Характеристика системы стилистических фигур

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Академия МНЭПУ»

Институт обучения по выходным дням

Институт социальных коммуникаций и иностранного языка

КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине

Стилистика и литературное редактирование

         Тема: Характеристика системы стилистических фигур

Студента               Дупина А.М.

Курса __ 3___ Специальность:

____Связи с общественностью

Научный руководитель

     Кузнецов А.А  

                                                                                                                                                                    (Ф.И.О., ученое звание)

Работа допущена к защите

_____________________________

(подпись руководителя, дата)

Оценка ______________________

Москва, 2012 г.

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Академия МНЭПУ»

Институт обучения по выходным дням

Институт Социальных Коммуникаций и Иностранного Языка

Связи с общественностью

                                                                              Тема: Характеристика системы стилистических фигур

Оглавление

Введение  ……………………………………………………………..  3

Глава 1. Теоретическая часть  ………………………………………  4

Глава 2. Практическая часть  ………………………………………. 16

Вывод  ……………………………………………………………….. 41

Список используемой литературы  ………………………………... 43

Введение

Стилистика является разделом языкознания, посвященным изучению выразительных средств языка, занимая тем самым особое место среди других дисциплин языкознания. В отличие от других дисциплин, анализирующих наличный состав единиц и категорий конкретного языка, систему их взаимосвязей и соотношений, то есть изучающих «что есть» в языке, стилистика отвечает на вопрос «как?»: как используются единицы и категории данного языка для выражения мысли. Стилистика исследует проблематику «языкового употребления». Это и есть предмет ее внимания. В этом ее смысл и сущность как самостоятельной науки среди других отраслей лингвистики.

Известно, что многие писатели вводят в текст те или иные конструкции, руководствуясь своими методами, разобравшись в которых читатель способен лучше понимать творчество великих мастеров.

Синтаксические средства создания экспрессии  разнообразны. К ним относят стилистические фигуры, представляющие собой сильные средства эмфатической интонации.

Стилистические  фигуры  как важнейшие  способы  повышения  выразительности речи  известны в языкознании с  античных  времен, а к их  анализу и  классификации обращались многочисленные  исследователи на  протяжении многих  столетий:  Квинтилиан, Аристотель, Цицерон, М.В. Ломоносов, Д.Э. Розенталь, И.И. Ковтунова и др.

Объектом данного исследования являются стилистические фигуры.

              Предметом - стилистические фигуры в художественных произведениях.

Актуальность  данной  темы  обусловлена необходимостью изучения функционирования стилистических  фигур в художественных произведениях, так как  они  являются ярчайшими  показателями  индивидуального  стиля  поэта.

                  Цель  данного  исследования – дать  комплексную  характеристику системы  стилистических  фигур, которые  активно используются  поэтами,  а также  выявить  специфику их функционирования  в  поэтических  текстах  русских поэтов Целью данной работы является рассмотрение частотности употребления стилистических фигур А.С. Пушкиным и Ф.И. Тютчевым.

              Задачи исследования:

1. изучить функционирование стилистических  фигур в художественных произведениях;

2. выявить  специфику их функционирования  в  поэтических  текстах  русских поэтов.

Теоретическая часть

Современный русский язык состоит из 5 стилей: разговорного,  научного, официально-делового, публицистического и стиля художественной литературы.

К каждому из этих стилей присущи свои особенности, отличающие его от других стилей, так, например, для официально-делового стиля характерна стандартизация, включение в текст аббревиатур, сокращений, для научного – насыщенность терминологией (15%-25% текста, «сухость» языка изложения и т.д.)

               В стиле художественной литературы используются языковые средства, обладающие наравне с логическим смыслом ещё и экспрессивно-эмоциональным оттенком.

К таким средствам относятся, например, тропы, помимо тропов используются и другие конструкции: обращения, вводные и вставные конструкции, прямая, несобственно-прямая речь, многие односоставные и неполные предложения. Сильными средствами эмфатической*  интонации являются стилистические фигуры.

 По мнению автора, поэзия не мыслима без стилистических фигур, которые позволяют оценить повышение и понижение голоса, темп речи, паузы, словом – все оттенки звучащей фразы.

Человек в процессе чтения, игнорирующий стилистические фигуры и ориентирующийся лишь по знакам препинания, лишает себя всех тонкостей поэзии и, следовательно, не понимает глубины произведения.

Стилистические фигуры представляют собой особые синтаксические построения, служащие для усиления образно – выразительной функции речи.

Стилистические фигуры изучались такими филологами, как А.М. Веселовским, Б.В. Томашевским и др.

Эти синтаксические построения можно разделить на 2 группы:

1.  Конструктивные – фигуры, делающие синтаксические структуры более сбалансированными.

2.  Деструктивные – фигуры, от которых идет обратный процесс («раскол» структур).

Из общей массы стилистических фигур автор выбрал 13 основных:

        анафора

        эпифора

        параллелизм

        антитеза

        градация

        инверсия

        эллипсис

        оксюморон

        умолчание

        риторический вопрос

        риторическое обращение (восклицание)

        многосоюзие

        бессоюзие

        ритм

        интонация

1.Анафора  (греч. anapherein – поднимать наверх), единоначатие  – являет собой повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание. Фактически анафора открывает ряд повторов, которым в составе соседних предложений отводится совершенно определенное место. Расположение её в начале конструкций – единственный признак, отличающий её от повторов другого типа. Хотя эта фигура сравнительно не сложна, всё же она требует умелого использования, поскольку фрагмент, которым открывается предложение, должен ещё и «быть достойным» того, чтобы быть повторенным. Классическим примеров анафоры служат строки Лермонтова:

Я тот, кому внимала ты в полночной тишине

Чья мысль душе моей шептала,

Чью грусть ты смутно отгадала

Чей образ видела во сне

Я тот, чей взор надежду губит

Я тот, кого никто не любит…

 Анафора бывает двух типов:

- лексическая

 Клянусь я первым днем творенья

Клянусь его последним днем

Клянусь позором преступленья… (Лермонтов)

 - синтаксическая (если в начале каждого предложения стоят однотипные синтаксические конструкции).

 Я стою у высоких дверей

Я слежу за работой твоей… (Светлов)

                2. Эпифора (греч. Epipherein – дополнять, прибавлять), концовка – фигура, которую можно назвать «обратной анафорой», так как она представляет собой тип того же повтора,  однако её характерной чертой является расположенность в конце конструкции, т.е. эпифора представляет собой повтор последних слов предложений.  В силу того, что  повторы в конце смежных предложений могут производить впечатление неловкой и неуместной рифмы, эпифора в русскоязычной речевой практике не относится к разряду самых употребительных фигур. Однако нельзя с уверенностью говорить о том, что русские поэты её игнорировали.

Известно, что эпифора очень полюбилась Есенину:

Отцвела моя белая липа, отзвенел соловьиный рассвет.                          Ничего! Я споткнулся о камень, это к завтрому всё заживет!               Глупое сердце не бейся; Залегла забота в сердце мглистом. Отчего прослыл я шарлатаном?
Отчего прослыл я скандалистом?
Прояснилась омуть в сердце мглистом.
Оттого прослыл я шарлатаном, оттого прослыл я скандалистом.

Из этого примера видно, что автор может отчасти обновлять лексику эпифоры, варьировать её содержание, сохраняя при этом внешнее подобие высказывания. 

3.Параллелизм (греч. Parallelos – соположенный, находящийся рядом) – считается одной из древнейших фигур, унаследованной риторикой из фольклора, где параллелизм был представлен достаточно широко. Параллелизм открывает серию конструктивных фигур (фигур, делающих синтаксические структуры более сбалансированными). В эту группу входят и две предыдущие фигуры. Практически параллелизм представляет собой однотипность синтаксических конструкций, представленных в смежных или стоящих недалеко друг от друга частях сообщения, другими словами он представляет собой одинаковое построение соседних предложений или     отрывков речи.

Для построения данной фигуры можно использовать «ряды», что отлично видно на примере:

               Из данного примера видно, что каждое из понятий имеет пару, в которой оно отражается, и которое служит «ключом»  к пониманию второго члена пары. Не редко синтаксический параллелизм усиливает риторический вопрос и обращение (восклицание)…

Бедная критика! Она любезности училась в девичьих,
А хорошего тона надралась в прихожих…(пример из учебника по литературе 9-го класса)

В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут
Бочка по морю плывет,
Туча по морю идет. (Пушкин)

4. Антитеза – представляет собой оборот, в котором для усиления выразительности резко противопоставляются противоположные понятия. Т.е. классическим средством выражения данной фигуры является антоним. Как стилистический прием антитеза широко распространена в народном поэтическом творчестве, например в пословицах:

 Ученье – свет, а неученье – тьма. Мягко стелет, да жестко спать.

Классические примеры антитезы нам дает русская художественная литература:

Ты богат, я очень беден. Ты прозаик, я поэт. Ты румян как маков цвет, я как смерть и тощ, и беден. (Пушкин)

 Антитеза бывает двух типов:  

- простая (членная). Например: У сильного всегда бессильный виноват (Крылов)

- сложная (многочленная). Например:  Ненавидим мы, и любим мы случайно, ни чем ни жертвуя, ни злобе, ни любви, и царствует в душе какой-то холод тайный, когда огонь кипит в крови… (Лермонтов)

Из последнего примера видно, что сложная антитеза может включать в себя несколько антонимических пар.

Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет (пословица)

               5. Градация – представляет собой стилистическую фигуру, стоящую в таком расположении слов, при котором каждое последующее содержит усиливающиеся (реже уменьшающиеся) значения,  благодаря чему создается нарастание (реже ослабление) производимого ими впечатления, известный филолог И. Голуб даёт следующее определение градации: “ Нанизывание однотипных синтаксических единиц (например, однородных членов, придаточных предложений) часто создает градацию – то есть такое расположение слов (словосочетаний, частей сложного предложения), при котором каждое последующее  усиливает значение предыдущего, благодаря чему создается нарастание интонации и эмоционального напряжения речи…”