Определение координации у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 23 Ноября 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
За последние годы выявлены тенденции, свидетельствующие об ухудшении состояния здоровья, физического развития, физической подготовленности детей, что влечет за собой негативные последствия, отрицательно сказывается на учебной, профессиональной и других видах деятельности. Особую тревогу вызывает физическая подготовленность детей дошкольного возраста, в котором закладываются основы полноценного развития, и всесторонней подготовки растущего человека к будущей жизнедеятельности. Проблема совершенствования методики развития координационных способностей у дошкольников остается мало разработанной. На практике в содержание физкультурных занятий в ДОУ часто включается незначительный объем средств, недостаточно уделяется внимания формированию культуры движений, эмоциональной насыщенности действий, развитию способности согласовывать движения по различным параметрам.
Содержание
Актуальность…………………………………………………………………..с.3
Обзор и анализ методической литературы…………………………………..с.5
Глава 1. Особенности проведения ритмической гимнастики в ДОУ. Музыкальное сопровождение…………………………………………………………………с.9
Глава 2. Определение координации у детей старшего дошкольного возраста
1.Развитие координации у детей старшего дошкольного возраста…с.14
2.Пути определения координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………..с.18
3.Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста. Диагностика……………………… .с.23
Заключение……………………………………………………………………..с.26
Список литературы……………………………………………
Прикрепленные файлы: 1 файл
Волгоградская Государственная Академия повышения квалификации.doc
— 189.50 Кб (Скачать документ)1. “Наклоны головы”
И.п.: стоя, ноги врозь, руки на пояс.1- повернуть голову направо, поднять правое плечо, 2-И.п., 3-то же в другую сторону, 4- И.п.
2. “Круг головой”
И.п.: стоя, ноги врозь, руки на пояс.1-8 – повернуть голову на право, сделать круг головой , 9-16 – то же в другую сторону.
3. “Поднимем плечи”
И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. 1 – поднять оба плеча, подняться на полупальцы, 2 – И.п.
4. “Будь внимательным”
И.п.: о.с. 1 – правая рука на пояс, 2 – левая то же, 3 – правая к плечу, 4 – левая то же, 5 – правая вверх. 6 - левая то же, 7-8 – хлопки над головой, 9-18 – действия выполняются в обратном порядке, хлопки по бедрам.
5.“Спрятались-показались”
И.п.: о.с. 1 – полуприсед, руки к плечам, 2 – левая рука вправо с поворотом туловища вправо, 3 - полуприсед, руки к плечам, 4 – правая рука влево с поворотом туловища влево.
6.“Наклоны вперёд”
И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. 1 – наклон вперёд с отведением правой прямой руки вперед, 2 – И.п., 3 - – наклон вперёд с отведением левой прямой руки вперед, 4 – И.п.
7.“Каблучок”
И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – наклониться в правую сторону, поднимая левую руку через верх - вправо, поставить правую ногу на каблук, 2 – И.п., 3 – то же в левую сторону, 4 – И.п.
8.“Присядь”
И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – повернуться направо, присесть на левое колено, поднять обе руки вверх, 2 – И.п., 3 – то же в другую сторону, 4 – И.п.
9.“Крестик”
И.п.: ноги на ширине плеч, руки прямые в стороны. 1 - согнуть, поворачиваясь немного вправо, левую ногу, локтём правой руки коснуться колена левой ноги, 2 – И.п., 3 – то же с поворотом влево, 4 – И.п.
10. “Скакалка”
И п.: стоя, ноги вместе, в руках будто скакалка. Исполняются прыжки в такт музыке на двух ногах, затем на правой, на левой. Переменный бег, руками имитируются движения скакалкой.
11.“Марш на месте”.
И.п.: ноги вместе, руки вдоль туловища. 1-2 - маршируя на месте поднять обе руки вверх, сделать вдох, 3-4 - маршируя на месте опустить руки, сделать выдох.
12. “Хлопни”
И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-3 – волнообразные движения правой рукой перед собой, 4 – хлопок, 5-7 – то же в другую сторону, 8 – хлопок.
13. “Ногу выше”
И.п.: сидя на полу, ноги вместе,
вытянуты, руки упор сзади. 1 – поднять
правую ногу, 2 – согнуть ногу в колене, поставить
за левой ногой, 3
– поднять правую ногу вверх, 4 – И.п., 5-8
– повторить с левой ноги.
14. “Шлепаем по лужам”
И.п.: сидя на полу, ноги вместе, согнуты в коленях, руки упор сзади.1 – поднять правую ногу, выпрямить её в колене, наклонить голову вправо; 2 – опустить правую ногу, поднять левую, голову налево.
15. “Ползём”
И.п.: сидя на полу, ноги врозь,
вытянуты, руки согнуты в локтях.
1-
8 – продвижение вперёд поочередно то-
с правой, то- с левой ноги, 9-16 – то же назад.
16. “Ветерок”
И.п.: стойка на коленях, руки вверх. 1-2 – наклон вправо, 3-4 – наклон влево, 5-6 – наклон вперёд, руки назад, 7-8 – И.п.
17.“ Кошечка”
И.п.: упор на коленях. 1 – низко опустить голову, выгнуть спину дугой , 2 – поднять голову, прогнуть спину вниз.
18. “Лягушка”
И.п.: упор лежа на бедрах,
ноги врозь; 1-4 – прогнуться, согнуть
ноги в коленях, головой коснуться
стоп; 5-6 – удержать принятое положение,
7-8 – И.п.
19.”Отдыхаем”
И.п.: лёжа на животе, руки под подбородком, локти в стороны; 1-2 – согнуть правую (левую) ногу, отводя колено в сторону; 3-4 – И.п.
Маршем дети перестраиваются из звеньев в круг, хлопки в такт музыке, уход из зала.
Таблица 1.
Экспериментальная группа.
Ф.И. ребенка |
Упр. №1 |
Упр.№2 |
Упр.№3 |
Упр.№4 |
Упр.№5 |
Упр.№6 |
1.Букин Саша |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2.Сомов Данил |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
2 |
3.Павлова Катя |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4.Бояринцева Даша |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
5.Еременко Даша |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
6.Овинова Олеся |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7.Малышев Костя |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
8.Корж Дима |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Таблица 2.
Контрольная группа.
Ф.И. ребенка |
Упр.№1 |
Упр.№2 |
Упр.№3 |
Упр.№4 |
Упр.№5 |
Упр.№6 |
1.Кротова Надя |
1 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2.Лисин Саша |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3.Ротермель Алина |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
4.Лыскова Полина |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
5.Савина Анна |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
6.Сивов Данил |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
7.Абрамов Дима |
1 |
2 |
1 |
1 |
3 |
2 |
8.Гребенникова Полина |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
Таблица 3.
Экспериментальная группа.
Ф.И. ребенка |
Упр.№1 |
Упр.№2 |
Упр.№3 |
Упр.№4 |
Упр.№5 |
Упр.№6 |
1.Букин Саша |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2.Сомов Данил |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3.Павлова Катя |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
4.Бояринцева Даша |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
2 |
5.Еременко Даша |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
6.Овинова Олеся |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
7.Малышев Костя |
2 |
2 |
1 |
3 |
3 |
3 |
8.Корж Дима |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Таблица 4.
Контрольная группа.
Ф.И. ребенка |
Упр.№1 |
Упр.№2 |
Упр.№3 |
Упр.№4 |
Упр.№5 |
Упр.№6 |
1.Кротова Надя |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2.Лисин Саша |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
3.Ротермель Алина |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
4.Лыскова Полина |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
5.Савина Анна |
3 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
6.Сивов Данил |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
7.Абрамов Дима |
2 |
1 |
2 |
1 |
3 |
2 |
8.Гребенникова Полина |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |