Формирование осознанных движений у детей с расстройствами аутистического спектра

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Сентября 2014 в 18:20, статья

Краткое описание

Известно, что трудности аутичного ребёнка, в том числе и его обучения, во многом обусловлены дефицитом или неправильным распределением психофизического тонуса. Поэтому при обучении такого ребёнка целенаправленным движениям необходимо соблюдать ряд условий, оказывающих существенное влияние на решение этой проблемы.
Первое условие – организовать специальные занятия по развитию двигательной сферы.

Скачать полностью (27.15 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Формирование осознанных движений у детей с РАС.docx

— 30.45 Кб (Скачать документ)

 

Литература:

  1. Азбука для родителей. Движение, игра и спорт вместе с детьми, страдающими умственной неполноценностью. БелАПДИ «Открытые двери», 1996. – 108 с.
  2. Плаксунова Э.В. Возможности адаптивного физического воспитания в формировании двигательной функции у детей с синдромом раннего детского аутизма. Школа здоровья. –  2004. - №1. – С. 32-37.
  3. Плаксунова Э.В. Развитие моторики у детей с аутизмом. Аутизм и нарушения развития. – 2006. - №4. – С. 52-54
  4. Плаксунова Э.В. Аномалии развития двигательной сферы. Аутизм и нарушения развития. –  2007. - №2. – С. 57-59.
  5. Плаксунова Э.В. Возрастное тестирование психомоторики детей с нарушениями развития. Роль адаптивной физической культуры в создании безбарьерной среды жизнедеятельности инвалидов: материалы научной конференции 15-16 марта 2007 года. М, 2007. – С. 201-205.
  6. Плаксунова Э.В. Развитие произвольной организации движений детей с аутизмом посредством круговой тренировки. Современные аспекты адаптивной физической культуры: материалы I Всероссийской научно-практической конференции, 26-27 октября 2007 года. -  Томск, 2007. – С.166-168.
  7. Плаксунова Э.В. Использование программы «Моторная азбука» в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми, страдающими аутистическими расстройствами. Детский аутизм: исследования и практика. – М, 2008. С. 302-312.
  8. Плаксунова Э.В. Характеристика нарушений  двигательной сферы у детей с аутизмом Аутизм и нарушения развития. –  2008. - №2. – С. 50-62.
  9. Плаксунова Э.В. Особенности двигательной сферы и психомоторики детей с аутизмом. Аутизм и нарушения развития – 2008. - №3. – С.10-12.
  10. Плаксунова Э.В. Социализация детей с аутизмом в процессе игровой деятельности на уроках адаптивной физической культуры. Аутизм и нарушения развития – 2009. - №1. – С. 64-68.
  11. Плаксунова Э.В. Исследование психомоторики детей с аутизмом. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2009. - №4. – С. 78-79.

 

 


Информация о работе Формирование осознанных движений у детей с расстройствами аутистического спектра