Творческое воображение воображения
Творческая работа, 23 Июня 2013
Иммануил Кант – от этого имени у каждого любителя Софии перехватывает дыхание. Во всяком случае я, когда открываю томик трудов Канта, испытываю ощущение, будто прохожу мимо дома, в котором родился.
Кант вошел в мировую философию как основатель грандиозного феномена, имя которому «трансцендентальный идеализм». Рассматриватьвоображение в отрыве от этого феномена – всё равно что разглядывать гайку, свинченную с автомобиля, не ведая о самом автомобиле. Исследуя воображение, необходимо всегда держать под рукой трансцендентальные интенции кантовского учения.
Развитие творческого воображения детей
Контрольная работа, 30 Сентября 2014
Творческое воображение детей представляет огромный потенциал для реализации резервов комплексного подхода в обучении и воспитании. Большие возможности для развития творческого воображения представляет изобразительная деятельность детей.
Творческий процесс немыслим без воображения
Курсовая работа, 03 Апреля 2013
Воображение глубоко изучается психологией. Ученые разработали классификацию воображения по степени активности, по видам творческой деятельности. В первую очередь воображение подразделяется на активное (произвольное), когда образы возникают преднамеренно, в связи с заранее поставленной целью (в этом случае рождаются грезы, мечтания, фантазии), и пассивное, когда создание образов происходит преднамеренно. Активное воображение в свою очередь подразделяется на творческое и репродуктивное. При этом творческое воображение не всегда носит обязательно созидательный, конструктивный характер. Творческое воображение приводит к созданию нового (художественного образа в искусстве, инноваций в технике, смелых политических решений и т.д.).
Развитие творческого воображения школьников
Задача, 21 Марта 2014
Говоря о развитии воображения мы должны иметь ввиду, что работаем с подростками, которые отличаются особой любознательностью. Учащимся 6 класса свойственны пытливость ума, стремление к познанию нового, большая эмоциональность, увлеченность. В простых случаях творческого воображения происходит комбинирование однородных элементов («агглютинация» - склеивание), преувеличение или преуменьшение отдельных сторон действительности, объединение сходного в различном или разъединение реально единого. Л.С. Выготский отмечал существенные изменения в развитии воображения у подростков. Он говорил о том, что под влиянием абстрактного мышления воображение «уходит в сферу фантазии». Говоря о фантазии подростков, Л.С. Выготский отмечал, что «она обращается у него в интимную сферу, которая скрывается обычно от людей, которая становится исключительно субъективной формой мышления, мышления исключительно для себя». Подросток прячет свои фантазии «как сокровенную тайну и охотнее признается в своих поступках, чем обнаруживает свои фантазии».
Развитие творческого воображения школьников
Курсовая работа, 09 Февраля 2014
Актуальность проблемы развития творческого воображения школьников обусловлена необходимостью совершенствования организации творческой деятельности учащихся и стимулирования их активного отношения к действительности. Вследствие этого поиск новых современных приемов, методов и способов для воздействия на учащихся с целью развития их творческого воображения выступает как актуальный.
Развитие творческого воображения подростков
Курсовая работа, 23 Мая 2014
В последнее время в нашем обществе все более остро встает вопрос о воспитании творческой личности. В связи с этим возникает особая необходимость в изучении развития творческих процессов и нахождения путей их оптимизации. Психологи доказали, что воображение широко включено в творческую деятельность человека на различных этапах его жизни. Особенно значимым становится выявление специфики творческого воображения, закономерностей его развития и становления при изучении подросткового возраста.
На значение воображения, фантазии в жизни ребенка указывали практически все психологи, изучавшие онтогенез психического развития. Некоторые из них (В. Штерн, Д. Дьюи) утверждали, что воображение ребенка богаче воображения взрослого, другие (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн) указывали на относительность детского воображения, которое можно оценивать только в сравнении с темпом развития других психических процессов.
Виды воображения. Приемы творческого воображения
Реферат, 02 Ноября 2012
Воображение является особой формой человеческой психики, стоящей отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающей промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью.
Воображение — познавательный процесс отражения будущего путем создания новых образов на основе переработки образов восприятия, мышления и представлений, полученных в предшествующем опыте.
Творческое воображение у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 26 Октября 2014
Цель исследования – изучить особенности развития творческого воображения у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста на занятиях в дошкольном учреждении.
Предмет, объект и цель исследования позволили нам сформулировать гипотезу исследования – развитие творческого воображения детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста происходит наиболее эффективно при методически правильно организованных занятиях.
Развитие творческого воображения младших школьников
Курсовая работа, 10 Марта 2014
Актуальность изучения проблемы творчества в психолого-педагогической науке объясняется, прежде всего, возникшим противоречием между социальным заказом общества на творческую личность, недостаточной разработанностью общих основ. Цель: определить включение исследовательской деятельности в учебный процесс. Задачи:
Изучить роль воображения в жизнедеятельности человека.
Рассмотреть особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста.
Проанализировать исследовательскую деятельность как средство развития творческих способностей младших школьников.
Развитие творческого воображения младших школьников
Реферат, 04 Июля 2013
Уже второй год я активно изучаю и применяю на практике в школе работу над темой «Развитие творческого воображения младших школьников». У меня сложилась определенная система использования данной темы в работе, в первую очередь, над самосовершенствованием, также с учениками, родителями.
Поступление ребёнка в школу знаменует начало нового возрастного периода – начало младшего школьного возраста, ведущей деятельностью которого становится учебная деятельность, Мне, как педагогу, приходится прилагать много усилий к тому, чтобы сделать школьное обучение не только эффективным, но и полезным, приятным, желанным как для детей, так и их родителей. Особое внимание при этом уделяю психическому здоровью учащихся, гармоничному развитию их личности.
Эмпирическое исследования воображения творческих людей
Курсовая работа, 08 Июня 2012
Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений. Образы воображения не всегда соответствуют реальности; в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если воображение обращено в будущее, его именуют мечтой. Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи с двумя другими психическими процессами – памятью и мышлением.
Развитие творческого воображения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 26 Февраля 2014
На протяжении прошлых веков обществу постоянно предъявлялись требования в воспитании, образовании и развитии личности. XXI век не является исключением. Современное общество требует присутствия творчески активной личности. В условиях современного мира человек должен уметь решать различные проблемы, преодолевать различные препятствия эффективно и нестандартно. Поэтому перед образовательными учреждениями ставится вопрос о воспитании и развитии творческих способностей детей. Основной задачей дошкольного учреждения является развитие художественно-эстетических способностей дошкольников. Развитие творческого воображения дошкольников охватывает практически все моменты в детском саду. Однако, для правильной, эффективной организации работы над развитием воображения необходимо использовать традиционные приемы и методы работы.
Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста
Реферат, 16 Января 2013
Важность развития творческого воображения детей актуальна и тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности ребенка, его поведения в целом. В последние годы на страницах психологической и педагогической литературы все чаще ставится вопрос о роли воображения в умственном развитии ребенка, об определении сущности механизмов воображения.
Развитие творческого воображения детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 11 Мая 2015
Проблема развития творческого воображения детей актуальна тем, что в последние годы перед обществом встала проблема сохранения интеллектуального потенциала нации, а также проблема развития и создания условий для одаренных людей в нашей стране, так как именно данная категория людей является главной производственной и творческой силой прогресса.
Содержание работы по развитию творческого воображения у детей 5-7 лет
Курсовая работа, 19 Июля 2013
Цель исследования - изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения дошкольников в процессе проведения музыкальных занятий.
В соответствии с целью исследования были определены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Выявить особенности развития воображения в дошкольном возрасте.
3. Изучить возможности музыки и ее влияние на развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.
4. Провести диагностику развития творческого воображения детей дошкольного возраста.
Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 15 Января 2014
Цель исследования: выявить влияние игр и упражнений, направлен-ных на развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста.
Для достижения цели и проверки гипотезы исследования необходимо решить следующие задачи исследования:
1. Проанализировать научные подходы к проблеме развития воображения;
2. Изучить особенности формирования творческого воображения;
3. Выявить уровень развития воображения детей старшего дошкольного возраста;
4. Составить и провести коррекционно-развивающие работы по развитию творческого воображения у дошкольников.
Особенности развития творческого мышления и воображения у детей 5-6 лет
Курсовая работа, 27 Апреля 2013
Каждая конкретная наука имеет свои особенности, которые отличают ее от других дисциплин. Издавна явления, изучаемые психологией, выделялись и отграничивались от других проявлений жизни как особые явления. Их особый характер усматривался в принадлежности к внутреннему миру человека, который существенно отличается от внешней действительности, от того, что человека окружает. Эти явления группировались под названиями "восприятие", "память", "мышление", "воля", "эмоции" и другие, в совокупности образуя то, что именуется психикой, внутренним миром человека, его душевной жизнью. Психология — это наука о психике человека, т.е. его внутреннем, душевном мире.
Исследование творческого воображения детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 19 Мая 2014
Цель исследования – выявить особенности творческого воображения у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературы по теме.
2. Подобрать методы и методики исследования.
Изучение техники «а ля прима» как средство развития творческого воображения
Курсовая работа, 06 Февраля 2013
Цель исследования: определение актуального уровня развития творческого воображения у младших школьников.
Объект исследования: процесс развития творческого воображения у младших школьников
Предмет исследования : Техника аля прима как средство развития творческого воображения у младших школьников.
Развитие творческого воображения детей в процессе изобразительной деятельности
Аттестационная работа, 16 Октября 2015
В каждом ребёнке живёт волшебник.... Очень важно развивать и сохранять творческие способности на протяжении всей жизни. В детстве закладывается возможность создавать что-либо новое, необычное. Это происходит через развитие высших психических функций, таких как мышление и воображение. Именно их развитию необходимо уделить наибольшее внимание в воспитании ребёнка в возрасте от трёх до двенадцати лет. Этот период учёные называют сензитивным, т.е. наиболее благоприятным для развития образного мышления и воображения. Поэтому основная задача взрослого состоит в том, чтобы нацелить малыша на деятельность творческую, оригинальную, связанную, прежде всего с воображением
Развитие творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
Курсовая работа, 03 Октября 2014
Проблема развития творческого воображения школьников является актуальной в современном мире. Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед современной школой встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения.
Экспериментальные исследования развития творческого воображения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 07 Сентября 2014
Цель работы - изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей дошкольного возраста в процессе занятий изобразительной деятельностью.
Объект исследования - объектом исследования является развитие воображения у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования - особенности развития творческого воображения у детей подготовительной группы в процессе изобразительной деятельности.
Формирование творческого воображения посредством сказки у детей третьего класса начальной школы
Дипломная работа, 31 Марта 2014
Цель: проанализировать особенности жанра сказок, методы и приемы изучения народных и литературных сказок в начальной школе. Помочь ребенку с помощью тщательно продуманной системы вопросов, направленных на активизацию работы души и ума, его к осмыслению своих чувств, от подсознательного понимания через анализ текста к осознанному открытию нравственно-духовного смысла произведения.
Экспериментальное исследование особенностей творческих способностей и воображения младших школьников
Курсовая работа, 04 Апреля 2014
Объект исследования - воображение и творческие способности личности.
Предмет исследования - особенности воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста.
Цель исследования - выявить особенности воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста.
Гипотеза: предполагаем, что у учащихся младших классов есть специфические особенности воображения и творческих способностей по сравнению с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
Провести аналитический обзор литературы по теме исследования,
Раскрыть понятие воображения и творческих способностей,
Развитие творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства и технологии
Статья, 22 Января 2014
В данной статье рассматривается актуальность развития творческого воображения в наше время, понятие «воображение». При помощи каких приемов и методов возможно достичь наилучшего результата в развитии творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства и технологии. Актуальность проблемы формирования творческого воображения обусловлена потребностью общества в творческой, инициативной личности, способной нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, ориентироваться в быстро меняющихся условиях.
Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 05 Января 2014
Цель исследования – разработать систему мероприятий по развитию творческого воображения у детей дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник изображения.
Объект исследования – средства развития творческого воображения дошкольников.
Предмет исследования – нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения у детей дошкольного возраста в процессе непосредственно образовательной деятельности.
Развитие творческого воображения школьников среднего звена на внеклассных занятиях по изобразительному искусству
Курсовая работа, 10 Мая 2014
Философ Э.В. Ильенков писал: «Сама по себе взятая фантазия, или сила воображения, принадлежит к числу не только драгоценных, но и всеобщих, универсальных способностей, отличающих человека от жи-вотного. Без нее нельзя сделать ни шагу не только в искусстве... Без силы воображения невозможно было бы даже перейти улицу сквозь поток автомашин. Человечество, лишенное фантазии, никогда не запустило бы в космос ракеты».№15.
Особенности творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с различным доминированием полушарий головного мозга
Курсовая работа, 03 Апреля 2013
Предметом исследования являются особенности творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с различным доминированием полушарий головного мозга.
Задачи исследования:
Раскрыть сущность понятия «доминирование полушарий головного мозга» и причины его возникновения;
Раскрыть понятие, виды воображения детей старшего дошкольного возраста;
Раскрыть особенности творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с различными доминированиями полушарий головного мозга
Экспериментальное исследование развития творческого воображения у старших дошкольников посредством марийского народного фольклора
Курсовая работа, 20 Июня 2014
Актуальность темы исследования. Современное общество требует творческих, нестандартно мыслящих людей, которые будут направлять свою энергию на благо человечества. В связи с этим основной задачей современного образования является воспитание творческой, самостоятельной, свободной личности, так как именно такой человек определяет прогресс будущего. Творческое развитие личности в условиях целостного педагогического процесса - актуальная проблема современной науки и практики. В условиях гуманистической образовательной тенденции творческое развитие рассматривается как важнейшая задача, решение которой необходимо начинать с самого раннего возраста - дошкольного детства.
Развитие творческого воображения младших школьников с использованием средств компьютерной графики на уроках изобразительного искусства
Курсовая работа, 22 Июня 2014
На сегодняшний день проблема развития воображения младших школьников является актуальной и социально значимой. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей, а какое значение эта культура имеет для психического развития и совершенствования вида "гомо сапиенс", мы уже достаточно хорошо знаем. Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Обладая богатым воображением, человек может "жить" в разном времени, что не может себе позволить никакое другое существо в мире. Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в мечтах и фантазиях. Мечтать - значит создавать образы будущего, приятные для нас, образы того, что человек хотел бы осуществить, нов данный момент не может; того, что удовлетворяет самые сокровенные желания. Мечта выступает необходимым условием претворения в жизнь творческих сил человека.