Элемент игры на уроках биологии
15 Июня 2014 в 15:25, курсовая работа
Очень часто учителей беспокоят скучающие лица и тоскующие глаза учеников на уроках, которые устали от заорганизованности, перегрузки. Падает познавательный интерес к предмету, развивается детский пессимизм и равнодушие к учебе. Одна из важнейших задач развивающего обучения – активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и развития у них навыков самостоятельной работы. В игре человек испытывает радость побед и восторг открытий, в игре он мечтает и фантазирует, стремится «взять» высоту и помериться силой и умом с противником. В руках педагога игра становится элементом воспитания, приобщения учащихся к жизни природы, развития их интеллектуальных и эмоциональных качеств.
Современный урок биологии и экологии
07 Февраля 2014 в 00:07, контрольная работа
Введение в педагогическую науку понятия современные образовательные технологии является результатом широкого внедрения компьютеров в образование. Образовательной технологией называют способ реализации предусмотренного учебной программой содержания, представляющий систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающий достижение поставленных дидактических целей. Говорить о новых информационных технологиях в образовании можно в том случае, если они соответствуют основным принципам образовательной технологии и решают задачи, которые ранее в педагогике не были решены.
Дидактические игры на уроках биологии
19 Мая 2014 в 02:05, аттестационная работа
На столе расставлено несколько комнатных растений (или на доске прикреплены гербарии). 1 ученик выходит из класса, а остальные засаживают растения. Вернувшись, ученик задает вопросы, на который класс отвечает «да» или «нет». Вопросы д. касаться морфологических признаков и др. особенностей растения. Например, на столе находится хлорофитум, амариллис, герань, папирус. Класс
Межпредметные связи на уроках химии и биологии
02 Июня 2015 в 21:57, курсовая работа
За последние годы в биологии уделяется все больше внимания проблеме взаимосвязей между живым и неживым. Успешное развитие современных исследований на грани живого и неживого в области таких биологических дисциплин, как молекулярная биология, генетика, физиология растений и животных, экология, биохимия, биофизика, бионика, космическая биология, убедительно подтверждает необходимость более всестороннего изучения в школе закономерностей процессов жизни.
Экологическое воспитание школьников на уроках биологии
17 Мая 2013 в 17:13, курсовая работа
Задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты экологического воспитания.
2. Рассмотреть теоретические аспекты ознакомления детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром.
3. Выявить взаимосвязь между ними.
Организация развития мышления на уроках биологии и химии
09 Ноября 2011 в 12:39, реферат
Полноценное современное образование – шанс на выживание, как всей страны, так и отдельных людей, семей, слоев населения. Поэтому стала неизбежна реформа российской системы образования. Это связано с резкими изменениями государственных приоритетов, экономики, общественного сознания, с экологическим кризисом.
Образование – та часть человеческой деятельности, где реформы обязательны и неизбежны. Меняется общество и соответственно необходимы изменения в системе обучения, воспитания и развития подрастающего поколения
Использование элементов проблемного обучения на уроках биологии
08 Июня 2014 в 12:29, реферат
Чем активнее протекают у ученика познавательные процессы (ощущение, восприятие, представление, запоминание, воображение, мышление), тем выше эффективность его обучения. Поэтому умение учителя активизировать, т.е. пробуждать, стимулировать, направлять мышление и другие познавательные процессы учащихся, относится к числу важнейших признаков педагогического мастерства.
Активизация мышления играет большую роль в повышении качества знаний учащихся, в интеллектуальном развитии и формировании у них научного мировоззрения, в воспитании активности как положительной черты характера личности. Активизации мышления учащихся способствует, в частности, проблемное обучение.
Использование проектно-исследовательской деятельности на уроках биологии
05 Февраля 2014 в 19:08, творческая работа
Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.
Способы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках биологии
25 Апреля 2013 в 21:36, курсовая работа
Цель: Изучение нестандартных форм и методов обучения и воспитания и их влияние на активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках биологии.
Задачи:
1. Изучение и анализ форм и методов активизации мыслительной деятельности на уроках биологии.
2. Использование различных форм и методов проведения урока для повышения активизации познавательной деятельности учащихся на уроках.
3. Разработка нетрадиционных уроков, внедрение новых педагогических технологий, с использованием научных данных по психологии, дидактике, методике.
Технология развития познавательной активности учащихся на уроках биологии
07 Декабря 2015 в 12:24, курсовая работа
Цель: изучение учебной игровой деятельности как средство развития творческой и познавательной активности учащихся.
Задачи:
- сделать анализ литературы об использовании игры в педагогической деятельности;
- выявить основные требования, предъявляемые к игре на уроках;
- выделить типы игровых уроков;
- применить элементы игры на уроке биологии.