Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Января 2014 в 20:14, научная работа
Задачей словарно-орфографической работы является накопление необходимого для речевой деятельности запаса слов, усвоение законов их сочетаемости, различных лексических значений. Постепенное обогащение словарного запаса учащихся позволяет разнообразить виды и формы словарной работы, конкретизировать и уточнять лексическое значение ранее изученных слов. Например, усвоение нового слова «храбрый» даст возможность уточнить значение уже известного учащимся слова «смелый». Обогащение словарного запаса учащихся даст возможность учителю объяснять значения слов, не прибегая к родному языку, т.е. средствами русского языка.
Введение
Глава I. Исторические и психолого-педагогические основы
темы « Словарная работа на уроках русского
языка в начальных классах ».
1. История развития ведущего вопроса темы.
2. Психолого-педагогические основы подхода
к проблеме и ее решение.
3. Понятие словарно-орфографической работы. Цели и содержание словарной работы.
Глава II. Опытная педагогическая работа.
1. Методы и приёмы работы со словарными словами.
2. Материал для работы со словарными словами.
Заключение.
Список литературы.
Письмо по памяти (отрывки включают словарные слова)
Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Вдруг забили барабаны.
Прибежали обезьяны. (К. Чуковский)
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Словно серебром. (С. Есенин)
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперёд. (К. Чуковский)
Бежит тропинка
через луг,
Ныряет влево, вправо. (И. Суриков)
Осторожно ветер
Из калитки вышел.
Постучал в окошко,
Пробежал по крыше. (М. Исаковский)
Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой …(А. Блок)
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана. (М.Лермонтов)
В рощах птичье
пение,
А в классе – тишина. (Я. Аким)
Одеяло убежало,
Улетела простыня.
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня. (К. Чуковский)
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит. (А. Пушкин)
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы. (А. Пушкин)
Наш язык и скромен и богат.
В каждом слове скрыт чудесный клад. (Э.
Куклина)
Отгадывание загадок и написание отгадок, которыми являются словарные слова.
Сам алый, сахарный.
Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)
Без рук, без ног, а ворота открывает. (Ветер)
Это кто бежит
такой
По лесной опушке,
Белый весь, как снег зимой,
Ушки на макушке? (Заяц)
Не снег, не
лёд,
А серебром деревья уберёт. (Иней)
На грядке
– зелёный, а в бочке – солёный.
(Огурец)
За стеной костяной,
Соловейко, спой! (Язык)
Список литературы
1. Безруких М. М. Трудности обучения в начальной школе: Причины, диагностика, комплексная помощь/ М. М. Безруких. – М.: Эксмо, 2009.
2. Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии. - М.: Просвещение, 1989.
3. Гордеев Э.В., Дмитрюк М.В. Виды работ над словами с непроверяемыми написаниями на уроках русского языка. - Тула, 1995.
4. Жинкин Н.И. Психологические основы развития
речи // В защиту живого слова. - М., 1989.
6. Канакина В. П. Работа с трудными словами в начальной школе: пособие для учителя/ В. П. Канакина.- М.: Просвещение, 2007.
7. Карупе А.Я. Обучение детей в школе. - М., 1994.
8. Костомаров В.Г. Русский язык среди других языков мира. - М., 1985.
9. Липкина А.И. Работа над устной речью учащихся. - М., 1993.
10. Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М., 1983.
11. Львов М.Р. Общие вопросы методики русского языка. - М., 1983.
12. Львов М.Р. Словарик синонимов и антонимов русского языка. – М., 2003.
13. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике
преподавания русского языка. - М.: Высшая
школа: Academia, 1999.
14. Львова С.И. Этимология на службе орфографии.
- 2-е изд. - М., 2001.
15. Окулова Г.Е. Словарная работа на уроках
русского языка в начальной школе. - М.,
1992
16. Откупщиков Ю.В. К истокам слова. Рассказы
о науке этимологии. - М., 1986
17. Панов Б.Г. Внеклассная работа по русскому языку. - М., 1990.
18. Политова Н.И. Развитие речи учащихся на уроках русского языка. - М., 1994.
19. Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учебник для 2, 3 классов четырёхлетней начальной школы. - М.: Дрофа, 1997
20. Рождественский Н.С., Кустарева В.Л и др. Методика начального обучения русскому языку. - М., 1978.
21. Рождественский Н.С. Обучение орфографии в начальной школе. - М., 1975.
22. Русский язык. Энциклопедия / гл. ред.
Караулов Ю.Н. - М.: Дрофа, 1997, с.643 - 645
23. Савельева Л.В. Системный подход к изучению
непроверяемых и труднопроверяемых написаний
в начальной школе // Начальная школа. -
2002. - № 7. - с.39 - 47
24. Современный русский язык. / Под ред. Белошапковой В.А. - М.: Высшая школа, 1981
25.Универсальный словарь русского языка. /Под ред. Соболевой О.Л.- М., 2003.
26.. Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Словарные
слова: 1 - 2 классы. - М.: ООО "Изд-во Астрель":
ООО "Изд-во АСТ", 2009
27. Успенский Л.В. Слово о словах: (Очерки
о языке). - 2-е изд. - Л.: Детгиз, 1956.
28. Ушинский К.Д. Родное слово: Книга для
учащихся // Ушинский К.Д. Собрание сочинений.
Т.6. - М. - Л.: Изд-во АПН, 1949
29. Шанский Н.М. В мире слов. - 3-е изд. - М.:
Просвещение, 1985
30.Шанский Н.М. Школьный фразеологический словарь русского языка. - М., 2000.
31. Федоренко Л.П. Методика русского языка.
- М., 1984.
32. Фомичева Г.А. Работа над словосочетанием. - М., 1985.
33. Яковлева В.И. Слово о словарном слове. - М., 1989.
Информация о работе Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе