Фигуры речи
Доклад, 23 Июня 2013
Можно выделить три группы фигур, которые являются важными в риторической практике.
Первая группа – это риторические фигуры, в которых структура фразы определяется соотношением значений слов в ней: антитеза и градация.
Вторая группа – это фигуры, которые облегчают слушание, понимание и запоминание речи: повтор (в том числе анафора и эпифора), синтаксический параллелизм.
Третья группа – это фигуры, которые используются как приёмы диалогизации монологической речи: риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение (обращение к отсутствующим лицам или к неодушевлённым предметам).
Тропы и фигуры
Доклад, 12 Января 2014
Тропы (греческое tropoi) — термин античной стилистики, обозначающий художественное осмысление и упорядочение семантических изменений слова, разнообразных сдвигов в его семантической структуре. Определение Т. принадлежит к числу наиболее спорных вопросов уже в античной теории стиля. «Троп, — говорит Квинтилиан, — есть изменение собственного значения слова или словесного оборота, при котором получается обогащение значения. Как среди грамматиков, так и среди философов ведется неразрешимый спор о родах, видах, числе тропов и их систематизации».
Коррекция фигуры
Реферат, 26 Марта 2014
В последние годы особой популярностью пользуются многочисленные методы коррекции фигуры, завлекающие обещаниями сделать нас стройными и красивыми причем без малейших усилий с нашей стороны. Различить «правду и мифы» о том или ином методе обычно бывает довольно сложно. Но следует хотя бы четко понимать, что никакой, даже самый мощный «расщепитель» жиров сам по себе не способен избавить от лишнего веса. И причин тут несколько.
Во-первых, извлечь жир из клеток в именно тех областях тела, которыми мы обычно недовольны, весьма и весьма непросто.
Во-вторых, в организме есть много другого, более доступного жира, который и будет расходоваться в первую очередь.
В-третьих, даже если жир благополучно расщепляется на жирные кислоты, возникает проблема их утилизации, иначе, не найдя применения, они снова где-нибудь отложатся.
Тропы и фигуры речи
Контрольная работа, 04 Января 2014
Из истории ораторского искусства известно, что выдающиеся мастера слова всех времен, крупные общественные и политические деятели, известные ученые, лекторы, такие как ..., всегда уделяли большое внимание образности своих выступлений, умело использовали выразительные средства языка в своих речах. Известно, что реализацию убеждающей функции делает необходимым использование речевых средств воздействия, формирующих экспрессию, которая придает не только эмоциональность, но и стройность, логичность аргументации, точность словоупотреблению, ясность выражению мыслей.
Риторические фигуры
Контрольная работа, 07 Мая 2014
Толковые словари определяют риторику как науку и искусство красноречия, убеждения словом. В наши дни она расширила сферу влияния, охватив разнообразные области общения — от публичного, официального, научного и делового до бытового, обиходного, как устного, так и письменного. В XX в. в теории и практике речи усилились тенденции культуры речи, стилистическая дифференциация, требования языковой нормы, чему способствовало возникновение и интенсивное развитие новых научных направлений: теории речи, общения, массовой коммуникации, социолингвистики, функциональной стилистики, грамматики и др.
Методики коррекции фигуры
Реферат, 20 Июня 2012
Оптимальный уровень развития силы и силовой выносливости является важным компонентом оздоровительного фитнесса. Наряду с этим широко популярны специализированные силовые упражнения, оформленные в отдельный вид спорта и известные под названием бодибилдинг.
Бодибилдинг (культуризм, атлетическая гимнастика) - система физических упражнений с различными отягощениями, выполняемых с целью развития силовых способностей и коррекции формы тела.
Система распознавания фигур
Курсовая работа, 13 Июня 2012
Системы распознавания образов являются неотъемлемой и важной составной частью большинства систем управления, таких как система управления движением робота, система управления работой вычислительного комплекса с визуальным вводом информации, автоматизированная система управления участком, цехом и т.д. Во всех этих системах распознавание позволяет получить информацию, необходимую для оптимального или хотя бы рационального управления объектом.
Одна из наиболее распространенных и разработанных областей теории распознавания связана с распознаванием зрительных образов (букв, символов, геометрических фигур). Обычный подход при распознавании зрительных образов состоит в использовании измерительной сетчатки, или растра, позволяющей заменить каждый образ соответствующим двоичным вектором x=(x1,x2, …,xn), где xi=1 (xi=0), если i-я ячейка растра занята (не занята) образом. После этого распознавание сводится к алгебраической классификации имеющегося множества векторов. Однако растровое представление зрительных образов весьма избыточно. Например, такое представление для круга требует записи значений всех ячеек, расположенных внутри круга, хотя очевидно, что достаточно указать лишь значение ячеек, расположенных по его окружности (при этом необходимо еще отметить, что значения всех ячеек внутри круга одинаковы).
Стилистические фигуры и тропы
Доклад, 29 Марта 2013
АЛЛЮЗИЯ Стилистическая фигура - намек («Слава Герострата»).
АМПЛИФИКАЦИЯ Стилистическая фигура, состоящая в нанизывании синонимических определений, сравнений с целью усиления выразительности высказывания («Берет — как бомбу, берет — как ежа, как бритву обоюдоострую»).
ЭПИФОРА Противоположна анафоре: повторение конечных частей смежных отрезков речи. Вид эпифоры — рифма («Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьет меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня!»).
Движения. Преобразования фигур
Реферат, 27 Октября 2013
Отображением множества M в множество N называется соответствие каждому элементу из M единственного элемента из N
Мы будем рассматривать только отображение фигур в пространстве. Никакие другие отображения не рассматриваются, и потому слово "отображение" означает соответствие точкам точек
О точке X', соответствующей при данном отображении f точке X, говорят, что она является образом точки X, и пишут X' = f(X) . Множество точек X', соответствующих точкам фигуры M, при отображении f называется образом фигуры M и обозначается M' = f(M)
Характеристика системы стилистических фигур
Курсовая работа, 18 Марта 2012
Цель данного исследования – дать комплексную характеристику системы стилистических фигур, которые активно используются поэтами, а также выявить специфику их функционирования в поэтических текстах русских поэтов Целью данной работы является рассмотрение частотности употребления стилистических фигур А.С. Пушкиным и Ф.И. Тютчевым.
Задачи исследования:
1. изучить функционирование стилистических фигур в художественных произведениях;
2. выявить специфику их функционирования в поэтических текстах русских поэтов.
Определение параметров геометрической фигуры
Курсовая работа, 14 Февраля 2013
Данные этапы универсальны для программы любой сложности. Но если объем программы не велик, затраты на разработку небольшие и для разработки есть готовое техническое задание некоторые пункты алгоритма решения задач могут упрощаться или пропускаться вовсе.
В данной курсовой работе первый пункт можно пропустить, а некоторые подпункты опустить вследствие того, что часть подпунктов оговорена в задании на курсовую работу, а остальные неприемлемы.
Основные свойства простейших геометрических фигур
Реферат, 21 Сентября 2014
Геометрия – это наука о свойствах геометрических фигур. Слово «геометрия» греческое, в переводе на русский язык означает «землемерие».
Всякую геометрическую фигуру мы представляем себе составленной из точек.
В школе изучается геометрия, называемая евклидовой, по имени Евклида, создавшего руководство по математике под названием «Начала». Евклид – древнегреческий ученый (III в. до н.э.)
Центральная фигура немецкого фашизма - Адольф Гитлер
Реферат, 14 Января 2014
История жизни Гитлера и его продвижение к вершинам политической власти.
Тропы и стилистические фигуры в текстах разных типов
Курсовая работа, 05 Июня 2014
Актуальность выбора подобной темы объясняется тем, что важным структурным уровнем художественной речи справедливо считается семантико-синтаксический. Без надлежащего внимания к нему научное познание такого феномена культуры, как художественная литература, поэзия и проза, является довольно проблематичным и даже невозможным, ведь психическое состояние человека сказывается, прежде всего, в структуре словесного выражения его мысли. Вот почему среди средств мотивационно-эмоционального влияния на собеседника, читателя чаще отдается предпочтение самым разнообразным синтаксически и семантическим выразительным средствам, среди которых значительное место принадлежит тропам и стилистическим фигурам.
Использование в речи оратора риторических фигур. Элокуция
Реферат, 16 Мая 2014
"Это огромная задача - суметь воплотить свои мысли и чувства в слова... и сказать эти слова так, чтобы слушатель понял их, чтобы в нем они снова перевоплотились в те же мысли и те же чувства. Эта задача, которая ни с чем не может сравниться".
Здесь писатель верно подметил, что основной смысл речи как искусства заключается в том, чтобы мысли и чувства, которые она несет, сделались мыслями и чувствами слушателей. Для эффективного решения этой сверх-задачи, обеспечения эффективного усвоения слушателями содержания выступления, прежде всего его ключевых фрагментов, ораторы используют не только чувственно ориентированные слова зрительной, слуховой и кинестетической модальностей, но и другие выразительные средства речи: образную речь, речевые фигуры и интонационную выразительность речи.
Нахождение площади фигуры,описанной определенным интегралом
Реферат, 06 Июня 2012
Описывается решение определенного интеграла с целью получения площади,которую описывает интеграл
Формирование знаний о геометрических фигурах (на примере старшей группы)
Курсовая работа, 29 Октября 2013
Цель исследования: разработать упражнения и задания, направленные на формирование знаний о геометрических фигурах у детей дошкольного возраста
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущностную характеристику понятия «геометрическая фигура» и ее свойства.
2. Выявить проблему формирования знаний о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе.
3. Проанализировать ГОСО и программный материал для детей старшего дошкольного возраста по формированию знаний о геометрических фигурах.
4. Разработать методику и упражнения, направленные на формирование знаний о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста.
5. Рассмотреть реализацию задач по формированию знаний о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста.
6. Проверить уровень сформированности знаний о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста.
Этапы и методика ознакомления детей с объемными геометрическими фигурами
Реферат, 16 Декабря 2013
О первых шагах накопления сведений по геометрии нет никаких письменных источников. Безусловно, первоначальные геометрические представления складывались постепенно, в результате практической деятельности человека. В глубокой древности люди не отделяли понятие формы предметов от самих предметов. Затем было замечено, что многие предметы имеют одинаковую форму. Взяв за основу один предмет, люди стали использовать его название для обозначения других, сходных по форме, т. е. произошло абстрагирование формы предметов. Так, все предметы, имеющие форму, похожую на малярный валик, стали называть цилиндром («цилиндр» в переводе с греческого обозначает «валик», «вращаю», «катаю»).
Формирование представлений о геометрических фигурах у детей дошкольного возраста
Реферат, 22 Января 2014
Формирование начальных математических знаний и умений у детей дошкольного возраста должно осуществляться так, чтобы обучение давало не только непосредственный практический результат, но и широкий развивающий эффект.
Используемые в настоящее время методы обучения дошкольников реализуют далеко не все возможности заложенные в математике. Разрешить это противоречие возможно путем внедрения новых, более эффективных методов и разнообразных форм обучения детей математике. Одной из таких форм является обучение детей с помощью дидактических игр.
Формирование представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 31 Марта 2014
Занятия продуктивной деятельностью тесно связаны с формированием представлений о геометрических фигурах. Эта связь носит действенный характер. В процессе работы с материалом (бумагой, картоном, пластилином) мы моделируем геометрические фигуры и тела, познаем их свойства. Здесь главную роль играют осязание, зрительное восприятие, ощущения при движении рук (работа с ножницами). Создавая поделку или детали к ней, составляя узоры или украшения, дети сталкиваются с большим разнообразием форм.
Итак, с помощью геометрических сказок, дидактических игр, игровых задач и связи с продуктивной деятельностью идет формирование геометрических представлений о формах предмета, об их взаимном расположении.
Формирование представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста
Реферат, 31 Марта 2014
Воспитательно-образовательная работа в дошкольных учреждениях строится с учетом закономерностей развития детей, требований дошкольной педагогики и дидактики. В соответствии с этими требованиями обучение детей опирается на непосредственное восприятие действительности, что особенно важно в дошкольном возрасте. Первоисточником знаний детей о действительности являются ощущения, чувственное восприятие предметов и явлений окружающего мира. Ощущения дают необходимый материал для формирования представлений и понятий. Характер этих представлений их точность и полнота зависят от степени развития у детей сенсорных процессов. Многообразный сенсорный опыт дошкольники получают в процессе обучения элементарной математики. Они сталкиваются с различными свойствами предметов (цвет, форма, величина), их пространственным расположением.
Обработка двумерных массивов (матриц). Построение графических фигур. Задачи с использованием Геометрических данных
Курсовая работа, 10 Июня 2014
Язык Си - это универсальный язык программирования, для
которого характерны экономичность выражения, современный
набор операторов и типов данных. Язык Си не является ни
языком "очень высокого уровня", ни "большим" языком, и не
предназначается для некоторой специальной области примене-
ния, но отсутствие ограничений и общность языка делают его
для многих задач более удобным и эффективным, чем языки,
предположительно более мощные. Операционная система, компи-
лятор с языка Си и по существу все прикладные программы сис-
темы "ДЕМОС" написаны на Си. Язык Си не связан с какими-
либо определенными аппаратными средствами или системами, и
на нем легко писать программы, которые можно пропускать без
изменений на любой ЭВМ, имеющей Си-компилятор.