением в своей сфере творчества», такой  человек не имеет творческого  потенциала, либо он не пробудил свои способности  к чему-либо.  Человек с творческим мировоззрением  в своем ответе, на поставленный перед ним тот  же самый вопрос,  скорее всего, ответит  «Это человек, у которого душа тянется  к большему». 

1.2. «Способность к творчеству»

Что такое творческие способности? Можно ли их развить или это дано от рождения?

Существует  мнение, что творческими способностями обладают все люди. Но большинство, просто не знает о своих возможностях или даже не задумываются о них.

Человек сам  может в себе воспитать, а скорее разбудить, способность к творчеству. Это не значит, что можно себя убедить в том, что ты виртуозный скрипач, художник как Леонардо да Винчи, но попробовать взглянуть на окружающий мир или конкретный вопрос под другим углом может каждый человек. Творческие способности - это в первую очередь способность человека находить особый взгляд на привычные и повседневные вещи или задачи. Эта способность напрямую зависят от кругозора человека. Чем больше он знает, тем легче ему взглянуть на исследуемый вопрос с разных ракурсов.  Творческие способности человека обычно пробуждаются, в трудных ситуациях, как физических, так и моральных. Большинство выдающихся личностей нашли свое призвание благодаря своему творческому потенциалу, который развивался в течение долгих лет. Благодаря творческим способностям, человеку легче относиться к окружающему миру и к решению поставленных тех или иных задач.   Большинство мировых шедевров были созданы именно подобным ситуациям индивидов.  Как правило, человек, не сумевший в детстве развить или осознать свое влечение к миру творчества, сложно ориентироваться не только в мире, но и в самой жизни. Обычно, не имеющие каких-либо талантов люди, во взрослой жизни, страдают апатией, депрессиями к любым поворотам судьбы  и многое  другое.

Творческая  личность постоянно стремится больше узнать об окружающем мире не только в  области своей основной деятельности, но и в смежных отраслях. Как  правило, такие личности очень любознательны  и их легко заинтересует все, к  чему тянется их нутро. Если дать изучать  физику художнику, а  физику написать портрет, то их старания будут приблизительно на одинаковом уровне. [3]

В большинстве  случаев творческий человек - это  в первую очередь оригинально  мыслящий человек, способный на нестандартные  решения. Именно эти не стандартные  люди, не побоявшиеся зарекомендовать  себя как не нормальные, выдвигали  научные теории и гипотезы, старались  их доказать и осуществить, а так  же и воплотить в жизнь. Если взять  наглядный пример из жизни человечества, то таким примером может служить  американский ученый и предприниматель  Алва Томас Эдисон. Его не стандартному, так сказать, творческому мышлению можно привести интересную историю слова «Алло».  Его коллега Александр Белл, в то время, изобрел такую вещь, которая позволяла общаться на расстоянии 250 м, в дальнейшем Белл дал изобретению название «телефон». Когда король решил испробовать изобретение, подняв трубку и услышав голос из трубки, который находился в другом конце комнаты, выронил трубку и со словами «Она говорит!» выронил ее из рук.  Вот тут коллега Александра Белла и проявил свою фантазию –творческую деятельность. Телефоном стали активно пользоваться, но ни кто не имел представления,  как начать разговор. С начала  сам изобретатель предложил «Аhoy», т.е. – «Эй». Этим окриком пользовались англоязычные моряки, при встрече кораблей. Томас Эдисон вскоре выдвинул альтернативный вариант: этим вариантом оказалось слово «Hallo!», что означает «Здравствуйте» или «Привет», в России же просто переформулировали в более простую форму «Алло». Вот такая простая история о слове «Алло».  Она подтверждает оригинальность мышления творческого человека.

Так же особую форму воображения образует мечта. Она обращена к сфере более  или менее отдаленного будущего и не предполагает немедленного достижения реального результата, а также  его полного совпадения с образом  желаемого. Вместе с тем мечта  может стать сильным мотивирующим фактором творческого поиска. Возьмем  наше время. В данный момент, развиваются  более ста тысяч направлений  в творчестве. Все начинается от писания полотен, до создания тату на теле живого человека! Самое удивительно, что чем интереснее, чем новее  творческое ремесло, тем увлекательнее  развиваться не только самим «творцам», но и окружающим. Многие гениальные люди сообщали о том, что их открытия являются результатом того, что решение  «как-то само» возникает в их сознании и что им остается только записать «услышанное» или «увиденное». Таинственность акта «озарения» издавна связывалась с наличием внешнего, иногда божественного источника творческого вдохновения.[5]

 

1.3. «Способность  к процессу творчества»