Дитячі видання: типологічний аналіз

Журнал «Пізнайко від 2 до 6» є літературно-художнє, текстове, пізнавальне, ігрове, дитяче, періодичне видання для дітей віком до 6 років включно.

3. «Колобочок» – це яскравий навчально-пізнавальний і розвиваючий журнал для дітей дошкільного і молодшого шкільного віку.

Щономера на малят  чекають чарівні казки, веселі вірші, повчальні оповідання, цікаві розповіді  про традиційні українські свята, пам’ятні дати, народні звичаї, дитячі ігри та забавки, а також лічилки, загадки, кросворди, скоромовки, саморобки з паперу, які можуть бути чудовим подарунком для рідних і друзів, розмальовки, різноманітні ігрові та інтелектуальні завдання для кожної вікової групи дітей – від 3-х до 9-ти років.

Дуже полюбились малечі традиційні рубрики журналу: присвячені кожному місяцю року, «Шануймо свята  свої на святій українській землі», «Граючись читаємо», «Для пильного ока», «Цікава математика», «Весела  англійська», «Поради Колобка-рятівничка», «Колобочок вітає», «Урок музики», а ще – найочікуваніша сторінка для наших юних дописувачів з їхніми власними творами та малюнками.

Кожен із дванадцяти номерів  «Колобочка» своїм змістовим  наповненням сприяє гармонійному розвитку творчих здібностей дітей і вихованню у них любові до читання, рідної мови, природи, спонукає і допомагає розвивати у малечі спостережливість, кмітливість, логічне мислення, викликає бажання робити щось своїми руками, краще розуміти і вивчати навколишній світ, а оскільки багато завдань виконуються спільно зі старшими членами сім’ї, то це згуртовує їх і зміцнює родинні стосунки. Журнал дуже гарно і багато проілюстровано. Виходить раз на місяць.

За типологічним аналізом можна зробити наступний висновок.

Журнал «Колобочок» є літературно-художнє, текстове, розважальне, ігрове, дитяче, періодичне видання для дітей віком до 5 років включно.

4. «Мамине сонечко». Якщо  бажаєте прочитати гарну казочку  із близькими дитині героями  та подіями, проілюстровану детальними  малюнками, прищеплюючи таким чином любов до читання або хочете вивчити разом із малюком якісний віршик, що відповідатиме його вікові, то вам потрібен журнал «Мамине сонечко».

Майже на кожній сторінці журналу «Мамине сонечко» є завдання, спрямовані на розвиток ручки вашого малюка: ігри з пальчиками, саморобки, розмальовки, аплікації, різноманітні доклейки у вигляді віконець та дверцят, які так цікаво відкривати дитині, окремі вправи для розвитку моторики рук.

А в рубриці «Пізнаємо  світ» ваш малюк дізнається про  навколишній світ та навчиться знаходити спільне та відмінне, продовжувати послідовності та знаходити зайве у ряді... І все це лише граючись, вирізаючи, доклеюючи, розмальовуючи, доліплюючи...

На творчій сторінці разом з дитиною ви зможете  зробити картину на стіну, листівку для бабусі, рамку для фото – і використаєте для того найнесподіваніші матеріали: гречку, манку, рис, сіль, пшоно, шматочки тканини, тісто... А з якою гордістю ваш син чи донька розглядатимуть надрукований у журналі власний малюнок! Що для цього треба? Взяти участь у конкурсі, а їх на сторінках «Маминого сонечка» вистачає! Ще й подарунки цікаві. Для батьків у журналі є спеціальна сторінка про виховання дітей, їхню психологію, популярні розвивальні методики. Виходить два рази на місяць.

За типологічним аналізом можна зробити наступний висновок.

Журнал «Мамине сонечко» є літературно-художнє, текстове, пізнавальне, ігрове, дитяче, періодичне видання  для дітей віком до 5 років включно.

 

3.2 Дитяча преса  для старших дошкільнят та  молодших школярів («Posnayko Kids Magazine», «Професор Крейд», «Стежка», «Умійко»)

 

У категорії дитяча преса  для старших дошкільнят та молодших школярів матимуть місце:

• «Posnayko Kids Magazine»;
• «Професор Крейд»;
• «Стежка»;
• «Умійко».

1. «Рosnayko Kids Magazine» - унікальний щомісячний журнал для дітей, які починають вивчати англійську мову. Матеріал кожного номера тематично витриманий і відповідає методиками дошкільної і шкільної програм. Кожна рубрика в ігровій формі дає можливість дитині запам'ятати близько двох десятків нових слів за темою номера, вивчити правильне написання цих слів, повправлятися у чіткій вимові.

А також настільна  гра, кросворди, веселі вірші та скоромовки англійською мовою - все, що захопить дитини при вивченні іноземної мови. З кожним номером Posnayko - новий аудіо диск, на якому весь матеріал озвучений кращими педагогами, завдяки чому - вивчати англійську дитина зможе з задоволенням і самостійно. Виходить раз на місяць.

За типологічним аналізом можна зробити наступний висновок.

Журнал «Рosnayko Kids Magazine» є літературно-художнє, текстове, навчальне, навчально-ігрове, дитяче, періодичне видання для дітей віком від 6 до 10 років включно.

2. Захоплюючий пізнавальний  журнал "Професор Крейд" для  дітей від 6 до 10 років. Кожен  місяць хлопці та дівчата разом з журналом отримують можливість в ігровій формі пізнавати таємниці навколишнього світу: найцікавіше про географію, історію, тваринний і рослинний світ, космічних просторах і про багато іншого. Кожен випуск журналу складений з веселих ігор, захоплюючих конкурсів, головоломок, коміксів.

Долучившись до команди  професора Крейда - знавця всіх наук - ти переконаєшся: "Бути розумним - це круто!". Адже шлях до знань, якими  ти вражатимеш рідних, друзів та вчителів, - радісний і повний власних відкриттів. Крейд може розповісти про складні наукові поняття та природні явища цікаво, яскраво і просто.

Журнал виходить щомісяця, а чотири рази на рік — з музично-літературним додатком — CD-диском.

За типологічним аналізом можна зробити наступний висновок.

Журнал «Професор Крейд» є літературно-художнє, текстове, пізнавально-розважальне ,ігрове, дитяче, періодичне видання для дітей віком від 6 до 10 років включно.

3. «Стежка». Пізнавальний  журнал "Стежка" для веселих  і допитливих дітей дошкільного  та молодшого шкільного віку: захоплюючі розповіді, вірші, ігри, кросворди, сторінка з вивчення англійської. Журнал має ігровий характер, кожен номер являє собою комплексну гру.

Головним героєм кожного  нового випуску є відомий казковий або мультиплікаційний герой,  де,  поряд із завданнями на розвиток розумових здібностей, подаються завдання зі словами на розвиток зв’язного мовлення, цікаві відомості про рослинний та тваринний світ.

Головним редактором та одним із основних авторів є  відомий дитячий письменник Сашко  Дерманський. Виходить два рази на місяць.

За типологічним аналізом можна зробити наступний висновок.

Журнал «Стежка» є  літературно-художнє, текстове, пізнавально-розважальне ,ігрове, дитяче, періодичне видання  для дітей віком від 6 до 10 років  включно.

4.«Умійко». Журнал для розвитку творчих здібностей у дітей 4 -10 років. Настільні гри і головоломки, що враховують особливості дитячого сприйняття простору, кольору, кількості та ін., розвивають логічне мислення та орієнтування. Саморобки, іграшки з природних матеріалів розвивають просторову уяву, сприяють формуванню навичок самостійної праці у дитини. Орігамі - стародавнє японське мистецтво складання паперових фігурок. Це одночасно розвиток образного мислення і початки геометрії, тренування дрібної моторики і зорового сприйняття та ін. Казки, комікси, веселі історії, цікаві замітки допомагають малюку пізнавати навколишній світ в легкій розважальній формі

Матеріали, запропоновані  в журналі, стануть у пригоді  дитині на практичних заняттях у дитячому садку та на уроках праці у початковій школі. Розробки журналу тестуються в дитсадку №297 міста Києва, мають схвальні відгуки українських педагогів і психологів з багаторічним досвідом роботи.

Редакція журналу "Умійко" започаткувала добру традицію додавати подарунок до кожного номера журналу. Це фломастери, олівці, іграшки, цукерки, пластилін та інші корисні і цікаві речі (по передплаті - журнал з бонусом). Виходить  раз на місяць.

За типологічним аналізом можна зробити наступний висновок.

Журнал «Умійко» є  літературно-художнє, текстове, пізнавально-розважальне ,ігрове, дитяче, періодичне видання для дітей віком від 6 до 10 років включно.

Аналіз дитячих періодичних  видань показав недосконалість побутуючих засад типологічного поділу сучасної періодики, семантичну нерівномірність  і термінологічну неточність більшості журнальних підзаголовків. Однією з головних причин цього є відсутність критерію оцінки типу та відсутність теоретичного обґрунтування для визначення типу. Таким чином, усі найменування типів дитячих журналів, що використовуються на практиці, склалися з різних підходів до оцінки видань, із використання різних типоформулювальних ознак і тому не становлять єдиної системи.

 

 

 

 

 

ВИСНОВКИ

 

 

Моральний, інтелектуальний, естетичний розвиток дітей і підлітків безпосередньо  пов'язан з розміром їхньої духовної їжі. Величезну роль у соціалізації особистості відіграють засоби масової інформації та книга. Входження дитини в книжковий всесвіт відбувається в першу чергу за допомогою літератури, спеціально створеної для дітей. Саме дитяча література живить розум та уяву дитини, відкриваючи йому нові світи, образи та моделі поведінки, будучи могутнім засобом духовного розвитку особистості.

Отже, з наведеного вище матеріалу можна зробити наступні висновки:

• література для дітей – явище, яке виникло порівняно пізніше в українській культурі та культурі людства в цілому. Відомо, що явища більш пізнього порядку носять досить зрілий характер, тому що створюються в результаті органічного засвоєння попередньої традиції. У випадку з дитячою літературою все йде набагато складніше. Вона довго і складно відокремлювалася від «великої» ( «загальної») літератури, а також від літератури навчальної. Викликав негативні оцінки сам факт відокремлення її в якусь самостійну область, і, як наслідок, до цих пір мають місце дискусії в зв'язку з проблемою так званої «специфіки». Мають місце різні погляди навіть на те, як її називати: «дитяча література» або «література для дітей»;
• дитяча література як частина загальної літератури є мистецтвом слова. Її особливості визначаються освітньо-виховними завданнями і віком читачів. Основна відмінна риса її – органічне злиття мистецтва з вимогами педагогіки;
• дитяча література – це те, що створено майстрами слова саме спеціально для дітей;
• дитяча література – це та література, яка відповідає рівневі дитячих знань, їхньому психологічному розвитку і має свої жанрові та художні особливості, відповідно тематику і технічне оформлення. Дитяча література підіймає ті ж проблеми, що й уся художня література взагалі. Вона зображає справжню дійсність;
• типологія дитячої літератури досить різноманітна, це залежить від багатьох її ознак, які дають змогу класифікувати дитячі видання за групами;
• типологічний аналіз дитячих періодичних видань показав, що більшість дитячих журналів носить літературно-художній, пізнавальний та ігровий характер.

Сьогодні серед читаючої публіки відбувається зростання числа груп дітей, підлітків, юнацтва, у яких все більш популярними стають журнали.

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

 

1. Барабаш У.П.,  Проблема розповсюдження україномовної книжкової продукції кінця ХІХ - початку ХХ століття//Наука і вища освіта,2009.-Т.3.– С. 229
2. Бессараб А.О.,  Предсталеність дитячих журналів на запорізькому ринку видавничої продукії//Наука і вища освіта,2009.-Т.3.– С. 229
3. Бессараб А.О.,  Типологічна характеристика періодичних наукових фахових видань України//Держава та регіони,2011.-3.– С. 98-104
4. Віщук О.Ю.,  Синтаксис текстів, створених дітьми:вікові особливості та аспекти редагування//Держава та регіони,2010.-№1.– С. 99-103
5. Вуль В.А.,  Электронные издания:учебное пособие.– Московский гос. ун-т печати.– М. ; СПб.:Петербугский ин-т печати, 2001.– 308 с.
6. Голуб И.Б.,  Конспект лекций по литературному редактированию.– М.:Айрис-пресс, 2004.– 432 с.
7. Грэм Г., Книжный бизнес=A I Was Saying. Essys on the international Book Business:практика книгоиздания и книжной торговли: пер. с англ.– М.:РосКонсульт, 1999.– 288 с.
8. Дроздова А.В.,  Історичні аспекти розвитку авторського редагування//Держава та регіони,2010.-№1.– С. 103-108
9. Дуєва М.О.,  Проблема видання навчальної літератури та шляхи її вирішення//Наука і вища освіта,2009.-Т.3.– С. 232
10. Іванченко Р.Г.,  Літературне редагування.– К.:Вища школа, 2003.– 247 с.– Бібліогр.: с. 233.
11. Ільєнкова А.А.,  Галузеві норми редагування електронних періодичних видань, що мають паперові відповідники//Вісник молодих науковців,2010.-2.– С. 23-26
12. Ільєнкова А.А.,  Сучасний стан розвитку журналів у м. Запоріжжя//Наука і вища освіта,2009.-Т.3.– С. 233
13. Калинин С.Ю.,  Как правильно оформить выходные сведения издания?:пособ. для издателя.– 3-е изд., перераб. и доп.– М.:Экономистъ, 2003.– 219 с.– (Серия: Книжное дело).
14. Капелюшний А.О.,  Редагування в засобах масової інформації:навчальний посібник.– Львів:ПАІС, 2005.– 304с.
15. Козиряцька С.А.,  Підготовка навчальних вид<span class="dash041e_0431_044b_0