Развитие творческого воображения детей в процессе изобразительной деятельности

Ход занятия:

- Здравствуйте ребята.

• Ребята, а вы сказки любите?
• Какие сказки знаете?
• А какие сказки называются волшебными?
• А вы знаете сказки где встречаются волшебники?
• Ребятки, вы хотите попасть на волшебную полянку? Путь к ней не легкий и на пути может встретится много препятствий.
• Вы согласны отправится в путешествие? (Да)
• Ну, тогда идемте!

… Идем по ровненькой дорожке, по узенькой дорожке проскачи на одной ножке.

Молодцы!!!

• Ой, что это?   Это же канава. А в ней вода, надо ее перепрыгнуть
• Прыгаем, прыгаем раз, два, три!
• Какие вы смелые, да ловкие, идем  дальше.
• А впереди лес густой да дремучий, нужно идти низко – низко, наклонившись раздвигая ветки, чтоб не поцарапать лицо.
• Вот мы с вами преодолели все препятствия.
• Ребята! Вот и волшебная поляна. Как здесь красиво! Ярко светит солнце, кругом зеленая трава, цветы, птицы поют. Вам здесь нравится?
• Ой, смотрите что это?  (Письмо)

Хотите узнать, что в нем написано? (Да)

Сейчас мы его распечатаем и прочитаем.

   Письмо: «Здравствуйте дорогие друзья!

                    Пишет вам волшебник.

                   Я хочу рассказать вам печальную  историю. Однажды один волшебник обиделся на всех и заколдовал некоторые предметы, превратив их в непонятные формы.

Посмотрите что получилось:(показ картинок).

     От чудесного  домика, который стоял на опушке леса, остался….

Что- же осталось?(треугольник)

От прекрасных цветов остались только….Что осталось, на что похоже ? 

-Кружочки, серединки,

Ой, а это на что похоже? ( от зайчика – ушки.). Правильно.

  Расколдовать эти  картинки можно,   если их  дорисовать»

• Ребята, мы сможем помочь волшебнику? (Да).
• А как? (ответ детей). Я здесь разложу заколдованные картинки.
• Подходите к столу, выбирайте кого вы хотите расколдовать.
• Ребята задание трудное, ответственное. Рассмотрите внимательно картинку и подумайте, кто заколдован на ней, и постарайтесь помочь волшебнику. Он очень на вас надеется. Подбирайте цвета, чтобы ваши рисунки были красивые, яркие.

(Работа детей под музыкальное  сопровождение)

- Вот какие вы молодцы!

        Все постарались, расколдовали картинки. Пойдемте , посмотрим все вместе.

• Саша, расскажи что у тебя получилось?  (ответы детей, беседа).
• Сегодня вы все были волшебниками.  А свои рисунки мы оставим волшебнику на память.
• А нам пора в группу возвращаться.

Глазки закрываем и в группу улетаем. Крибли - крабли бумс!

• Вот мы и вернулись в группу. Открывайте глазки.
• Ребята посмотрите, а тут корзинка, волшебнику понравились ваши рисунки и он прислал вам угощение.

Заглядываю в корзину

    Загадка: Стоял на крепкой ножке

                     Теперь лежит в лукошке. (гриб).

      Раздача угощения  детям.